Управление личными финансами и выбор банка
план-конспект занятия (10 класс)

Тема занятия. Управление личными финансами и выбор банка.

Курс по финансовой грамотности 10 кл.

Планируемые результаты

Базовые понятия и знания: личные финансы, сбережения, заемщик, кредитор, кредитно-финансовые посредники, банковская система, коммерческий банк, Центральный банк, банковские операции, вклад, кредит, банковская карта, драгоценные металлы, расчетные операции.

Умения:

1. отличать банки от прочих кредитно-финансовых посредников;
2. находить информацию о видах лицензий, выданных коммерческим банкам Центральным банком;

Личностные характеристики и установки:

1. понимание сути управления личными финансами, целей сбережения, возможностей и ограничений использования заемных средств;
2. понимание сути посреднических операций, которые осуществляют коммерческие банки;
3. понимание отличий между пассивными операциями банка с населением, связанными с привлечением финансовых ресурсов, и активными операциями, связанными с размещением привлеченных средств

Компетенции:

1. компетенция использования особенностей отдельных финансово-кредитных посредников при выборе наиболее выгодных условий проведения финансовых операций;
2. компетенция анализа информации с сайтов коммерческих банков при выборе банка, услугами которого хотелось бы воспользоваться.

Форма занятия: лекция-беседа; практикум.

Средства обучения: основные материалы для учащихся; компьютер с выходом в Интернет.

Ход занятия.

1. Постановка учебной задачи и решение практических заданий.

Учителем формулируется учебная задача: раскрыть роль кредитно-финансовых учреждений, в частности банков, в вопросах управления личными финансами.

     В ходе лекции-беседы учителем формируются основные понятия, связанные с действиями граждан при управлении личными финансами, функционированием коммерческих банков, а также понимание спектра личных возможностей по отбору коммерческих банков, их продуктов и услуг, которые помогут учащемуся в реализации его финансовых целей.

1 этап. Обсуждение базовых понятий.

Банк – финансово-кредитная организация, которая проводит различные операции с деньгами, ценными бумагами и драгоценными металлами, а также оказывает финансовые услуги клиентам.

Страховая компания – финансово-кредитная организация, которая занимается операциями по страхованию рисков своих клиентов.

Пенсионный фонд – финансово-кредитная организация, которая оказывает услуги по управлению пенсионными накоплениями своих клиентов и обеспечивает выплату им пенсий по достижении оговоренного договором или законодательством возраста.

Паевой инвестиционный фонд – сформированный группой физических лиц фонд денежных средств, переданный управляющей компании для размещения на рынке ценных бумаг, рынке недвижимости и т. п. с целью получения прибыли для владельцев денежных средств.

Коммерческий банк – особая кредитная организация, которая функционирует на основании лицензии, выданной Центральным банком, и осуществляет различные банковские операции.

Центральный банк – регулирующий орган, целью которого является поддержание стабильности денежно-кредитной сферы государства.

Инвестиционные операции – операции по размещению свободных денежных средств граждан на рынке ценных бумаг.

2 этап. Формирование компетенции анализа информации с сайтов коммерческих банков при выборе банка, услугами которого хотелось бы воспользоваться.

Этот этап реализуется посредством выполнения задания 2 в материалах для учащихся. При отсутствии у учащихся доступа к сети Интернет, педагог предоставляет при помощи мультимедийного оборудования заранее приготовленную информацию. На выполнение задания рекомендуется не более 6 минут.

3 этап. Формирование умений отличать банки от прочих финансово-кредитных посредников и находить информацию о видах лицензии, которые выданы коммерческому банку Центральным банком.

Это этап реализуется посредством выполнения задания 4 в материалах для учащихся. При отсутствии у учащихся доступа к сети Интернет, педагог предоставляет при помощи мультимедийного оборудования заранее приготовленную информацию. На выполнение задания рекомендуется не более  5 минут.

4 этап. Формирование компетенции использования особенностей отдельных финансово-кредитных посредников при выборе наиболее выгодных условий проведения финансовых операций.

Это этап реализуется посредством выполнения задания 1 в материалах для учащихся.

2. Рефлексия.

В качестве рефлексии предлагается использовать методику «ЗМ», когда учащиеся перечисляют три момента, которые у них в ходе урока получились хорошо, и предлагают одно действие, которое позволит им улучшить свою деятельность на уроке в дальнейшем.

3. Обсуждение домашнего задания.

В процессе выполнения домашнего задания учащиеся должны закрепить знания, умения и навыки, приобретенные в ходе урока. Для этого предлагается выполнение заданий 1 и 2 в рабочих тетрадях.