Семинар - практикум для детей и родителей совместно: "Совершенствование художественно - эстетического развития посредством освоения техники "терра". Картины по теме "Подводное царство""
материал на тему

Слайд 1

«Картины в технике «ТЕРРА» Педагог ДО ГБУ «ГППЦ ДОгМ »: Васильева Светлана Геннадьевна

Слайд 2

ь В наше время стали популярны и модны флористические коллажи в технике « Терра ». Флористика- особый вид творчества, который объединяет в себе трепетное отношение ко всему живому, наблюдательность, умение увидеть прекрасное, неповторимое в каждой малой травинке и художественное восприятие мира в целом.

Слайд 3

р Техника « Терра »- это техника создания объемных картин, которые позволяют по- новому передать разнообразие окружающего мира.

Слайд 4

. Техника флористического коллажа основана на классических представлениях о композиции и колористике. Но создателю картины в технике « Терра »не обязательно уметь рисовать. Материалы, используемые при создании. картин могут быть собраны в саду и лугу и высушены. Диковинные растения можно купить в специализированных магазинах.

Слайд 5

Такие картины являются оригинальным дополнением любого интерьера.

Слайд 6

ра Терра (от лат. terra – земля). Композиции в стиле «терра» выполняются в коллажной технике. Многому, что в обыденной жизни воспринимается как сор, в коллажах находится место. Обаяние техники «терра» — в ее многозначности. С ее помощью можно воспроизвести объем, глубину, цвет, игру светотени, разнообразие фактуры. На высохший раствор накладывается колористический тон. Тон — это основной цвет всей композиции или какой-либо ее части. Из красок наиболее подходит гуашь и акриловая краска.

Слайд 7

Работая в данной технике, погружаясь в раствор, выкладывая незатейливые композиции, мы словно, превращаемся в волшебников, которым подвластны все стихии.

Слайд 1

ь Необходимые материалы и инструменты 1. Лист ДВП 2. Акриловая шпатлевка 3. Краски акриловаые , краски гуашевые 4. Латок для смешивания раствора 5. Клей ПВА 6. Кисти 7. Шпатель, губка, шпагат 8. Сухоцветы, апельсиновые корки, различные орешки, волокно сезаля , ракушки, камешки, декоративные сетки и т.п.

Слайд 2

Процесс изготовления картин 1. Лист ДВП необходимо покрыть одним слоем клея ПВА с шероховатой стороны. Это необходимо сделать для того, чтобы раствор хорошо держался. Дайте листу просохнуть около 10 минут. А пока приступайте к следующему этапу.

Слайд 3

Разложим будущую композицию, используя сухоцветы и другой подручный материал, на листе бумаги

Слайд 4

В лотке смешиваем шпатлевку и клей ПВА в пропорции 4/1. Раствор можно сделать цветным, добавив в него краски. Наносим раствор в хаотичном порядке на лист.

Слайд 5

Раствор можно наносить на поверхность кисточкой, шпателем и руками (используем перчатки). Создаем различную фактуру.

Слайд 6

Выкладываем свои подготовленные композиции на основу, погружая в раствор сухоцветы и другой материал. Во время работы возможны небольшие перестановки выкладываемых материалов.

Слайд 7

При необходимости некоторые элементы на композиции можно прорисовать. После высыхания грунта оформить композицию в раму.

Слайд 8

. Использованная литература: 1.Кудряшова Т. Великолепные украшения для дома в технике "ТЕРРА". [Текст] // Т.Кудряшова. М., 2006. – 92с. 2.Великолепные украшения в доме в техниеке « Терра » ( одно фото) - Svetlanash.ru Творческих Вам успехов!

Слайд 1

Данную технику можно применить на занятиях с взрослыми и детьми т.к. создателю такой картины не обязательно иметь художественное образование. В процессе работы в этой технике развивается мелкая моторика, образное мышление, фантазия и художественный вкус. Это способствует развитию творческих способностей и желанию творить, создавать прекрасное своими руками.

Слайд 2

Семинар – практикум для родителей и детей совместно: «Совершенствование художественно- эстетического развития посредством освоения техники «терра» Картины по теме: «Подводное царство» 21 января 2016г

Слайд 3

. Цель : Изучить основные приемы работы в технике «терра». Выполнить с детьми и родителями совместно картину в данной технике Задачи: 1. Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение. 2. Формировать устойчивый интерес и желание участвовать в партнерской деятельности с взрослым и сверстником. 3. Формировать умение работать в коллективе. Доброжелательно оценивать свою и чужую работу, оказывать помощь друг другу.

Слайд 4

.

Слайд 5

Радость творчества