О защите образовательных программ
методическая разработка по теме

Защита образовательных программ

     Уникальность системы дополнительного образования детей в ее вариативности по отношению к процессу программирования образовательной деятельности детей.

     Разработка образовательных программ не представляет трудность для педагога дополнительного образования, так как требования к разработке программ подробно описаны в научно – методической литературе.

     Экспертиза образовательных программ – довольно трудоемкий процесс, требующий специальных знаний в области педагогического проектирования и программирования, определенных аналитических навыков. Отсутствие стандартных требований к оценке образовательных программ всегда усложняло процедуру их экспертизы. Поэтому возникла необходимость создания определенного алгоритма защиты образовательной программы как одну из форм повышения квалификации педагога.

Методические рекомендации

по защите образовательных программ

Защита образовательных программ

как форма повышения квалификации педагога.

Цель: дать четкое объяснение необходимости программы, ее актуальности, новизны.

1. Подготовительная работа

1. Аргументированное объяснение содержания(цифры, факты)
2. Наглядные примеры, иллюстрированное содержание
3. Ответы на предполагаемые вопросы коллег.
4. Рассчитать свое выступление на 10 минут. Содержание – 5, 5 страниц с ссылкой на литературу.

2. Выступление.

5. Форма выступления произвольная.
6. Формулировка цели и задач.
7. Проводится параллель с базовым образованием.
8. Продолжительность выступления 10 минут с соблюдением принципа «Текст на слайдах не зачитывается выступающим»

3. Алгоритм построения защиты.

9. В чем проблема в современном образовании по вашему направлению?
10. В чем проблема в дополнительном образовании по вашему направлению?
11. Формулировка причин возникновения этих проблем и связь с актуальностью данной программы.
12. Четкая формулировка актуальности и новизны программы.
13. Ссылка на авторскую программу и научно – методические журналы.
14. В чем заключается авторский замысел?
15. Каковы принципы отбора содержания?
16. Структура программы.
17. Как учитываются индивидуальные способности детей?
18. Как повышается мотивация к образовательной деятельности?
19. В чем состоит оригинальность вашей образовательной программы? (нетрадиционные формы, методы, организация образовательного процесса)
20. Какая система оценивания ЗУН, порядок и периодичность контроля?
21. Как организовано взаимодействие детей?
22. Управление образовательным процессом.
23. Какие условия необходимы для реализации образовательной программы и достижения   прогнозируемого результата?
24. Может ли другой педагог работать по этой образовательной программе?
25. Какие методические пособия использованы?
26. Режим работы, расписание занятий, чем это обосновано?

4. Избегать ошибок:

27. Не нужно пересказывать содержание образовательной программы.
28. Не следует избегать проблем.
29. Не забыть рассказать о перспективах развития.
30. В тесте слайдов отображать основные критерии выступления  (полный текст выступления не печатать)
31. Быть готовым к вопросам коллег и комиссии.
32. Выставить перед выступлением наглядный и дидактический материал.
33. Соблюдать регламент.