РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для индивидуального обучения по биологии для 7 класса
рабочая программа по биологии (7 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя биологии

Филатовой Галины Юрьевны

(педстаж 33 год, высшая квалификационная категория)

по учебному предмету «Биология» для 7 класса

(планирование адаптировано для обучения уч-ся с программой для индивидуального обучения)

2017-2018 учебный год

г. Сасово

Пояснительная записка

Программа построена  по концентрическому принципу, а также с учётом преемственности планирования на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания в течение года, а далее дополнять их новыми сведениями.

Рабочая программа составлена на основе государственной программы и в соответствии с требованиями минимума содержания образования.

Основной целью рабочей программы является создание комплекса условий для максимального развития личности ребёнка.

В процессе знакомства с живой природой необходимо развивать у учащихся наблюдательность, речь, мышление, учить устанавливать причинно-следственные отношения и взаимозависимость живых организмов между собой и с неживой природой, взаимосвязи с человеком.

Программа раскрывает:

• элементарные сведения о многообразии растений, грибов и бактерий;
• сведения о строении и значении органов цветкового растения;
• сведения об основных группах растений;
• сведения о биологических особенностях, выращивании и использовании наиболее распространенных полевых, овощных, плодовых, ягодных, а также декоративных растений.
• кратко сведения о строении, разнообразии и значении грибов и бактерий.

развивает: 

• познавательный интерес;
•  творческие способности в процессе наблюдения;
• навыки самостоятельного приобретения новых знаний.

воспитывает:

• любовь к своей местности, своей стране;
• толерантность;
•  экологическую культуру;
•  бережное отношение к окружающей среде.

     Основными задачами изучения биологии в 7 классе являются:

• Формировать элементарные биологические представления.
• Развивать ключевые компетенции учащихся (коммуникативные, информационные, кооперативные и др.)
• Развивать любознательность, научное мировоззрение
• Формировать умение наблюдать явления природы, жизнь растений и животных.
• Прививать умение бережно относится к природе родного края.
• Знать и выполнять необходимые для сохранения и укрепления собственного здоровья и здоровья окружающих нормы гигиены.
• Формировать потребность вести здоровый образ жизни.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

• названия некоторых бактерий, грибов, а также растений из их основных групп: мхов, папоротников, голосеменных и цветковых;
• строение и общие биологические особенности цветковых растений, разницу цветков и соцветий;
• некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных растений, особенно местных;
• разницу ядовитых и съедобных грибов;
• знать вред бактерий и способы предохранения от заражения ими.

Учащиеся должны уметь:

• отличать цветковые растения от других групп (мхов, папоротников, голосеменных);
• приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоцветных, сложноцветных);
• различать органы у цветкового растения;
• различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян, приводить примеры однодольных и двудольных растений;
• выращивать некоторые цветочно-декоративные растения;
• различать грибы и растения;

Содержание программы.

Введение. Многообразие живой природы. Значение растений и их охрана.

          Общее знакомство с цветковыми растениями. Внешнее строение цветкового

растения.

Цветение и плодоношение растений. Строение цветка. Опыление и оплодотворение  цветков. Разнообразие плодов и семян. Распространение плодов и семян.

Семена растений. Строение семени. Условия, необходимые для прорастания семян. Определение всхожести семян.

Корни и корневые системы. Разнообразие и  значение корней. Строение  корня. Видоизменения корней.

Лист. Внешнее строение листа. Значение листьев в жизни растений. Дыхание растений. Листопад и его значение.

Стебель.   Строение стебля. Значение стебля в жизни растения. Передвижение в стебле воды с растворенными в ней веществами. Разнообразие  и видоизменение побегов.

Растение – целостный организм. Взаимосвязь органов растения. Связь растения со средой обитания. Экскурсия на природу.

          Многообразие бактерий и грибов, растений. Бактерии, их  разнообразие и размножение. Значение бактерий в природе и в жизни человека. Грибы, их строение. Разнообразие грибов. Мхи. Торфяной мох сфагнум. Папоротники. Голосеменные растения. Сосна и ель – хвойные деревья. Покрытосеменные- это цветковые растения. Различия

однодольных и двудольных растений. Однодольные растения.  Семейство Злаки. Зерновые хлебные злаки - пшеница, рожь, ячмень. Однодольные растения. Семейство Лилейные. Двудольные растения. Семейство  пасленовые. Двудольные растения. Семейство Бобовые. Кормовые бобовые растения. Семейство Розоцветные. Биологические особенности растений сада-яблони, малины, земляники. Уход за садовыми растениями. Сбор урожая плодов и

ягод. Семейство Сложноцветные. Подсолнечник- важное пищевое сложноцветное растение.

Выращивание комнатных растений. Пересадка комнатных растений.

Осенние и весенние работы в саду. Уход за посевами и посадками.

Тематическое планирование.