Агрегатные состояния вещества. Урок в 7 классе
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

№ п/п

Ход урока

Сценарий урока

Номер слайда

1

Организационный момент

Проверить готовность к уроку

Приветствую детей и гостей,  проверяю готовность к уроку.

- Урок у нас с вами сегодня необычный. Сегодня я не буду ничего вам объяснять на уроке

Я буду задавать вам вопросы, и мы вместе с вами будем искать на них ответы.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

2

Проверка домашнего задания Интерактивный тест

В Диагностической карте учащиеся отмечают знаком + правильные ответы

- Прежде чем переходить к изучению новой темы, предлагаю вам немного размяться.

Делаем так: на доске появляется тестовая задача, я ее озвучиваю, вы дружно поднимаете карточку с ответом, затем в диагностической карте отмечаете знаком + правильный ответ

По завершении тестирования обсуждаем правильные ответы, выставляем оценки

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9 (заставка)

3

Мотивация. Определение темы урока и постановка цели урока.

В тетради записываем число, тему, цель

Показать кубик льда и спросить, какое физическое тело находится у меня в руках?

 - А из какого вещества оно состоит?

Показать: Лед, вода, «пар»

- Это разные вещества?

-  Кто догадается, о чем будет идти речь на уроке?

… О разных состояниях вещества

- А как называются такие состояния?

… Агрегатные

- Давайте вместе сформулируем тему урока

- Тема урока «Агрегатные состояния вещества и основные свойства твердых, жидких и газообразных веществ»

- Какую цель мы можем перед собой поставить?

- … Дети пытаются сформулировать цели

- Мы сегодня рассмотрим разные состояния вещества – твердое жидкое и газообразное, и наша задача выяснить их свойства.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

4

Обсуждение агрегатных состояний вещества, поиск ответов на поставленные вопросы.

- Что-то мы уже знаем, что-то новое узнаем на уроке.

 В диагностической карте есть таблица 2. Прошу вас сейчас написать, что вы уже знаете про разные состояния вещества. Вторую половину вы сами заполните в ходе урока.

 Я не буду вам говорить, когда нужно что-то туда записывать, это черновик для ваших мыслей. Следите за ходом урока и в правой части (можно карандашом) помечайте, что вы для себя подметили нового

- Давайте попробуем доказать, что это одно и то же вещество.

… состоят из одних и тех же молекул (но мы этого не видим, как доказать)

…легко переходят из одного состояния в другое и обратно при нагревании и остывании

- Как вы думаете, чем же отличаются лед, вода и пар?

…температура, свойства, расстояния между молекулами (все тела при нагревании увеличиваются) в объеме, скорость движения молекул (в разных состояниях диффузия протекает по-разному), сохранение формы и объема, расположение молекул

- Думаю, что полностью разобраться в этом нам поможет видеосюжет

- Давайте придумаем, с помощью каких опытов можно доказать, что объем жидкости не изменяется?

- Что жидкость не сохраняет форму?, Как можно выразиться по- другому?

… Принимает форму сосуда

-Как можно доказать, что твердое тело сохраняет объем и форму?

- Пожалуй, мы уже со всем разобрались, а что бы я в этом была совсем уверена, давайте ответим на вопросы, какому агрегатному состоянию принадлежат эти свойства:

Слайд 15

Слайд 16

Я ЭТО ПИШУ НА ДОСКЕ!!!

Слайд 17

Слайд 18

5

Заполнение таблицы «Сравнительная характеристика твердых, и жидких и газообразных веществ» См Приложение 1

- Мне кажется, что вы уже готовы систематизировать добытые в ходе урока знания и заполнить таблицу.

Подсказки ищем в учебнике (§11-12) и на слайде.

1 ряд – газ

2 ряд – жидкость

3 ряд – твердое тело

Отдельная группа (слабые учащиеся) по рисункам в учебнике на специальных заготовках учителя изготовить модель твердых, жидких и газообразных веществ, затем продемонстрировать ее с помощью документ- камеры

Слайд 19

Работу показать через документ-камеру и продублировать слайдом

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

6

Подведение итогов

Возвращаемся к таблице, которую начали заполнять в начале урока – что узнали нового (Рефлексия)

-Может быть, кому-то кажется,  что про агрегатные состояния мы узнали все. На самом деле, мы только коснулись азов этой темы. Хочется представить вам несколько любопытных фактов:

• Всё известное вещество на Земле и за ее пределами состоит из химических элементов. Общее количество встречающихся в природе химических элементов – 94. При нормальной температуре 2 из них находятся в жидком состоянии, 11 – в газообразном и 81 (включая 72 металла) – в твёрдом.
• Жидкий воздух получили только  в 1877 году под большим давлением, а гелий впервые был превращен в жидкость лишь в 1908 году.
• ... из всех известных элементов  в обычных   условиях в жидком состоянии встречаются  только  два  -  ртуть и бром.
• Солнечное тепло испаряет влагу с земной поверхности, конвективные потоки и диффузия позволяют парам достигнуть  высоких атмосферных слоев. По мере движения вверх температура падает, пары конденсируются и образуются облака.  Внутри облаков  происходит   формирование капель или  снежинок  и градин.  Атмосферные осадки выпадают на землю  в виде дождя или снега.  В зависимости от времени года  вода на земле может превратиться в лед, или наоборот, происходит таяние снега. На этом цикл   замыкается

Слайд 23

7

Выставление оценок

Домашнее задание

§11-12

Ответить на вопросы:

1. Почему я сказала в начале урока «Пока сегодня будем это называть паром»? Если это не пар, то что?
2. Все вещества при остывании уменьшаются в объеме, почему произошло вода при замерзании расколола банку?
3. Оказывается, есть еще четвертое состояние вещества. Что это за состояние? Желающие могут подготовить сообщение

Слайд 24

Слайд 25

ГАЗООБРАЗНОЕ

ЖИДКОЕ

ТВЕРДОЕ

ФОРМА

ОБЪЕМ

ВЗАИМНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ МОЛЕКУЛ

ХАРАКТЕР ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ

ХАРАКТЕР ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МОЛЕКУЛ

ГАЗООБРАЗНОЕ

ЖИДКОЕ

ТВЕРДОЕ

ФОРМА

Не имеют собственной формы

Принимают форму сосуда, в котором находятся

Сохраняют

ОБЪЕМ

Полностью заполняют предоставленный им объем

Сохраняют

Сохраняют

ВЗАИМНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ МОЛЕКУЛ

Расстояние между молекулами намного больше размеров самих молекул

Расположены близко друг к другу, расстояние между молекулами меньше, размеров молекул

Располагаются в строго определенном порядке

ХАРАКТЕР ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ

С большой скоростью движутся во всех направлениях

Могут скачками менять свое положение

Колеблются около определенной точки

ХАРАКТЕР ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МОЛЕКУЛ

Слабо притягиваются друг к другу

Притягиваются друг к другу, при попытки сжатия заметно проявляется отталкивание

Частицы сильно притягиваются друг к другу