Рабочая программа по экономике 10-11 класс
рабочая программа по экономике (10, 11 класс)

Рабочая программа разработана с учетом авторской программы «Экономика. Рабочая программа.10-11 классы: учебно-методическое пособие» Г.Э.Королева. – М.:Вентана-Граф,2017.-24(2)с. и ориентирована на использование учебника:

Экономика.  Учебник для 10-11  классов общеобразовательных учр. /  Королева Г.Э, Бурмистрова Т.В. – М.:Вентана-Граф,2017.-192с.  

Планируемы результаты освоения  учебного предмета «Экономика»

Личностные   результаты

• мотивировать и направлять  на активное и созидательное участие в будуще экономической  жизни; раскрывать взаимосвязь экономики с другими сферами  жизни общества;  
• заинтересовывать не только в личном  экономическом  успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;
• сформировать  мировоззрение, соответствующее современному уровню  развития экономической  науки и практики, осознание своего места в поликультурном мире;
• сформировать  экологическое  мышление, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, извлекать социальную информацию  из источников различного типа о тенденциях  развития современной рыночной экономики;
• формировать  российскую   и гражданскую  идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед родиной, гордости за свой край, совою родину; гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие  гуманистические и демократические ценности;
• формировать поведение  собственника, работника, потребителя  с точки зрения экономической рациональности, анализировать собственное потребительское поведение с точки зрения экономической  рациональности, анализировать собственное потребительское поведение; анализировать  практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих экономических ресурсов ;

Метапредметные результаты 

• умение  сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
• умение объяснять явления и процессы  экономической  действительности с научных, социальных  и экономических позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
• способность  анализировать реальные экономические  ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и т.д.);
• овладение  различного вида публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
• умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике;

Предметные  результаты  освоения   содержания программы по экономике   Познавательная сфера:

• Относительно целостное представление об экономике  и о человеке, о сферах и областях экономической  жизни;
• знание ряда ключевых понятий базового для школьной экономики наук;
• умения объяснять с их позиций явления экономической действительности;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социально-экономических  ролей в пределах своей дееспособности;
• умения находить нужную  информацию в различных источниках, адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей;
• умение самостоятельно определять свои цели деятельности и  составлять планы деятельности, самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать свою деятельность; выбирать рациональные стратегии в условиях ограниченности ресурсов;
• сформированность системы знаний об экономической  сфере жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность  индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;
• Владение навыками познавательной рефлексии;

Ценностно-мотивационная сфера

• Понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;
• знание основных экономических  понятий, механизмов, понимание их  роли в жизни человека и государства ;

Трудовая сфера:

• Знание особенностей труда как одного из основных видов экономической деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

Коммуникативная сфера

• Знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой   информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознано воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
• понимание значения коммуникации в межличностном общении;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
• знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов;

Содержание учебного предмета «Экономика»

Тема 1. Экономика как наука и хозяйство

   Основные понятия:   Что изучает экономика. Экономика: наука и хозяйство. Потребности и блага. Факторы производства. Ограниченность ресурсов и проблема выбора. Рациональное поведение  людей в экономике. Альтернативная стоимость и производственные возможности. Экономическая система. Главные вопросы экономики. Типы экономических систем. Смешанная экономическая система.

Тема 2. Рыночный механизм.

 Основные понятия: Спрос. Закон спроса. Спрос и величина спроса. Факторы спроса. Предложение. Закон предложения. Предложение и величина предложения. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Равновесная величина и равновесное  количество. Нарушение рыночного равновесия.

Тема 3. Экономика  фирмы.

Основные понятия: Конкуренция и ее виды. Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия. Формы организации бизнеса. Понятие  предпринимательства. Индивидуальная деятельность. Хозяйственные товарищества и общества. Акционерное общество.  Экономика фирмы. Финансовые показатели фирмы. Виды издержек фирмы. Средние издержки. Источники финансирования  фирмы. Внутренние и внешние источники финансирования. Виды ценных  бумаг. Менеджмент. Основные принципы менеджмента. Экономические цели предприятия. Функции управления. Организационная структура  управления предприятием. Маркетинг. Основные  элементы маркетинга. Реклама: достоинства и недостатки. Виды рекламных стратегий.

Тема 4. Финансы семьи. Основные понятия: Рынок труда. Особенности  рынка труда. Заработная плата. Производительность труда. Финансы семьи. Расходы семьи .потребительский кредит. Неравномерность  распределения расходов.

Тема 5. Экономика страны. Основные понятия: Предмет макроэкономики. Макроэкономические агенты. Макроэкономические рынки. Экономический кругооборот. Валовый внутренний продукт (ВВП). Что включается в состав ВВП. Экономический рост. Содержание экономического роста. Факторы Экономического роста. Экономический цикл. Фазы экономического цикла. Виды экономических циклов.

Тема 6. Денежное обращение. Основные понятия:  Денежное обращение. Возникновение денег и  виды денег. Функции денег. Ликвидность. Инфляция. Сущность инфляции. Виды и причины  инфляции. Социально-экономический последствия инфляции. Банковская система России. Коммерческие банки. Банк России. Монетарная политика Банка  России. Другие финансовые организации.

Тема 7. Роль государства в экономике. Основные понятия: Роль государства  в экономике. Экономические функции государства. Финансы  государства. Бюджетно-налоговая политика государства. Налоги. Функции налогов. Системы налогообложения. Кривая Лаффера. Безработица. Занятые и безработные. Типы  безработицы. Уровень безработицы. Международная торговля. Абсолютное и сравнительное преимущество.

Тема 8. Мировая экономика. Основные понятия: Современные  тенденции развития мирового хозяйства. Валютный рынок.  Государственная политика в области международной торговли

 Тематическое планирование учебного предмета «Экономика»

количество часов на год: в неделю__0,5__, всего__35____.

На курс 10 кл – 18ч. На курс 11 кл. – 17 ч.