Конспект урока по физике в 8 классе по теме "Линзы. Оптичесая сила линзы"
план-конспект урока (физика, 8 класс) по теме

Этап урока

( учебная ситуация)

Результат этапа

Цель  этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Определяется в зависимости от планируемых результатов и содержания деятельности по их достижению

Система ценностных отношений

Сформированные УУД
Система предметных знаний, действия с предметным содержанием(опыт решения проблем, опыт творческой деятельности, ценностей)

Формирование и развитие системы ценностных отношений и  пути к  их достижению

Организует ситуацию решения учебной задачи, направленной на достижение планируемых результатов, управление действиями обучающихся по достижению этих результатов

Решают учебную задачу, выполняют действия, направленные на достижение планируемых результатов и осознание ценности этих достижений

1.Самоопределение к деятельности. Орг.момент

Формальная готовность к уроку. Взаимоконтроль.

Формирование и развитие ценностных отношений и умений  оценивать готовность к предстоящей деятельности

( на уроке)

Добрый день! Сегодня мы познакомимся с приборами, которые очень широко используются в жизни и технике. Помимо учебника нам понадобятся и линейка и карандаш.

Выполняют оценку, самооценку готовности по критериям:

правильность выбора учебных принадлежностей,

самостоятельность подготовки,

настрой на урок

2.Актуализация знаний, мотивация

Воспроизведённые знания и способы действия. Осознание необходимости полученных новых знаний.

Воспроизведение знаний и способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний Определение границ знания и незнания.

Тестовая проверка знаний по материалу предыдущего урока и

Осуществляют взаимопроверку ответов на вопросы теста

3.Постановка учебной задачи

Сформулированная   и зафиксированная с помощью с помощью слайда учебная задача  в самостоятельной деятельности с учителем

Представления обучающихся о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся

Формирование и развитие ценностных отношений.   Умение определять и формулировать познавательную цель  для  самостоятельной работы.

Составление плана работы

Ответы и рассуждения детей

4.Решение учебной задачи.

Алгоритм решения проблемы

Формирование и развитие ценностных отношений   к совместной  и самостоятельной познавательной деятельности .

Знакомство с видами линз, ходом лучей в линзах, их характеристиками.

Самостоятельная работа с учебником,  работа в группах, рассуждения учащихся, проводят построение в тетрадях.

7.Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных  ЗУНов

Использование нового знания в условиях решения расчетных и графических задач.

Формирование и развитие ценностных отношений  к обобщению знаний и способов действий, повторение ранее изученных ЗУНов.

Умение изображать линзы на доске (в тетради), отмечать их характерные точки, ход лучей в линзах, решать задачи на расчет оптической силы линз.

Учащиеся проводят построения в тетрадях и на доске, решают расчетные задачи.

8.Оценка

Умение определять уровень овладения новым способом деятельности.

Формирование и развитие ценностных отношений  к самооценке  знаний и способа действий

Что нового узнали? Чему научились? Где это можно использовать на практике?

Самооценка.

9.Итог занятий. Рефлексия деятельности.

Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности

Формирование и развитие ценностных отношений  к умению анализировать и осмысливать свои достижения

Диалог позволяющий ученикам осмыслить полученные результаты по изучению темы и соотнести цели и полученный вклад в коллективную работу, выяснение трудностей, которые учащиеся испытывали на уроке.

Участвуют в диалоге с учителем. Анализируют и осмысливают, проговаривают( фиксируют) свои достижения и трудности.