Рабочая программа и календарно тематическое планирование по внеурочной деятельности Изо студия «Гармония» для 5,6 классов
рабочая программа (6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4 имени Тикеева Д.С.»

МР Иглинский район РБ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

Изобразительного искусства  высшей  квалификационной категории

Разбежкиной Марины Михайловны

 по внеурочной деятельности  Изо студия «Гармония»

для 5,6 классов

2019 – 2020  учебный год

2020

Пояснительная записка

1. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности:

1. Раскрытие творческого потенциала школьников.

2. Умение воплощать в живописных работах свои собственные впечатления.

3. Создавать прекрасное своими руками.

4. Ценить свой труд, уважать чужой.

5. Уметь применять теоретические знания на практике.

6. Уметь пользоваться художественным материалом.

Личностные, метапредметные и предметные результаты  освоения программы.

Личностными результатами изучения программы  является формирование следующих умений:

• оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;
• называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
• самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
• в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения  программы является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

• учиться высказывать своё предположение (версию) ;
• с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;
• учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;
• выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

Средством для формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности.

• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональнуюоценку деятельности класса на уроке.

Средством формирования этих действий служит технология оценки учебных успехов.

Познавательные УУД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;
• преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД:

• донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;
• слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметными результатами изучения  программы является формирование следующих знаний и умений.

Иметь представление об эстетических понятиях: эстетический идеал, эстетический вкус, мера, тождество, гармония, соотношение, часть и целое.

По художественно-творческой изобразительной деятельности:

знать особенности материалов (изобразительных и графических), используемых учащимися в своей деятельности, и их возможности для создания образа. Линия, мазок, пятно, цвет, симметрия, рисунок, узор, орнамент, плоскостное и объёмное изображение, рельеф, мозаика.

Уметь реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний.

По трудовой (технико-технологической) деятельности учащиеся научатся:

-делать по наблюдению и с натуры  зарисовки человека, отдельных  предметов;

цветом передавать пространственные планы;

-изображать природу и постройки, передавая их расположение в пространстве;

пользоваться техникой аппликации;

-конструировать объемные формы, усложняя их декоративными  деталями.

2.Содержание программы

5 класс

Раздел 1. Графика.

Знакомство с разными видами графики и её характерными особенностями (штрих, линия, контраст чёрного и белого).

Монотипия. Практическое занятие: «Волшебные бабочки».

Монотипия. Практическое занятие: «Необычное животное»

Практическое занятие: «Северное сияние».

Практическое занятие: «Сказочный лес »

Практическое занятие: «Котенок»

Раздел 2. Натюрморт и его изобразительные возможности.

Натюрморт в холодной гамме: «Гжельская сказка»,

Натюрморт в графике

Натюрморт в тёплой гамме: «Дары осени».

Натюрморт художника

Натюрморт «Астры»

Раздел 3. Фигура и портрет человека.

Образ человека – главная тема в изобразительном искусстве.

 Изображение человека в искусстве древнего мира.

Набросок с натуры.

Силуэт.

Портрет клоуна

Автопортрет

Раздел 4. Образ природы.

Портрет зимы

Передача различными художественными материалами разного состояния природы.

Дождь

Морской пейзаж

Закат над лесом

Березовая роща

Раздел 5. Декоративно-прикладное рисование.

Знакомство с основными законами декоративной росписи.

 Стилизация природных форм.

Любимые персонажи народного творчества .

Узоры на варежках

Орнамент в круге

Хохлома

Раздел 6. Азы перспективы.

Знакомство с основными правилами перспективного изображения.

Линейная перспектива

Изображение интерьера своей комнаты

Улица

6 классс

Раздел 1. Графика.

Знакомство с разными видами графики и её характерными особенностями (штрих, линия, контраст чёрного и белого)

Пейзаж в графике

Изображение животных

Дом будущего

Композиция из геометрических фигур

Натюрморт из геометрических тел

Раздел 2. Натюрморт и его изобразительные возможности.

Осенний натюрморт

 Натюрморт «Маки»

Башкирский натюрморт

Натюрморт с яблоками

Натюрморт «Пионы »

Раздел 3. Фигура и портрет человека.

Образ человека – главная тема в изобразительном искусстве.

 Изображение человека в искусстве древнего мира.

Практическое занятие: «Добрый и злой сказочный герой».

Фигура человека в движении: «Зимние виды спорта».

Портрет зимы

Портрет Василисы Премудрой

Раздел 4. Образ природы.

Передача различными художественными материалами разного состояния природы.

Практическое занятие: «Весна поёт».

Закат

Метель

Водопад. Изображение воды

Сказочное дерево

Раздел 5. Декоративно-прикладное рисование.

Знакомство с основными законами декоративной росписи

Стилизация природных форм

Гжель

Орнамент на посуде

Витраж

Мозаика

Раздел 6. Азы перспективы.

Знакомство с основными правилами перспективного изображения.

Линейная перспектива.

Воздушная цвета - перспектива.

Практическое занятие: «Утро в лесу».

3. Тематическое планирование

4.Календарно-тематическое планирование в 5классе

4.Календарно-тематическое планирование в 6 классе

Литература.

1. Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», М. 2007 г.
2. Комарова Т. С. «Детское художественное творчество», М. Мозаика-Синтез, 2005 г.
3. Никитина А. В. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Каро, 2007 г.
4. Ресурсы сети Интернет.

Приложение № 1

К рабочей программе по

Внеурочной  деятельности

                                                                                                                                                                                                       Изо студия «Гармония»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4

имени Тикеева Даниса Султановича»

муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан

Календарно-тематическое планирование

Изобразительного искусства  высшей  квалификационной категории

Разбежкиной Марины Михайловны

 по внеурочной деятельности  Изо студия «Гармония»

для 5,6 классов

2019 – 2020  учебный год

2020