Методическая разработка открытого урока по хореографии "Посвящение в танцоры" по форме попеременного обучения
методическая разработка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №135»

 имени академика Б.В.Литвинова

Открытое занятие

«Посвящение в танцоры»

Возраст детей: 8-9 лет

Методическая разработка

Березовская Елена Сергеевна,

         педагог дополнительного образования

Снежинск

Открытое занятие

«Посвящение в танцоры»

по форме попеременного обучения

Описание материала:

Данная методическая разработка – это сценарий открытого занятия по хореографии «Посвящение в танцоры», которое проводится в первой четверти для учеников 2 класса, где задействованы учащиеся танцевального коллектива второго года обучения и творческой группы, гости. Благодаря театрализации, открытое занятие легко воспринимается детьми и гостями.

Цель – раскрытие художественно-творческих, музыкально-двигательных способностей учащихся через овладение программным материалом, и, как следствие, формирование творческой личности.

Задачи:        

1. Образовательные:

- обучить музыкально-двигательным навыкам;

-  обучить танцевальным движениям учебно-танцевального этюда «Курочка Ряба».

2. Развивающие:

- развивать музыкально-ритмическую координацию, осанку, стопу;

- совершенствовать выразительность исполнения, развить силу, выносливость, координацию движений;

- развивать музыкально-двигательную память;

- развивать осмысление исполнения движений;

- развивать психологическое раскрепощение учащихся;

- развивать эмоциональность.

3. Воспитательные:

- воспитывать у детей умение слушать, воспринимать, оценивать музыку;

- воспитывать художественный вкус и эмоциональную отзывчивость.

- формировать эстетическое воспитание, чувство ответственности;

- воспитывать умение творчески взаимодействовать на занятиях с педагогом и старшими учащимися.

 Методы обучения:

- наглядный;

- словесный;

- игровой.

Вид занятия: комбинированный с элементами театрализации.

Место проведения: танцевальный класс.

Возраст: 8-9 лет

Пол: смешенный.

Количество: 24 человека.

Форма одежды:

- гимнастический купальник с юбкой (белого цвета);

- балетные тапочки на резинке (белые);

- сетка для волос (на шишку).

- для мальчиков – белая футболка, черные шорты, белые носки, черные балетки

Оборудование, наглядные материалы:

- хореографический класс с зеркалами;

- тематическое оформление зала (название мероприятия, нарисованная девочка-балерина, нарисованные элементы одежды с креплением, таблички с названиями этапов: «Экзерсис», «Музыка», «Эмоция», «Движение», смайлики – 16 шт.);

- ноутбук, колонки, музыкальное оформление занятия;

- декоративная свеча на батарейке;

- сценические костюмы;

- стулья для Терпсихоры и фей (5 шт.)

- выстукивающие музыкальные инструменты (8 шт.)

- удостоверение «Юный танцор» каждому ученику;

- сладкие призы (медальки).

Структура занятия:

- вводная часть (5 мин);

- основная учебно-игровая часть (20 мин);

- заключительная часть (10 мин).

Ход занятия

Действующие лица:

- ведущая - хореограф;

- Терпсихора – богиня танца (участница коллектива  9 года обучения);

- танцевальные феи (участницы коллектива  5 года обучения);

- участники танцевального коллектива 2 года обучения (главные герои).

Вводная часть занятия:

Звучит музыка. Хореограф (ведущая) выводит детей в класс.

Расставляет их в шахматном порядке.

Ведущая: Дорогие ребята, гости, сегодня у нас праздник – посвящение в юные танцоры. Давайте поклоном поприветствуем гостей нашего праздника!

Дети под музыкальное сопровождение исполняют поклон.

Основная часть занятия:

Ведущая: Сегодня к нам на праздник придет Терпсихора. Вы когда-нибудь о ней слышали? Терпсихора - королева танца. Давайте встретим ее аплодисментами.

Музыка. В класс входит Терпсихора.

Терпсихора: Добрый день, дорогие ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Я - Терпсихора. Я так торопилась, так боялась опоздать на ваш праздник, ведь это мой самый любимый день. Ребята, вы ведь любите танцевать?

Дети: Да!!!

Терпсихора: Вместе со мной к вам в гости пришла Катюша. (Прикрепляет на стену нарисованную балерину). Она очень хочет научиться танцевать. Мы ведь ей поможем, правда? Так вот, раз у вас сегодня посвящение, то вам необходимо будет выполнить творческие задания, после чего наша Катюша превратится в маленькую балерину, так же, как и вы.

Терпсихора: А вы знаете, что все движения классического танца называются французскими терминами? Как и в любом виде искусства, танец имеет средства выразительности. И сегодня я хочу вас с ними познакомить.  (Терпсихора садится на стул)

Танец фей

Ведущая: Это танцевальные феи – помощницы Терпсихоры. Итак, фея по имени Экзерсис. Чтобы научиться красиво танцевать, нужно особым образом тренировать своё тело, отрабатывать технику танца у станка. Танцевальная разминка у станка или на середине зала называется экзерсис.

Фея Экзерсис: Ребята, вижу, вы настроились на нужную волну. И я предлагаю вам немного разогреться.

Экзерсис  показывает разминку. Дети повторяют.

Фея Экзерсис: Молодцы! С этим испытанием вы отлично справились, поэтому я дарю вам гимнастический купальник, чтобы одеть нашу будущую балерину.

Экзерсис прикрепляет купальник на нарисованную девочку.

Ведущая: Вторую фею зовут Музыка. Именно она сопровождает танец, тесно соприкасается с движениями, имеет такие качества как длительность, интенсивность, протяженность и динамика.

Музыка:  Ребята, как вы думаете, что в музыке является одним из главных элементов? Это ритм. Сейчас мы с вами под музыку будем отбивать ритм. Готовы? Поехали!

Музыка раздает детям музыкальные инструменты.

Проводит игру «Держи ритм».

Музыка:  Вы отлично справляетесь! За это вручаю вам балетные пуанты.

Музыка прикрепляет пуанты на нарисованную девочку.

Ведущая: Следующая фея, с которой мы хотим вас познакомить, имеет имя Эмоция.

Эмоция: Ребята, предлагаю вам игру. Давайте встанем парами. Теперь определитесь, кто из вас будет Ромашкой, а кто Незабудкой. Я называю любое эмоциональное состояние, например, «счастье», потом говорю: выполняют Ромашки, и с помощью жестов и мимики Ромашки показывают счастье. Так мы увидим, насколько вы артистичны и умеете перевоплощаться из одного образа в другой.

Игра:

- Радость (Ромашки)

- Грусть (Незабудки)

- Злость (Ромашки)

- Задумчивость (Незабудки)

- Умиление – все вместе!

Эмоция: Умницы! С вами очень весело! Примите от меня эту прекрасную балетную пачку.

Эмоция прикрепляет пачку на нарисованную девочку.

Ведущая: И еще одна фея – Движение.

Движение: Дорогие ребята, сейчас мы с вами разучим несложные движения и вставим их в нашу связку.

Движение с детьми разучивает танцевальный этюд «Курочка Ряба», и под музыку демонстрируют его гостям

Движение: Молодцы! Примите от меня это красивое украшение на голову.

Движение прикрепляет сетку на шишку на нарисованную девочку.

Терпсихора: Ну, какие вы молодцы! А сейчас, ребята, наступает торжественный момент. (Терпсихора снимает с себя корону) Я буду произносить «Клятву танцора», а вы в конце скажите: «Клянемся!»

КЛЯТВА ТАНЦОРА:

Прикасаюсь ладонями к этой короне,

Клянусь на этом священном троне

Сиять на сцене, как звезда,

И в танцах первым быть всегда!

Заключительная часть занятия:

Рефлексия.

Ведущая: Ребята, у вас в руках два смайлика: один улыбающийся, а второй грустный. Вспомните все, что с вами проводили наши феи и прикрепите улыбающийся смайлик на ту часть урока, которая вам больше всего понравилась. А грустный - прикрепите туда,  где вам было сложнее всего.

- А в чем была трудность?

Музыка. Феи помогают детям приклеить смайлики на таблички с названиями этапов занятия.

Ведущая: В память об этом прекрасном дне мы вам вручаем «Удостоверения юного танцора» и медали Королевства танцев.

Терпсихора: Ребята, теперь вы настоящие танцоры. Счастливого пути вам в мир танца! (Уходит вместе с феями)

Ведущая: Наш праздник подошёл к концу. Мы прощаемся с вами до следующего занятия и желаем, чтобы вы всем сердцем любили искусство танца! До новых встреч! (Дети уходят)

Самоанализ.