Программа по элективному курсу «Папа, мама, я – богатая семья»
рабочая программа по экономике (9 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сардекбашская средняя школа им.Г.Г.Гарифуллина»

Кукморского муниципального района Республики Татарстан

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу

«Папа, мама, я – богатая семья»

Составитель:

Галиев Ильяс Расимович -                          

учитель истории и обществознания

Пояснительная записка

То, что начинать изучение экономики нужно ещё в школе, сегодня, наверное, понимают все. И предприниматели, открывающие собственное дело, и руководители производства, которым необходимы более квалифицированные и экономически грамотные работники, и родители, стремящиеся дать своему ребёнку соответствующую подготовку, и педагоги, осознающие, что курс полноценного образования школьников должен включать основы экономики, и школьники, которых всё больше интересуют сугубо экономические вопросы.

В условиях рыночных отношений необходимо умело принимать экономические знания на практике. Ознакомление учащихся с основами экономики, на примере ведения домашнего хозяйства признаётся целесообразным.

Основная цель – овладение обучающимися знаний основ домашней экономики, формирование у них навыков ведения домашнего хозяйства.

При этом необходимо решать следующие задачи:

1. Познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, семейным бюджетом, рациональным расходованием средств.
2. Научить осуществлять несложные экономические расчёты.
3. Подготовить к жизни в условиях ограниченности ресурсов и роста потребностей, целесообразного выбора.
4. Сформировать качества рачительного хозяина и покупателя.

Программа курса является самостоятельным курсом, позволяющим детям овладевать навыками ведения домашнего хозяйства. Логика подачи материала подразумевает поэтапное раскрытие темы с последующей практической реализацией. Эффективность программы обеспечивается последовательностью изучения учебного материала, и новые знания опираются на опыт учащихся.

Обучение предполагает использование активных форм работы, таких, как деловая игра «Бюджет семьи», занятия - практикумы, составление хозяйственной и кассовой книги, составление меню на день, неделю; защита рекламы, которую хотелось бы видеть покупателю.

Программа курса «Папа, мама, я - богатая семья», относится к предметам по выбору в рамках предпрофильной подготовки учеников 9-х классов.

Курс относится к межпредметному, т.к. происходит пересечение экономических, правовых, социологических, математических знаний (экономические - роль семьи в обществе, семейный бюджет; ресурсы семьи и т.д.; правовые - знакомство с законом о правах потребителей, законом о рекламе; социологические - семья - ячейка общества, состав семьи; математические - расчёт бюджета семьи, хозяйственной и кассовой книги.)

Учащиеся этой возрастной группы могут мыслить логически, рассуждать теоретически и заниматься самоанализом. Их отличает повышенная познавательность и творческая активность, стремление узнать что-то новое, чему-либо научиться, причём делать всё по-настоящему, профессионально, как взрослые.

Курс рассчитан на 17 часов.

Форма контроля деятельности учащихся: выполнение тестовых заданий, участие в игре, занятии - практикуме. На заключительном занятии учащиеся получают итог своей деятельности: зачёт - незачёт, который складывается в результате накопительной системы.

Для более объективного и дифференцируемого подхода к оцениванию итогов работы учащихся уместна 10-бальная система. Критерии могут быть следующими:

9-10 баллов - учащийся блестяще освоил теоретический материал курса, получил навыки в его применении при решении конкретных задач, имеющих прикладной характер; он отличался активным участием в диспутах и обсуждениях проблем, поставленных и решаемых в данном курсе; кроме того, ученик отличился творческим подходом и большой заинтересованностью как при освоении курса в целом, так и при выполнении порученных ему учителем заданий.

6-8 баллов - учащийся освоил идеи и методы данного курса в такой степени, что может справиться со стандартным заданием; ученик справился с написанием рефератов, но проявил компилятивные способности, выполнил (но без проявления явных творческих способностей) домашние задания; можно сказать, что оценка за усердие и прилежание, которое привели к определённым положительным результатам, свидетельствующим и об интеллектуальном росте.

3-5 баллов - учащийся освоил наиболее простые идеи и методы курса, что позволило ему достаточно успешно выполнить такие задания, как написание двух рефератов.

1-2 балла - ученик не проявил ни прилежания, ни заинтересованности в освоении курса (скорее всего, выбор им этого элективного курса оказался ошибкой), написанию рефератов и выполнению индивидуальных домашних заданий; дискуссии были для ученика неинтересны, и он уклонялся от участия в них.

Таким образом, для получения зачёта, учащиеся должны набрать сумму баллов от 36 до 60.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны:

1.Знать и уметь объяснить основные экономические понятия, имеющие отношение к потребительскому поведению.

2. Уметь искать и анализировать потребительскую информацию. Знать основные средства массовой информации, центральные и местные, в которых публикуются материалы по потребительской тематике. 3.Уметь выбирать товар или услугу из ряда аналогичных, ориентируясь на собственные предпочтения, цену, неценовые факторы (качество, гарантии, послепродажное обслуживание и т.п.)

4. Уметь рационально планировать личный бюджет. Иметь представление о доходных и расходных статьях семейного бюджета.

5. Уметь производить денежные расчеты, составлять хозяйственную и кассовую книги.

6. Уметь грамотно вести себя при покупке товара.

7. Критически оценивать рекламную информацию.

Содержание

Домашняя экономика (2 ч.)

Цели и задачи экономики. Семья - первичная социально- экономическая ячейка общества. Состав семьи. Экономические связи в семье. Семейное хозяйство, его составляющие. Финансовая документация. Ресурсы семьи.

Бюджет семьи (6 ч.)

Понятие о бюджете семьи. Анализ и планирование семейного бюджет. Источники доходов семьи. Забота государства о семье и её бюджете. Роль школьника в увеличении доходной части семейного бюджета.

Расходы семьи (5 ч.)

Постоянные и переменные расходы. Экономия средств. Ограниченность ресурсов семьи. Рост потребностей. Распределение бюджета. Хозяйственная книга. Расходы на услуги. Затраты на питание. Составление меню семьи на день, неделю.

Менеджмент в домашней экономике (4 ч.)

Осуществление учета, планирования, организации и контроля в домашней экономике. Рациональное использование ресурсов семьи. Забота каждого члена семьи об общем благополучии. Экономические возможности семьи. Покупка товаров и услуг. Правила покупки товаров и услуг. Анализ рекламы. Реклама товаров. Инструкции пользования товарами и услугами.

Календарно-тематическое планирование