Практическое занятие Тема: «Создай свою команду лидеров» - сюжетная игра
план-конспект урока по теме

Практическое занятие

Тема: «Создай свою команду лидеров» - сюжетная игра

Цель: развитие творческих и организаторских способности подростков, развитие способности к целеполаганию и организации групповой работы.

Задачи:

1. разобрать основные идеи и принципы деятельности лидера-организатора,
2. выявить уровень готовности к лидерству, его повышение
3. развитие навыков работы в группе, в команде.

План:

1. Опрос воспитанников объединения «Ровесник»
2. Сюжетно-ролевые упражнения
3. Подведение итогов занятия

1.Опрос воспитанников объединения «Ровесник»

1. Что такое команда?
2. Как вы думаете, что значит «Команда лидеров»?
3. Нужен ли лидерам лидер?

2. Сюжетно-ролевые упражнения

В упражнениях участвует одна или несколько групп одновременно. Педагог объясняет смысл задания, предлагает группе за 10 минут обсудить, как это задание выполнить. Во время обсуждения материалов касаться нельзя. Следующие 10 минут группа выполняет задание. Оно выполняется без слов.

Педагог группы в процессе игры не вмешивается в происходящее. Он исполняет роль наблюдателя и анализирует поведение группы. По истечении положенного времени каждая группа представляет свою работу.

После каждого задания необходимо проводить промежуточный анализ, чтобы у воспитанников была возможность, получив обратную связь, откорректировать свои действия на следующих этапах.

Упражнение башня

Воспитанникам выдается материал для строительства «башни»: бумага и скрепки или два набора соломки для коктейля и клейкая лента. Ребятам необходимо построить башню их этого материала. «Башня» должна быть устойчивой.

Упражнение летающие яйца

Группам выдаются материалы: бумажный конверт, целлофановый пакет, липкая лента, скрепки, нитки, лист бумаги, сырое яйцо. Необходимо сделать такую конструкцию, с помощью которой можно выбросить яйцо с высоты второго-третьего этажа, а оно должно остаться

целым.

Упражнение машина

Вспомогательного материала нет.

Машина «строится» из членов группы.

Нужно построить любой действующий механизм. Группа представляет,

что у них получилось, а потом обсуждает.

Упражнение мост

Перед группой стоит стул, на нем необходимо из предложенного материала построить мост, чтобы он не касался стула.

Упражнение рисование лидера

Каждой группе выдается лист ватмана, маркеры и фломастеры. Результатом работы группы должен стать образ лидера и объяснение, почему он именно такой.

Упражнение слово

Группа выстраивается в линию.

Члены группы действуют поочередно.

Необходимо написать слово, используя как можно больше спичек. На

выполнение задания дается 10 минут.

Задание рассчитано на выдумку членов группы, на изолированность друг от друга, отсутствие помощи, на самостоятельные решения.

3. Подведение итогов занятия

В заключение проходит анализ происшедшего в группе. Педагог называет задание с предельной лаконичностью без дополнительных пояснений. По просьбе группы можно лишь повторить его.

Материалом для анализа являются ответы на следующие вопросы:

1. что произошло в группе в момент работы?
2. как себя чувствовал каждый воспитанник?
3. какую роль выполнял?
4. почему взял на себя данную роль?
5. была ли у него возможность высказаться, внести предложение?
6. всех ли выслушали в процессе подготовки?
7. встречались ли вы с подобными ситуациями в жизни, что при этом чувствовали?
8. чему научились в процессе этого упражнения, какие выводы для себя сделали?