2017 Конспект занятия по лепке с дошкольниками «Панда»
план-конспект

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей – дом детского творчества «Островок»

Конспект занятия по лепке с дошкольниками «Панда»

Буянова Мария Николаевна

п. Бор

2016 г.

Ход проведения занятия

Тема:  Лепка объёмной фигуры «Панда»

Участники: педагог дополнительного образования, обучающиеся 5 – 6 лет.

Раздаточный материал: солёное тесто (чёрное, белое, зелёное), стеки, клеёнки, баночки для воды, кисточки, чёрные бусины.

Демонстрационный материал: готовая фигурка панды из солёного теста, видео-зарядка «Панда».

Задачи:

Образовательные:        

• закрепить знания и умения воспитанников по теме «Лепка объёмных фигур»;
• повторение техники безопасности на занятиях при работе с инструментами и материалами.

Развивающие:        

• развивать интерес к ручному труду;
• развивать творческое мышление, внимание, память.

Воспитательные:

• привитие навыков гигиены труда, последовательности и  аккуратности;
• воспитание готовности сотрудничать, дружелюбия;
• воспитание  ответственности (умение доводить начатое дело до конца);
• воспитание адекватной самооценки и самоконтроля.

Методическое оснащение: 

• изображение замка и волшебника (Приложение 1),
• записка с загадкой, изображение ПК (Приложение 2),
• изображение инструментов (Приложение 3)
• фонограммы с записью музыки,
• ПК.

Используемые приемы, методы, технологии обучения:

• Игра
• Беседа
• Демонстрация
• Самостоятельная работа

Тип занятия: закрепление пройдённого материала, изучение нового.

Форма занятия:  творческая мастерская (индивидуальная работа)

Связь с другими областями (предметами): ИЗО, окружающий мир.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный этап.

Педагог:  Здравствуйте, ребята! Обратите внимание на доску – там изображены инструменты, которые вам понадобятся, пожалуйста, подготовьте свои рабочие места. Но перед этим давайте вспомним, как правильно передавать или нести ножницы, передвигаясь по кабинету.

Дети: отвечают, демонстрируют (в закрытом виде, кольцами вперёд), подбирают инструменты и материалы.

Педагог: глядя на инструменты, которыми мы будем пользоваться на занятии, скажите, каким видом творчества мы будем заниматься сегодня?

Дети: предлагают свои варианты (лепка, аппликация и пр.)

2. Подготовительный этап

Педагог: для этого нам понадобятся не только инструменты, но и материал – солёное тесто, белого, чёрного и зелёного цвета, как вы думаете, какую поделку предстоит нам сделать?

Дети: предлагают свои варианты (пингвин, зебра и пр.)

Педагог: Молодцы, посмотрите как много вариантов поделок всего из 3х цветов! А вы обратили внимание, что волшебник приготовил для вас подсказку-загадку?

Подходит к замку с волшебником, открывает записку, озвучивает загадку:

Этот мишка бело-чёрный,

Он доверчивый, не злобный.

Очень редко встретишь, правда –

Его дом ветвей гирлянда

Как в очках на морде…

Дети: панда!

3. Основная часть занятия

Педагог: Давайте проверим, правильно ли мы отгадали загадку – откроем сундучок.

Открывает сундук, достаёт фигурку панды демонстрирует детям, ставит на центр стола.

Педагог: Из каких частей состоит фигурка?

Дети: отвечают (туловище, лапы, голова, нос, уши, глаза, хвост).

Педагог: В каком порядке мы будем изготавливать панду?

Дети: отвечают (туловище, хвост, задние лапы, передние лапы, голова, нос, глаза, уши).

Педагог: Что необходимо сделать, чтобы скрепить детали между собой?

Дети: отвечают (смочить водой места соединения).

Практическая работа: 

1. Туловище: белый шар, придаём ему форму цилиндра.

2. Хвост: черный маленький шарик.

3. Задние лапы: 2 короткие чёрные  колбаски.

4. Передние лапы: 1 длинная чёрная колбаска.

Педагог: Давайте немного передохнём, тем более волшебник-фантазёр приготовил для нас сюрприз. Что изображено на второй записке?

Дети: отвечают (компьютер).

Педагог: Подводит детей к ПК.

Дети: строятся на расстояние вытянутых рук, смотрят видео, повторяют движения.

Педагог: Давайте скажем панде спасибо за весёлую зарядку, и с новыми силами примемся за работу.

5. Голова: белый шар.

6. Нос: белый шар + бусина.

7. Глаза: плющим черный шар + плющим белый шар + бусина.

8. Уши: плющим черный шар, режем стекой на 2 части.

Педагог: Наша панда готова, и у нас осталось только зелёное тесто, что мы будем делать из него?

Дети: отвечают (траву, листочки, поляну).

Лепка поляны для панды по замыслу воспитанников.

Итоговый и рефлексивный этап

Педагог: Теперь поделки, можно перенести их на стол для просушки, и прибрать инструменты и материалы.

Дети: относят поделки на стол для готовых изделий, убирают рабочие места.

Педагог: Что было самое сложное/простое в изготовлении поделки? Что понравилось больше всего?

Дети: отвечают.

Педагог: Пришло время прощаться, не забудьте поблагодарить волшебника за интересное занятие. Всего доброго!

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3