Отряды бесхвостые и хвостатые. Безногие амфибии.Технологическая карта урока по биологии 7 класс/
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

Тема урока

 Тема: Отряды Бесхвостые и Хвостатые, Безногие амфибии; многообразие, среда обитания и экологические особенности.

Цель урока

Расширить знания о земноводных  животных  .  

Задачи

Образовательные: углубить представления о земноводных животных.

Развивающие: развивать познавательную мотивацию, интерес к изучению данного материала, продолжить формирование умений работать с рисунками и таблицами.

Воспитательные: воспитание любви к природе и окружающему миру.

УУД

Личностные УУД: самоопределение-проявление интереса к изучению природы, понимание важности ответственного отношения к обучению.

Регулятивные УУД : постановка учебной задачи, цели. В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Познавательные УУД: извлекают необходимую информацию из словарей, энциклопедий, Интернета и др.

Планируемые результаты

Предметные: знать общую характеристику  позвоночных и класса Земноводные, их представителей.

Уметь определять систематическую принадлежность животных к той или иной таксономической группе.

Личностные :самоопределение-проявление интереса к изучению природы, формируют ценностные ориентиры и значение учебной деятельности на основе развития познавательных интересов.

Метапредметные: уметь планировать свои действия по реализации задачи.

Основные понятия урока

систематика, классификация, гетеротрофы, рудименты, регенерация, метаморфоз, амфибии, клоака, приспособления к жизни в воде и на суше

Межпредметные связи

окружающий мир, биология 6 класс

Ресурсы: основные

    дополнительные

учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор, материалы интернет- урока

Формы урока

Фронтальная, И - индивидуальная, П - парная, Г - групповая

Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

2

3

4

5

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3.Изучение

 нового материала

4.Закрепление

материала

1. Рефлексия

          Задание на дом

Мобилизация сил

Мотивация к учебной деятельности

объяснение нового материала

фиксирование  материала

Проверяет наличие учащихся и готовность к уроку учебников, тетрадей

Работа с глоссарием, общая характеристика  класса земноводных, систематическое положение вида речной окунь.

Определение темы урока. Постановка цели.  Тип Хордовые. Подтип позвоночные. Общая  характеристика  Земноводные (см таблицу и презентацию). По учебнику  ознакомиться с текстом и рисунками (найти в учебнике описание). Объяснение по презентации.

Просмотр видеофрагмента интернет-урока ( особо выделить экологические особенности)

Работают  в тетради на печатной основе выполняют задания №146,148,150-152. Проверяют и оценивают задания

Подводят итоги: какие задачи решали, что установили, как можно доказать главные положения.

Формирует домашнее задание :  повторить термины , конспект, по желанию сообщение или презентацию по отрядам, повторить таксоны

Показывают свою готовность

правильное написание, определения, рассказ

Запись в    тетради. Формулирование цели

Изучают материал и делают краткую запись в тетради

Выполняют задания .

Знакомятся с заданием, обсуждают .

личностные

коммуникативные

регулятивная

познавательные

коммуникативная

коммуникативная