КТП ПМ 05, рабочая программа по ПМ05, КТП ПМ 02, рабочая программа ПМ 02
методическая разработка по теме

Беседина Татьяна Павловна

Описание тем по ПМ 02, ПМ 05 с учетом вида занятий материально технического обеспечения занятий и виды ВСР

Скачать:


Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж № 1»

Филиал №1

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебной работе

__________З.М.Загретдинова

« 31 »августа 2016 г.

             

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

                                                  на  2016 – 2017 учебный год    

по профессиональному модулю ПМ.05 Участие в оказании специализированной медицинской помощи, в том числе                 (индекс и наименование профессионального модуля)

по междисциплинарному курсу МДК 05.01 Современные аспекты первичной медико-санитарной помощи (общая практика)         (индекс и наименование междисциплинарного курса)

Составлен на основании рабочей программы, утвержденной зам. директора по учебной работе З.М.Загретдиновой 31 августа 2016 г.

(кем, когда утверждена программа)

Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии № 8

                                                                                  (наименование комиссии)

              от 31 августа 2016 г. протокол № 1

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

Форма обучения очная форма обучения

Преподаватель: Беседина Т.П.

(Ф.И.О.)

Курс

Семестр

МДК (индекс)

Максимальная учебная нагрузка (час_)

Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час)

В том числе

Курсовые проектирование (час)

Форма промежуточной аттестац

Теоретические занятия (час)

Практические занятия (час)

Лабораторные работы (час)

IV

7

МДК. 05.01.

149

50

99

63

36

-

-

8

МДК.

05.01.

103

34

69

37

32

-

-

Э(К)

-Всего по модулю

252

84

168

100

68

-

-

Председатель предметной (цикловой) комиссии   ___________

(подпись)


Саруханова Я.Р.

(Ф.И.О.)


Содержание календарно-тематического плана

№ занятия

Наименование разделов, тем профессионального модуля

Количество часов

Вид занятий

Материально-техническое обеспечение занятия, Интернет - ресурсы

Задания для обучающихся

Аудиторных занятий

Внеаудиторной  (самостоятельной) работы

Виды внеаудиторной     (самостоятельной) работы

Основная и дополнительная литература

1

2

3

4

5

6

7 семестр

Раздел 1.

Деятельность медицинской сестры врача общей практики (семейного врача)

Тема 1.1. Система и политика здравоохранения. Основы социальной гигиены и организация здравоохранения.

1

6

3

1

Система оказания первичной медико-санитарной помощи в РФ.

2

1

Теоретические занятия № 1

Учебники, доска, мел, дидактический материал

Написать сообщение по теме занятия

Л 1 с.13-45, учебный материал по теме

2

Организация сестринской деятельности в условиях общеврачебной практики. Основы делопроизводства в медицинском учреждении.

2

1

Теоретическое занятие № 2

презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Написать сообщение по теме занятия

Л1 с.146-166, учебный материал по теме

3

Экспертиза временной нетрудоспособности.

2

1

т

Теоретическое занятие № 3

учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить профессиональные ситуационные задачи и эталоны ответов

Л1 с.221-225

Тема 1.2. Основы общей и медицинской психологии. Основы делового общения и психология конфликтов на рабочем месте.

4

2

4

Основы психологии.  

2

1

Теоретическое занятие № 4

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить сценарий ролевой игры

Л2 с.405-424

Учебный материал по теме

5

Основы делового общения.

Психология конфликтов.

2

1

Практическое занятие № 1

Схемы, дидактический материал, учебники

Подготовить сообщение по данной теме

Л2 с.325-362

Тема 1.3. Основы экономики здравоохранения.

6

3

11,0,0

6

 Приоритеты концепции развития    здравоохранения РФ.

2

1

Теоретическое занятие № 5

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Написать сообщение по данной теме

Л3 с14-59

7

Роль и место здравоохранения в экономике страны. Разделы экономики здравоохранения

2

1

Теоретическое занятие № 6

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Написать информационное сообщение по разделам темы

Л3 с.68-111

Системы и формы здравоохранения.

2

1

Теоретическое занятие № 7

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Л3 с.68-111

Тема 1.4. Информационные технологии в профессиональной деятельности

2

1

8

Единая медицинская информационно-аналитическая система

2

1

Практическое занятие № 2

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Учебный материал по теме

Тема 1.5. Медицина катастроф

14

9

Современные принципы организации медицинского обеспечения населения при ЧС и катастрофах.

2

1

Теоретическое занятие № 8

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить презентацию по видам катастроф

Л4 с.8-54

Л4 с.200-211

10

Основные методы остановки кровотечения.

2

1

Теоретическое занятие № 9

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Л4 с. 261-266

11

Неотложная медицинская помощь при травмах. Острые отравления и аллергические реакции

2

1

Теоретическое занятие № 10

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить алгоритм неотложной помощи при различных видах травм

Л4 с.266-281

12

Реанимационные мероприятия.

2

1

Практическое занятие № 3

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить алгоритм реанимационных мероприятий

Учебный материал по теме

13

Основы сердечно-легочной реанимации.

2

1

Практическое занятие № 4

Материалы для отработки навыков неотложной помощи при ОДН и ОСН

Составить алгоритм неотложной помощи при ОДН и ОСН

Учебный материал по теме

14

Основные методы остановки кровотечения.

2

1

Практическое занятие  № 5

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Л4 с. 261-266

15

Неотложная медицинская помощь при травмах. Острые отравления и аллергические реакции

2

1

Практическое занятие  № 6

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить алгоритм неотложной помощи при отравлениях и аллергических реакциях

Учебный материал по теме

Тема 1.6. Участие в проведении профилактических мероприятий

10

5

16

Понятие о здоровье

2

1

Теоретическое занятие №11

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить сообщение по данной теме

Л5 с. 17-66

17

Сестринская деятельность в профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний. Иммунопрофилактика.

2

1

Теоретическое занятие№12

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить памятку по иммунопрофилактике

Учебный материал по теме

18

Участие медицинской сестры в организации и проведении профилактических осмотров, диспансеризации населения.

2

1

Теоретическое занятие№13

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по теме

Учебный материал по теме

19

 Сестринская деятельность в профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний. Иммунопрофилактика.

2

1

Практическое занятие № 7

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить сообщение по данной теме

Учебный материал по теме

20

Участие медицинской сестры в организации и проведении профилактических осмотров, диспансеризации населения.

2

1

Практическое занятие № 8

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить планы диспансеризации для пациентов различных возрастных групп

Учебный материал по теме

Раздел 2.

Участие в лечебно-диагностических процессах в практике медицинской сестры семейного врача.

Тема 2.1 Принципы оказания сестринской помощи при болезни органов дыхания

12

6

21

Основные заболевания органов дыхания. Современные методы диагностики

2

1

Теоретическое занятие№14

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Л7 с. 39-132

22

Особенности сестринской деятельности при оказании медицинской помощи детям и помощи пациентам старшей возрастной группы при заболеваниях органов дыхания

2

1

Теоретическое занятие№15

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Учебный материал по теме

23

Участие в организации и проведении «школ здоровья» для пациентов с заболеваниями органов дыхания.

2

1

Теоретическое занятие№16

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить доклад по данной теме

Учебный материал по теме

24

Основные заболевания органов дыхания. Современные методы диагностики

2

1

Практическое занятие № 9

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить доклад по данной теме

Л7 с. 39-132

25

Особенности сестринской деятельности при оказании медицинской помощи детям и пациентам старшей возрастной группы.  

2

1

Практическое занятие № 10

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Л7 с. 39-132

   26

Участие в организации и проведении «школ здоровья» для пациентов с заболеваниями органов дыхания.  

2

1

Практическое занятие № 11

Сценарии проведения «школ здоровья», учебники , дидактический материал

Составить программу школы здоровья для пациентов с хроническими заболеваниями органов дыхания

Учебный материал по теме

Тема 2.2. Принципы оказания сестринской помощи при болезнях органов кровообращения

10

5

27

Основные заболевания органов кровообращения. Современные методы диагностики

2

1

Теоретическое занятие № 17

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Л 7 с.132-299

28

Особенности сестринской деятельности при заболеваниях органов кровообращения у детей и пациентов старшей возрастной группы.

2

1

Теоретическое занятие № 18

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить сообщение по данной теме

Учебный материал по теме

29

Особенности сестринской деятельности при заболеваниях органов кровообращения у детей и пациентов старшей возрастной группы.

2

1

Практическое занятие №12

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить ситуационные задачи по данной теме

Л7 с.132-299

30

Участие в организации и проведении «школ здоровья» для пациентов с заболеваниями органов кровообращения.  

2

1

Практическое занятие № 13

Сценарии проведения «школ здоровья», учебники , дидактический материал

Составить программу школы здоровья для пациентов с хроническими заболеваниями ССС

Учебный материал по теме

31

Техника ЭКГ

2

1

Практическое занятие № 14

Оснащение для освоения навыков ЭКГ

Составить инструкцию по технике провидения  ЭКГ

Учебный материал по теме

Тема 2.3. Принципы оказания сестринской помощи при болезнях мочевыделительной системы у пациентов разных возрастных групп

8

 4

32

Особенности сестринской деятельности при оказании медицинской помощи  детям при заболеваниях мочевыделительной системы

2

1

Теоретическое занятие № 19

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Л7 с. 412-467

33

Особенности сестринской деятельности при оказании медицинской помощи  пациентам старшей возрастной группы при заболеваниях мочевыделительной системы

2

1

Теоретическое занятие № 20

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Л7 с. 412-467

34

Основные заболевания органов мочевыделения. Современные методы диагностики

2

1

Практическое занятие № 15

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Л7 с. 412-467

35

Особенности сестринской деятельности при оказании медицинской помощи  пациентам старшей возрастной группы и детям при заболеваниях мочевыделительной системы

2

1

Практическое занятие № 16

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить ситуационные задачи и эталоны ответов по теме

Л7 с. 412-467

Тема 2.4. Принципы оказания сестринской помощи при заболеваниях мужской половой системы у пациентов разных возрастных групп

4

2

36

Принципы оказания сестринской помощи при заболеваниях мужской половой системы у пациентов разных возрастных групп

2

1

Теоретическое занятие № 21

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить ситуационные задачи и эталоны ответов по данной теме

Учебный материал по теме

37

Принципы оказания сестринской помощи при заболеваниях мужской половой системы у пациентов разных возрастных групп

2

1

Практическое занятие № 17

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить ситуационные задачи и эталоны ответов по данной теме

Учебный материал по теме

38

Тема 2.5. Принципы оказания сестринской помощи при заболеваниях женской половой системы у пациентов разных возрастных групп

4

2

39

Принципы оказания сестринской помощи при заболеваниях женской половой системы у пациентов разных возрастных групп

2

1

Теоретическое занятие № 22

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить ситуационные задачи и эталоны ответов по данной теме

Учебный материал по теме

40

Принципы оказания сестринской помощи при заболеваниях женской половой системы у пациентов разных возрастных групп

2

1

Практическое занятие № 18

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Учебный материал по теме

Тема 2.6. Принципы оказания сестринской помощи при болезнях органов пищеварения

6

3

41

Основные заболевания органов пищеварения

2

1

Теоретическое занятие № 23

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Л7 с. 301-410

42

Современные подходы к лечению и профилактике болезней органов пищеварения

2

1

Теоретическое занятие № 24

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Л7 с. 301-410

43

Особенности сестринской деятельности при заболеваниях органов пищеварения у детей и пациентов старшей возрастной группы.

2

1

Теоретическое занятие № 25

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить план сестринского ухода за пациентами при заболеваниях органов пищеварения

Учебный материал по теме

Тема 2.7. Принципы оказания сестринской помощи при болезнях эндокринной системы, расстройств питания и обмена веществ

4

2

44

Основные заболевания и синдромы эндокринной системы у пациентов различных возрастных групп

2

1

Теоретическое занятие № 26

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Л7 с. 469-538

45

Современные подходы к лечению и профилактике болезней эндокринной системы

2

1

Теоретическое занятие № 27

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Л7 с.469-538

Тема 2.8. Принципы оказания сестринской помощи при неврологической патологии

6

3

46

Сестринская деятельность при заболеваниях центральной нервной системы у пациентов разных возрастных групп.

2

1

Теоретическое занятие № 28

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Учебный материал по теме

47

Сестринская деятельность при заболеваниях периферической нервной системы у пациентов разных возрастных групп.

2

1

Теоретическое занятие № 29

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить сообщение

Учебный материал по теме

48

Сестринская деятельность при травмах центральной и периферической нервной системы у пациентов разных возрастных групп

2

1

Теоретическое занятие № 30

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить ситуационные задачи и эталоны ответов

Л7 с.146-156

Тема 2.9. Инфекционная безопасность и инфекционный контроль

3

1

49

Санитарно-эпидемиологический режим МО. Ведение документации

2

1

Теоретическое занятие № 31

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить сообщение на тему “Санитарно-эпидемиологический режим МО”

Учебный материал по теме

50

Инфекционная безопасность.

1

Теоретическое занятие № 32

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить сообщение по данной теме

Учебный материал по теме

8 семестр

Раздел 2.

Участие в лечебно-диагностических процессах в практике медицинской сестры семейного врача.

Тема 2.6. Принципы оказания сестринской помощи при болезнях органов пищеварения

2

1

51

Участие в организации и проведении «школ здоровья» для пациентов с заболеваниями органов пищеварения

2

1

Практическое занятие№1

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить программу школы здоровья для пациентов с заболеваниями органов пищеварения

Учебный материал по теме

Тема 2.7. Принципы оказания сестринской помощи при болезнях эндокринной системы, расстройств питания и обмена

веществ

2

1

52

Участие в организации и проведении «школ здоровья» для пациентов с заболеваниями эндокринной системы.

2

1

Практическое занятие № 2

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить программу школы здоровья для пациентов с сахарным диабетом

Учебный материал по теме

Тема 2.8. Принципы оказания сестринской помощи при неврологической патологии

4

2

53

Сестринская деятельность при заболеваниях центральной нервной  и периферической нервной системы у пациентов разных возрастных групп

2

1

Практическое занятие №3

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить план сестринского ухода за пациентом при данной патологии

Учебный материал по теме

54

Сестринская деятельность при заболеваниях периферической нервной системы

2

1

Практическое занятие №4

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Учебный материал по теме

Тема 2.9. Инфекционная безопасность и инфекционный контроль

           10

4

55

Профилактика вирусных гепатитов и ВИЧ-инфекции.

2

1

Теоретическое занятие № 1

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить презентацию по данной теме

Л7 с.301-410

  56

Инфекционный контроль

1

Теоретическое занятие № 2

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить план сестринского ухода за пациентом при заболеваниях органов пищеварения

Л7 с.301-410

  57

Санитарно-эпидемиологический режим МО.

2

1

Практическое занятие №5

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить доклад по данной теме

Учебный материал по теме

58

Ведение документации

2

1

Практическое занятие №6

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал, документы по инфекционной безопасности

Приготовить сообщение на данную тему

Учебный материал по теме

59

Организация сбора и удаление отходов в организациях ПМСП

2

1

Практическое занятие №7

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию на данную тему

Учебный материал по теме

Раздел 3.

Участие медицинской сестры в проведении манипуляций врачом общей практики

Тема 3.1. Участие сестры общей практики в организации и деятельности в стационаре и на дому

4

             

              2

60

Участие сестры общей практики в организации и деятельности стационара на дому

2

1

Теоретическое занятие №3

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление плана ухода за пациентами «Стационара на дому»

Учебный материал по теме

61

Участие сестры общей практики в организации и деятельности стационара на дому

2

1

Практическое занятие №8

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление плана ухода за пациентами «Стационара на дому»

Учебный материал по теме

Тема 3.2. Участие сестры общей практики в организации и деятельности дневного стационара

4

   2

62

Участие сестры общей практики в организации и деятельности дневного стационара

2

1

Теоретическое занятие № 4

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление плана ухода за пациентами « Дневного стационара »

Учебный материал по теме

63

Участие сестры общей практики в организации и деятельности дневного стационара

2

1

Практическое занятие № 9

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление плана ухода за пациентами « Дневного стационара »

Учебный материал по теме

Тема 3.3 Принцип оказания сестринской помощи при хирургических заболеваниях и травмах

           8

             4

64

Сестринская деятельность при проведении   амбулаторных хирургических вмешательств

2

1

Теоретическое занятие №5

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить памятку ухода за пациентами при хирургической патологии

Л11 с. 44-98

65

Сестринская деятельность в амбулаторных условиях при травмах.

2

1

Теоретическое занятие № 6

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить памятки по профилактике травматизма

Учебный материал по теме

66

Сестринская деятельность при проведении   амбулаторных хирургических вмешательств.

2

1

Практическое занятие № 10

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить презентацию по данной теме

Л7 с.146-156

67

Сестринская деятельность в амбулаторных условиях при травмах.

2

1

Практическое занятие № 11

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить план беседы по профилактике травматизма

Учебный материал по теме

Тема 3.4. Принципы оказания сестринской помощи при заболеваниях ЛОР-органов у пациентов разных возрастных групп

8

               

68

Основные острые и хронические заболевания ЛОР-органов.

2

1

Теоретическое занятие № 7

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Л9 с. 94-98, 133-146, 204-223

69

Принципы оказания сестринской помощи при заболеваниях ЛОР-органов у пациентов старшей возрастной группы.

2

1

Теоретическое занятие № 8

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить план беседы с пациентами по профилактике заболеваний ЛОР-органов

Учебный материал по теме

70

Принципы оказания сестринской помощи при заболеваниях ЛОР-органов у детей.

2

1

Теоретическое занятие № 9

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить план беседы с родителями по профилактике заболеваний ЛОР-органов у детей

Учебный материал по теме

71

Принципы оказания сестринской помощи в профилактике и лечения заболевания ЛОР-органов у пациентов разных возрастных групп.

2

1

Практическое занятие № 12

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Учебный материал по теме

Тема 3.5. Принципы оказания сестринской помощи в профилактике и лечения заболевания глаз у пациентов разных возрастных групп

8

              4

72

Основные заболевания органов зрения.

2

1

Теоретическое занятие № 10

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Л8 с. 59-68, 104-109, 121-129

73

Принципы оказания сестринской помощи в профилактике и лечения заболевания глаз у пациентов старшей возрастной группы.

2

1

Теоретическое занятие № 11

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить памятку по профилактике заболеваний органа зрения у взрослых

Учебный материал по теме

74

Принципы оказания сестринской помощи в профилактике и лечения заболевания глаз у детей.

2

1

Теоретическое занятие № 12

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить памятку по профилактике заболеваний органа зрения у детей

Учебный материал по теме

75

Принципы оказания сестринской помощи в профилактике и лечения заболевания глаз у пациентов разных возрастных групп.

2

1

Практическое занятие № 13

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Учебный материал по теме

Тема 3.6. Принципы оказания сестринской помощи при инфекционных заболеваниях

8

              4

76

Эпидемиологическая ситуация в г. Москве и РФ.

2

1

Теоретическое занятие № 13

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить реферат на данную тему

Учебный материал по теме

77

Инфекционные заболевания.

2

1

Теоретическое занятие № 14

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить презентацию по данной теме

Учебный материал по теме

78

Организация помощи пациентам на амбулаторном этапе при различных инфекционных заболеваниях

2

1

Теоретическое занятие № 15

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить памятку ухода за пациентами при инфекциях на дому

Учебный материал по теме

79

Особенности сестринской деятельности при возникновении инфекции.

2

1

Практическое занятие № 14

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составить ситуационные задачи и эталоны ответов по данной теме

Учебный материал по теме

Тема 3.7. Паллиативная сестринская помощь.

6

3

80

Новообразования, психологические особенности пациента со злокачественными новообразованиями.

2

1

Теоретическое занятие №16

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить план беседы о психологической поддержке пациентов со злокачественными новообразованиями

Учебный материал по теме

81

Организация паллиативной помощи в РФ.

2

1

Теоретическое занятие №17

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Учебный материал по теме

82

Сестринская помощь пациентам с новообразованиями.

2

1

Практическое занятие № 15

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить план беседы с пациентами и их родственниками по уходу и самоуходу

Учебный материал по теме

Тема 3.8. Основные аспекты сестринской деятельности при работе с лекарственными средствами.

6

           

              3

83

Государственная политика в сфере обращения лекарственных средств в РФ. Особенности лекарственного обеспечения в условиях общеврачебной практики

2

1

Теоретическое занятие № 18

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить доклад по данной теме

Учебный материал по теме

84

Особенности сестринской деятельности при различных путях введения лекарственных средств.

2

1

Теоретическое занятие 19

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить реферативное сообщение по данной теме

Учебный материал по теме

85

Особенности лекарственного обеспечения в условиях общеврачебной практики. Особенности сестринской деятельности при различных путях введения лекарственных средств.

2

1

Практическое занятие№16

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить реферативное сообщение по данной теме

Учебный материал по теме

















Используемая литература

Основная  

Обозначение № п/п

Наименование

Автор

Издательство и год издания

1

2

3

4

Л 1

Общественное здоровье и здравоохранение

Медик В.А., Юрьев В.К

М: ГЭОТАР-Медиа, 2013-288 с.

Л 2

Организационно-аналитическая деятельность

С.И. Двойников (и др)

М: ГЭОТАР-Медиа, 2015 – 480с.

Л 3

Психология

Островская И.В.

М:ГЭОТАР-Медиа, 2014-480с.

Л 4

Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф

Ястребов Г.С

Ростов н/Д: Феникс, 2016-397 с.

Л 5

МДК 01.02 Основы профилактики: ПМ.01. Проведение профилактических мероприятий

Т.Ю. Быковская

Ростов н/Д: Феникс,2016-219 с.

Л 6

Сестринское дело в неврологии

С.В. Котова

М:ГЭОТАР-Медиа, 2012-248 с.

Л 7

Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи

Смолева Э.В

Ростов н/Д: Феникс, 2012 – 652с.

Л 8

Глазные болезни

Егоров Е.А., Епифанова Л.М.

М:ГЭОТАР-Медиа, 2013-160с

Л 9

Болезни уха, горла и носа

Пальчун В.Т.

М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014 – 320с.

Л 10

Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии

Т.В. Антонова, М.М. Антонов, В.Б. Барановская, Д.А. Лиознов

М:ГЭОТАР-Медиа, 2014-416с.

Л 11

Сестринское дело в хирургии

Стецюк В.Г.

М: ГЭОТАР –Медиа,2013-720с.

Л 12

Основы сестринского дела

Островская И.В.                         Н.В. Широкова

М:ГЭОТАР-Медиа, 2015-320с.



Дополнительная  

Обозначение № п/п

Наименование

Автор

Издательство и год издания

1

2

3

4

Л 13

Неотложная доврачебная медицинская помощь

Красильникова И.М., Моисеева Е.Г.

М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2011. – с. 186.

Л 14

Пульмонология. Национальное руководство

под ред.акад.РАМН А.Г.Чучалина

М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013-800с

Л 15

Неврология. Национальное руководство

Е.И. Гусева, А.Н. Коновалова, А.Б. Гехт

М:ГЭОТАР-Медиа,2014-688 с.

Л 16

Сестринская помощь при заболеваниях уха, горла, носа, глаза и его придаточного аппарата

А.Ю. Овчинникова

М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016-176с

Л 17

Сестринское дело в терапии. Раздел «Кардиология»

Сединкина Р.Г.

М.:ГЭОТАР-Медиа,2013-272 с.



Интернет-ресурсы

  1. Интернет сайт Ассоциации Медицинских сестер России http://www.medsestre.ru/
  2. Интернет сайт Министерства здравоохранения РФ http://www.rosminzdrav.ru/
  3. Министерство здравоохранения РФ (http://www.rosminzdrav.ru/).
  4. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http://rospotrebnadzor.ru).
  5. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)
  6. Информационно-методический центр «Экспертиза» (http://www.centrekspertiza.ru/).
  7. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения

(http://www.mednet.ru/).



Предварительный просмотр:

Содержание календарно-тематического плана

№ занятия

Наименование разделов, тем профессионального модуля

Количество часов

Вид занятий

Материально-техническое обеспечение занятия, Интернет - ресурсы

Задания для обучающихся

Аудиторных занятий

Внеаудиторной  (самостоятельной) работы

Виды внеаудиторной     (самостоятельной) работы

Основная и дополнительная литература

1

2

3

4

5

6

5 семестр

МДК 02.01

Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях  

Раздел 1. ПМ 02.

Участие в лечебно-диагностическом процессе при оказании сестринской помощи в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях

Тема 1. Особенности оказания сестринской помощи детям.

1

52

26

 

1.

Cестринская деятельность при работе с детьми разного возраста.

2

1

Теоретические занятия № 1

Презентация, таблицы, учебники, доска, дидактический материал

Составление глоссария. Составление плана терапевтической игры.

Л 1 с. 19-29

2.

Недоношенные дети. Этапы выхаживания.

2

1

Теоретическое занятие № 2

Презентация, таблицы.

Схемы, рисунки, учебники, доска, дидактический материал.

Составление и решение профессиональных

задач по теме занятия

Л 1 с. 134-151

3.

Сестринский уход при родовой травме, асфиксии, внутричерепной родовой травме.

2

1

т

Теоретическое занятие № 3

Таблицы, схемы, презентация, дидактический материал, учебники, доска, мел

Составление кроссворда и реферативного сообщения по теме занятия

Л 1 с. 151-161

4.

Сестринский уход при наследственных и врожденных заболеваниях новорожденных.

2

1

Теоретическое занятие № 4

Сестринские истории болезни. Таблицы, схемы, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление плана сестринского ухода ,составление реферативного сообщения

Л 1 с. 201-209

5.

Сестринский уход при инфекционных заболеваниях новорожденных.

2

1

Теоретическое занятие № 5

Сестринские истории,

Таблицы, схемы, учебники, доска, мел, дидактический материал

Заполнение сестринской документации

Подготовка доклада по теме занятия

Л 1 с. 176-186

6.

Сестринский уход при аномалиях конституции, при рахите, гипокальциемии, гипервитаминозе Д, дистрофии (паратрофии, гипотрофии)

2

1

Теоретическое занятие № 6

Таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел

Составление реферативного сообщения по теме занятия

Л 1 с. 186-200; 249-271

7.

Сестринский уход при стоматитах и гельминтозах.

2

1

Теоретическое занятие № 7

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел

Составление таблицы на тему занятия

Л 1 с. 241

Л 2 с.178-182

8.

Сестринский уход при заболеваниях ребёнка школьного возраста.

2

1

Теоретическое занятие № 8

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление профессиональных задач и эталонов ответов на тему занятия

Л 2 с.30-35

9.

Особенности ухода за детьми с ограниченными возможностями.

2

1

Теоретическое занятие № 9

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление профессиональных задач и эталонов ответов на тему занятия

Л 1 с. 201-202

Л 2 с.35-36

10.

Особенности проведения лечебно-диагностических вмешательств в младшем и старшем школьном возрасте.

2

1

Теоретическое занятие № 10

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление реферативного сообщения на тему занятия

Л2 С.30-33

11.

Лекарственные препараты в неонатологии и других периодах детского возраста.

2

1

Теоретическое занятие № 11

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи

Составление планов наблюдения за пациентами

Л 1 с. 119-111,

12.

Особенности введения лекарственных средств детям различного возраста.

2

1

Теоретическое занятие № 12

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи 

Составление планов наблюдения за пациентами

Л 1 с.351-353

13.

Изучение особенности организации сестринской помощи в педиатрии.

2

1

Практическое занятие № 1

Таблицы, карточки, дидактический материал

Составление профессиональных задач и эталонов ответов

Л 2 с.12-18

14.

Обучение сестер подготовке детей к осуществлению лечебных мероприятий.

2

1

Практическое занятие № 2

дидактический материал, учебники, иллюстрированный материал,

Подготовка докладов

Л 2 с.25-30

15.

Особенности сестринского ухода за недоношенными детьми.

2

1

Практическое занятие № 3

дидактический материал, доска, мел, таблицы, сестринские истории болезни

Составление профессиональных задач

Л1 с.134-151

Л 2 с.320-322

16.

Сестринская деятельность при уходе за недоношенными детьми.

2

1

Практическое занятие № 4

Презентация, таблицы, доска, мел, схемы ЛФК, иллюстративный материал, лекарственные препараты

Составление профессиональных задач по теме занятия

Л 1 с.134-151

17.

Сестринская помощь при пограничных состояниях новорожденных.

2

1

Практическое занятие № 5

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал,

Составление кроссвордов

Л 1 с.106-112

115-118

18.

Сестринская помощь при родовой травме

2

1

Практическое занятие № 6

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода

Составление реферативного сообщения

Л 2 с.40-50

19.

Сестринская помощь при наследственных заболеваниях новорожденных

2

1

Практическое занятие № 7

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода

Составление реферативного сообщения

Л 2 с.62-65

20.

Сестринская помощь при пороках развития у новорожденных (дефекты лицевого скелета, врожденный вывих бедра, косолапость)

2

1

Практическое занятие № 8

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода

Составление реферативного сообщения на данную тему

Л 1 с.200-207

21.

Сестринская помощь при внутриутробных инфекциях новорожденных

2

1

Практическое занятие № 9

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода,

Составление профессиональных задач по теме с эталонами ответов, составление рефератов.

Л 2 с.71-82

22.

Сестринская помощь при гемолитической болезни новорожденного.

2

1

Практическое занятие № 10

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода,

Составление профессиональных задач по теме с эталонами ответов, составление рефератов.

Л 2 с.71-82

23.

Особенности сестринского ухода при рахите, аномалиях конституции.

2

1

Практическое занятие № 11

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода,

Составление профессиональных задач по теме с эталонами ответов, составление рефератов.

Л 2 с.88-115

24.

Особенности сестринского ухода при гипотрофии.

2

1

Практическое занятие № 12

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода,

Составление профессиональных задач по теме с эталонами ответов, составление рефератов.

Л 2 с.82-88

25.

Особенности сестринского ухода при стоматитах.

2

1

Практическое занятие № 13

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода,

Составление профессиональных задач по теме с эталонами ответов, составление рефератов, МП

Л 2 с.178-182

26.

Изучение особенностей сестринского ухода при гельминтозах.

2

1

Практическое занятие № 14

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода,

Составление профессиональных задач по теме с эталонами ответов, составление рефератов, МП

Л 2 с.171-178

Тема 2. Особенности оказания помощи лицам пожилого и старческого возраста

22

11

 

39.

Физиологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

2

1

Теоретическое занятие № 13

Учебники, доска, мел, дидактический материал

Написать доклад по теме занятия

Л 3 с.11-18

40.

Социальная адаптация лиц пожилого и старческого возраста.

Взаимодействие с социальной службой защиты.

2

1

Теоретическое занятие № 14

презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить презентацию по теме

Л 3 с. 26-43      

41.

Диспансеризация лиц старческого и пожилого возраста.

Диспансеризация ИВОВ и УВОВ.

2

1

Теоретическое занятие № 15

учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить и решить ситуационные задачи

Л 3 с.51-64

42.

Коморбидный (полиморбидный) пациент.

Особенности фармакотерапии в пожилом и старческом возрасте.

2

1

Теоретическое занятие № 16

Презентация, дидактический материал

Доклады по болезням пожилых

Лекционный материал

43.

Психиатрические расстройства в пожилом и старческом возрасте.

2

1

Теоретическое занятие № 17

Дидактический материал, схемы, учебник

Подготовить сообщения по теме

Л 3 с.43-51

44.

Сестринский уход за лицами пожилого и старческого возраста в условиях стационара и амбулаторно-поликлинических.

2

1

Практическое занятие № 15

Презентация, дидактический материал

Составить и решить ситуационные задачи

Л 3 с.59-61,

77-81, 114-189

45.

Психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

2

1

Практическое занятие № 16

Дидактический материал, схемы, учебник

Доклады по болезням пожилых

Учебный материал по теме

46.

Проведение первичной сестринской оценки.

2

1

Практическое занятие № 17

Презентация, дидактический материал

Составить кроссворд

Л 3 с.489-502

47.

Планирование и осуществление сестринского ухода.

2

1

Практическое занятие № 18

Дидактический материал, схемы, учебник

решить ситуационные задачи

Л 3 с.336-361

48.

Уход за пациентами с психически расстройствами.

2

1

Практическое занятие № 19

Презентация, дидактический материал

Подготовить сообщение по теме

Л 3 с..489-502

49.

Взаимодействие со службой социальной защиты.

2

1

Практическое занятие № 20

Дидактический материал, схемы, учебник

Составить и решить ситуационные задачи

Учебный материал по теме

6 семестр

Тема 3: Сестринская помощь в хирургии

90

45

50.

Асептика и антисептика: виды и методы.

2

1

Теоретическое занятие № 18

Учебники, доска, дидактический материал, таблицы

Написание реферата

Л 4 с. 24-28.

51.

Обезболивание. Местная анестезия.

2

1

Теоретическое занятие № 19

Учебники, доска, дидактический материал, таблицы

Составление глоссария, написание рефератов

Л 4 с. 67-73.

52.

Обезболивание. Наркоз.

2

1

Теоретическое занятие № 20

Учебники, доска, дидактический материал, таблицы

Написание реферата,МП

Л 4 с. 55-63.

53.

Основы трансфузиологии.

2

1

Теоретическое занятие № 21

Видеофильмы: «Донорство», «Переливание крови». Учебники, доска, дидактический материал, таблицы

Написание реферата

Л 4 с. 46- 51.

54.

Методы гемотрансфузий. Осложнения и первая помощь.

2

1

Теоретическое занятие № 22

Плакаты. Видеофильмы, Учебники, доска, дидактический материал, таблицы

Составление глоссария, написание рефератов

Л 4 с. 51-53.

55.

Хирургическая операция. Виды операций.

2

1

Теоретическое занятие № 23

Плакаты. Видеофильмы, Учебники, доска, дидактический материал, таблицы

Написание реферата, МП

Л 4 с. 167-170.

56.

Предоперационный период.

2

1

Теоретическое занятие № 24

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Написание реферата

Л 4 c. 167-170

57.

Сестринский уход в послеоперационном периоде.

2

1

Теоретическое занятие № 25

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Составление профессиональных задач и эталонов ответов

Л 4с. 170-179.

58.

Осложнения раннего и позднего послеоперационного периода.

2

1

Теоретическое занятие № 26

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы

Написание реферата, МП

Учебный материал по теме

59.

Повреждения и травмы.

2

1

Теоретическое занятие № 26

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Написание реферата, МП

Л 4 с. 383-395.

60.

Вывихи суставов и переломы костей.

2

1

Теоретическое занятие № 27

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Написание реферата, МП, составление кроссвордов

Л 4 с. 371-395.

61.

Закрытые травмы грудной клетки, позвоночника и костей таза.

2

1

Теоретическое занятие № 28

Учебники, доска, дидактический материал, МП.

Написание реферат, МП

Л 4 с. 223-237.

62.

Черепно-мозговые травмы: первая помощь и лечение.

2

1

Теоретическое занятие № 29

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

. Написание реферат, МП

Л 4 с. 197-208.

63.

Термические травмы: ожоги и отморожения.

2

1

Теоретическое занятие № 30

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

. Написание реферата МП. составление кроссворда

Л 4 с. 130-137.

64.

Кровотечения, изменения в организме при кровопотере.

2

1

Теоретическое занятие № 31

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Написание реферата МП. составление кроссворда

Л 4 с. 267-273.

65.

Гемостаз. Первая помощь при кровотечениях различной локализации.                                                                                      

2

1

Теоретическое занятие № 32

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Написание реферата, МП

Л 4 с. 267-273.

66.

Хирургическая инфекция кожи и подкожной клетчатки: фурункул, карбункул, гидраденит, абсцесс, флегмона, рожистое воспаление.

2

1

Теоретическое занятие № 33

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Написание реферата, МП. составление кроссворда

Л 4 с.151-161.

67.

Гнойно-воспалительные заболевания железистых органов: мастит. Гнойно-воспалительные заболевания сосудистой и лимфатической системы: тромбофлебит, лимфангит, лимфаденит.

Гнойно-воспалительные заболевания кисти: панариций.                                                                                  

2

1

Теоретическое занятие № 34

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Написание реферата, МП. составление кроссворда, составление глоссария

Л 4 с.143-148.

68.

Гнойно-воспалительные заболевания костной ткани: остеомиелит, панариций. Сепсис. Анаэробная инфекция: газовая гангрена, cтолбняк. Гнойно-воспалительные заболевания костной ткани – остеомиелит.

2

1

Теоретическое занятие № 35

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Написание реферата, МП. составление кроссворда, составление глоссария

Л 4 с.148-151.

69.

Сестринская помощь при открытых повреждениях. Первая помощь при ранениях.

2

1

Теоретическое занятие № 36

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Написание реферата, МП. составление кроссворда, составление глоссария

Л 4 с.74-80.

70.

Фазы заживления ран. Раневой процесс.

2

1

Теоретическое занятие № 37

Плакаты. Учебники, доска, дидактический материал, таблицы, МП.

Написание реферата, МП. составление кроссворда, составление глоссария

Л 4 с. 80- 81

71.

Понятие «асептики» и «антисептики».

2

1

Практическое занятие № 21

Таблицы, МП, Биксы,  Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки, карточки, дидактический материал

.Составление рефератов, написание глоссария

Л 4 с. 24-28.

72.

Подготовка медицинского персонала к проведению операций

2

1

Практическое занятие № 22

Таблицы, МП, Биксы, перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки, карточки, дидактический материал

Написание рефератов ,сообщений

Л 4 с. 24-28.

73.

Подготовка стерильного инструментального столика.

2

1

Практическое занятие № 23

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Написание рефератов ,сообщений

Л 4 с. 24-28.

74.

Подготовка пациента к наркозу.

2

1

Практическое занятие № 24

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Написание рефератов ,сообщений составление кроссворда

Л 4 с. 55-73.

75.

Подготовка пациента к местной анестезии

2

1

Практическое занятие № 25

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Написание рефератов ,сообщений ,составление кроссворда

Л 4 с. 55-73.

76.

Уход за пациентом после наркоза.

2

1

Практическое занятие № 26

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Составление профессиональных задач с эталонами ответов

Л 4 с. 55-73.

77.

Определение группы крови и резус фактора.

2

1

Практическое занятие № 27

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Написание рефератов ,сообщений ,составление кроссворда

Учебный материал по теме.

78.

Пробы на совместимость крови.

2

1

Практическое занятие № 28

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Написание рефератов  , МП

Учебный материал по теме.

79.

Осложнения гемотрансфузий.

2

1

Практическое занятие № 29

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

МП, Подготовка сообщения

Учебный материал по теме.

80.

Сестринская деятельность в хирургическом отделении.

2

1

Практическое занятие № 30

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Составление  профессиональных задач с эталонами ответов

Л 4 с. 170-176.

81.

Подготовка хирургического инструментария к стерилизации и операции.

2

1

Практическое занятие № 31

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

МП, Подготовка сообщения

Л 4 с. 170-176.

82.

Уход за пациентами хирургического отделения ЛПУ.

2

1

Практическое занятие № 32

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Составление  профессиональных задач с эталонами ответов

Л 4 с. 170-176.

83.

Десмургия.

2

1

Практическое занятие № 33

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

МП, Подготовка сообщения

Учебный материал по теме.

84.

Транспортная иммобилизация.

2

1

Практическое занятие № 34

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

МП , Подготовка сообщения

Учебный материал по теме.

85.

Уход за пациентами с разными травмами.

2

1

Практическое занятие № 35

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Составление профессиональных  задач с эталонами ответов

Учебный материал по теме.

86.

Кровотечение и гемостаз.

2

1

Практическое занятие № 36

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

МП , Подготовка сообщения

Л 4 с. 74-81

87.

Методы окончательной остановки кровотечения.

2

1

Практическое занятие № 37

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

МП , Подготовка сообщения

Л 4 с. 74-81

88.

Уход за пациентом с кровопотерей.

2

1

Практическое занятие № 38

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Составление профессиональных  задач с эталонами ответов

Л 4 с. 74-81

89.

Сестринский уход за пациентами с хирургической инфекцией.

2

1

Практическое занятие № 39

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Составление и решение профессиональных задач с эталонами ответов.

Л 4 с. 74-81

90.

Участие в проведении первичной хирургической обработки гнойных ран.

2

1

Практическое занятие № 40

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Подготовка докладов. Составление и решение профессиональных задач с эталонами ответов.

Л 4 с.74-81

91.

Освоение сестринских манипуляций при уходе за пациентами с гнойными ранами.

2

1

Практическое занятие № 41

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Составление тематических кроссвордов. Составление и решение профессиональных задач с эталонами ответов. Составление глоссария.

Л 4 с.74-81

92.

Изучение особенностей деятельности медицинской сестры хирургического отделения.

2

1

Практическое занятие № 42

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Подготовка докладов. Составление памяток. Составление глоссария.

Учебный материал по теме.

93.

Сестринская помощь при открытых повреждениях

2

1

Практическое занятие № 43

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Подготовка докладов. Составление и решение профессиональных задач с эталонами ответов. Составление глоссария.

Учебный материал по теме.

94.

Первичная хирургическая обработка раны.

2

1

Практическое занятие № 44

Таблицы. Видеофильм. Биксы. Перевязочный материал. Тазы для мытья рук. Халаты. Перчатки

Подготовка докладов. Составление глоссария.

Учебный материал по теме.

Тема 4. Сестринская помощь в дерматологии и венерологии

48

24

110.

Сестринская помощь при болезнях кожи.

2

1

Теоретическое занятие № 38

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, компьютер, мультимедийный проектор дидактический материал

Составить глоссарий, зарисовать морфологические элементы кожных сыпей

Учебный материал по теме.

111.

Строение и функции кожи.

2

1

Теоретическое занятие № 39

Схемы, дидактический материал, учебники

Составление структурно-логических схем по теме

Л 5 с. 7-19

112.

Пиодермии.

2

1

Теоретическое занятие № 40

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел,

Составление плана сестринского ухода.

Л 5 с. 7-19

113.

Аллергические дерматиты.

2

1

Теоретическое занятие № 41

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление памяток для пациентов

Л 5 с. 48-66

114.

Псориаз.

2

1

Теоретическое занятие № 42

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление плана сестринского ухода.

Л 5 с. 78-84

115.

Микозы.

2

1

Теоретическое занятие № 43

Схемы, дидактический материал, учебники

Составление плана сестринского ухода.

Л 5 с. 126-149

116.

Дерматозоонозы (педикулез, чесотка).

2

1

Теоретическое занятие № 44

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление плана сестринского ухода.

Л 5 с. 151-162

117.

Вирусные дерматозы.

2

1

Теоретическое занятие № 45

Схемы, дидактический материал, учебники

Составление плана сестринского ухода.

Л 5 с. 167-174

118.

Сестринская помощь при заболеваниях, передающихся половым путем.

2

1

Теоретическое занятие № 46

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел

Составить глоссарий,

Л 5 с. 181-182

119.

Трихомониаз, бактериальный вагиноз.

2

1

Теоретическое занятие № 47

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление плана сестринского ухода.

Л 5 с. 254-260

120.

Гонорея.

2

1

Теоретическое занятие № 48

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление памяток для пациентов

Л 5 с. 234-245

121.

Сифилис.

2

1

Теоретическое занятие № 49

Схемы, дидактический материал, учебники

Составление плана сестринского ухода.

Л 5 с. 183-233

122.

Особенности сестринского ухода при заболеваниях кожи.

2

1

Практическое занятие № 45

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составление плана сестринского ухода.

Учебный материал по теме.

123.

Методика применения местно действующих лекарственных средств (примочек, присыпок).

2

1

Практическое занятие № 46

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Изучение алгоритмов манипуляций

Л 5 с. 30-35

124.

Методика применения местно действующих лекарственных средств (мазей, кремов).

2

1

Практическое занятие № 47

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Изучение алгоритмов манипуляций

Л 5 с. 36-40

125.

Особенности питания пациентов с аллергическими дерматитами.

2

1

Практическое занятие № 48

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составление памяток для пациентов

Л 5 с. 283-284

126.

Инфекционная безопасность и профилактика осложнений при кожных заболеваниях.

2

1

Практическое занятие № 49

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Изучение алгоритмов манипуляций

Учебный материал по теме.

127.

Уход за стопами при микозах.

2

1

Практическое занятие № 50

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составление памяток для пациентов

Учебный материал по теме.

128.

Особенности сестринский ухода при дерматозоонозах.

2

1

Практическое занятие № 51

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составление плана сестринского ухода

Л 5 с. 151-152

129.

Обработка кожи при педикулезе и чесотке.

2

1

Практическое занятие № 52

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Изучение алгоритмов манипуляций

Л 5 с. 157-160

130.

Дезинсекция и профилактика педикулеза и чесотки.

2

1

Практическое занятие № 53

Алгоритмы проведения дезинсекции и дезинфекции

Составление памяток для пациентов

Л5.Стр. 161-162

131.

Особенности сестринской деятельности при работе с пациентами с заболеваниями, передающимися половым путем.

2

1

Практическое занятие № 54

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал, презентации

Составление плана сестринского ухода.

Составление памяток для пациентов

Л 5 с. 246-257

132.

Сестринский уход при сифилисе.

2

1

Практическое занятие № 55

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составление памяток для пациентов

Л 5 с. 183-233

133.

Сестринский уход при врожденном сифилисе.

2

1

Практическое занятие № 56

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал

Составление плана сестринского ухода

Л 5 с. 212-217

Тема 5. Сестринская помощь при заболеваниях опорно-двигательного аппарата

42

21

134.

Строение и функция опорно-двигательного аппарата в различных возрастных периодах.

2

1

Теоретическое занятие № 50

Плакаты

Подготовка сообщений и презентаций

Л 6 с.401

135.

Сестринский уход при ревматоидном артрите.

2

1

Теоретическое занятие № 51

Плакаты

Подготовка сообщений и презентаций

Л 6 с.203-205

136.

Особенности сестринской деятельности при остеоартрозе, остеохондрозе.

2

1

Теоретическое занятие № 52

Плакаты

Подготовка сообщений и презентаций

Л 6 с. 205-208.

137.

Особенности сестринского ухода при врожденном вывихе бедра.

2

1

Теоретическое занятие № 53

Плакаты

Подготовка сообщений и презентаций

Л 6 с.409-410.

138.

Пороки осанки – сколиоз, кифоз, лордоз.

2

1

Теоретическое занятие № 54

Плакаты

Подготовка сообщений и презентаций

Л 6 с.401-402.

139.

Сестринский уход при остеопорозе.

2

1

Теоретическое занятие № 55

Плакаты

Подготовка сообщений и презентаций

Учебный материал по теме.

140.

Сестринский уход за пациентами с переломами шейки бедра и костей таза.

2

1

Теоретическое занятие № 56

Плакаты Видеофильм.

Подготовка сообщений и презентаций

Л 7 с.328-332

141.

Опухоли опорно-двигательного аппарата.

2

1

Теоретическое занятие № 57

Плакаты Видеофильм.

Подготовка сообщений и презентаций

Л 7 с. 367-371.

142.

Сестринская помощь при заболеваниях и травмах опорно- двигательного аппарата. Фармакотерапия.

2

1

Теоретическое занятие № 58

Плакаты Видеофильм.

Подготовка сообщений и презентаций

Учебный материал по теме.

2

1

Практическое занятие № 58

Видеофильм. Плакаты. Рентгеновские снимки. Шины. Эластичные бинты.

Л 6 с.401

143.

Сестринский уход за при заболеваниях опорно-двигательного аппарата у детей.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода

144.

Сестринский уход при заболеваниях опорно-двигательного аппарата у взрослых пациентов.

2

1

Практическое занятие № 59

Видеофильм. Плакаты. Рентгеновские снимки. Шины. Эластичные бинты.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода

Л 6 с.203-205

145.

Сестринский уход при заболеваниях опорно-двигательного аппарата у пациентов пожилого  и  старческого возраста.

2

1

Практическое занятие № 60

Видеофильм. Плакаты. Рентгеновские снимки. Шины. Эластичные бинты.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода

Л 6 с. 205-208.

146.

Сестринский процесс при травмах опорно-двигательного аппарата у детей.

2

1

Практическое занятие № 61

Алгоритмы оказания неотложной помощи. План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода

Л 6 с.409-410.

147.

Сестринский процесс при травмах опорно-двигательного аппарата у взрослых пациентов.

2

1

Практическое занятие № 62

Алгоритмы оказания неотложной помощи. План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода

Учебный материал по теме.

148.

Сестринский процесс при травмах опорно-двигательного аппарата у пациентов пожилого и старческого возраста.

2

1

Практическое занятие № 63

Алгоритмы оказания неотложной помощи. План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода

Учебный материал по теме.

149.

Создание безопасной среды при уходе за пациентами с травмами опорно-двигательной системы.

2

1

Практическое занятие № 64

Планы сестринского ухода.

Изучить правила иммобилизации конечностей.

Л 7 с.328-332

150.

Обучение пациента с травмами опорно-двигательной системы самоуходу.

2

1

Практическое занятие № 65

Ситуационные задачи, учебники, дидактический материал, презентации

Решение ситуационных задач, составление планов ухода

Учебный материал по теме.

151.

Особенности осуществления личной гигиены пациентами с травмами опорно-двигательной системы.

2

1

Практическое занятие № 66

Планы сестринского ухода.

Изучить правила оказания помощи пациентам, находящимся на скелетном вытяжении

Л 7 с.328-332

152.

Сестринская помощь в подготовке и проведении исследований при травмах опорно-двигательного аппарата у детей.

2

1

Практическое занятие № 67

Планы сестринского ухода.

Изучить особенности обследования пациентов с травмами опорно-двигательного аппарата.

Л 7 с.328-332

153.

Сестринская помощь в подготовке и проведении исследований при травмах опорно-двигательного аппарата у   взрослых пациентов.

2

1

Практическое занятие № 68

Алгоритмы оказания неотложной помощи. План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода

Л 7 с.328-332

154.

Сестринская помощь в подготовке и проведении исследований при травмах опорно-двигательного аппарата у пациентов пожилого возраста.

2

1

Практическое занятие № 69

Алгоритмы оказания неотложной помощи. План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода

Л 7 с.328-332

Тема 6. Сестринская помощь при патологии сердечно сосудистой системы.

54

27

158.

Строение и функции сердечно-сосудистой системы в разные возрастные периоды.

2

1

Теоретическое занятие № 59

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с. 4-2

Учебный материал по теме

159.

Сестринская помощь при изменениях артериального давления.

2

1

Теоретическое занятие № 60

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

Л 8 с.23-30,

384-385

160.

Сестринский уход при артериальной гипертензии.

2

1

Теоретическое занятие № 61

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с.23-30, 384-385

Учебный материал по теме.

161.

Сестринская помощь при заболеваниях системы кровообращения.

2

1

Теоретическое занятие № 62

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с. 391-419

Учебный материал по теме.

162.

Сестринская помощь при врожденных пороках сердца.

2

1

Теоретическое занятие № 63

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с.47-93

Учебный материал по теме.

163.

Сестринская помощь при приобретенных пороках сердца.

2

1

Теоретическое занятие № 64

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с.47-93

Учебный материал по теме.

164.

Сестринская помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы с синдромом коронарной недостаточности: Стенокардия.

2

1

Теоретическое занятие № 65

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с.61-93

Учебный материал по теме.

165.

Сестринская помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы с синдромом коронарной недостаточности: ИМ.

2

1

Теоретическое занятие № 66

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с.61-93

Учебный материал по теме.

166.

Сестринская помощь при атеросклерозе.

2

1

Теоретическое занятие № 67

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с.61-93

Учебный материал по теме.

167.

Сестринская помощь при острой сердечной недостаточности.

2

1

Теоретическое занятие № 68

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с.100-105

Учебный материал по теме.

168.

Сестринская помощь при хронической сердечной недостаточности.

2

1

Теоретическое занятие № 69

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с.100-105

Учебный материал по теме.

169.

Сестринская помощь при болезнях сосудов.

2

1

Теоретическое занятие № 70

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

170.

Сестринская помощь при болезнях сосудов.  Омертвения.

2

1

Теоретическое занятие № 71

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

171.

Сестринская помощь при лейкозах.

2

1

Теоретическое занятие № 72

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с.105-113

Учебный материал по теме.

172.

Сестринская помощь при анемиях и нарушениях свертываемости крови.

2

1

Теоретическое занятие № 73

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 8 с.105-113

Учебный материал по теме.

173.

Сестринская деятельность при функциональных нарушениях и патологии сердечно-сосудистой системы.

2

1

Практическое занятие № 70

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций.

Л 8 с.389-391

Учебный материал по теме.

174

Сестринский уход за пациентами при нарушениях артериального давления.

2

1

Практическое занятие № 71

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Л 8 с.391-419

Учебный материал по теме.

175

Школы здоровья для пациентов.

2

1

Практическое занятие № 72

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Учебный материал по теме.

176

Сестринская помощь при ревматизме.

2

1

Практическое занятие № 73

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Л 8 с.391-419

Учебный материал по теме.

177

Сестринская помощь при пороках сердца врожденных и приобретенных.

2

1

Практическое занятие № 74

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Л 8 с.47-61 Учебный материал по теме.

178

Помощь пациенту в периоперативном периоде при врожденных и приобретенных пороках сердца.

2

1

Практическое занятие № 75

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Учебный материал по теме

179

Сестринская помощь при стенокардии и инфаркте миокарда.

2

1

Практическое занятие № 76

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Л 8 с.61-93 Учебный материал по теме.

180

Подготовка к дополнительным методам исследований и хирургическим вмешательствам, принципы лечения, особенности фармакотерапии.

2

1

Практическое занятие № 77

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Учебный материал по теме.

181

Сестринская помощь при синдроме сердечной недостаточности.

2

1

Практическое занятие № 78

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Л 8 с.115-124 Учебный материал по теме.

182

Сестринская помощь при болезнях сосудов.  

2

1

Практическое занятие № 79

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Л 8 с.61-93 Учебный материал по теме.

183

Сестринская помощь при анемиях, геморрагических диатезах.

2

1

Практическое занятие № 80

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Л 8 с.105-113 Учебный материал по теме.

184

Сестринская помощь пациентам с лейкозами.

2

1

Практическое занятие № 81

Алгоритмы оказания неотложной помощи. Ситуационные задачи.  План сестринского ухода.

Решение ситуационных задач, составление планов ухода. Составление презентаций

Учебный материал по теме.

Л 8 с.105-113

Тема 7. Сестринская помощь при заболеваниях органов дыхания

54

27

194

Строение и функции дыхательной системы.

2

1

Теоретическое занятие № 74

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка докладов по теме занятия

Учебный материал по теме.

Л 8 с.148-154

195

Острый бронхит.

2

1

Теоретическое занятие № 75

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Составление планов сестринских уходов

Учебный материал по теме.

Л 8 с.154-162

196

Пневмония: этиология, патогенез, клиника, диагностика, принципы лечения.

2

1

Теоретическое занятие № 76

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Составление планов сестринских уходов

Учебный материал по теме.

Л 8 с.162-164

197

Пневмония: Сестринский уход.

2

1

Теоретическое занятие № 77

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Составить кроссворд

Учебный материал по теме.

Л 8 с.162-164

198

Бронхиальная астма: этиология, патогенез, клиника, диагностика, принципы лечения.

2

1

Теоретическое занятие № 78

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Составление планов сестринских уходов

Учебный материал по теме.

Л 8 с.169-175

199

Бронхиальная астма: особенности сестринского ухода.

2

1

Теоретическое занятие № 79

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Решение ситуационных задач

Учебный материал по теме. Л 8 с.169-175

200

Хроническая обструктивная болезнь легких.

Этиология, клинические проявления, осложнения, методы диагностики, принципы лечения.

2

1

Теоретическое занятие № 80

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Составление планов сестринских уходов

Учебный материал по теме.

Л 8 с.168-175

201

Хроническая обструктивная болезнь легких. Сестринский уход.

2

1

Теоретическое занятие № 81

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовить презентацию

Учебный материал по теме.

Л 1 с.168-175

202

Бронхоэктатическая болезнь: этиология, патогенез, клиника, диагностика, принципы лечения.

2

1

Теоретическое занятие № 82

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Решение ситуационных задач

Учебный материал по теме.

Л 8 с.178-183

203

Бронхоэктатическая болезнь. Сестринский уход.

2

1

Теоретическое занятие № 83

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовить презентацию

Учебный материал по теме.

Л 8 с.178-183

204

Рак легкого: этиология, патогенез, клиника, диагностика, принципы лечения.

2

1

Теоретическое занятие № 84

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Решение ситуационных задач

Учебный материал по теме.

Л 8 с.180,183-192

205

Рак легкого: сестринский уход.

2

1

Теоретическое занятие № 85

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовить презентацию

Учебный материал по теме.

Л 8 с.180,183-192

206

Сестринский процесс при заболеваниях органов дыхания у детей, взрослых.

2

1

Практическое занятие № 82

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Решение ситуационных задач, изучение алгоритмов оказания неотложной помощи

Учебный материал по теме.

207

Сестринский уход при заболеваниях органов дыхания у пациентов пожилого и старческого возраста.

2

1

Практическое занятие № 83

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка докладов по теме занятия

Учебный материал по теме.

208

Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях.

2

1

Практическое занятие № 84

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Учебный материал по теме.

209

Методы исследования при заболеваниях органов дыхания.

2

1

Практическое занятие № 85

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Составление протоколов сестринских вмешательств

Подготовка презентаций

Учебный материал по теме.

210

Принципы лечения, реабилитации при заболеваниях органов дыхания.

2

1

Практическое занятие № 86

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Учебный материал по теме.

211

Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований      при заболеваниях органов дыхания пациентам разного возраста.

2

1

Практическое занятие № 87

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

212

Школы здоровья для пациентов с заболеваниями органов дыхания.

2

1

Практическое занятие № 88

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Учебный материал по теме.

213

Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу.

2

1

Практическое занятие № 89

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление тематического глоссария

Учебный материал по теме.

214

Обучение пациентов с бронхиальной астмой.

2

1

Практическое занятие № 90

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка докладов по теме занятия

Учебный материал по теме.

215

Сестринский уход при остром бронхите.

2

1

Практическое занятие № 91

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Учебный материал по теме.

216

Сестринская помощь при обструктивном бронхите.

2

1

Практическое занятие № 92

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Составление протоколов сестринских вмешательств

Учебный материал по теме.

Л 8 с.154-162

217

Сестринская помощь при пневмонии.

2

1

Практическое занятие № 93

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Учебный материал по теме.

Л 8 с.162-164

218

Сестринская помощь при хронической обструктивной болезни легких.

2

1

Практическое занятие № 94

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

Л 8 с.168-175

219

Сестринская помощь при бронхоэктатической болезни.

2

1

Практическое занятие № 95

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Учебный материал по теме.

Л 8 с.178-183

220

Сестринский уход при раке легкого.

2

1

Практическое занятие № 96

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление тематического глоссария

Учебный материал по теме.

Л 8 с.180, 183-192

Тема 8. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов, глаза и его придаточного аппарата

48

24

230

 Острый ринит, ринофарингит.

2

1

Теоретическое занятие № 86

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка докладов по теме занятия

Учебный материал по теме.

Л 9 с.14-63

231

Острый фарингит.

2

1

Теоретическое занятие № 87

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Л 9 с.86-132

232

Ангина

2

1

Теоретическое занятие № 88

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Решение ситуационных задач

Учебный материал по теме.

Л 9 с.133-170

233

Стенозирующий ларинготрахеит.

2

1

Теоретическое занятие № 89

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Учебный материал по теме.

Л 9 с.173-192

234

 Синусит

2

1

Теоретическое занятие № 90

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Л 9 с.195-239

235

Отит

2

1

Теоретическое занятие № 91

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Л 9 с.93-94, 116-117, 130-132, 164-170

236

Анатомия и физиология органа зрения.

2

1

Теоретическое занятие № 92

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Учебный материал по теме.

Л 10 с.8-50

237

Заболевания век, слезных органов, конъюнктивы

2

1

Теоретическое занятие № 93

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Л 10 с.178-227 Учебный материал по теме.

238

Глаукома

2

1

Теоретическое занятие № 94

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Составление протоколов сестринских вмешательств, подготовка презентаций

Л 10 с.263-283    Учебный материал по теме.

239

Заболевания хрусталика. Катаракта.

2

1

Теоретическое занятие № 95

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций, составление памяток пациентов

Л 10 с.313-323 Учебный материал по теме.

240

Повреждение глазного яблока и его придаточного аппарата.

2

1

Теоретическое занятие № 96

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка сообщений, докладов по теме

Л 10 с.334-364 Учебный материал по теме.

241

Сестринская помощь и сестринский процесс при патологии органа зрения. Профилактика нарушений зрения.

2

1

Теоретическое занятие № 97

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций

Учебный материал по теме.

242

Сестринский уход при заболеваниях уха, носа.

2

1

Практическое занятие № 97

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

Л 9 с.13-63

243

Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях.

2

1

Практическое занятие № 98

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

Л 9 с.64-82

244

Подготовка к дополнительным методам исследований, принципы лечения, реабилитации.

2

1

Практическое занятие № 99

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

Л 9 с.87-130

245

Сестринский процесс при заболеваниях   горла.

2

1

Практическое занятие № 100

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

Л 9 с. 133-189

246

Оказание неотложной помощи при стенозирующем ларинготрахеите.

2

1

Практическое занятие № 101

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

Л 9 с. 195-250

247

Особенности общения с лицами с ограниченными возможностями по слуху.

2

1

Практическое занятие № 102

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

Л 9 с.93-94,

116-117, 130-132, 164-170

248

Сестринский процесс при патологии органа зрения, при работе с лицами с ограниченными возможностями по зрению.

2

1

Практическое занятие № 103

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

Л 10 с. 8-49

249

Освоение сестринских манипуляций в офтальмологии.  

2

1

Практическое занятие № 104

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме. лекции, Л 10 с. 100-140

250

Неотложная помощь при остром приступе глаукомы.

2

1

Практическое занятие № 105

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Л 10 с.122-133, 140-171 Учебный материал по теме.

251

Освоение алгоритмов неотложной помощи при повреждениях органа зрения

2

1

Практическое занятие № 106

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

252

Консультирование семьи по вопросам сохранения зрения у детей, подростков, пожилых лиц.

2

1

Практическое занятие № 107

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

253

Обучение пациента и членов его семьи выполнению назначений врача в домашних условиях.

2

1

Практическое занятие № 108

Таблицы, плакаты, муляжи, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовка презентаций составление памяток пациентов

Учебный материал по теме.

Тема 9. Сестринская помощь при заболеваниях органов пищеварения, нарушениях питания и обмена веществ

60

30

254

Строение и функционирование пищеварительной системы в различные возрастные периоды. Сестринский уход при гастроэзофагеальной рефлюксной болезни, ахалазии кардии.

 

2

1

Теоретическое занятие № 98

Таблица «АФО органов пищеварения у детей»

учебники, доска, дидактический материал

Подготовка презентаций

Л 1 с. 309-318

255

Сестринский уход при хроническом гастрите, хроническом гастродуодените, язвенной болезни желудка, язвенной болезни двенадцатиперстной кишки у детей.

2

1

Теоретическое занятие № 99

Таблица «Хронический гастрит у детей», «Язвенная болезнь желудка у детей», презентация.

Учебники, доска, дидактический материал

Подготовка презентаций, составление памяток

Л 1 с.312-321

256

Сестринский уход при хроническом гастрите, хроническом гастродуодените, язвенной болезни желудка, язвенной болезни двенадцатиперстной кишки у взрослых.

2

1

Теоретическое занятие № 100

Таблица «Хронический гастрит», «Язвенная болезнь желудка», презентация учебники, доска, дидактический материал

Подготовка докладов, составить профессиональные задачи с эталонами ответов по данным темам

Л 1 с. 217-240

257

Сестринский уход при алиментарной диспепсии детей раннего возраста, дискинезии кишечника у детей разного возраста и взрослых.

2

1

Теоретическое занятие № 101

Таблица «Эксикозы у детей», презентации

учебники, доска, дидактический материал

Подготовка составить профессиональные задачи с эталонами ответов по данным темам

Л 1 с. 318-321

Л 8 с.254-257

258

Сестринский уход при остром аппендиците, остром холецистите

2

1

Теоретическое занятие № 102

Таблица

«Острый аппендицит»,

Презентации

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить презентацию, составить памятку

Л 4 с.300-314

259

Сестринский уход при паховой грыже, тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе.

2

1

Теоретическое занятие № 103

Мультимедийная презентации

учебники, доска, дидактический материал

составить профессиональные задачи с эталонами ответов

Л 4 с.314-324

260

Сестринский уход при кишечной непроходимости. Тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе

2

1

Теоретическое занятие № 104

Таблица «Кишечная непроходимость», презентации

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Учебный материал по теме

261

Сестринский уход при геморрое, остром и хроническом парапроктите, выпадение прямой кишки.

2

1

Теоретическое занятие № 105

Мультимедийные презентации

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить   составить профессиональные задачи с эталонами ответов

Л 4 с.314-324

262

Сестринский уход при дискинезии желчевыводящих путей.

2

1

Теоретическое занятие № 106

Мультимедийные презентации

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить презентацию

профессиональные задачи с эталонами ответов

Л 4 с.276-285

263

Сестринский уход при желчнокаменной болезни,

хроническом холецистите, хроническом гепатите, циррозе печени.

2

1

Теоретическое занятие № 107

Таблица «Дискинезия желчевыводящих путей»

учебники, доска, дидактический материал

профессиональные задачи с эталонами ответов

Л 4 с. 254-257

264

Сестринский уход при остром и хроническом панкреатите, ведение пациентов разного возраста на доклиническом этапе.

2

1

Теоретическое занятие № 108

Таблица «Цирроз печени», презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить ситуационные задачи профессиональные задачи с эталонами ответов, составить памятки

Л 2 с. 257-281

Сестринский уход при целлиакии.

2

1

Теоретическое занятие № 109

Таблица «Панкреатит», презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить презентация

профессиональные задачи с эталонами ответов, составить кроссворд

Л 4 с. 273-275; 310-314

265

Сестринский уход при онкологических заболеваниях органов пищеварения.

2

1

Теоретическое занятие № 110

Таблицы, презентация

учебники, доска, дидактический материал

 Подготовить презентацию

Учебный материал по теме

266

Сестринская помощь и сестринский процесс при дистрофиях (гипотрофии, паратрофии) у детей.

2

1

Теоретическое занятие № 111

Таблицы, презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить презентацию составить памятки

Учебный материал по теме

267

Сестринский уход при заболеваниях щитовидной железы у детей и взрослых.

2

1

Теоретическое занятие № 112

Таблица «Гипотрофии», презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить презентацию

Составить профессиональным задачи с эталонами ответов

Л 1 с. 186-191

268

Сестринская помощь при ожирении.

2

1

Теоретическое занятие № 113

Таблицы, презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить доклад, презентацию

Л 8 с. 334-345

Л 1 с. 366-369

269

Сестринский уход при сахарном диабете у детей.

2

1

Теоретическое занятие № 114

Таблица «Ожирение у детей», презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Л 8 с.356-364

Л 1 с.364-366

270

Сестринский уход при сахарном диабете.

2

1

Теоретическое занятие № 115

Таблица «Схема введения инсулина», рисунки больных, дневник больного сахарного диабета

учебники, доска, дидактический материал, презентация

Подготовить доклад, презентацию

составить памятки

Л 1 с. 359-364

271

Сестринский уход при хроническом гастрите, хроническом гастродуодените.

2

1

Практическое занятие № 109

Таблицы, презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Л 8 с. 153-163

Л 8 с. 217-225

272

Сестринский уход при язвенной болезни желудка, язвенной болезни двенадцатиперстной кишки.

2

1

Практическое занятие № 110

Таблицы, презентация

учебники, доска, дидактический материал

Таблица «Язва желудка», презентация

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Л 8 с. 225-233

Л 1 с.312-318

273

Сестринский уход при дискинезии кишечника.

2

1

Практическое занятие № 111

Презентация

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Учебный материал по теме

274

Сестринский уход при дискинезии желчевыводящих путей.

2

1

Практическое занятие № 112

 

Таблица, рисунки

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Л 8 с.254-257

Л 1 с. 318-321

275

Сестринский уход при желчнокаменной болезни (холелитиаз), хроническом холецистите.

2

1

Практическое занятие № 113

Таблица: «Острый холецистит», презентация

Подготовить доклад презентацию составить памятки

Л 8 с.261-278

Л 1 с. 321-324; 346-358

276

Сестринский уход при желчнокаменной болезни (холелитиаз), хроническом холецистите.

2

1

Практическое занятие № 114

Рисунки, презентация

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Л 8 с.257-261

Л 1 с. 324- 327

277

Сестринский уход при хроническом гепатите, циррозе печени, остром и хроническом панкреатите у детей и взрослых.

2

1

Практическое занятие № 115

Таблица «Грыжи живота» презентация

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Л 4 с.304

278

Паховая грыжа, тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе, сестринский уход в периоперативном периоде.

Кишечная непроходимость, сестринский уход в периоперативном периоде.

2

1

Практическое занятие № 116

Таблицы, презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить доклад, презентацию доклад составить памятки

Л 4 с.301-304

279

Трещина заднего прохода, геморрой, острый и хронический парапроктит, выпадение прямой кишки; сестринский уход при данных заболеваниях.

2

1

Практическое занятие № 117

 Таблица «Парапроктит», МП

Таблицы, презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить доклад презентацию составить памятки

Л 4 с.311-314

280

Сестринская помощь пациентам с заболеваниями щитовидной железы.

2

1

Практическое занятие № 118

Таблицы, презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Л 1 с. 267-269

281

Сестринская помощь пациентам с ожирением.

2

1

Практическое занятие № 119

Таблицы, презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Л 1 с. 334-345

282

Сестринская помощь пациентам с сахарным диабетом 1, 2 типов.

2

1

Практическое занятие № 120

Таблицы, презентация

учебники, доска, дидактический материал

Подготовить доклад, презентацию составить памятки

Л 1 с. 359-364

7 семестр

Тема10. Сестринская помощь при нарушениях функций и при заболеваниях мочевыделительной системы.

20

10

290

Особенности строения и функционирования мочевыделительной системы в различные возрастные периоды.

2

1

Теоретическое занятие № 116

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовить реферат, презентацию составить памятки

Учебный материал по теме.

Л 8 с.306-307

291

Первичная сестринская оценка состояния пациента при заболевании мочевыделительных органов.

2

1

Теоретическое занятие № 117

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовить реферат, презентацию составить памятки

Учебный материал по теме.

Л 8 с. 307-309

292

Сестринский уход при пиелонефрите, мочекаменной болезни.

2

1

Теоретическое занятие № 118

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовить реферат, презентацию составить памятки

Учебный материал по теме.

Л 8 с.321-327

293

Сестринский уход при гломерулонефрите. Хроническая почечная недостаточность.

2

1

Теоретическое занятие № 119

Таблицы, плакаты, мультимедийные презентации по теме занятия

Подготовить реферат, презентацию составить памятки

Учебный материал по теме.

Л 8 с.321-327

294

Сестринская помощь пациентам при заболеваниях мочевыделительной системы.

2

1

Практическое занятие № 121

Таблицы, дидактический материал, предметы ухода, презентации, муляжи

составить ситуационные задачи с эталонами ответов, составить памятки

Учебный материал по теме.

Л 8 с.306-307

295

Основные методы обследования урологического пациента.

2

1

Практическое занятие № 122

Таблицы, дидактический материал, предметы ухода, презентации, муляжи

составить ситуационные задачи с эталонами ответов, составить памятки

Учебный материал по теме.

296

Участие медсестры в обучении пациента при заболеваниях мочевыводящей системы.

2

1

Практическое занятие № 123

Таблицы, дидактический материал, предметы ухода, презентации, муляжи

составить ситуационные задачи с эталонами ответов, составить памятки

Учебный материал по теме.

297

Сестринская помощь при пиелонефрите, мочекаменной болезни.

2

1

Практическое занятие № 124

Таблицы, дидактический материал, предметы ухода, презентации, муляжи

составить ситуационные задачи с эталонами ответов, составить памятки

Учебный материал по теме.

Л 8 с.321-327

298

Сестринская помощь при гломерулонефрите, почечной недостаточности.

2

1

Практическое занятие № 125

Таблицы, дидактический материал, предметы ухода, презентации, муляжи

составить ситуационные задачи с эталонами ответов, составить памятки

Учебный материал по теме.

Л 8 с.321-327

299

Подготовка к курсовой работе: Определение понятийного аппарата работы (цель, задачи, предмет, объект)

2

1

Практическое занятие № 126

Тема 11. Сестринская помощь в неврологии, психиатрии и наркологии

2

1

303

Cестринский уход при неврологических заболеваниях у пациентов различного возраста.

2

1

Теоретическое занятие № 120

Схемы, рисунки, презентация, учебники, дидактический материал

Подготовить презентацию по теме занятия

Лекционный материал            Л 11 с.8-29

304

Нарушения мозгового кровообращения. Инсульт.

2

1

Теоретическое занятие № 121

Схемы, рисунки, презентация, учебники, дидактический материал

Подготовить сообщения по теме занятия

Л 11 с.121-132

305

Общая симптоматика психопатологических состояний

2

1

Теоретическое занятие № 122

Схемы, рисунки, презентация, учебники, дидактический материал

Подготовить презентацию по теме занятия

Лекционный материал

306

Сестринский уход за пациентами с   шизофрений

2

1

Теоретическое занятие № 123

Схемы, рисунки, презентация, учебники, дидактический материал

Подготовить презентацию по теме занятия

Л 11 с.100-120

307

Принципы оказания сестринской помощи при нарушении психического здоровья

2

1

Теоретическое занятие № 124

Схемы, рисунки, презентация, учебники, дидактический материал

Подготовить сообщения по теме занятия

Л 11 с.211-226  

308

Профилактика алкоголизма, наркомании, токсикоманий, Интернет-зависимости и игровой зависимости.

2

1

Теоретическое занятие № 125

Схемы, рисунки, презентация, учебники, дидактический материал

Подготовить сообщения по теме занятия

Лекционный материал

309

Сестринская помощь неврологическим пациентам и семье по организации ухода. Сестринский уход при неврологических заболеваниях у пациентов различного возраста.

2

1

Практическое занятие № 127

Дидактический материал

Составить алгоритм неотложной помощи при различных возрастах

Учебный материал по теме                      Л 11 с.8-29

310

Сестринский уход при нарушениях мозгового кровообращения.  

2

1

Практическое занятие № 128

Мультимедийная презентация

Составить алгоритм неотложной помощи при ОНМК

Л 11 с.121-132  

311

Сестринский уход при работе с неврологическими пациентами зрелого и пожилого возраста в домашних условиях.

2

1

Практическое занятие № 129

Материалы для отработки навыков по уходу за неврологическими больными

Ситуационные задачи

Учебный материал по теме

312

Проблемы психических заболеваний в современном обществе.

2

1

Практическое занятие №130

Дидактический материал, схемы

Решение ситуационных задач

Л 11 с.5-7,

128-143,159-161

313

Принципы оказания сестринской помощи при нарушении психического здоровья

2

1

Практическое занятие №131

Дидактический материал

Составить план сестринской помощи при психических заболеваниях

Учебный материал

314

Психологическая поддержка семей и лиц, ухаживающих за пациентом с психическими нарушениями и заболеваниями

2

1

Практическое занятие №132

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составить план беседы с родственниками по уходу

Учебный материал

315

Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя и наркотиков.  

2

1

Практическое занятие №133

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовить презентацию по теме занятия

Л 11 с.389-396       стр.440-453

316

Наркомания, взаимодействие с наркологической службой.  Токсикомания. Интернет-зависимость.  

2

1

Практическое занятие №134

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Доклады по теме занятия

Учебный материал по теме

317

Деятельность сестры по профилактике алкоголизма, наркомании, токсикоманий, Интернет-зависимости и игровой зависимости.

2

1

Практическое занятие №135

Схемы, рисунки, презентация, учебники, доска, мел, дидактический материал

Подготовка памяток для пациентов по теме

Л 11 с.225-242

Тема 12. Сестринская помощь в акушерстве.

42

21

318

Особенности строения и функционирования репродуктивной системы женщины.

2

1

Теоретическое занятие № 126

Муляжи. Фантомы. Планшеты

составить ситуационные задачи с эталонами ответов.

Учебный материал по теме. Л 12 с. 23-38

319

 Менструальный цикл.

2

1

Теоретическое занятие № 127

Мультимедийная презентация по теме. Планшеты

составить ситуационные задачи с эталонами ответов.

Учебный материал по теме

Л 12с. 38-43

320

Патология репродуктивной системы женщины. Диспансеризация женского населения.

2

1

Теоретическое занятие № 128

Учебный материал по теме. лекции. План сестринского ухода.

Составить ситуационные задачи с эталонами ответов,

Учебный материал по теме.

Л 12 с. 316-324

321

Патология репродуктивной системы мужчины.

2

1

Теоретическое занятие № 129

Учебный материал по теме. лекции. План сестринского ухода.

Составить ситуационные задачи с эталонами ответов.

Учебный материал по теме.

Л 12 с.

322

 Оплодотворение. Физиологическая беременность.

2

1

Теоретическое занятие № 130

Мультимедийная презентация по теме.

Составить ситуационные задачи с эталонами ответов.

Учебный материал по теме

Л 12 с. 53-57

323

Сестринский уход при уходе за беременной с экстрагенитальной патологией.

2

1

Теоретическое занятие № 131

Мультимедийная презентация по теме.  Планшеты.

Составить ситуационные задачи с эталонами ответов,

Учебный материал по теме.

Л 12 с. 60-62

324

Физиологические роды.

2

1

Теоретическое занятие № 132

Мультимедийная презентация по теме. Планшеты.

Составить ситуационные задачи с эталонами ответов.

Учебный материал по теме.

Л 12 с. 98-125

325

 Сестринский уход в послеродовом периоде.

2

1

Теоретическое занятие № 133

План сестринского ухода.

Составить ситуационные задачи с эталонами ответов.

Учебный материал по теме

Л 12 с. 141-155

326

Патология беременности, родов и послеродового периода.

2

1

Теоретическое занятие № 134

Мультимедийная презентация по теме.

Составить ситуационные задачи с эталонами ответов.

Учебный материал по теме.

Л 12 с. 173-195

327

Анатомо-физиологические особенности репродуктивной системы женщины.

2

1

Практическое занятие № 136

Муляжи. Фантомы. Планшеты.

Подготовить презентацию по теме занятия

Учебный материал по теме

328

Менструальный цикл и его нарушения.

2

1

Практическое занятие № 137

Алгоритмы манипуляции применения присыпок, примочек

Подготовить презентацию по теме занятия

Учебный материал по теме

329

Консультация по выполнению курсовой работы.

2

1

Практическое занятие № 138

Учебный материал по теме

330

Сестринская помощь при патологии репродуктивной системы мужчины в различные возрастные периоды.

2

1

Практическое занятие № 139

Алгоритмы оказания неотложной помощи. План сестринского ухода.

Подготовить презентацию по теме занятия

Учебный материал по теме

331

Сестринский уход при физиологической беременности.

2

1

Практическое занятие № 140

Фильм. План сестринского ухода.

Подготовить презентацию по теме занятия

Учебный материал по теме

332

Консультация по выполнению курсовой работы.

2

1

Практическое занятие № 141

Учебный материал по теме

333

 Сестринская помощь при физиологических родах.

2

1

Практическое занятие № 142

Планшеты. Алгоритмы оказания неотложной помощи.

Подготовить презентацию по теме занятия

Учебный материал по теме

334

Первичный туалет новорожденного.

2

1

Практическое занятие № 143

Фантомы. Муляжи. Медицинские инструменты.

Подготовить презентацию по теме занятия

Учебный материал по теме

335

Сестринский уход за родильницей в послеродовом периоде.

2

1

Практическое занятие № 144

Фильм. План сестринского ухода.

Подготовить презентацию по теме занятия

Учебный материал по теме

336

Сестринская деятельность по уходу при патологии беременности.

2

1

Практическое занятие № 145

Фильм. План сестринского ухода.

Подготовить презентацию по теме занятия

Учебный материал по теме

337

Сестринский уход при патологии родов и послеродового периода.

2

1

Практическое занятие № 146

Фильм. План сестринского ухода.

Подготовить презентацию по теме занятия

Учебный материал по теме

338

Консультация по выполнению курсовой работы.

2

1

Практическое занятие № 147

Л 12 с. 134-143

Тема 13. Сестринская помощь при инфекционных заболеваниях и во фтизиатрии

74

37

351

Инфекционные болезни, общие сведения и понятия. Особенности течения инфекционного процесса.

2

1

Теоретическое занятие № 135

Презентация, таблицы, учебники, доска, дидактический материал

Составление глоссария, написание рефератов

Л 1 с. 3-9, 71-89

352

Эпидемический процесс.

2

1

Теоретическое занятие № 136

Презентация, таблицы.

Схемы, рисунки, учебники, доска, дидактический материал.

Составление глоссария, написание рефератов

Л 1 с.10-61

353

Диагностика инфекционных заболеваний

2

1

Теоретическое занятие № 137

Таблицы, схемы, презентация, дидактический материал, учебники, доска, мел

Подготовить МП

Л 1 с. 89-106

354

Кишечные инфекции.

2

1

Теоретическое занятие № 138

Сестринские истории болезни. Таблицы, схемы, учебники, доска, мел, дидактический материал

Написание реферативного сообщения по данной теме МП

Л 1 с. 312-323, 268-276, 155-164

355

Гемоконтактные инфекции.

2

1

Теоретическое занятие № 139

Сестринские истории,

Таблицы, схемы, учебники, доска, мел, дидактический материал

Написание реферативного сообщения по данной теме МП

Л 1 с. 164-176

356

Воздушно-капельные инфекцции.

2

1

Теоретическое занятие № 140

Таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел

Составление реферативного сообщения, составление профессиональных ситуационных задач и эталонов ответов.

Л1 Стр. 195-199

357

Особо опасные инфекции.

2

1

Теоретическое занятие № 141

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел

Составление реферативного сообщения, составление профессиональных ситуационных задач и эталонов ответов.

Л 1 с. 70-71, 298-306, 306-312

358

Трансмиссивные инфекции.

2

1

Теоретическое занятие № 142

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление профессиональных задач и эталонов ответов

Л 1 с. 233-239

359

Зоонозные инфекции.

2

1

Теоретическое занятие № 143

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление профессиональных задач и эталонов ответов, написание рефератов

Л 1 с. 149-155

360

Инфекции наружных покровов.

2

1

Теоретическое занятие № 144

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление реферативного сообщения

Л 1 с. 280-284, 138-141

361

Фтизиатрия, общие сведения и понятия.

2

1

Теоретическое занятие № 145

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи

Написание рефератов

Л 3 с. 4-55.

362

Клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики туберкулеза.

2

1

Теоретическое занятие № 146

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи

Составление реферативного сообщения, составление профессиональных ситуационных задач и эталонов ответов.

Л 3 с. 56-95, 

127-151,154-184, 185-214

363

Сестринский уход за больными туберкулезом.

2

1

Теоретическое занятие № 147

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи

Составление плана сестринского ухода

Л 3 с. 56-95, 

127-151,154-184, 185-214

364

Сестринский уход при инфекционном и эпидемическом процессах.    

2

1

Практическое занятие № 148

Презентация, таблицы, учебники, доска, дидактический материал

Подготовка планов бесед по данной теме.

Л 1 с. 3-9, 71-89.

365

Сестринская деятельность по профилактике инфекционных заболеваний.

2

1

Практическое занятие № 149

Презентация, таблицы.

Схемы, рисунки, учебники, доска, дидактический материал.

Составление профессиональных задач и эталонов ответов

Л 1 с. 18-34, 62-67, 34-42.

366

Подготовка к курсовой работе

Выбор темы курсовой работы. Знакомство с основными требованиями к курсовой работе.                                                                                

2

1

Практическое занятие № 150

367

Сестринская помощь при кишечных инфекциях.

2

1

Практическое занятие № 151

Сестринские истории болезни. Таблицы, схемы, учебники, доска, мел, дидактический материал

Написание кроссворда и составление планов алгоритмов манипуляций

Л1 Стр. 312-323, 68-276, 143

-149, 260-262,155-164.

368

Забор биоматериала для исследований, мероприятия в очаге.

2

1

Практическое занятие № 152

Сестринские истории,

Таблицы, схемы, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление профессиональных задач и эталонов ответов

Л 1 с. 164-176.

 

369

Профилактика, мероприятия в очаге.

2

1

Практическое занятие № 153

Таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел

Составление реферативного сообщения, ситуационных задач с эталонов ответов

Учебный материал по теме.

370

Сестринская помощь при вирусных гепатитах, ВИЧ-инфекции.

2

1

Практическое занятие № 154

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел

Написание кроссворда и составление планов алгоритмов манипуляций

Л 1 с. 164-186

371

Забор биоматериала для исследований, мероприятия в очаге.

2

1

Практическое занятие № 155

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление реферативного сообщения, ситуационных задач с эталонов ответов

Л 1 с. 176-186.

372

Подготовка к курсовой работе.

Определение понятийного аппарата курсовой работы: цель, задачи, объект, предмет

2

1

Практическое занятие № 156

373

Сестринская помощь при воздушно-капельных инфекциях.

2

1

Практическое занятие № 157

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление реферативного сообщения, ситуационных задач с эталонов ответов

Л 2 с. 265-284              

374

Сестринская помощь при воздушно-капельных инфекциях.

Коклюш, эпидемический паротит, дифтерия.

                                               

2

1

Практическое занятие № 158

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи

Составление реферативного сообщения, ситуационных задач с эталонов ответов

Л 2 с. 213-223, 257-265

375

Подготовка к курсовой работе.

Изучение литературы, анализ, систематизация, обобщение теоретического материала.

2

1

Практическое занятие № 159

376

Сестринская помощь при трансмиссивных инфекциях.

2

1

Практическое занятие № 160

Таблицы, карточки, дидактический материал

Написание кроссворда и составление планов алгоритмов манипуляций

Л 1 с. 233-239, 284-290.

377

Забор биоматериала для исследований, мероприятия в очаге.

2

1

Практическое занятие № 161

дидактический материал, учебники, иллюстрированный материал,

Составление план бесед по профилактике инфекции

Л 1 с. 233-239, 284-290.

378

Профилактика, мероприятия в очаге.

2

1

Практическое занятие № 162

дидактический материал, доска, мел

Составление реферативного сообщения, ситуационных задач с эталонов ответов

Л 1 с. 290.

379

Сестринский уход при зоонозных инфекциях

 

2

1

Практическое занятие № 163

Презентация, таблицы, доска, мел, схемы ЛФК, иллюстративный материал, лекарственные препараты

Написание кроссворда и составление планов алгоритмов манипуляций

Л 1 с.149-155, 276-280

380

Забор биоматериала для исследований, мероприятия в очаге.

2

1

Практическое занятие № 164

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал,

Составление реферативного сообщения, ситуационных задач с эталонов ответов

Л 1 с.149-155, 276-280

381

Подготовка к курсовой работе.

Выполнение практического части курсовой работы (выполнение и оформление результатов исследования). Анализ полученных результатов.

2

1

Практическое занятие № 165

382

Сестринская помощь при особо опасных инфекциях.

.

2

1

Практическое занятие № 166

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода

Написание кроссворда и составление планов алгоритмов

Л 1 с.70-71,

312-398

383

Забор биоматериала для исследований, мероприятия в очаге.

2

1

Практическое занятие № 167

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода

Составление реферативного сообщения, ситуационных задач с эталонами ответов

Л 1 с.70-71,

312- 398

384

Подготовка к курсовой работе.

2

1

Практическое занятие № 168

385

Сестринская помощь при туберкулезе.

Различные возрастные периоды.  

2

1

Практическое занятие № 169

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода,

Составление реферативного сообщения, ситуационных задач с эталонов ответов

Л 3 с.56-96,

185-198

386

Сестринская деятельность по профилактике и обеспечению инфекционной безопасности пациента и персонала.

2

1

Практическое занятие № 170

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода,

Подготовка планов бесед по данной теме

Л 3 с.198-213, 127-151

387

Подготовка к курсовой работе. 

2

1

Практическое занятие № 171

.

8 семестр

Раздел 2.

Участие в реабилитационных мероприятиях 

66

33

388

Определение понятия «реабилитация».

2

1

Теоретическое занятие № 148

Презентация, таблицы, учебники, доска, дидактический материал

Составление глоссария, составление кроссворда

Л 16 с. 10-17

389

Инвалидность.

2

1

Теоретическое занятие № 149

Презентация, таблицы.

Схемы, рисунки, учебники, доска, дидактический материал

Составление и решение профессиональных задач по теме

Учебный материал по теме

390

Принципы организации реабилитационного процесса.

2

1

Теоретическое занятие № 150

Таблицы, схемы, презентация, дидактический материал, учебники, доска, мел

Составление кроссворда и реферативного сообщения

Л 16 с. 28-29

391

Сестринский уход в медицинской реабилитации пациентов разных возрастных групп.

2

1

Теоретическое занятие № 151

Сестринские истории болезни. Таблицы, схемы, учебники, доска, мел, дидактический материал

Составление плана наблюдения по реабилитации пациентов различных возрастов

Учебный материал по теме

392

Реабилитация пациентов трудоспособного возраста. Реабилитация пациентов пожилого и старческого возраста

2

1

Теоретическое занятие № 152

Сестринские истории,

Таблицы, схемы, учебники, доска, мел, дидактический материал

Заполнение сестринской документации

Подготовка доклада по теме

Учебный материал по теме

393

Основные средства реабилитации:

 базовое (медикаментозное, хирургическое) лечение, физическая культура.

2

1

Теоретическое занятие № 153

Таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел

Составление сообщения по теме

Л16 с. 17-21

394

Основные средства реабилитации.

Физиотерапия, технические средства реабилитации, психолого-педагогические средства реабилитации.

2

1

Теоретическое занятие № 154

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел

Составление таблицы на тему: «Основные средства реабилитации»

Л16 с.1631-41

395

Реабилитация пациентов с заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата.

2

1

Теоретическое занятие № 155

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление профессиональных задач и эталонов ответов на тему

Учебный материал по теме

396

Реабилитация пациентов при заболеваниях органов дыхания:

2

1

Теоретическое занятие № 156

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление профессиональных задач и эталонов ответов.

Учебный материал по теме

397

 Реабилитация пациентов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

2

1

Теоретическое занятие № 157

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел ситуационные задачи

Составление профессиональных задач и эталонов ответов.

Учебный материал по теме

398

Реабилитация пациентов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

2

1

Теоретическое занятие № 158

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи

Составление планов наблюдения за пациентами с заболеваниями сердечно-сосудистой системой

Учебный материал по теме

399

Реабилитация пациентов при заболеваниях пищеварительной системы.

2

1

Теоретическое занятие № 159

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи 

Составление планов наблюдения за пациентами с заболеваниями ЖКТ, составление опорного конспекта

Учебный материал по теме

400

Реабилитация пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы:

2

1

Теоретическое занятие № 160

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи

Составление профессиональных задач с эталонами ответов.

Учебный материал по теме

401

Реабилитация пациентов с нарушениями обмена веществ.

2

1

Теоретическое занятие № 161

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи,

Составление плана составление опорного конспекта

Учебный материал по теме

402

Реабилитация пациентов с нарушением обмена веществ:

Сахарный диабет.

2

1

Теоретическое занятие № 162

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи, паспорт больного с СД,

Составление плана беседы в школе сахарного диабета, составление глоссария

Учебный материал по теме

403

Реабилитация пациентов с нарушением зрения.

2

1

Теоретическое занятие № 163

Презентация, таблицы, карточки, дидактический материал, доска, мел, ситуационные задачи

Написание докладов

Учебный материал по теме

404

Реабилитация пациентов с нарушением слуха.

2

1

Теоретическое занятие № 164

Презентация

Написание докладов

Учебный материал по теме

405

Психологическая, социальная и медицинская реабилитация пациентов с онкологическими заболеваниями.

2

1

Теоретическое занятие № 165

Сестринские истории болезни.

Написание докладов по теме занятия

Учебный материал по теме

406

Изучение медицинских аспектов инвалидности.  

2

1

Практическое занятие № 172

Таблицы, карточки, дидактический материал

Составление плана ухода за инвалидами

Учебный материал по теме

407

Профилактика заболеваний и травм, приводящих к инвалидности.

2

1

Практическое занятие № 173

дидактический материал, учебники, иллюстрированный материал,

Подготовка докладов

Учебный материал по теме

408

Обучение психологической помощи семье, имеющей инвалида

2

1

Практическое занятие № 174

дидактический материал, доска, мел, таблицы, сестринские истории болезни

Составление профессиональных задач

Л16 с.17-20, 31-37

409

Обучение семьи  и пациента уходу/самоуходу.  

2

1

Практическое занятие № 175

Презентация, таблицы, доска, мел, схемы ЛФК, иллюстративный материал, лекарственные препараты

Подготовка докладов по теме

Учебный материал по теме

410

Базовое (медикаментозное, хирургическое) лечение.            

2

1

Практическое занятие № 176

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал,

Составление кроссвордов по теме

Учебный материал по теме

411

Физиотерапия.                                                                                              

2

1

Практическое занятие № 177

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода

Составление кроссворда на тему

Учебный материал по теме

412

Физиотерапия. Массаж. Рефлексотерапия.

2

1

Практическое занятие № 178

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода

Составление профессиональных задач по теме

Учебный материал по теме

413

Реабилитация пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы.

2

1

Практическое занятие № 179

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода

Составление медицинской документации пациентов с патологией НС на этапах реабилитации

Учебный материал по теме

414

Реабилитация при заболеваниях органов дыхания.

2

1

Практическое занятие № 180

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода, пикфлуометр, спирограф, нейбулайзер

Составление профессиональных задач с эталонами ответов по теме  

Учебный материал по теме

415

Реабилитация пациентов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

2

1

Практическое занятие № 181

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода, ЭКГ, фонендоскоп, тонометр

Составление схем ухода за пациентами при заболеваниях ССС

Учебный материал по теме

416

Реабилитация пациентов при заболеваниях пищеварительной системы.

2

1

Практическое занятие № 182

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода, карточки диет при хронических гастритах, панкреатитах, СД,

Составление памяток пациентам с сахарным диабетом, ожирением, с заболеваниями ЖКТ

Учебный материал по теме

417

Реабилитация при заболеваниях мочевыделительной системы.

 

2

1

Практическое занятие № 183

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода, емкости для сбора мочи, бланки анализов мочи

Обучение пациентов сбору анализов мочи по Нечипоренко, Зимницкому, составление глоссария

Учебный материал по теме

418

Реабилитация и адаптация пациентов с ограниченными возможностями по зрению.

2

1

Практическое занятие № 184

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода 

Составление опорного Учебный материал по теме.а

Учебный материал по теме

419

Реабилитация и адаптация пациентов с ограниченными возможностями по слуху.

2

1

Практическое занятие № 185

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода

Составление памяток по уходу за пациентами с ограниченными возможностями по слуху

Учебный материал по теме

420

Реабилитация пациентов с онкологическими заболеваниями.

2

1

Практическое занятие № 186

дидактический материал, доска, мел, таблицы, иллюстративный материал, симуляционные муляжи, предметы ухода

Составление опорного Учебный материал по теме.а, памяток по уходу за пациентами с онкологическими заболеваниями

Учебный материал по теме

Всего

Используемая литература

Основная:

Обозначение № п/п

Наименование

Автор

Издательство и год издания

1

2

3

4

Л 1

Педиатрия с детскими инфекциями                                                                                                                                                                  

А. М. Запруднов, К. И. Григорьев 

М: ГЭОТАР-Медиа, 2012-572 с.

Л 2

Сестринский уход при детских заболеваниях

В. Д. Тульчинская 

«Инфра-М», «АкадемЦентр» 2011 -  480 c. 

Л 3

Сестринское дело в гериатрии

Е. И. Ковтун, А. А. Шепелева 

Ростов н/Д: Феникс, 2008-272с.

Л 4

Хирургия с сестринским уходом 

Б. В. Цепунов, К. Н. Гоженко, Е. А. Жиляев 

«Форум», «Инфра-М»2013- 576с.

Л 5

Кожные и венерические болезни

М: ГЭОТАР-Медиа, 2009-288с

Л 6

Сестринское дело в терапии. С курсом первичной медицинской помощи

Подробнее: http://www.cataloxy.ru/books/17560374_sestrinskoe-delo-v-terapii-s-kursom-pervichnoy-meditsinskoy-pomoschi.htm

В. Г. Лычев, В. К. Карманов

М: Форум, 2012-544 с.

Л 7

Руководство к практическим занятиям по хирургии

Сыромятникова А.В., Брукман М.С.

М: ООО ИД « Альянс», 2007-352с.

Л 8

Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи

Смолева Э.В

Ростов н/Д: Феникс, 2012 – 652с.

Л 9

Болезни уха, горла и носа

 Пальчук В.Т.

М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014 – 320с.

Л10

Сестринская помощь при заболеваниях уха, горла, носа, глаза и его придаточного аппарата

А.Ю. Овчинникова

М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016.- 176с

Л11

Сестринское дело в неврологии и психиатрии с курсом наркологии

Бортникова С.М., Зубаткина Т.В.

Ростов н/Д: Феникс, 2012

Л 12 С.

Акушерство и гинекология

Славянова И.К.

Ростов н/Д: Феникс, 2008-272с.

Л 13

Сестринское дело при инфекционных заболеваниях. Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений.

Малов В.А.

М.: Издательский центр «Академия», 2010г

Л14

Фтизиатрия

Б. Е. Бородулин, Е. А. Бородулина

М.: Академия, 2006. -238 с.

Дополнительная:

Обозначение № п/п

Наименование

Автор

Издательство и год издания

1

2

3

4

Л 15

Неотложная доврачебная медицинская помощь

Красильникова И.М., Моисеева Е.Г.

М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2011. – с. 186.

Л 16

Основы реабилитации

Л.В.Козлова

Ростов н/Д: Феникс, 2012

Л 17

Нервные и психические болезни

Кириченко А.А.

М.: Медицина,2000

Л 18

Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии

Т.В. Антонова, М.М. Антонов, В.Б. Барановская, Д.А. Лиознов

М: ГЭОТАР-Медиа, 2014-416с.

Л 19

Сестринское дело в терапии. Раздел «Кардиология»

Сединкина Р.Г.

М.:ГЭОТАР-Медиа,2013-272 с.

Л 20

Сестринское дело в хирургии

Стецюк В.Г.

М: ГЭОТАР – Медиа,2013-720с.

Л 21

Наркомания и токсикомания (б-ка сред. Медработника)

Дунаевский В.В., Стяжкин В.Д.

М.: Медицина2010

Л22

Основы сестринского дела

Островская И.В.,                        Н.В. Широкова

М: ГЭОТАР-Медиа, 2015-320с.



Интернет-ресурсы

  1. Интернет сайт Ассоциации Медицинских сестер России http://www.medsestre.ru/
  2. Интернет сайт Министерства здравоохранения РФ http://www.rosminzdrav.ru/
  3. Министерство здравоохранения РФ (http://www.rosminzdrav.ru/).
  4. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http://rospotrebnadzor.ru).
  5. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)
  6. Информационно-методический центр «Экспертиза» (http://www.centrekspertiza.ru/).
  7. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения

(http://www.mednet.ru/).


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Тема : 1.7. «Сестринский уход при гельминтозах у детей» Преподаватель ПМ 02.: Беседина Т.П. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1» ФИЛИАЛ№1 Москва 2016 Практическое занятие по ПМ 02 МДК 02.01 «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» Тема 1: «Особенности оказания сестринской помощи детям»

Слайд 2

Мотивация Мотивацией к изучению данной темы является получение знаний по проведению медицинской сестрой профилактической работы по предупреждению заражения гельминтами детей, по проведению взятие патологического материала для исследования и осуществления ухода за больными детьми.

Слайд 3

Цель занятия: Овладеть сестринским процессом при гельминтозах. Задачи: Решение тестовых заданий стартового контроля Повторение теоретических данных (опорный конспект) Отработка манипуляций: а)проведение бесед по профилактике гельминтозов, б)взятие соскоба на энтеробиоз, г)взятие кала на яйца глистов. Решение тестового контроля итогового уровня Работа в малых группах (решение контрольных ситуационных задач) Подведение итогов

Слайд 4

Данный урок способствует реализации общих и профессиональных компетенций: ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 12. Медицинская сестра должна организовывать рабочее место: с соблюдением требований охраны труда; производственной санитарии; по правилам инфекционной безопасности; по правилам противопожарной безопасности; ПК 2.1 Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательства; ПК 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

Слайд 5

№ п / п Этап занятия Время (мин.) Методы Деятельность преподавателя Деятельность студента 1. Организационный момент. 3 - Заполняет журнал, сообщает студентам тему и цели занятия. Записывают в тетради тему и цели занятия. 2. Мотивация учебной деятельности. 5 Проблемный Мотивирует к учебной деятельности, проводит контроль исходного уровня знаний. Отвечают на вопросы 3. Изложение нового материала. 3 0 Объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, частично - поисковый Объясняет студентам новый материал, сопровождая объяснение демонстрацией изображений, таблиц и схем. Записывают в тетради новый материал, зарисовывают схемы и таблицы, анализируют ситуации, предложенные преподавателем в качестве примера. 4. Самостоятельная работа под контролем преподавателя. 3 0 Частично-поисковый Раздает ситуационные задачи студентам, наблюдает за работой, корректирует ее. Решают ситуационные задачи, результат оформляют в тетради. 5. Контроль выполнения практической работы. 15 Комбинированный Контролирует выполнение практической работы. Разъясняет индивидуальные ошибки. Выставляет оценки за занятие, комментирует их. Демонстрируют преподавателю тетради с заполненными картами заданиями, отвечают на дополнительные вопросы преподавателя. 7. Рефлексия. 5 Проблемный Предлагает студентам обобщить изученное на занятии, проанализировать допущенные ошибки, оценить степень достижения целей. Обобщают изученное на занятии, анализируют допущенные ошибки, оценивают индивидуальную степень достижения целей. 8. Итоги занятия. 2 - Дает задание на дом. Записывают задание на дом. Общее время занятия (мин.) 90 Хронокарта занятия

Слайд 6

Оснащение занятия: 1. Пособия: -таблицы «Гельминтозы» - куклы – 5 шт. - покровные стекла – 10 шт. - пипетки – 5 шт. - деревянные палочки – 10 шт. - стеклограф – 2 шт. 2. Раздаточный материал: - инструкции по выполнению самостоятельной работы 3. Технические средства обучения: - мультимедийная презентация.

Слайд 7

Раздел: «Сестринская деятельность при неинфекционных заболеваниях у детей» Уметь: Выполнять все этапы сестринского процесса при уходе за детьми различного возраста Тема: «Терапевтическая игра, как подготовка к предстоящим вмешательствам» Уметь: проводить терапевтическую игру для подготовки родителей по уходу за детьми различного возраста. Тема: «Сестринский процесс и его особенности при работе с детьми» Уметь: Выполнять все этапы сестринского процесса с учетом особенностей ухода за грудным ребенком. Раздел: «Деятельность сестринского персонала при паразитарных заболеваниях у детей» Уметь: Проведение профилактики глистных заболеваний и реинвазии у детей «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах». «Сестринский процесс при гельминтозах » Тема 1: «Особенности оказания сестринской помощи детям» Внутридисциплинарные связи

Слайд 8

Дисциплина: МДК 04.01«Теория и практика сестринского дела» Тема: «Дезинфекция и стерилизация» Дисциплина: «Анатомия и физиология человека» Раздел: «Особенности органов пищеварения у детей» Дисциплина: МДК 02.01 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» Тема: «Сестринский процесс при гельминтозах» Дисциплина: МДК 01.02 «Основы профилактики» Тема: «Обучение населения профилактике глистных инвазий» Дисциплина: МДК 01.01 «Здоровый человек и его окружение» Тема: «Заболевания детей дошкольного и школьного возраста» МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ

Слайд 9

Блок контроля уровня исходных знаний Вопрос №1 Ведущий причиной распространения паразитарных заболеваний является: а) низкая санитарно-гигиеническая культура населения б) наличие дискинезий желчевыводящих путей в) наличие дисбактериоза кишечника г) отсутствие диспансеризации

Слайд 10

Опорный конспект 1. Общая характеристика гельминтозов. К классу нематод относятся круглые черви: острица, аскарида, власоглав, трихинелла. 1.1. Энтеробиоз Этиология : (см. рисунок) Эпидемиология : источник болезни – больной энтеробиозом. Механизм передачи – фекально-оральный, путь передачи – контактно бытовой. Заражение происходит при проглатывании зрелых яиц остриц при несоблюдении правил личной гигиены.Часто может происходить аутоинвазия в результате загрязнения рук при зуде кожи в перианальной области. Клинические симптомы : зуд в перианальной области, беспокойный сон, снижение аппетита, явления дерматита в области заднего прохода вследствие расчёсов. Диагностика : проведение соскоба с перианальных складок метод Рабиновича). Медикаментозное лечение : антигельминтными препаратами – пирантел , вермокс, декарис, мебендазол .

Слайд 11

1.2. Аскаридоз Аскаридоз является наиболее частым геогельминтозом . Этиология: возбудитель аскаридоза – круглый гельминт. Самка имеет прямое тело длиной 25-40 см и 3-6мм в толщину, а у самца – длина тела 15-25 см, толщина 2-4 мм. Эпидемиология: источником болезни является человек, в тонком кишечнике которого паразитируют аскариды. Механизм заражения фекально-оральный. Цикл развития аскариды: I фаза – миграционная. II фаза – кишечная. Клинические симптомы миграционной фазы: недомогание, кашель с незначительным количеством мокроты, температура тела может быть субфебрильной, возможны аллергические проявления: крапивница, зуд кожи. Клинические симптомы : утомляемость, изменение аппетита, тошнота, рвота, непостоянные боли в животе, чередование запоров и поносов, ночные страхи. Диагностика : взятие кала на яйца гельминтов после дефекации. Медикаментозное лечение : основное лечение – применение антигельминтных препаратов: тиабендазол ( минтезол ), пирантел , вермокс.

Слайд 12

1.3. Трихоцефаллез Трихоцефаллез относится к геогельминтам, широко распространен в районах с жарким теплым климатом. Этиология : власоглав мелкий круглый червь длиной 3-5 см Взрослые паразиты обитают в слепой и ободочной кишке глубоко внедрившись в слизистую передним концом тела. Эпидемиология : источником является больной человек, механизм заражения фекально-оральный: при употреблении воды, немытых овощей, фруктов. Клинические симптомы : раздражительность, головная боль, повышенная утомляемость, нарушение сна, обмороки, снижение аппетита, тошнота, слюнотечение, непостоянные боли в животе в области пупка и в правой половине живота, нарушения стула. Диагностика : исследование фекалий. Забор кала производится после дефекации из трех разных мест в специальный контейнер.

Слайд 13

Манипуляционный блок № п / п Алгоритм взятия соскоба на энтеробиоз Этапы: Исходный балл 1. Приготовить оснащение: -предметные стекла (2 шт .)- 50% р-р глицерина-пипетка -деревянная палочка-бланк-направление-стеклограф-резиновые перчатки -крафт-бумага, резиновое кольцо. 1 2. Объяснить маме/ребенку цель и ход проведения исследования. 1 3. Написать стеклографом номер на предметном стекле в соответствии с номером направления. Капнуть пипеткой на предметное стекло каплю глицерина. Обязательное условие: перед проведение исследования ребенка не подмывать, с целью предупреждения механического удаления яиц гельминтов с перианальных складок. 1 4. Вымыть и осушить руки, надеть перчатки. 1 5. Уложить ребенка на левый бок, верхнюю ногу согнуть в коленном суставе и отвести вверх. 1 6. Пальцами левой руки раздвинуть ягодицы ребенка и зафиксировать его. 1 7. Смочить отточенный в виде лопаточки конец палочки в капле глицерина на предметном стекле. 1 8. * Провести соскоб с перианальных складок и нижнего отдела прямой кишки. 1 9. Сделать мазок палочкой по предметному стеклу в капле глицерина (или положить в нее спичку). 1 10. На первое стекло положить второе предметное стекло, соединив их резиновым кольцом и завернуть в крафт-бумагу 1 11. Вымыть и обработать антисептическим раствором руки в перчатках. 1 12. Снять перчатки и погрузить их в дезинфицирующий раствор. Вымыть и осушить руки 1 13. Оформить направление в лабораторию. 1 14. Сделать отметку в журнале выполнения процедур. 1 15. Доставить взятый материал в контейнере с направлением в лабораторию в течение 2 часов. 1 Итог 15

Слайд 14

Итоговый контроль знаний и умений Вопрос №1 Жалобы детей при энтеробиозе а) Боли в животе, тошнота, диарея б) Головная боль, гипертензия, отёки В)Зуд в перианальной области, беспокойный сон ночью г)Боли в животе, частое мочеиспускание

Слайд 15

Рекомендации к самостоятельной работе студентов Уважаемые студенты ! Порядок выполнения практической работы : Ознакомиться и сделать конспект с методической разработки по практической части. Разбиться на группы по 2-3 человека. Внимательно прочитать условия задания. Распределите обязанности таким образом, чтобы каждый из вас поочередно выполнял все задания. Выполнить последовательно задания, записать результаты в карту. Сделать необходимые выводы. Доложить о выполненных заданиях преподавателю и получить итоговую оценку.

Слайд 16

Подведение итогов Критерии оценки Оценка ставится на основании наблюдения за студентом и письменного отчёта за работу. Отметка «5» Работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы. ПК 2.1-правильно и полно предоставляет информацию в понятном для пациента виде, доходчиво объясняет суть вмешательства; ПК 2.5- правильно пользуется необходимым оборудованием и медицинскими изделиями в ходе выполнения практической работы. Отметка «4» Работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом допущены несущественные ошибки в работе. ПК 2.1- при объяснении пациенту сути и порядка обследования допускает неточности, ПК 2.5 – при работе с оснащением допускает незначительные ошибки. Исправляет их после вопросов преподавателя. Отметка «3» Работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка в объяснении, в оформлении работы, которая исправлена после дополнительных разъяснений учителя. ПК 2.1-при объяснении хода исследования дает неточные объяснения пациенту, путает порядок выполнения исследования. ПК 2.5- при работе с оснащением допускает ряд существенных ошибок. Отметка «2» Допущены две (и более) существенные ошибки в ходе объяснении, в оформлении работы, которые студент не может исправить даже после дополнительных объяснений учителя. ПК 2.1 - допущены две (и более) существенные ошибки в объяснении сути и хода обследования, демонстрирует непонимание цели проведения обследования. ПК 2.5 – неправильно использует оборудование и предметы медицинского назначения, затрудняется объяснить цель и способ их применения.

Слайд 17

Домашнее задание: 1.Выучить материал учебника «Педиатрия с детскими инфекциями», А.М.Запруднов, К.И.Григорьев 2012 г. стр. 134-151 1.Учебник «Педиатрия с детскими инфекциями», А.М.Запруднов, К.И.Григорьев , 2012 г. 2. Практикум Педиатрия Н.В.Ежова, Г.И.Ежов, 2008 г. 3.Учебник «Здоровый человек и его окружение», Д.А. Крюкова, 2010 г. 4. Учебник «Сестринский уход при детских заболеваниях» В.Д. Тульчинская ,2012г. 5. Учебник «Педиатрия», Н.В.Ежова, 2010 г. 6. Учебник «Педиатрия», В.А. Филин, 2009 г. Список используемой литературы:

Слайд 18

Глоссарий Инвазия – проникновение в организм паразитов с последующим их взаимодействием с организмом хозяина. Контагиозность – заразительность. Нематоды – круглые черви. Нематодозы – заболевания, вызванные круглыми червями. Геогельминты – паразитические черви, выделяющие незрелые яйца, которые созревают во внешней среде, чаще в почве. Контагиозные гельминты – заражение происходит контактным путём, через предметы обихода, грязные руки. Биогельминты - весь цикл развития их проходит в живых организмах, имеют промежуточного хозяина ( иногда 2-3) Острицы – нематоды, относящиеся к группе контагиозных гельминтов. Энтеробиоз – заболевание, вызванное аскаридами. Аскариды – нематоды, относящиеся к геогельминтам. Аскаридоз – заболевание, вызванное аскаридами. Власоглав – класс нематод, относится к группе геогельминтов. Трихоцефаллёз – заболевание, вызванное власоглавом. Трихинеллы – нематоды, относящиеся к биогельминтам Трихинеллёз - заболевание, вызванное трихинеллами. Дератизация – комплексные меры по уничтожению грызунов.

Слайд 19

Благодарю за внимание!


Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

М Д К 02.01 Тема : 1.7. «Сестринский УХОД при Стоматитах» «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» Тема 1: «Особенности оказания сестринской помощи детям» Преподаватель ПМ 02.: Беседина Т.П.

Слайд 2

Мотивацией к изучению данной темы является получение знаний по проведению медицинской сестрой профилактической работы по предупреждению заражения стоматитами детей, по проведению взятия патологического материала для исследования и осуществления ухода за больными детьми. Мотивация

Слайд 3

Цель занятия: Овладеть сестринским уходом при стоматитах Задачи: Решение тестовых заданий стартового контроля Повторение теоретических данных (опорный конспект) Отработка манипуляций: а)проведение бесед по профилактике стоматитов у детей, б)взятие мазка из зева на патогенную флору, г)обработка язв при стоматите Решение тестового контроля итогового уровня Работа в малых группах (решение контрольных ситуационных задач) Подведение итогов

Слайд 4

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 12. Медицинская сестра должна организовывать рабочее место: с соблюдением требований охраны труда; производственной санитарии; по правилам инфекционной безопасности; по правилам противопожарной безопасности; ПК 2.1 Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательства; ПК 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. Данный урок способствует реализации общих и профессиональных компетенций:

Слайд 5

Хронокарта № п / п Этап занятия Время (мин.) Методы Деятельность преподавателя Деятельность студента 1. Организационный момент. 3 - Заполняет журнал, сообщает студентам тему и цели занятия. Записывают в тетради тему и цели занятия. 2. Мотивация учебной деятельности. 5 Проблемный Мотивирует к учебной деятельности, проводит контроль исходного уровня знаний. Отвечают на вопросы 3. Изложение нового материала. 3 0 Объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, частично - поисковый Объясняет студентам новый материал, сопровождая объяснение демонстрацией изображений, таблиц и схем. Записывают в тетради новый материал, зарисовывают схемы и таблицы, анализируют ситуации, предложенные преподавателем в качестве примера. 4. Самостоятельная работа под контролем преподавателя. 3 0 Частично-поисковый Раздает ситуационные задачи студентам, наблюдает за работой, корректирует ее. Решают ситуационные задачи, результат оформляют в тетради. 5. Контроль выполнения практической работы. 15 Комбинированный Контролирует выполнение практической работы. Разъясняет индивидуальные ошибки. Выставляет оценки за занятие, комментирует их. Демонстрируют преподавателю тетради с заполненными картами заданиями, отвечают на дополнительные вопросы преподавателя. 7. Рефлексия. 5 Проблемный Предлагает студентам обобщить изученное на занятии, проанализировать допущенные ошибки, оценить степень достижения целей. Обобщают изученное на занятии, анализируют допущенные ошибки, оценивают индивидуальную степень достижения целей. 8. Итоги занятия. 2 - Дает задание на дом. Записывают задание на дом. Общее время занятия (мин.) 90

Слайд 6

1. Пособия *Таблица : «Стоматиты у детей» 2. Раздаточный материал *Методическое пособие «Сестринский процесс при заболеваниях полости рта» *Тесты *Ситуационные задачи 3. Технические средства *Компьютер *Мультимедийная презентация «Стоматит у детей» Оснащение занятия:

Слайд 7

Дисциплина: МДК 04.01«Теория и практика сестринского дела» Тема: «Дезинфекция и стерилизация» Дисциплина: МДК 02.01 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» Тема: «Сестринский процесс при стоматитах» Дисциплина: МДК 01.02 «Основы профилактики» Тема: «Обучение населения профилактике стоматитов» Дисциплина: МДК 01.01 «Здоровый человек и его окружение» Тема: «Заболевания детей дошкольного и школьного возраста» Дисциплина: «Анатомия и физиология человека» Раздел: «Особенности органов пищеварения у детей» МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ

Слайд 8

1.В качестве строительного материала организм человека использует преимущественно: Жиры; Белки; Углеводы; Витамины; 2. Воспаление слизистой оболочки полости рта называется: Стоматит Панкреатит Гастрит Колит 3. Наиболее частый признак заболеваний органов пищеварения : боль в животе нарушение аппетита диарея потеря массы тела 4. Где происходит первый этап пищеварения: 12-ти перстная кишка Ротовая полость Толстый кишечник Сигмовидная кишка 5. Условно- патогенной микрофлорой кишечника называют: Вирус герпеса Кишечная палочка Шигелла Сальмонелла 6.Одной из наиболее частых причин гастрита у людей является: длительный прием салицилатов пищевая аллергия нерегулярное и неполноценное по составу питание хронические заболевания печени и желчевыводящих путей 7. Препарат, влияющий на хеликобактерные микроорганизмы, для лечения язвенной болезни у детей: циметидин де-нол платифиллин метоклопрамид 8.Санаторно-курортное лечение детям с заболеваниями органов пищеварения рекомендуют в период обострения сразу после стихания обострения не ранее чем через 6 мес. после обострения не ранее чем через 2 мес. после обострения 9. К органам пищеварительной системы относят: Ротовую полость Гайморовы пазухи Ногтевые пластины Илеоцекальную заслонку 10. К Пищеварительным железам относят – Поджелудочная железа Околоушная железа Щитовидная железа Назальная железа Ответы: 1-2,2-1,3-2,4-2,5-2,6-3,7-2,8-3,9-1,10-1 Блок контроля уровня исходных знаний

Слайд 9

Опорный конспект Этиология Возбудителями заболевания являются: 1. Бактерии; 2. Вирусы; 3. Дрожжеподобные грибы; 4. В ряде случаев стоматиты возникают при воздействии медикаментов, превращая флору полости рта в патогенную. 5. Предрасположенность детей анатомо-физиологические особенности полости рта (сухость слизистых, обилие кровеносных сосудов).

Слайд 10

Причины всех стоматитов 1 . Микроорганизмы; 2. Некачественное питание; 3. Механическое повреждение полости рта; 4. Термическое повреждение полости рта; 5. Прием пищи грязными руками.

Слайд 11

Виды: 1. Катаральный; 2. Язвенный; 3. Кандидозный ; 4. Некротический; 5. Афтозный; 6. Аллергический; 7. Травматические; 8. Ангулярный ; 9. Герпетический

Слайд 12

Катаральный стоматит . Характеризуется: 1. Гиперемией; 2. Отечностью слизистой; 3. На слизистой могут быть отпечатки зубов; 4. На языке происходит глубокая десквамация нитевидных сосочков — «лакированный язык». 5. Кровоточивость десен. Общее состояние не нарушено.

Слайд 13

Чаще всего бывает у подростков и у детей школьного возраста кариозные зубы, при инфекционными заболеваниях и отравлениях. Характеризуется: 1. Повышение температуры 38,0 -39,0; 2. Бледность, отечность, кровоточивость десен; 3. Повышение слюноотделения; 4. Гнилостный запах изо рта; 5. Слизистая покрыта грязно-серым налетом; 6. Могут появиться язвочки, в тяжелых случаях глубокие язвы с распадом; 7. Увеличение лимфатических узлов. Язвенный(бактериальный ) стоматит

Слайд 14

Наиболее часто встречается у детей грудного возраста, особенно у новорожденных и недоношенных. Заболевание вызывается дрожжеподобными грибами ( кандидами ). Кандиды - сапрофиты слизистой оболочки полости рта, кожи и влагалища. Заражение происходит: 1. при контакте с больными через инфицированные предметы (пустышки, соски); 2. Во время родов при кандидозе влагалища у роженицы. Характеризуется: 1. Белый творожистый налет (иногда серый) на слизистой оболочки полости рта; 2. Температурная нормальная; 3. Самочувствие не страдает; 4. Неприятное ощущение во рту при сосании груди или бутылочки. Кандидозный стоматит (молочница)

Слайд 15

Чаще всего в местах резцов, расположенных по центру нижней челюсти, а также на краю десны в местах прорезывания больших коренных зубов. Десна при прикосновении к ней, откусывании и прикусывании пищи довольно болезненная. Протекает :с высокой температурой тела, слизистая оболочка гиперемирована , эрозирована , с очагами некроза. Отмечаются повышенное слюноотделение, резкая болезненность при приеме пищи. Подчелюстные лимфатические узлы увеличены, болезненны при пальпации. Некротический стоматит

Слайд 16

Афтозный стоматит Афта - небольшие отдельные язвочки с сероватым налетом и ярко красной каймой. Афтозный стоматит у детей начинается как красная точечка на губах или на внутренней поверхности щек. Дальше точечка нагнаивается и превращается в афту, похожую на прыщ – с белой или сероватой головкой и красной каймой. Часто они сливаются в целые колонии на слизистой, под языком, на губах. Дальше афты превращаются в язвы. Может распространиться афтозный стоматит в горле у ребенка – на глотку, что очень затрудняет сглатывание и вызывает сильную боль. Когда язвы прорываются, получаются открытые ранки, которые практически всегда вторично инфицируются – грибками или бактериями. Афтозные язвы могут быть довольно внушительных размеров – до 3 см в диаметре. Язвы сильно болезненны, особенно если пища соленая, кислая, горячая. Дети отказываются от еды, часто им даже трудно говорить. Как правило, афтозный стоматит сопровождается: повышенной температурой, увеличенными лимфоузлами , обильным слюнотечением, дети ходят с открытым ртом. В большинстве случаев афты через неделю пропадают сами собой.

Слайд 17

Аллергический стоматит Аллергические стоматиты бывают на новую пищу, на некоторые лекарства. Характеризуются: 1. отеками слизистой; 2. высыпаниями. Лечение – выявление и устранение аллергена, а также обычные физиотерапевтические манипуляции. Самолечение – недопустимо!

Слайд 18

Травматический стоматит Являются прямым последствием травм и ожогов ротовой полости. Горячая еда очень опасна для нежной слизистой детского рта. Ожоги вообще трудно лечатся, а во рту, где постоянно влажно и присутствует огромное количество как микрофлоры, которая инфицирует ранки, заживление проходит очень долго. Кроме того, дети постоянно ранятся игрушками с острыми краями, карандашами и ручками, которые берут в рот, а груднички – сосками и пустышками. Часто стоматит возникает на месте прикусывания слизистой или языка, в результате неправильного чищения зубов.

Слайд 19

Ангулярный Стоматит В народе называются « заеды ». Очень болезненные трещинки и покраснение в уголках рта. Возникать он может при всех остальных видах, которые сопровождаются высыпаниями во рту. Или же – это проявления банальной нехватки витаминов – гиповитаминоза витамина А и группы В, в частности В6 и В12, а также анемия – нехватка железа. Лечение :в этом случае заключается в смазывании трещин масляным раствором витаминов и приемом их в соответствующих возрасту дозах.

Слайд 20

Герпетический стоматит Часто наблюдается у детей от 6 месяцев до 3лет. Характеризуется: 1. Высокая температура; 2. Симптомы интоксикации; 3. На слизистой оболочки полости рта появляются пятна, везикулы, афты; 4. Слизистая полости рта отечная; 5. Гиперемирована ; 6. Кровоточивость; 7. Повышенное слюноотделение; 8. Неприятный запах из рта; 9. Увеличение лимфатических узлов. Заболевание продолжается 7-10 дней.

Слайд 21

Лечение 1. Правильное, рациональное питание. 2. Механическая и термическая обработка пищи (не холодное и не горячее) – соки, пюре, мясное суфле. 3. Исключить острые и соленые блюда. При катаральном стоматите: Местное лечение: обрабатывают слизистую раствором фурацилина, отваром коры дуба, настоем ромашки, календулы. 4. При болях перед едой слизистую обрабатывают анестезином, новокаином. Можно обрабатывать содовым раствором, маслом шиповника, облепихи. Хорошо при всех стоматитах: внутрь - «Ацикловир», « Заверакс », при молочнице- противогрибковые препараты: «Нистатин», « Леворин ». Местное лечение: 1. Обрабатывают 2% раствором соды, мителеновой синькой; 2. Сахарным сиропом или медом. Для язв при всех стоматитах: ретинол ацетат, масло шиповника, облепихи, караталин .

Слайд 22

Профилактика 1. Изолировать ребенка 2. Выделить отдельную посуду, игрушки, предметы ухода 3. Тщательно мыть и дезинфицировать предметы

Слайд 23

Манипуляционный блок № Алгоритм действий при обработке полости рта при стоматите (молочнице) Балл Выпол-нение 1.1 Оснащение: резиновый баллончик, лоток , марлевые салфетки, стакан , настои трав, растворы ( 3% перекиси водорода, 2% гидрокарбоната натрия, 0,05% хлоргексидина ), винилин , витаминная смесь, облепиховое масло, гексорал , нистатин , леворин , пимафуцин , мази ( « Бонафтон », « Флореналь », мундизал – гель, гель « Метрогил Дента », солкосерил – гель дентальный), 20% р – натрия тетрабората в глицерине,передник , перчатки 2 2.1 Объяснить маме цель и ход проведения манипуляции 1 2.2 Усадить ребенка на колени матери, зафиксировать ему руки и голову 1 2.3 Вымыть, просушить руки, надеть перчатки 1 3.1 Орошение при стоматитах Набрать в стерильный баллончик один из растворов 1 3.2 Шпателем открыть ребенку рот 1 3.3 Направить струю жидкости из баллончика к твердому небу. Мать при этом наклоняет голову малыша на один, затем на другой бок 2 3.4 Раствор изо рта стекает в подставленный лоток 1 3.5 Обработка марлевыми салфетками: Конец шпателя или палец обмотать марлевой салфеткой 1 3.6 Смочить салфетку методом полива 1 3.7 Шпателем открыть ребенку рот 1 3.8 Снять со слизистой влажной салфеткой налеты (менять салфетки 3-4 раза) 1 4.1 Осушить лицо ребенка, уложить малыша в кроватку 1 4.2 Использованный материал собрать в лоток 1 4.3 Снять перчатки и вымыть руки 1 4.5 Обеспечить обработку полости рта обезболивающими препаратами перед каждым приемом пищи 1 4.4 Провести беседу с родственниками пациента о характере предписанной диеты и необходимости ее соблюдения 2 5.1 Сделать отметку в журнале выполнения процедур. 1 Всего: 20

Слайд 24

I. Задание : Выберите один правильный ответ: 1.Противогрибковые препараты целесообразны при : А) молочнице Б) катаральном стоматите В) герпетическом стоматите Г) язвенном стоматите 2. Температура раствора для обработки полости рта при стоматите А) 22-24 градусов Б) 28-30 градусов В) 36-37 градусов Г) 40-45 градусов 3. При стоматите пища должна быть: А) с ограничением жидкости Б) богатая кальцием В) щадящая Г) с исключением аллергенов 4. Противовирусным препаратом является: А) Бактрим Б) Декарис В) Нистатин Г) Ацикловир Итоговый контроль знаний и умений

Слайд 25

5. Этиологическим фактором герпетического стоматита является: А) вирус Б) стафилококк В) грибки рода Candida Г) стрептококк II. Задание: Установить соответствие: Распределить симптомы по формам стоматита Формы стоматита Симптомы 1.Катаральный 2. Герпетический 3. Язвенный 4. Грибковый А) симптомы интоксикации Б) гиперемия, отечность слизистой В) Слюнотечение Г) Афты Д) Язвы на слизистой полости рта Е) Белые налеты в виде створоженного молока Ж) Выраженный болевой синдром

Слайд 26

III. Задание: Ответить на вопросы: 1.Перечислите противогрибковые препараты 2. Укажите этиологию различных форм стоматитов IV. Задание: Решить ситуационные задачи. Вы работаете палатной медсестрой детского стационара. К одному из пациентов 3-х лет поставлен диагноз «язвенный стоматит». Ребенок отказывается от еды, выражено слюнотечение. 1. Сформулируйте проблемы пациента (настоящую и потенциальную). 2. Провести обработку рта при язвенном стоматите. Какие принципы должны соблюдаться при обработке слизистой полости рта. Вы участковая медсестра, пришли на патронаж к ребенку 7 дней, мама предъявляет жалобы, что у ребенка отмечается беспокойство при сосании груди. При осмотре самочувствие ребенка удовлетворительное, ребенок активен ; в полости рта: на слизистой десен, языке – белые налеты. 1.О каком заболевании у ребенка можно думать. 2. Определите проблемы ребенка и проведите сестринское вмешательство по приоритетной проблеме. 3. Принципы обработки полости рта при стоматите.

Слайд 27

Порядок выполнения практической работы : Ознакомиться и сделать конспект с методической разработки по практической части. Разбиться на группы по 2-3 человека. Внимательно прочитать условия задания. Распределите обязанности таким образом, чтобы каждый из вас поочередно выполнял все задания. Выполнить последовательно задания, записать результаты в карту. Сделать необходимые выводы. Доложить о выполненных заданиях преподавателю и получить итоговую оценку. Рекомендации к самостоятельной работе студентов Уважаемые студенты!

Слайд 28

Эталоны ответов на итоговый контроль знаний и умений. Задание 1. 1)А 2) В 3) В 4) Г 5) А Задание 2 . 1) Б,В. 2) А,Б,В,Г. 3) А,Б,В,Д,Ж. 4) Б,В,Е. Задание 3. 1.Противогрибковые препараты – Ацикловир, Оксолиновая мазь, Завиракс, Интерферон. 2.Грибковый стоматит (молочница) вызывается – дрожжеподобными грибками рода Candida; Герпетический стоматит вызывается – вирусами герпеса ; Язвенный стоматит вызывается-бактериями (стафилококками, стрептококками и др.)

Слайд 29

Задача 1 (1). Проблемы : Настоящие: -отказ от еды из-за стоматита -выраженное слюнотечение -язвы из слизистой рта Потенциальные: -вторичное инфицирование Задача 1 (2). ТЕХНИКА ОБРАБОТКИ ПОЛОСТИ РТА ПРИ СТОМАТИТАХ Цель: противовоспалительное воздействие, удаление налетов, обезболивание, эпителизации язв Показания: микробно-воспалительные заболевания слизистой оболочки полости рта Методы: орошение полости рта, обработка слизистой оболочки марлевыми салфетками, полоскание (с 3 лет)

Слайд 30

Оснащение: резиновый баллончик, лоток, марлевые салфетки, стакан, настои трав, растворы( 3% перекиси водорода, 2% гидрокарбоната натрия, 0,05% хлоргексидина ), винилин , витаминная смесь, облепиховое масло, гексорал , нистатин , леворин , пимафуцин , мази ( « Бонафтон », « Флореналь », мундизал – гель, гель « Метрогил Дента », солкосерил – гель дентальный), 20% р – натрия тетрабората в глицерине,передник , перчатки ПОДГОТОВКА К МАНИПУЛЯЦИИ: Объяснить цель манипуляции Усадить ребенка на колени матери, зафиксировать ему руки и голову Вымыть, просушить руки, надеть перчатки ВЫПОЛНЕНИЕ МАНИПУЛЯЦИИ: Орошение при стоматитах Набрать в стерильный баллончик один из растворов Шпателем открыть ребенку рот Направить струю жидкости из баллончика к твердому небу. Мать при этом наклоняет голову малыша на один, затем на другой бок Раствор изо рта стекает в подставленный лоток Обработка марлевыми салфетками: Конец шпателя или палец обмотать марлевой салфеткой Смочить салфетку методом полива Шпателем открыть ребенку рот Снять со слизистой влажной салфеткой налеты (менять салфетки 3-4 раза) ЗАВЕРШЕНИЕ МАНИПУЛЯЦИИ: Осушить лицо ребенка, уложить малыша в кроватку Использованный материал собрать в лоток Снять перчатки и вымыть руки

Слайд 31

Задача 2. (1). Диагноз – молочница. Задача 2 (2). Беспокойство при сосании, нарушение сна. Сестринское вмешательство по приоритетной проблеме (белые налеты на слизистой полости рта) : обработка полости рта стерильной марлевой салфеткой, смоченной бурой в глицерине или содовым раствором. Задача 2 (3). Принципы обработки полости рта: Температура раствора – 37 градусов (не вызывает боли и раздражения) ; обрабатывать полость рта 5-6 раз в сутки после каждого кормления (остатки пищи могут вызывать вторичное инфицирование), обрабатывать только промокательными движениями (слизистая ребенка очень ранима).

Слайд 32

Критерии оценки Оценка ставится на основании наблюдения за студентом и письменного отчёта за работу. Отметка «5» Работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы. ПК 2.1-правильно и полно предоставляет информацию в понятном для пациента виде, доходчиво объясняет суть вмешательства; ПК 2.5- правильно пользуется необходимым оборудованием и медицинскими изделиями в ходе выполнения практической работы. Отметка «4» Работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом допущены несущественные ошибки в работе. ПК 2.1- при объяснении пациенту сути и порядка обследования допускает неточности, ПК 2.5 – при работе с оснащением допускает незначительные ошибки. Исправляет их после вопросов преподавателя. Отметка «3» Работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка в объяснении, в оформлении работы, которая исправлена после дополнительных разъяснений учителя. ПК 2.1-при объяснении хода исследования дает неточные объяснения пациенту, путает порядок выполнения исследования. ПК 2.5- при работе с оснащением допускает ряд существенных ошибок. Отметка «2» Допущены две (и более) существенные ошибки в ходе объяснении, в оформлении работы, которые студент не может исправить даже после дополнительных объяснений учителя. ПК 2.1 - допущены две (и более) существенные ошибки в объяснении сути и хода обследования, демонстрирует непонимание цели проведения обследования. ПК 2.5 – неправильно использует оборудование и предметы медицинского назначения, затрудняется объяснить цель и способ их применения. Подведение итогов

Слайд 33

Литература. А.М. Запруднов, К.И. Григорьев. «Педиатрия с детскими инфекциями». Учебник для медицинских училищ и колледжей. 2012г. Стр 346-358 В. Тульчинская, Н.Соколова, Н.Шеховцова. «Сестринское дело в педиатрии». 2008г. Стр 169-171 В.Д. Тульчинская. «Сестринский уход при детских заболеваниях». Учебное пособие. 2012г. Стр 178-182 Н.В. Ежова, Г.И. Ежов. «Педиатрия». Практикум. 2008г. Стр 186.



Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы

«Медицинское училище № 4 Департамента здравоохранения города Москвы»

   

(для внеаудиторной самостоятельной работы студентов)

 «СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС ПРИ  ОСТРЫХ КИШЕЧНЫХ ИНФЕКЦИЯХ У ДЕТЕЙ»

ВИД РАБОТЫ

«СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМЫ ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ В ОЧАГЕ ОСТРЫХ КИШЕЧНЫХ ИНФЕКЦИЙ У ДЕТЕЙ»

ДИСЦИПЛИНА: СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕДИАТРИИ

                          СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 060109 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

КУРС III

СЕСМЕСТР VI

            

Москва 2013

Рецензия

на методическое пособие преподавателя  Бесединой Т.П.

для  внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Тема: «Сестринский процесс при   ОКИ у детей»

Дисциплина:    «Сестринское дело в педиатрии»

Специальность: 060109 Сестринское дело 51

Рецензируемый материал методического пособия включает цели обучения, задание, время проведения, критерии оценок и образец выполнения задания.

Цели обучения сформированы на языке умений, задания однозначны для восприятия, реальны для учебного процесса. Все это поможет сформировать профессиональное, добросовестное отношение к больному ребенку и поможет медицинской сестре проводить профилактику  ОКИ у детей.

Учебный материал изложен грамотно, содержит эталоны ответов на задания внеаудиторной самостоятельной работы. Задания по внеаудиторной самостоятельной работе включают вопросы, которые охватывают эпидемиологию, профилактику, карантинные мероприятия при ОКИ у детей. В содержании задания указана необходимая  литература, основные положения, которые нужно отметить при составлении схемы противоэпидемических мероприятий в очаге ОКИ, критерии оценки включают все необходимые требования, рекомендуемые для подобных работ.

Методическое пособие составлено так, что все вопросы противоэпидемических мероприятий ОКИ у детей   наглядны и просты  для восприятия и запоминания.

Правильно составленная студентами схема противоэпидемических мероприятий в очаге ОКИ, поможет закрепить материал данной темы, в частности важный раздел о профилактике ОКИ у детей и будет способствовать правильному формированию профессиональных навыков.

Заключение: методическое пособие Бесединой Т.П. по разделу: «Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях у детей » по теме: «Сестринский процесс при ОКИ у детей» в целом составлено грамотно, оно отвечает современным психолого-педагогическим  требованиям, воспитывает чувство ответственности при уходе за больным ребенком, готовит к практической деятельности.

Методическое пособие может быть рекомендовано для внеаудиторной самостоятельной работы студентов по теме: «Сестринский процесс при острых кишечных инфекциях у детей»

Рецензент:                                                           Заместитель директора по производственному обучению

ГБОУ СПО «МУ №4 ДЗМ»

преподаватель сестринского дела

при инфекционных болезнях  

(высшая квалификационная категория )

_______________Н.И. Павлова

Рецензия

на методическое пособие преподавателя Бесединой Т.П.

                              для внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Тема: «Сестринский процесс при инфекционных болезнях».

Вид работы: составление схемы проведения противоэпидемических мероприятий в очаге острых кишечных  инфекций у детей.

Дисциплина: «Сестринское дело в педиатрии»

Специальность: 060109 Сестринское дело 51

        Рецензируемый материал методического пособия включает: инструкцию для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы, задание, образец выполнения задания, критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы.

        В пособии указаны цели самостоятельной работы студентов по данной теме, время, отведенное на внеаудиторную самостоятельную работу.

        Считаю, что задание по данной теме составлено понятно для студентов, выполнение этого задания поможет расширить студентам знания по теме:             «Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях».

        Тема методического пособия актуальна и необходима медицинской сестре при проведении профилактики острых кишечных инфекций у детей.

        Учитывая все сказанное, рекомендую материал данного пособия для изучения студентам медицинских училищ, а также медицинским сестрам детских лечебно – профилактических учреждений для повышения их квалификации.

Рецензент:                                               Заместитель главного врача детской

                                                          поликлиники №12 ЮАО г. Москвы.

                                                                               Гущина О.А.

Составлено в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки для специальности 060109.51 Сестринское дело и на основании рабочей программы по сестринскому делу в педиатрии.

                 

Одобрено на заседании ЦМК№ 5                                              «Утверждаю»                                                                                                                       

                                                                                                                                    Заместитель директора по

                                                                                        учебной работе

                                                                                                                                    

                                                                                                         

Протокол №3                                                                

От «13»  октября  2013г.                                                       ___________________________                                             

                                                                                                                                      Епишина Е.В.

                                                                                «13»  октября  2013г.                                                       

Председатель ЦМК №5  

   _________________

                                          Рытова Т.Н.                           

                           

                 

               

 

                                                                                                 

СОСТАВИТЕЛЬ:

                                                Беседина Т.П. -    преподаватель Сестринского дела в                педиатрии

                                                          Медицинское училище №4                                                      

                                                          (высшая  квалификационная категория)                                                                                                                    

 РЕЦЕНЗЕНТЫ:

                                                 ПавловаН.И.  –преподаватель Сестринского дела  при          инфекционных  

                              (высшая квалификационная категория)                                  

                             Гущина О.А. –    заместитель главного врача по лечебной

                                                           части детской поликлиники №12 ЮАО

                                                            (высшая квалификационная категория)                                  

                                     

                                       

Острые кишечные инфекции (ОКИ) занимают одно из ведущих мест в инфекционной патологии детского  возраста. По данным ВОЗ в мире ежегодно болеют ОКИ более 1 миллиарда человек, из которых 65- 70 % составляют дети  в возрасте   до 5 лет. В нашей стране в последние годы отмечается отчетливая тенденция к росту заболеваемости ОКИ  ( в 2010 году заболеваемость дизентерией  возросла на 26%, сальмонеллезом на 34%) .

Все ОКИ вызываются  фекально-оральным путем, нельзя исключить водный и контактный путь. Все кишечные инфекции независимо от этиологии клинически проявляются  в той или иной мере кишечным  токсикозом, чаще всего у детей токсикозом с эксикозом.

  Важное значение для профилактики ОКИ у детей играет проведение противоэпидемических  мероприятий в очаге инфекций.

  Мотивацией к изучению  данной темы является получение знаний по проведению   противоэпидемических  мероприятий в очаге ОКИ (сальмонеллеза, дизентерии, колиинфекции),  которые  позволят своевременно локолизовать кишечные инфекции у детей и не допустить  эпидемической вспышки, этому должна научиться будущая медицинская сестра.

   

  Уверена, что Вы хорошо овладели сестринским процессом  при сальмонеллезе, дизентерии, колиинфекции у детей и сможете успешно выполнить самостоятельную внеаудиторную работу по данной теме.

 

  Предлагаю Вам составить схему проведения  противоэпидемических  мероприятий в очаге ОКИ у детей. Она поможет снизить риск заражения, сохранить  здоровье и качество жизни.  

                                                       Уважаемый студент!

Вы изучаете дисциплину «Сестринское дело в педиатрии». В разделе «Сестринский процесс  при инфекционных заболеваниях у детей», мы подробно изучили проведение сестринского процесса при острых кишечных инфекциях у детей (дизентерии, сальмонеллеза, колиинфекции). Одной из задач среднего медицинского персонала является профилактика инфекционных заболеваний и проведение противоэпидемических мероприятий в очаге инфекции.

              Основными целями самостоятельной внеаудиторной работы студентов являются:

  • Закрепить и систематизировать знания по теме «Сестринский процесс при ОКИ»;
  • Развить инициативу и индивидуальное творчество
  • Закрепить навыки работы с энциклопедической, справочной, специальной литературой, периодической медицинской печатью;
  • Закрепить навыки работы с компьютером;
  • Узнать много нового и понять, какие проблемы и почему возникли у Вас при изучении данной темы;
  • При исследовании данной темы у Вас, несомненно, появится интерес к чтению научной и специальной литературы.

       Конкретная цель самостоятельной внеаудиторной работы:

после выполнения задания студент

        должен знать:

  • Особенности этиологии, эпидемиологии, клиники, лабораторной диагностики ОКИ;
  • Содержание понятий «эпидемический процесс», «источник инфекции», «механизм и            пути передачи возбудителя», «восприимчивый организм», «эпидемический очаг», «контактные», «дезинфекция»;
  •    Профилактику ОКИ;
  • Схему проведения противоэпидемических мероприятий в очаге ОКИ

   должен уметь:        

  • Составить схему проведения противоэпидемических мероприятий в очаге острой кишечной инфекции;
  • Рассказать на языке доступном языке  пациенту об особенностях эпидемиологии, клиники ОКИ;
  • Взять биологический материал для лабораторного исследования при ОКИ;
  • Перечислить основные меры профилактики ОКИ

Место выполнения задания: Вы можете выполнять задание в библиотеке училища или в домашних условиях.

Время, отведенное на самостоятельную внеаудиторную работу – 3 часа.

Для составления схемы проведения противоэпидемических мероприятий в очаге ОКИ Вам необходимо прочитать литературу, которую Вы можете найти в библиотеке училища.

Рекомендуемая литература:

1. В.Д. Тульчинская, Н.Г. Соколова «Сестринское дело в педиатрии», Ростов-на-Дону.2010

2.А.М. Запруднов «Детские болезни», Москва.2010 стр.

3.Опорный конспект по теме: «Сестринский процесс при  ОКИ у детей» стр.

Обратите внимание на особенности ОКИ у детей раннего возраста 

Приступайте к заполнению схемы,  выписывая основные положения из литературных источников.

При составлении схемы проведения противоэпидемических мероприятий в очаге острой кишечной инфекции Вам необходимо отметить следующие моменты:

     I. Мероприятия в отношении источника

  • Решить вопрос о месте изоляции больного – инфекционная больница или домашние условия;
  • Заполнить карту экстренного извещения в ЦГСЭН, предварительно послав телефонограмму;
  • Указать каким транспортом осуществляется госпитализация в инфекционную больницу.

II. Мероприятия в отношении пресечения путей передачи возбудителя

  • Указать вид дезинфекции при изоляции источника на дому;
  • Указать вид дезинфекции при изоляции источника в инфекционную больницу;
  • Указать, кто проводит дезинфекцию в семейном очаге и в государственных учреждениях (школа, детский сад, интернат и т.д.)

III.Мероприятия в отношении контактных

  •    Определить круг контактных;
  • Заполнить на контактных необходимую документацию (лист наблюдения за контактными, патронажный лист по наблюдению за здоровьем и т.д.);
  • Установить за контактными медицинское наблюдение с указанием срока и ежедневных мероприятий;
  • В  учреждениях на срок медицинского наблюдения наложить карантин;
  • Провести забор биологического материала у контактных;
  • Провести среди контактных санитарно – просветительную работу;
  • При необходимости провести экстренную профилактику;
  • При необходимости собрать сведения о профилактических прививках.

IV. Условия выписки из стационара и диспансерное наблюдение за переболевшими ОКИ.

Общий объем схемы противоэпидемических мероприятий в очаге ОКИ должен составлять 5-6 страниц машинописного текста, при желании к ним могут быть оформлены приложения, иллюстрации, таблицы, схемы.

                       Оформите схему противоэпидемических  мероприятий  в очаге ОКИ        

                         (дизентерии, сальмонеллеза, колиинфекции) согласно требованиям:

  • Противоэпидемические мероприятия в очаге ОКИ могут быть написаны от руки или напечатаны на формате А – 4, шрифтом 13-14, на одной стороне листа и представлены в сброшюрованном виде;
  • Оформление работы, схемы   противоэпидемических мероприятий в очаге ОКИ производится в следующем порядке:

-     титульный лист (смотри образец титульного листа)

-     основная часть

-     список литературы

-     приложения

      и каждая часть начинается с новой страницы;

  • Каждая страница нумеруется в середине верхнего поля, счет нумерации ведётся    с титульного листа, на котором цифры не проставляются;
  • При выполнении работы соблюдаются размеры полей: левое – 25мм, правое – 10мм, верхнее и нижнее по 20мм.;
  • Рекомендуется тексты заголовков выполнять одинаковым шрифтом, в конце заголовка, располагаемого посередине строки, точка не ставится.

Если у Вас возникнут затруднения при составлении схемы противоэпидемических мероприятий в очаге острых кишечных инфекций, Вы можете обратиться за консультацией к преподавателю.

Желаю успеха!

Данную практическую работу необходимо представить к практическому занятию по теме «Сестринский процесс при  вирусных гепатитах у детей»

№ п\п

Критерии

Количество баллов

1.

Соответствие материала теме

3 балла

2.

Качество представленного материала

5 баллов

3.

Внешнее оформление работы

2 балла

4.

Грамотность

2 балла

5.

Практическая значимость данной схемы

3 балла

6.

Своевременность сдачи

3 балла

7.

Эстетичность, наглядность

2 балла

Итого:

20 баллов.

Общая оценка за работу

Количество баллов

«5» отлично

18-20 баллов

«4» хорошо

14-17 баллов

«3» удовлетворительно

10-13 баллов

«2» неудовлетворительно

Менее 10 баллов

           

I. Мероприятия в отношении  источника:

 1. Больной ОКИ (сальмонеллезом, дизентерией, колиинфекцией) госпитализируется в инфекционную больницу по клиническим  ( тяжесть течения) и эпидемиологическим показаниям  ( проживание в коммунальной квартире, общежитии).

 2. На больного заполняется карта экстренного извещения по форме №58 у в ЦГСЭН, предварительно передается телефонограмма. В карте экстренного извещения отражается основные сведения о больном для регистрации эпидемического очага и последующего проведения в нем противоэпидемических мероприятий.

 3. На госпитплизацию в инфекционную больницу больной ребенок  доставляется специальном транспортом  ( машиной медицинской помощи), который после транспортировки больного подвергается дезинфекции  

II Мероприятия в отношении пресечения путей передачи возбудителя: 

1.Если больной сальмонеллезом ребенок изолируется  в домашних  условиях, то на время болезни проводится текущая  дезинфекция, а по выздоравлению - заключительная.                                                                                                                                                                                                                                                                                2. Если больной сальмонеллезом ребенок госпитализируется в инфекционную больницу, то в очаге  проводится заключительная дезинфекция.              

3.В семейном очаге дезинфекцию  проводят   родственники и после инструктажа медицинской сестры ( в государсвенных учреждениях дезинфекцию проводит медицинская сестра или  специально обученные сотрудники под непосредственным контролем мединцинской  сестры).

III  Мероприятия в отношении контактных:

1. Определить круг контактных ( контактными считаются лица, которые находилсь в непосредственном контакте с данным больным в течение 2-3 дней до заболевания и в периоды болезни до изоляции больного).

2. Заполнить  на контактных необходимую документацию – лист наблюдения за контактными.

3. Установить за контактными  медицинское наблюдение на 7 дней: ежедневно отмечать общее состояние, температуру, наличие интоксикации, наличие рвоты, болей в животе, характер стула.

4. Провести у контактных  забор кала на бактериологическое исследование однократно.

5. Среди контактных ( детей и взрослых) провести санитарно-просветительную работу:

- общие сведения о заболевании

- пути передачи

- начальные симптомы  

- профилактика



Предварительный просмотр:

ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

МЕДИЦИНСКОЕ  УЧИЛИЩЕ №4

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

(для преподавателя)

ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:

«СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС ПРИ МЕНИНГОКОККОВОЙ ИНФЕКЦИИ»

ДИСЦИПЛИНА: СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕДИАТРИИ

            СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 060109 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

КУРС III

СЕМЕСТР VI

Москва 2012


Методическая разработка составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки для специальности 060109 Сестринское дело 51 и на основании рабочей программы по сестринскому делу в педиатрии.

Рассмотрена и одобрена на заседании ЦК №5

Утверждаю:

«Специальные  дисциплины базовой  подготовки»

На заседании методического совета   ГБОУ СПО   «МУ № 4ДЗМ»

протокол № 2

_______________/ Е.В. Епишина /

Председатель ЦК№5

__________/Рытова Т.Н. /

«22»ноября 2012 г.

«20» октября 2012 г.

Составитель:

   Беседина Т.П.

преподаватель  Сестринского дела в педиатрии ГОУ СПО Медицинское училище №4

высшей квалификационной категории

Рецензенты:

 

Рытова Т.Н.

преподаватель  Сестринского дела при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии  

высшей  квалификационной категории

ГОУ СПО Медицинское училище №4

Гущина О.А.

Заместитель главного врача по лечебной части детской поликлиники №12 ЮАО

 врач высшей квалификационной категории


                                                  Стр.

1

Пояснительная записка ………………………………………………...

1

2

Методический блок …………………………………………………….

2-7

6

Блок контроля исходного уровня знаний……………………………...

8-14

7

Блок материалов для обучения…………………………………………

15-19

8

Манипуляционный блок………………………………………..............

20-28

9

Блок итогового контроля знаний и умений…………………………...

29-39

11

Подведение итогов………………………………………………………

40

12

Задание на дом……………………………………………………..........

41

13

Литература…………………………………………………………….....

42

15

Приложение

       

Приложение представлено мультимедийной презентацией сопровождения занятия и информационно – справочным материалом

 


                           

Данное методическое пособие к практическому занятию по теме: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции» создавалось с целью обучить студентов организации сестринского процесса  в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников для специальности 060109 Сестринское дело по дисциплине “Сестринское дело в педиатрии”, развить у студентов познавательные способности к логическому мышлению, приобретению необходимых практических навыков, умению работать в команде. При этом используются знания и умения студентов, полученные ими при изучении основ сестринского дела, анатомии, микробиологии, психологии, латинского языка и клинических дисциплин.

Данное методическое пособие может использоваться как преподавателем, так и студентами.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ 4 БЛОКА:

  • методический блок
  • блок материалов для обучения
  • блок контролирующих материалов
  • приложение

При создании методического пособия использовался иллюстрированный материал (презентация теоретического материала, рисунки, схемы, таблицы), что поможет студентам лучше организовать сестринский процесс при оказании неотложной помощи и решении проблем пациента.


1191268972_c4107 


                                               

Менингококковая инфекция остаётся актуальной проблемой инфекционной патологии у детей.                

                                     Актуальность обусловлена:

  • Повсеместным распространением, учитывая высокую миграцию населения.
  • После 1945 года отмечен длительный период спада заболеваемости, однако, начиная с 1968 года, стал регистрироваться значительный подъём заболеваемости менингококковой инфекцией. В 1983-1993 гг. заболеваемость данной инфекцией снизилось; В 2003 году отмечался небольшой подъем заболеваемости, были выделены штаммы субгруппы Х. В настоящее время заболеваемость менингококковой инфекцией в некоторых регионах России (Бурятия, Магаданская, Амурская, Архангельская, Мурманская области), сохраняется на достаточно высоком уровне, составляя 20-30 случаев на 100 тыс. населения .
  • Наиболее подвержены менингококковой инфекции дети первых 3-х лет жизни, так как у них иммунная прослойка наименьшая, часто у маленьких детей менингококковая инфекция протекает тяжело, дает серьезные осложнения, поэтому изучение данной темы необходимо для ранней диагностики, своевременного лечения, сестринского ухода и профилактики этого заболевания.

         Мотивацией к изучению данной темы является получение знаний по проведению противоэпидемических мероприятий в очаге менингококковой инфекции, которые позволят своевременно локализовать инфекцию и не допустить эпидемической вспышки и этому должна научиться будущая медицинская сестра.


ВНУТРИПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ ТЕМЫ: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ ДИСЦИПЛИНЫ «Сестринское дело в педиатрии

Тема: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»


                                         

1.куклы – 10 шт. 

2.фантом руки – 5 шт.

3.фантом головы – 5 шт.

4.фантом ягодицы – 5 шт.

5.одноразовые шприцы – 20 шт.

6.стерильные пробирки с сухими ватными тампонами – 10 шт.

7.штатив для пробирок – 5 шт.

8.манипуляционные столы – 5 шт.

9.стеклограф – 2 шт.

10. пинцеты – 5 шт.

11. лотки – 10 шт.

12. транспортный контейнер – 1 шт.

13. контейнеры для дезинфекции – 5 шт.

14. термометр – 5 шт.

15. раствор спирта 70 % - 5 фл., ватные шарики.

16. Антибиотик - ампицилин – 5 фл.

17. Менингококковая вакцина А- 5 фл.

18.Медицинская документация: история болезни- 5 шт., карта  экстренного извещения (Ф 058) - 5 шт., карта профилактических прививок ( Ф-063), температурные листы- 10 шт., лист наблюдения за контактными- 5 шт., бланки направления на бактериологический анализ- 10 шт.

19.Дидактический материал: тестовые задания, ситуационные задачи, схемы, таблицы: «Менингит у детей», «Менингококцемия», рисунки по теме, презентация теоретического материала по данной теме.

ТСО: телевизор, компьютер, мультимедийная система.

Дисциплина: «Сестринское дело в педиатрии»


Специальность: 060109 “Сестринское дело”

Вид занятия: практическое (комбинированное)

Количество часов по теме: 90 минут

Студент должен знать:

  • Особенности этиологии, эпидемиологии, клиники менингококковой инфекции.
  • Диагностику заболевания.
  • Возможные осложнения менингококковой инфекции.
  • Принципы лечения и особенности ухода за пациентами с менингококковой инфекцией.
  • Профилактику, мероприятия в очаге менингококковой инфекции

Студент должен уметь:

  • Провести первичную оценку состояния пациента с менингококковой инфекцией, выявить приоритетные проблемы, организовать сестринскую деятельность при их решении, анализировать результаты выполненных этапов сестринского процесса.
  • Отобрать, оформить и доставить биоматериал от пациента для бактериологического исследования (слизь из носоглотки)
  • Провести вакцинацию против менингококковой инфекции.
  • Оказать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях (судорогах, рвоте, ИТШ).
  • Проводить беседу с родителями по вопросам профилактики менингококковой инфекции.
  • Провести противоэпидемические мероприятия в очаге менингококковой инфекции

Место проведения:

  •  Кабинет доклинической практики по сестринскому делу в педиатрии

                       

п/п

Этап занятия

Время

мин

Методы

обучения

           Деятельность

           преподавателя

              Деятельность

                     студента

1.

Организационный момент.

  2

Приветствует, проверяет присутствующих, обращает внимание на форму. Заполняет журнал.

Готовят рабочее место, тетради ручки, дежурный сообщает причины отсутствия студентов.

2.

Мотивация. Цели, краткий план занятия.

   3

Сообщает студентам тему, цели и план занятия. Обосновывает актуальность темы, сообщает план занятия.

Слушают и просматривают в методической разработке цели и план занятия.

3.

Контроль исходного уровня

 10

Комбинированный: программированный (тестовый), (письменный опрос)

Предлагает задания в форме тестов по лекционному материалу данной темы, оценивает результаты.

Отвечают на вопросы заданий в форме тестов, осуществляют взаимоконтроль и самооценку.

4.

Изучение нового материала

  20

Объяснительно-иллюстративный и репродуктивный

(объяснение с демонстрацией действия)

Мотивирует студентов к изучению нового материала. Объясняет студентам новый материал,   сопровождает объяснение демонстрацией выполнения манипуляции лично (взятие слизи из носоглотки на менингококк).

Записывают в тетрадь алгоритм выполнения действия, наблюдают за выполнением манипуляции.

5.

Закрепление материала (самостоятельная работа студентов)

  25

Репродуктивный (работа по алгоритму)

Инструктирует студентов, наблюдает за их работой, корректирует ее. Задает вопросы по материалу

Отрабатывают манипуляции (взятие слизи из носоглотки на менингококк, введение менингококковой вакцины) парами: один студент озвучивает алгоритм действий, другой выполняет, контролируют друг друга. Затем меняются местами.

6.

Рубежный контроль (контроль усвоения материала)

 25

Практический и устный

Организует работу студентов на этапе контроля, контролирует выполнение манипуляции. Задает вопросы по новому материалу. Корректирует ответы, помогает выявить ошибки и найти пути их устранения.

Работают в мини группах. Выполняют изученную манипуляцию без опоры на алгоритм. Осуществляют сестринский процесс и противоэпидемические мероприятия (ситуационные задачи). Отвечают на вопросы преподавателя.

7.

Рефлексия

  2

Проблемный

Предлагает студентам обобщить изученное на занятии, проанализировать допущенные ошибки, причины затруднения успехов, оценить степень достижения целей

Обобщают изученное на занятии, анализируют допущенные ошибки, оценивают индивидуальную степень  достижения целей, причины возникших затруднений и достигнутых успехов.


X21Dg8Z0Hcs


         

                          Проверка исходного уровня знаний – умений.

Для этого можно использовать  вопросы задания № 1, задания № 2.

Задание № 1

Выполните следующее задание:

Дайте определение:

1. Инфекционные заболевания -____________________________

2. Инкубационный период -_______________________________

3. Вирулентность - ______________________________________

4. Токсигенность  - ______________________________________

5. Резистентность - ______________________________________

7. Менингококк - _______________________________________

8. Менингит - __________________________________________

9. Менингококкцемия- _________________ _________________  

10. Ликвор - ____________________________________________

Критерии оценки

Для исходного уровня знаний по теме: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»

10 правильных ответов.

1 ошибка – «5»

2-3 ошибки – «4»

4-5 ошибок – «3»

6 и более ошибок – «2»

 

для определения исходного уровня знаний

Задание № 2

 (I вариант)

инструкция:

Выберите один правильный ответ:

1.Возбудитель менингококковой инфекции является:

 а) вирус

 б) менингококк

 в) стрептококк

 г) бактерия  Леффлера

2.Источник  менингококковой инфекции:

  а) человек

  б) домашние животные

  в) насекомые

  г) дикие животные

3.Пути передачи менингококковой инфекции:

        а) воздушно - капельный

   б) контактно – бытовой

   в) через грязные овощи, фрукты

   г) через кровь больного

4.Инкубационный период равен:

 а) 1-3дня

 б) 5-7 дней

 в) 21день

 г) 14 дней

5.Характерные симптомы при менингококковом менингите:

  а) высокая температура, ярко красная сыпь по всему туловищу

  б) температура 39-40˚С, судороги

  в) грубый лающий кашель субфебрильная температура

  г)  высокая температура, боли в горле

6.Самой легкой формой менингококковой инфекции является:

 а) менингит

 б) менингококкцемия

 в) менингококковый назофарингит

 г) менингоэнцефалит

7.Характер сыпи при менингококкцемии:

а) ярко красная, пятнисто - папулезная на различных участках тела

б) пятнистая,  синюшного цвета, звездчатая, чаще на ягодицах

в) полиморфная на всех участках тела

г) ярко -  розовая, мелкоточечная на лице

8. Лечение менингита, менингококкцемии у детей проводят:

а) в инфекционном стационаре

б) на дому

в) в соматическом стационаре

г) поликлинике

      инструкция:

Продолжите предложение:

9.Для диагностики менингита используют мазок из носоглотки, __________________________________________________________________

_____________________,_______________,_____________________________

10.Для лечения менингита используют: антибиотики (пенициллин),____________________,______________________________________________,______________________________________________________

Задание №2

(II вариант)

Инструкция:

Выберите один правильный ответ:

1. Источник  менингококковой инфекции:

  а) человек

  б) домашние животные

  в) насекомые

  г) дикие животные

2.Возбудитель менингококковой инфекции является:

 а) вирус

 б) менингококк

 в) стрептококк

 г) бактерия  Леффлера

3.Пути передачи менингококковой инфекции:

 а) воздушно - капельный

 б) контактно – бытовой

 в) через грязные овощи, фрукты

 г) через кровь больного

4.Характерные симптомы при менингококковом менингите:

  а) высокая температура, ярко красная сыпь по всему туловищу

  б) температура 39-40˚С, судороги

  в) грубый лающий кашель субфебрильная температура

  г)  высокая температура, боли в горле

5.Инкубационный период равен:

а) 1-3дня

б) 5-7 дней

в) 21день

г) 14 дней

6.Самой легкой формой менингококковой инфекции является:

 а) менингит

 б) менингококкцемия

 в) менингококковый назофарингит

 г) менингоэнцефалит

7. Лечение менингита, менингококкцемии у детей проводят:

а) в инфекционном стационаре

б) на дому

в) в соматическом стационаре

г) поликлинике

8.. Характер сыпи при менингококкцемии:

а) ярко красная пятнисто -  папулезная на  различных участках тела

б) пятнистая,  синюшного цвета, звездчатая, чаще на ягодицах

в) полиморфная на всех участках тела

г) ярко -  розовая, мелкоточечная на лице

     инструкция:

Продолжите предложение:

9.Для диагностики менингита используют мазок из носоглотки, __________________________________________________________________

_____________________,_______________,_____________________________

10.Для лечения менингита используют: антибиотики (пенициллин),____________________,______________________________________________,______________________________________________________

Критерии оценки тестовых заданий (I,II вариант)

Для исходного уровня знаний по теме: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»

10 правильных ответов:

1-2 ошибки – «5»

3-4 ошибки – «4»

5-6 ошибок – «3»

  7 и более – «2»

Эталоны ответов на задание 1 исходного уровня знаний

1 - заболевание, вызываемое тем или иным патогенным возбудителем, имеет цикличность течения.

2 - промежуток времени от момента проникновения возбудителя в макро организме до проявления первых клинических симптомов заболевания.

3 - степень патогенности микроорганизмов .

4 - способность микроорганизма вырабатывать и выделять токсины.

5 - состояние устойчивости макро организма к развитию инфекционного процесса.

6 - специфическая вакцинация.

7 - грамм положительный диплококк, относится к роду Neisseria, располагается попарно внутри и внеклеточно.

8 - воспаление оболочек мозга.

9 - менингококковый сепсис.

10 - содержимое спинномозгового канала.


Эталоны ответов к  тестовым заданиям

Для оценки исходного контроля уровня знаний по теме: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»

 (I вариант)

1 – б

2 – а

3 – а

4 – б

5 – б

6 – в

7 – б

8 –а

9- посев крови, ликвора на менингококк, общий анализ крови, общий анализ мочи, РНГА

10- рулид, внутривенно: полиглюкин, реополиглюкин, преднизолон.

 (II вариант)

1 – а

2 – б

3 – а

4 – б

5 – б

6 – в

7 – а

8 –б

9- посев крови, ликвора на менингококк, общий анализ крови, общий анализ мочи, РНГА.

10-рулид, внутривенно: полиглюкин, реополиглюкин, преднизолон



Гипертермия (40-42 Сº)

(Повышение температуры при менингите связано с явлениями интоксикации, которые обусловлены циркуляцией в крови токсинов менингококка).

Сестринские вмешательства:

(независимые)

  • Сообщить врачу
  • Обеспечить постельный режим
  • Дать обильное прохладное питье
  • Обеспечить прием легкоусвояемой и полужидкой пищи
  • Растереть кожу 40% спиртом
  • Холод на область головы ( холодный компресс, пузырь со льдом на 5-10 минут)
  • Термометрия каждый час до снижения температуры до 37 С º, ведение температурного листа.

(зависимые)

  • По назначению врача медсестра дает жаропонижающие препараты
  • По назначению врача медсестра проводит инфузионную терапию
  • По назначению врача медсестра вводит антибиотики в больших дозах (лучше пенициллин)

Резкая головная боль.

(Головная боль обусловлена отеком и воспалением оболочек головного мозга).

Сестринские вмешательства:

(независимые)

  • Обеспечить постельный режим
  • Обеспечить психологический покой (оградить ребенка от громких разговоров, болезненных манипуляций, выполнение назначений врача)
  • Частое проветривание бокса

(зависимые)

По назначению врача медсестра обеспечивает прием пациентам  лекарственных препаратов

Рвота

(Рвота обусловлена повышением внутричерепного давления).

Сестринские вмешательства:

(независимые)

  • Уложить ребенка, голова на бок
  • Успокоить ребенка
  • Обеспечить посудой для приема рвотных масс. Освободить полость рта от рвотных масс
  • Провести полоскание полости рта

(зависимые)

  • По назначению врача медсестра обеспечивает прием пациентам  лекарственных препаратов

Судороги

(Судороги связаны с воздействием менингококкового эндотоксина на головной мозг, с отеком головного мозга).

Сестринские вмешательства

(независимые)

  • Уложить больного на мягкую поверхность
  • Освободить от стесняющей одежды
  • Успокоить маму, ребенка
  • Предотвратить западение языка (удалить слизь изо рта и вытянуть язык, между коренными зубами заложить узел марли или носового платка, или шпатель, обернутый толстым слоем бинта)
  • Повернуть голову набок, чтобы в случае появления рвоты не произошла аспирация рвотных масс.

(зависимые)

  • Выполнять указания врача по введению противосудорожных препаратов: (седуксен, реланиум).

Гиперестезия

(Повышенная чувствительность больных к внешним раздражителям).

Сестринские вмешательства

(независимые)

  • Медсестра обеспечивает спокойную обстановку больному ребенку, оберегая его от психических травм и волнения в отделении, соблюдает лечебно-охранительный режим.
  • Медсестра создает необходимые условия для нормального сна.

Риск развития пролежней

(Пролежни могут развиваться, так как при менингококковой инфекции ребенок чаще всего находится в тяжелом состоянии, длительно пребывает на постельном режиме, при этом может нарушаться питание кожи).

Сестринские вмешательства

(независимые)

  • Ежедневно протирать кожу спины, ягодиц, пяток больного ребенка теплой водой с добавлением спирта 5-6 раз в день, подкладывание резинового круга под ягодицы, переворачивание больного ребенка в постели каждые 2 часа, в случае образования на коже участков некроза наложить стерильную сухую повязку.
  • Согревать больного
  • Менять положение в постели

Риск развития задержки мочеиспускания

(Чаще всего происходит рефлекторно).

Сестринские вмешательства

(независимые)

  • Медицинская сестра следит за частотой мочеиспускания
  • Медсестра ежедневно измеряет количество выделенной мочи.
  • Тщательная обработка слизистой наружных половых органов:
  • ( подмывание, осушивание мягкой салфеткой, смазывание детским кремом, возможно обмывание наружных половых органов слабым раствором перманганата калия )

Цель:

  • исключить распространение инфекции;

-  организовать максимальный комфорт больному ребенку.

-  обеспечить благоприятный исход заболевания;

План сестринских вмешательств

Обоснование

1. Информировать больного и его родственников о заболевании

  • Обеспечивается право пациента на информацию
  • Проводится психолого-воспитательная работа с больным и его родственниками
  • Ребенок и его родственники понимают целесообразность ухода.

2. Изолировать больного до клинического и бактериологического выздоровления

  • Обеспечивается профилактика распространения инфекции

3. Организовать масочный режим при контакте с больным

  • Предупреждается воздушно-капельный механизм передачи менингококковой инфекции

4. Следить за регулярным проветриванием бокса и проведением влажных уборок с дезинфицирующим средством  не менее 2 раз в день, кварцеванием по графику.

  • Уменьшается концентрация возбудителей во внешней среде
  • Обеспечивается чистота воздуха

5. Кормить ребенка небольшими порциями

  • При менингококковой инфекции отмечается интоксикация, в результате которой снижается аппетит
  • Возможно развитие рвоты как следствия развития интоксикации или менингита

6. Организовать охранительный режим, максимальный покой ребенку

  • У больного часто отмечается головная боль, гиперестезия

7. Постоянный уход за полостью рта и кожными покровами, профилактика пролежней

-   Профилактика вторичной        

    инфекции

8. Придать возвышенное положение, повернуть голову на бок

-   Профилактика аспирации

    рвотными массами

9. Динамическое наблюдение за состоянием больного ребенка, сознанием, температурой, АД, пульсом, ЧДД, физиологическими отправлениями

-   Не пропустить симптомы

     осложнений

Этапы

Обоснование

1. Уложить ребенка на ровную мягкую поверхность, убрать возможные повреждающие предметы.

• Профилактика травм.

2. Расстегнуть стесняющую одежду

•Облегчение экскурсии легких.

3. Обеспечить доступ свежего воздуха.

• При судорогах возрастает потребление кислорода.

4. Между коренными зубами, заложить узел салфетки или шпатель, обернутый ватой и бинтом.

• Профилактика прикусывания языка.

5. Внутривенно или  внутримышечно по назначению врача ввести препараты:

Реланиум

Седуксен

Дроперидол

25% раствор Сернокислой магнезии

ГОМК

• Подавляют возбудимость ЦНС.

• Помимо вышеуказанного действия, ГОМК повышает устойчивость мозга к гипоксии

6. Провести кислородотерапию по назначению врача.

Неблагоприятным фактором является выраженная гипоксия, на фоне которой развиваются судороги или к которой они могут приводить.

7. Выявить причину судорог и постараться устранить её.

Судороги – симптом, пока существует причина, их вызывающая, судороги могут повторяться.

                                 

1. Сообщить врачу

2. Уложить ребенка на бок

3. Освободить полость рта от рвотных масс

4. Прополоскать полость рта водой

5. Напоить ребенка водой

6. Обеспечить наблюдение за ребенком


0cb9f328599a - копия


Цель: собрать материал для бактериологического исследования.

Показания:

  • обследование детей с подозрением на менингококковую инфекцию;
  • Обследование контактных в период карантина;
  • Выявление бактерионосителей;

Противопоказания: нарушение целостности слизистых оболочек верхних дыхательных путей.

Оснащение:

  • Резиновые перчатки, маска;
  • Стерильная пробирка с сухим ватным изогнутым тампоном (если тампон не изогнут извлеките его на 2/3 длины и слегка изогните о внутреннюю стенку пробирки под углом 135º на расстоянии 3-4 см. от нижнего конца и вновь поместите в стерильную пробирку);
  • Штатив для пробирок;
  • Стерильный шпатель в лотке;
  • Бланк-направление в лабораторию.

Обязательные условия:

  • Пробирки с тампонами на металлической петле хранить в холодильнике и использовать в течение 2-3 дней (на пробирке должна быть указана дата изготовления);
  • Забор материала из носоглотки проводить натощак, до орошения или полоскания горла.

Примечания:

  • Наиболее часто возбудитель высевается в первые дни болезни;
  • Взятие материала производят натощак или через 2-3 ч. после еды, полоскания полости рта антисептическими растворами;
  • При доставке в лабораторию его необходимо беречь от охлаждения, поэтому пробирки транспортировать срочно между слоями пеленки в биксе, на дне которого находится грелка с водой температуры 36-37 градусов C;
  • Результат посева получают через 72ч.

Этапы

Обоснования

                                                             Подготовка к манипуляции

1. Объяснить маме/ребенку цель и ход проведения исследования, получить согласие

Обеспечение права на информацию, участие в исследовании

2.Подготовить необходимое оснащение. Выписать направление в бактериологическую лабораторию

Обеспечение четкости выполнения исследования

3.Вымыть и осушить руки, надеть маску, перчатки

Обеспечение инфекционной безопасности

4. Поставить на инструментальный столик необходимое оснащение (расположив по правую руку)

Создание удобства при проведении исследования

5.Усадить ребенка лицом к источнику света и при необходимости зафиксировать его с помощью помощника:

а) ноги ребенка помощник обхватывает своими ногами

б) руки и туловище фиксирует одной рукой

в)голову держит, положив ладонь другой руки на лоб ребенка

Необходимое условие для проведения исследования

                                                                Выполнение манипуляции

1.Попросить ребенка широко открыть рот и шпателем нажать на корень языка.

Примечание: ребенку младшего возраста открыть рот с помощью шпателя, взяв его как писчее перо левой рукой, ввести в ротовую полость до зубов, повернуть ребром и провести по боковой поверхности десен до места окончания зубов, после чего перевернуть его плашмя, поместить на корень языка и резко нажать на него.

Обеспечение доступа для проведения исследования

2.Извлечь ватный тампон из пробирки, взяв его правой рукой за пробку, в которую он вмонтирован.

Обеспечение достоверности результата

3.Осторожно, не касаясь языка, зубов, слизистой оболочки полости рта, ввести тампон по шпателю:

  • изогнутым концом вверх (под углом 135º), под мягкое небо (за язычок) в носоглотку при обследовании на менингококк  

Место максимальной локализации данных бактерий

4.Двумя-тремя легкими движениями собрать слизь с задней стенки глотки

Условие, обеспечивающее эффективность

5. Извлечь тампон из ротовой полости и поместить в пробирку, не касаясь ее краев

Обеспечение достоверности результата

                                                   Завершение манипуляции

1. Вымыть и обработать антисептическим материалом руки в перчатках. Снять маску, перчатки. Вымыть и осушить руки.

Обеспечение инфекционной безопасности

2.На менингококк- немедленно отправить материал в бактериологическую лабораторию в сопровождении направления при температуре 36-39 градусов С (в контейнерах с грелками)

Обеспечение достоверности исследования. Менингококк неустойчив во внешней среде.

Отечественная промышленности выпускает менингококковую вакцину А и вакцину А+С. Препараты применяют при эпидемическом подъеме заболеваемости менингококковой инфекцией (показатель более 2,0 на         100 000 населения) а также в очагах инфекции, вызванной менингококком. В России разрешена к применению менингококковая вакцина В, производимая республикой Куба.

Отечественные вакцинальные препараты применяют у детей старше одного года, подростков и взрослых. Курс вакцинации состоит из одной инъекции. Вакцинация препаратом группы В проводится двукратно с интервалом 6-8 недель. Необходимость проведения ревакцинации определяется эпидемической обстановкой.

Иммунизация против менингококков серогрупп А и С приводит к быстрому нарастанию специфических антител, обеспечивающих через 7 суток развитие невосприимчивости, сохраняющейся в течение двух лет. Эффективность прививки вакциной В составляет 83-98%

Оснащение

  1. Одноразовый шприц-2,0- 5шт
  2. Ампулы (флаконы) с менингококковой  вакциной А – 5шт
  3. Ампула с растворителем – 5шт
  4. Ватные шарики
  5. Флакон с 70 град. спиртом –5шт
  6. Стерильные лотки – 10шт
  7. Резиновые перчатки –10шт

Основной этап

  • Вскрыть ампулы (флаконы) с сухой вакциной и растворителем, соблюдая правила асептики и антисептики.
  • Возвратить ампулу с вакциной в ячейку холодового элемента, накрыть стерильным марлевым колпачком и светозащитным  конусом.
  • Вскрыть упаковку шприца, зафиксировать иглу на канюле.
  • Набрать в шприц растворитель в количестве, точно соответствующему числу доз используемой расфасовки менингококковой вакцины(0,5 мл на одну дозу).
  • Снять светозащитный конус, ввести растворитель в ампулу (флакон) с сухой вакциной. Перемешать вакцину встряхиванием и возвратно-поступательным движением поршня до полного растворения.
  • Набрать 0,5 мл вакцины в шприц. Сменить иглу. Перед сменой иглы движением поршня втянуть вакцину из иглы в шприц.
  • Вытеснить из шприца воздуха. Сбросить использованный ватный шарик в емкость с дезинфицирующим раствором.
  • Обработать руки спиртом.
  • Если в ампуле (флаконе) осталась одна или несколько доз вакцины, ее следует возвратить в ячейку холодового элемента, прикрыть стерильным марлевым колпачком и светозащитным конусом  и хранить в течение 1 рабочего дня.
  • Обработать двумя шариками со спиртом кожу ребенка в подлопаточной области или на границе нижней и средней трети наружной поверхности плеча.
  • Снять колпачок с иглы, сбросить в емкость с дезинфицирующим раствором.
  • Захватить рукой складку кожи и ввести в ее основание 0,5 мл вакцины.

Заключительный этап

  • Шприц с иглой сбросить в непрокалываемый контейнер.
  • Использованные салфетки опустить в контейнер с дезинфицирующим раствором.
  • Провести дезинфекцию используемого инструментария и оснащения.
  • Сбросить ампулу (флакон) с остатками вакцины, недостаточными для проведения прививки очередному ребенку, в емкость с дезинфицирующим раствором
  • Снять перчатки, маску и погрузить их в дезинфицирующий раствор
  • Вымыть и осушить руки
  • Предупредить ребенка и его родителей о возможных общих и местных реакциях на прививку, которые иногда развиваются с 6-го по 15-й день после введения вакцины (местные реакции: болезненность, гиперемия кожи в течении 1-2 дней; общие реакции: повышение температуры тела, недомогание) ,о которых  родителям необходимо сообщить в поликлинику.
  • Зарегистрировать прививку, а позднее сведения о реакции на нее в соответствующих документах.

В бактериологическую лабораторию направляется мазок из носоглотки на менингококковую инфекцию

ФИО ребёнка                                               Петров Игорь Андреевич

Возраст                                                       5 лет

Диагноз                                                        Менингококковый менингит

Домашний адрес                                         Каширское шоссе д.80.кв.75

Детская поликлиника                                 №12, участок 3

Откуда взят мазок на менингококк          из носоглотки

Дата и время забора                                 1 декабря 2010 года 8ч.10 мин.

Дата и время отправления                       1 декабря 2010 года 9ч. 00 мин

анализа на менингококк

ФИО медработника,                                 Зайкова Е.А.

взявшего анализ на менингококк

 

Общий анализ крови (направление)

Лечебное учреждение       детская инфекционная больница №1 г.Москвы.

Ф.И.О.                                Иванова Елена

Возраст больного              7 лет

Отделение                          №2

Диагноз больного             Менингококковый менингит.

Лейкоциты

Эритроциты

Гемоглобин

СОЭ

Общий анализ мочи (направление)

Лечебное учреждении      детская инфекционная больница №1 г.Москвы.

Ф.И.О.                                Иванова Елена

Возраст больного              7 лет

Отделение                          №2

Диагноз больного              Менингококковый менингит.

Цвет

Уд. Вес

Белок

Сахар

Лейкоциты  

Эритроциты

Эпителий

Соли

Бактерии

                                                                       

     Код форы по ОКУД __________________

                                                                             Код учреждения по ОКПО _____________

                                                    Медицинская документации

                               Форма № 058 / у

   ________________________                                        Утверждена Минздравом России

      наименование учреждения                                               04.10.92 г. № 1030

ЭКСТРЕННОЕ ИЗВЕЩЕНИЕ

Об инфекционном заболевании, пищевом, остром

профессиональном отравлении, необычной реакцией на прививку

1. Диагноз _________________________________________________________ подтвержден лабораторно: да, нет (подчеркнуть)

2. Фамилия, имя, отчество _________________________________________________________

3. Пол_______________

4. Возраст (для детей до 14 лет – дата рождения) _________________________

5. Адрес, населенный пункт _____________________ дом _______кв. __________________________________________________________

6. Наименование и адрес места работы (учебы, детского учреждения) __________________________________________________________

7. Даты:

заболевания ________________________________________________

первичного обращения (выявления) ____________________________

установления диагноза ______________________________________

последующего посещения детского учреждения, школы

___________________________________________________________            

госпитализации _________________________________________

8. Место госпитализации ____________________________________

9. Если отравление – указать, где оно произошло, чем отравлен пострадавший____________________________________________

10. Проведенные первичные противоэпидемические мероприятия и

дополнительные сведения __________________________________________________________

__________________________________________________________

11. Дата и час первичной сигнализации (по телефону и пр.) в СЭС __________________________________________________________

Фамилия сообщившего _________________________

Кто принял сообщение _________________________

12. Дата и час отсылки извещения __________________________

Подпись пославшего извещение ________________


Поликлиника №

Ф.И.О. больного_______________________________________

Адрес _______________________________________________

Дата заболевания__________ Дата госпитализации

№ п\п

Ф.И.О контактных

Возраст

Место работы, учебы

Дни наблюдения

Температура

Зев

Температура

Зев

Температура

Зев

Медсестра __________________             Врач _____________________

                                  подпись                                                                         подпись


 

  1. Госпитализация – обязательна в отношении больных генерализованной формой:
  • Заполнить карту экстренного извещения (форма №058/У) в ЦГСЭН, предварительно передав телефонограмму;
  • Госпитализация в инфекционную больницу санитарным транспортом, так как после транспортировки он подвергается дезинфекции.
  1. Не подлежат госпитализации носители менингококка.
  2. Карантин в очагах инфекции на 10 дней.
  3. Контактным – бактериологическое исследование материала из носоглотки на менингококк.
  4. Реконвалесценты допускаются в детский коллектив после получения отрицательного результата бактериологического исследования материала из носоглотки, проведенного не ранее, чем через пять дней после выписки из стационара.
  5. Носители менингококка допускаются в коллектив после лечения и отрицательного результата бактериологического исследования материала из носоглотки, проведенного не ранее, чем через три дня после окончания санации.
  6. Специфическая профилактика – проводится химической полисахаридной менингококковой вакциной, прививки проводят с профилактической целью и в очагах инфекции – с целью экстренной профилактики детям старше пяти лет и взрослым – 0,5 мл подкожно.
  7. Иммунопрофилактика – детям, общавшимся с больными менингококковой инфекцией, с профилактической целью вводят нормальный иммуноглобулин в дозе 1,5 мл - до года, 3 мл – од двух до семи лет, в\м однократно, не позднее седьмого дня после первого случая заболевания.
  8. Неспецифическая профилактика - та же что и при других воздушно-капельных инфекциях.


6a00d8354c0d2669e20120a7ff2dc8970b-800wi


Можно использовать индивидуальные решения тестовых заданий или ситуационных задач в мини-группах. Задачи должны быть похожи на те, что выполнялись при самостоятельной работе студентов. Контрольные задания выполняются с использованием любой литературы и записей.

                                         

Задание № 1

Для оценки итогового контроля знаний по теме: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»

(I вариант)

инструкция:

Выберите один правильный ответ

1.Для менингококкового менингита характерно:

а) лихорадка, тошнота, рвота, багрово звездчатая сыпь, спутанность сознания.

б) незначительное повышение температуры, головная боль, гиперемия слизистой оболочки глотки, першение в горле, заложенность носа.

в) сильная головная боль, лихорадка, судороги, боль в спине затруднение движения в шее, гиперестезии.

г) все выше перечисленное

2. Выберите характерные признаки сыпи при менингококкцемии:

а) ярко красные, пятнисто – папулезные, выражено на лице, за ушами

б) мелко -точечная, розовая на гиперимированом фоне,  более выражена в естественных складках.

в) фиолетовая пятнистая, звездчатой формы, более выражена на ягодицах нижних конечностях.

г) везикулярно – папулезная, более выраженная на туловище, на волосистой части головы.

3. Синдром Уотерхауса – Фридериксена – это:

а) острая надпочечниковая недостаточность

б) острая сердечно сосудистая недостаточность

в) синдром оттека и набухания мозга

г) острая почечная недостаточность

4. Для лечения менингококковой инфекции чаще используют:

а) сульфаниламиды

б) антибиотики пенициллинового ряда

в) нитрофурановые препараты

г) антигистаминные препараты

5. Для снятия судорог при менингите применяют:

а) преднизолон

б) седуксен

в) лазикс

г) супрастин

6. Для диагностики менингококкового менингита используют:

а) мазок из носоглотки для бак. исследования на менингококк

б) посев ликвора на менингококк

в) посев крови на менингококк

г) все выше перечисленное

7.Продолжите предложение:

Симптом Кернига – это невозможность разогнуть у лежащего на спине больного _______________________________________________________

8.Ригидность затылочных мышц – это невозможность согнуть________________________________________________________

9.Установите  соответствия

Формы  заболевания                                          Название  заболевания

1. Локализованные                        а) менингококкцемия, менингит

2. Генерализованные формы       б)менингококконосительство, назофарингит

3. Редкие формы                            в)эндокардит, пневмония, артрит

10.Установите  соответствие:

Клинические проявления                               Симптомы

1.Острый назофарингит                а) лихорадка, рвота, судороги, резкая      

                                                              резкая головная боль.

2.Менингит                                    б) умеренная температура, боль в горле,      

                                                             заложенность носа.

3.Менингококкцемия                    в) лихорадка, озноб, частое дыхание,  

                                                             геморрагическая сыпь.

                     

Для оценки итогового контроля знаний по теме: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»

(II вариант)

инструкция:

Выберите один правильный ответ

1. Выберите характерные признаки сыпи при менингококкцемии:

а) ярко красные, пятнисто – папулезные, выражено на лице, за ушами

б) мелко точечная, розовая на гиперимированом фоне,  более выражена в естественных складках.

в) фиолетовая пятнистая, звездчатой формы, более выражена на ягодицах нижних конечностях.

г) везикулярно – папулезная, более выраженная на туловище, на волосистой части головы.

2. Для менингококкового менингита характерно:

а) лихорадка, тошнота, рвота, багрово звездчатая сыпь, спутанность сознания.

б) незначительное повышение температуры, головная боль, гиперемия слизистой оболочки глотки, першение в горле, заложенность носа.

в) сильная головная боль, лихорадка, судороги, боль в спине затруднение движения в шее, гиперестезии.

г) все выше перечисленное

3. Для лечения менингококковой инфекции чаще используют:

а) сульфаниламиды

б) антибиотики пенициллинового ряда

в) нитрофурановые препараты

г) антигистаминные препараты

4. Для снятия судорог при менингите применяют:

а) преднизолон

б) седуксен

в) лазикс

г) супрастин 

5. Синдром Уотерхауса – Фридериксена – это:

а) острая надпочечниковая недостаточность

б) острая сердечно сосудистая недостаточность

в) синдром оттека и набухания мозга

г) острая почечная недостаточность

6. Для диагностики менингококкового менингита используют:

а) мазок из носоглотки для бак. исследования на менингококк

б) посев ликвора на менингококк

в) посев крови на менингококк

г) все выше перечисленное

7.Продолжите предложение:

Симптом Кернига – это невозможность разогнуть у лежащего на спине больного _________________________________________________________

8.Ригидность затылочных мышц – это невозможность согнуть___________________________________________________________

9.Установите  соответствие                        

Клинические проявления                               Симптомы

1.Острый назофарингит                а) лихорадка, рвота, судороги, резкая      

                                                              резкая головная боль.

2.Менингит                                     б) умеренная температура, боль в горле,      

                                                            заложенность носа.

3.Менингококкцемия                    в) лихорадка, озноб, частое дыхание,  

                                                            геморрагическая сыпь.

10.Найдите соответствия:

Формы  заболевания                                          Название  заболевания 

1. Локализованные                     а) менингококкцемия, менингит

2. Генерализованные формы        б)менингококконосительство, назофарингит

3. Редкие формы                         в) эндокардит, пневмония, артрит

Критерии оценки тестовых заданий 

Для итогового контроля знаний по теме: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»

10 правильных ответов:

1-2 ошибки – «5»

3-4 ошибки – «4»

5-6 ошибок – «3»

  7 и более – «2»

Эталоны ответов к  тестовым заданиям

Для оценки итогового контроля уровня знаний по теме: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»

 (I вариант)

1 – в

2 – в

3 – в

4 – б

5 – б

6 – г

7 –  ногу, согнутую в коленном суставе

8 –  голову

9 –  1-б

       2-а

       3-в

10 – 1-б

        2-а

        3-в

 (II вариант)

1 – в

2 – в

3 – б

4 – б

5 – а

6 – г

7 –  ногу, согнутую в коленном суставе

8 –  голову

9 –  1-б

       2-а

       3-в

10 – 1-б

        2-а

        3-в

Задания на проверку усвоения новых знаний и умений. Можно использовать решение ситуационных задач в мини- группах.

Алгоритм действий по выполнению задания.

1.Контрольные задания выполняются с использованием любой литературы и записей.

2. Разбейтесь на малые группы числом 2-3 человека

3. Внимательно прочитайте условия задания

4. Распределите обязанности таким образом, чтобы было видно участие каждого студента            в данной группе.

Желаю Вам удачи!

Задача № 1

Из детского сада госпитализирован ребенок 4 лет с диагнозом: Менингококковая инфекция, менингит.

Вы – медицинская сестра данного детского сада.

Задание:

  1. Проведите противоэпидемические мероприятия в детском саду.
  2. Продемонстрируйте взятие материала из зева для бактериологического исследования на менингококк.

Задача № 2

В школе два ученика 1Б класса госпитализированы в инфекционную больницу с диагнозом: Острый менингит.

Вы – школьная медицинская сестра. Директор школы попросил Вас на родительском собрании провести беседу о профилактике данного заболевания.

Задание:

  1. Составить план беседы с родителями о профилактике данного заболевания.
  2. Продемонстрировать введение менингококковой вакцины учащимся 1Б класса, контактным по менингококковой инфекции.

Задача № 3

Девочка 10 лет, находится в инфекционной больнице с диагнозом: Менингококковая инфекция. Менингококкцемия. Тяжелое течение. Больна 2ой день, в больнице находится 1ый день. Вечером у больной ухудшилось состояние: отмечается резкая бледность кожных покровов, девочка стала безразлична, заторможена, температура снизилась с 39 до 37,4 С. Олигурия. Пульс 110 уд/мин. АД 65/50 мм рт.ст.

Вы – постовая медицинская сестра. У Вас на посту данная больная.

Задание:

  1.  Укажите, какое неотложное состояние наблюдается у пациента.
  2. Окажите неотложную помощь.

Задача № 4

В инфекционное отделение поступила Иванова Татьяна, дата рождения – 02.05.2003. Ученица 1 класса. Ф.И.О. врача – Андреев А.И.

Диагноз при поступлении в стационар: «Менингококковый менингит». При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: девочка проживает с родителями.

Девочка больна второй день, госпитализирована из дома. Из анамнеза известно, что мальчик из ее класса госпитализирован в стационар по поводу менингококковой инфекции, пять дней тому назад.

При осмотре: состояние тяжелое, температура 39,5 Сº кожные покровы чистые, бледные. Зев гиперемирован, ЧДД 18/мин, дыхание везикулярное. Пульс – 110 уд./мин, АД 100/60 мм.рт.ст., тоны сердца ритмичны, отмечается регидность затылочных мышц, положительный симптом Кернига;

Живот мягкий, безболезненный, мочится 3-4 раза в день, стул 1 раз в день, оформленный.

Аллергических реакций на пищу/лекарства – нет.

Рост – 115 см, вес – 23 кг.

Девочка постоянно монотонно плачет, жалуется на головные боли; на любое прикосновение отвечает криком.

Больной назначено: 1 литр питья в сутки, в виде кипяченой воды, выпивает 500 мл, т.к. с её слов – вода имеет неприятный привкус. Аппетит снижен: завтрак, ужин не съедает, обед – ½ порции.

Сон – ночью просыпается несколько раз, днем не спит.

Мама переживает за состояние девочки, не дает согласия на спинно -мозговую пункцию.

Задание:

  1. Выявите нарушенные потребности пациента.
  2. Выявите приоритетную проблему.
  3. Составьте план сестринского процесса по решению этой проблемы.
  4. Проведите беседу с мамой о необходимости люмбальной пункции ее ребенку.

Критерии итоговой оценки знаний и умений студентов по теме: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»

При итоговой оценке студентов преподаватель руководствуется следующими критериями:

  1. Правильности и полнота ответа
  2. Степень осознанности изученного, аргументированность ответа
  3. Комплексная оценка решения проблемно-ситуационной задачи
  4. Техника выполнения предложенной манипуляции с соблюдением правил асептики, антисептики и техники безопасности

Оценка 5 «отлично»

1.Ответ полный, правильный Студент показывает знания фактического материала, основных понятий. Умеет анализировать, обобщать, привлекает материал по другим учебным дисциплинам.

2. Четкая система изложения. Свободная литературная речь с применением медицинской терминологии.

3. Умение пользоваться таблицами, муляжами, приборами, аппаратурой, инструментарием, медицинской документацией.

  1. Знание всех этапов сестринского процесса. Умение правильно провести первичную оценку состояния пациента, выявить проблему, в том числе приоритетные, в каждой конкретной ситуации. Планирование сестринских вмешательств по решению этих проблем, проведение оценки достигнутых целей. Оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий.

6.При выполнении манипуляции студент демонстрирует:

  • правильный подбор инструментов и медикаментозных препаратов в полном объеме
  • проверку готовности и исправности инструментария и оборудования
  • правила асептики, антисептики и техники безопасности
  • четкое, аккуратное и уверенное выполнение алгоритма действий предложенной манипуляции
  • дезинфекцию использованного инструментария и аппаратуры.

Оценка 4 «хорошо»

1.Ответ, в основном, удовлетворяет тем же требованиям, но есть неточности изложении, не ведущие, однако, к существенному искажению содержания.

2. При имеющейся ошибке, студент самостоятельно ее находит и правильно исправляет

3. Достаточно полно отвечает на наводящий и дополнительный вопрос

4. Манипуляция выполняется правильно, но недостаточно уверенно.

Оценка 3 «удовлетворительно»

  1. Ответ, в основном, правильный, н неполный, в ответе обнаруживается недостаточно глубокое понимание программного материала, допускаются отдельные ошибки в изложении, отсутствуют выводы и обобщения.
  2. Затруднения с комплексной оценкой предложенной проблемно-ситуационной задачи. Отсутствует умение выявить приоритетные проблемы, четкого их формулирования. Недостаточно полный объем сестринских вмешательств для решения этих проблем. Оказание неотложной помощи, в соответствии с алгоритмом действий.
  3. Манипуляция выполняется медленно, с неточностями, требующие поправки со стороны преподавателя, но правила асептики, антисептики и техники безопасности выполняются.

Оценка 2 «неудовлетворительно»

  1. Студент не знает основного материала темы, допускает грубые ошибки, не может объяснить тот или иной термин.
  2. Невнятно отвечает или не отвечает на дополнительные вопросы.
  3. Неверная оценка проблемно-ситуационной задачи, неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации. Неумение оказать неотложную помощь.
  4. Неправильное выполнение манипуляции, с нарушением правил асептики, антисептики и техники безопасности

Эталон решения ситуационной задачи № 1 для итогового контроля

   1. План противоэпидемических мероприятий в детском саду:

  1. Сообщить о случившемся заведующей детского сада.
  2. Вызвать врача детского сада.

I.Мероприятия в очаге инфекции

  1. В детском саду провести текущую дезинфекцию с применением 5 % раствора аламинола
  2. Дезинфекцию будет проводить помощник воспитателя, после инструктажа медицинской сестры и под ее контролем.
  3. Дезинфекцию проводят в группе, в кабинетах, в бассейне, актовом зале и т.д.

II. Мероприятия в отношении контактных

  1. Выявить контактных в детском саду (в первую очередь это дети данной группы, воспитатели и их помощники)
  2. Оформить лист наблюдения за контактными детьми.
  3. За контактными установить медицинское наблюдение на 10 дней с ежедневной термометрией, контролем общего самочувствия.
  4. По назначению врача провести взятие слизи из носоглотки на менингококк (бактериологическое исследование)
  5. На данную группу наложить карантин на 10 дней. Дети данной группы в течение 10 дней не допускаются на общественные мероприятия.
  6. Провести санитарно – просветительную работу в группе.

   2.Студент демонстрирует взятие материала из носоглотки на менингококк (бактериологический анализ).


Эталон решения ситуационной задачи №2 для итогового контроля

1.План беседы на родительском собрании на тему:

«Профилактика менингококковой инфекции»

  1. Рассказать общие сведения о данном заболевании.
  2. Пути передачи инфекции.
  3. Первые признаки заболевания.
  4. Возможные осложнения.
  5. Своевременное обращение к медицинскому персоналу при появлении первых признаков заболевания.
  6. Специфическая профилактика (прививка) менингококковой инфекции.

           

2. Студент демонстрирует введение менингококковой вакцины

Эталон ответа  на ситуационную задачу № 3 для самостоятельной работы

  1. У девочки 10 лет, с диагнозом: менингококковая инфекция. Менингококкцемия, тяжелое течение развилось осложнение ИТШ второй степени.
  2. План оказания неотложной помощи:

план

мотивация

1.

Немедленный вызов врача любым доступным способом, не оставляя пациента.

Для определения дальнейшей тактики оказания доврачебной и врачебной помощи.

2.

Пациента уложить горизонтально, голову повернуть на бок, выдвинуть нижнюю челюсть, приподнять ножной конец кровати.

Профилактика асфиксии.

Для улучшения кровоснабжения и увеличения притока крови к сердцу

3.

Обеспечить проходимость верхних дыхательных путей.

При возможности удалить протезы

Профилактика асфиксии

4.

Ингаляция увлажненного кислорода.

Доступ свежего воздуха

Для устранения гипоксии

5.

Дальнейшие действия под руководством врача

Для оказания неотложной врачебной помощи

 

Эталон решения ситуационной задачи  №4 для итогового контроля

1.В данном случае у пациента нарушены потребности:

  • В поддержании нормальной температуры тела
  • Во сне и отдыхе
  • В адекватном питании и питье
  • В общении

2. Приоритетной проблемой является - резкая головная боль

Приоритетная проблема пациента

Цели: краткосрочные и долгосрочные

Вмешательства медицинской сестры

Оценка

Резкая головная боль

1.Создать максимально комфортные условия

2.   Головная боль уменьшится к концу дня, девочка не будет испытывать дискомфорта из за головной боли.

Независимые:

  1. Следить за выполнением постельного режима
  2. Успокоить ребенка
  3. Организовать частое проветривание бокса
  4. Создать охранительный режим (тихо разговаривать с ребенком)
  5. Уменьшить болезненные манипуляции

Девочке созданы комфортные условия, ребенок стал более спокойным, головная боль немного уменьшилась. Цель достигнута

4. Студент составляет план беседы с мамой о необходимости проведения спинно -мозговой пункции.

План беседы

  1. Рассказать общие сведения о данном заболевании
  2. Осложнения заболевания ( сердечно сосудистая недостаточность, острая надпочечниковая недостаточность)
  3. Объяснить маме, что спинномозговая пункция необходима для лечения ее ребенка и что она пройдет безболезненно.

                               

Подведение итогов занятия и задание на дом.

  По окончанию занятия преподаватель подводит итоги: дает краткий анализ и делает критическую оценку  каждого этапа занятия, обращает внимание на хорошие результаты и на допущенные ошибки, выделяет лучшие работы и обращает  внимание на отставание, недостаточную подготовленность к занятию, пассивность. Называет отметку за занятие в целом каждому студенту, демонстрируя уважение к нему, веру в его успех и заботу о нем. Итоговой отметкой является среднее арифметическое четырех оценок:

-за тестовое задание по исходному уровню знаний

-за самостоятельную практическую работу

-за самостоятельную работу студентов по заданию преподавателя

-за результат итогового контроля

Критерии оценок:

  • Правильность и полнота ответа.
  • Степень осознанности изученного материала, аргументированность ответа.
  • Речевое оформление ответа.
  • Соблюдение техники выполнения манипуляций с соблюдением безопасности для пациента и медработника.

  • «5» - активная работа на занятии, активное участие в обсуждении, правильные ответы на тестовые задания, правильное решение ситуационных заданий, умение обосновать свои действия, четкое выполнение манипуляций.
  • «4» - активная работа на  занятии, активное участие в обсуждении, правильные ответы на вопросы с небольшими неточностями, недочеты при решении  ситуационных заданий и тестового контроля, незначительные ошибки при  выполнении манипуляций.
  • «3» - недостаточная активность на занятии, недостаточная активность в обсуждении, ошибки при решении ситуационных заданий, тестового контроля, грубые ошибки при выполнении манипуляций.
  • «2» - пассивность на занятии, грубые ошибки при ответах на вопросы, пассивность в обсуждении, грубые ошибки при решении ситуационных заданий, тестового контроля и при выполнении манипуляций.

Задание на дом может быть сформулировано следующим образом- подготовка исходного уровня знаний и умений для изучения новой темы: «Сестринский процесс при острых кишечных инфекций у детей». Для подготовки к новой теме студента предлагается:

  • составить опорный конспект по данной теме
  • составить план ответа с краткой характеристикой каждого этапа
  • составить контрольные вопросы для закрепления данной темы, дать на них краткие ответы
  • выучить данную тему с использование литературы

Самостоятельная внеаудиторная работа по инструкции преподавателя: составить ситуационную задачу с эталоном

ответа, подготовить санитарный бюллетень на тему: «Профилактика острых кишечных инфекций у детей», составить план обучения родителей диете при ОКИ, составить план противоэпидемических мероприятий в очаге ОКИ.

Литература:

  1. Практикум «Сестринское дело в педиатрии» В.Д. Тульчинская, 2008,

стр 226-231.

  1. Учебник «Детские болезни» А.М Запруднов, 2008, стр 436-445.

  1. Лекция : «Сестринский процесс при острых кишечных инфекциях у детей»

Основная-

1.Тульчинская В.Д., Сестринское дело в педиатрии. – практикум Феникс Ростов на - Дону 2008.

2.Запруднов А.М., Григорьев К.И., Детские болезни: Учебник. – Москва:  Медицина, 2008.

Дополнительная-

1.Мухина С.А., Тарновская И.И., практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник для студентов медицинских училищ и колледжей: - Москва. ГООТАР-Медиа 2008.

2.Учайкин В.Ф.Руководство по инфекционным болезням у детей.– Москва. ГЭОТАР МЕД. 2008.

3.Филин В.А , Педиатрия, учебник для студентов медицинских училищ и колледжей, Москва ACADEMA 2007.

4.Малов. В.А, Малова Е.Я, Инфекционные болезни с курсом ВИЧ инфекции и эпидемиологии. Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений, Москва ACADEMA 2008.

5. Шабалов Н.П. Детские болезни. С-Пб,: 2008.

6. СанПиН 2.1.728-99 «Правила сбора, хранения и удаления отходов лечебно-профилактических учреждений. Санитарные правила и нормы».

7. Таточенко В.К. Педиатру на каждый день- 2002.,Справочник – М., 2002.

8.Ежова Н.В. Педиатрия. Учебное пособие Минск Высшая школа 2008.

9. Методические указания МУ 3.1.2313-08 « Профилактика инфекционных заболеваний. Требования к обеззараживанию, уничтожению и утилизации шприцев инъекционных однократного применения». Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителя и благополучия человека.


vyz


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)

Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...

Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс

Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...

ПРОГРАММА ПО БАСКЕТБОЛУ «Здоровое поколение» Модифицированная рабочая программа и календарно - тематическое планирование для педагогов дополнительного образования групп общефизической и специально физической подготовки. 25.05.19

Рабочая программа «Здоровое поколение» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и предназначена для педагогов дополнительного обра...

Рабочая программа по Биологии за 7 класс (УМК Сонина), Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.

Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...

Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программа по географии

Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программ...