программа "Уроки милосердия"
методическая разработка (5, 6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Васильевская ООШ» Сафоновского района Смоленской области

Рабочая  программа

«Уроки милосердия»

Составитель:

Носенкова Маргарита Вячеславна

учитель русского языка

2021 г.

    В соответствии с требованиями ФГОС,  духовно – нравственное воспитание является фундаментальным ядром образовательной программы

школы. В содержание данной программы должны быть включены учебные

предметы, программы внеурочной деятельности, базирующиеся на нравственных ценностях традиционных религиозных культур.

 Введение учебного курса «Уроки милосердия» в 5-6 классах гармонично дополняет содержание образовательной области ФГОС « Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Культура России исторически формировалась под воздействием православия,

и все её сферы глубоко связаны с ним, поэтому православная культура – одна

из важнейших областей социально-гуманитарного знания. Являясь ядром

традиционной российской культуры, православие тесно связано с национальными  культурами не только русского, но и многих других народов России в их историческом развитии и современном состоянии. Без знания основ православной культуры адекватное освоение ценностей российской культуры, особенно гуманитарных, невозможно, а приобщение к ним затруднено.

 Общеизвестно, что нельзя воспитывать нравственность без включения в

деятельность. Только через личный опыт человек может постигать суть

человеческих ценностей, взаимоотношений, норм и правил.

   В ходе изучения курса следует привлекать обучающихся к совершению дел милосердия и благотворительности, так как только в этом случае усвоенные знания будут являться руководством в жизни.

Актуальность программы в том, что она способствует развитию у учащихся нравственных, культурных, духовных и общечеловеческих ценностей.

Цели:

• формирование на основе знакомства с православной культурой высоких ценностных отношений к духовному историческому и культурному наследию;
• воспитания доброты, открытости, трудолюбия, милосердия, сострадания, патриотизма, благородства.

Задачи:

• сформировать понятия: совесть, душа, нравственность, благодарность, семья, Родина, имя, праздники, радость, внимание, прощение.
• сформировать нравственное отношение к действительности, способность духовно-нравственного осмысления окружающего мира.
• вызвать интерес к полученным знаниям и желание практической их реализации.
• развить самодеятельность и инициативу.
• формировать творческие способности.
• способствовать развитию у детей речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений.
• научить оценивать поведение человека с духовно-нравственных позиций.
• воспитать ответственность за свою жизнь, за жизнь близких;

          Условия реализации программы:

     Данная программа рассчитана на 1 год обучения и предусмотрена для учащихся 5 и 6 классов

Программа состоит из трех основных разделов:

• Милосердие в семье;
• Милосердие к ближним;
• Доброе отношение к природе.

Данная программа рассчитана на 34часа в год (1 час в неделю)

Ожидаемые результаты.

В соответствии с концепцией образовательных стандартов второго поколения результаты образования включают:

 – предметные результаты:

приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями  как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

 –  метапредметные результаты:

получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Особое  значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, школы, т.е. в защищенной, дружественной среде.

 – личностные результаты:

для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с представителями различных социальных субъектов за пределами школы, в открытой общественной среде. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.

      Таким образом, знания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения.  Духовно-нравственное развитие младших школьников достигает относительной полноты.

      Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постепенным.

Список использованной литературы для педагога:

1.Алешина, М.В гости к батюшке Амвросию : притчи старца Амвросия

  Оптинского  в  пересказе  для  детей  /  Марина  Алешина  ;  Православ.    

 приход  

  храма Св. Духа сошествия, г. Москва ; худ. : Юрий и Ирина Юрасовы.  –  М.:  

  Изд-во Сестричества во имя свт. Игнатия Ставроп., 2011. – 20 с.

2.Балашов,  Б.,  протоиерей.  Десять  заповедей.  Пособие  для  детей  и

   взрослых по изучению основ православной веры; худ: В.А. Макаров. –  Клин:  

   Изд-во «Христианская жизнь», 2010. – 144 с.

3.Безмездный  целитель  XX  века:  житие  свт.  Луки  Крым.  (Войно-

   Ясенецкого)  /  Православ.  приход  храма  Св.  Духа  сошествия,  г.  Москва;

   пересказ  свящ.  Георгия  Ханова;  худ.  Михаил  Горняк.  –  М.,  2009  (Тип.  «  

    Дет. кн.»). – 24 с. : ил.

4.Быть  кому-то  нужным  /  Т.Д.  Жданова  [и  др.];  худ.  З.Н.  Ярина.  –

   Рязань: Зёрна-Слово, 2010. – 48 с.