Презентация. Дополнительная образовательная программа "Ступеньки творчества" для детей 5-7 лет
презентация к уроку по теме

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР г. Павловский Посад Московской области ПРОГРАММА «СТУПЕНЬКИ ТВОРЧЕСТВА» Составил педагог дополнительного образования Гусева Оксана Сергеевна

Слайд 2

Рисование , лепка и аппликация – любимые детские занятия. Эти виды творческой деятельности и легли в основу дополнительной образовательной программы «Ступеньки творчества».

Слайд 3

Цель руководителя объединения : - научить использовать знания, умения, навыки в работе; - развить творческую самостоятельность; -воспитать у детей интерес к творчеству в целом.

Слайд 4

Ставятся следующие задачи: - упражнять кисть руки, закрепляя правильное положение при рисовании; - развить умение передавать форму, строение предмета и его частей, цвет предмета, пропорции; - обучать различным техникам рисования (традиционным и нетрадиционным); - научить работе с ножницами, развить умение вырезать различные формы из бумаги; - научить создавать декоративный узор, учитывая ритм, цвет; - развить художественно-эстетический вкус; воспитать эмоциональную отзывчивость к красоте природы; - вызвать интерес к произведениям искусства и народным промыслам.

Слайд 5

Программа «Ступеньки творчества» предназначена для детей в возрасте от 5 до 7 лет. Форма организации занятий – групповая. Целесообразно заниматься группой до 10 человек по 1 часу 2 раза в неделю. Художественная программа рассчитана на 2 года обучения (по 72 часа в год).

Слайд 6

Обучение в объединении педагог должен превратить в осознанное и интересное для ребёнка дело. Поэтому основной принцип работы с детьми дошкольного возраста – это принцип игры. Объединяя игру с обучением , мы приобретаем возможность сделать осмысленным и интересным выполнение любых учебных задач.

Слайд 7

Результатами работы должны стать: - освоенность техническими и изобразительными навыками; - освоенность разнообразными художественными материалами; - умение композиционно правильно располагать рисунок, аппликацию; - активность и самостоятельность детей в творческой деятельности.

Слайд 8

Темы занятий могут быть следующими: «Что скрывается за цветом», «Форма», «Ритм», «Краска у нас в гостях», «Осень»… … «Народные промыслы», «Зима», «Животные», «Птицы», «Человек», «Здания и транспорт», «Весна».

Слайд 9

Задания по предложенным темам выполняются разнообразными художественными материалами (живописными, графическими) в традиционной и нетрадиционной техниках.

Слайд 10

Рисование красками, карандашами, пастелью, углём… Пальцеграфия, отпечаток ладошек…

Слайд 11

Работа с бумагой - аппликация, обрывная аппликация, аппликация из комочков бумаги, оригами. Работа с пластилином - пластилинография.

Слайд 12

В зависимости от решения учебных задач занятия делятся на следующие виды: Приобретение новых знаний, с занятия такого типа воспитанники начинают изучение новых тем; Занятия по формированию умений и навыков; Повторение пройденного материала; Проверка знаний и навыков ; Комбинированные занятия.

Слайд 13

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие методы и формы работы: Беседы, оживляющие интерес и внимание; Демонстрация наглядных пособий; Работа с раздаточным материалом в виде заготовок для аппликации; Организация индивидуальных и коллективных форм худ. творчества; Организация выставок детских работ; Создание и развитие детского коллектива; Работа с родителями.

Слайд 14

В зависимости от решения учебных задач на занятиях используется различный дидактический материал. Дидактические игры с предметами; Настольно-печатные игры – парные картинки, лото; Словесные игры; Игровые упражнения, физкультминутки; Сюжетно-дидактические игры; Приём обыгрывания выполненного изображения; Дидактические пособия.

Слайд 15

Дополнительная образовательная программа «Ступеньки творчества» имеет художественно – эстетическое направление.