Рабочая программа кружка по физике "Экспериментальная физика" для 7 класса
рабочая программа по физике (7 класс) по теме

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Видновская гимназия

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка по физике

для 7 класса

учителя физики

МАОУ Видновской гимназии

Смородовой Е.Н.

на 2015 – 2016 учебный год

г. Видное

2015 год

Пояснительная записка

Рабочая программа работы кружка по физике для учащихся 7 классов составлена на основе авторского методического пособия: Домашний эксперимент по физике: пособие для учителя / М. Г. Ковтунович. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 207 с. (Библиотека учителя физики).

Программа имеет социально-педагогическую направленность.

Направленность данной программы заключается в реализации системы естественнонаучных знаний в 7 классе посредством экспериментальной и исследовательской деятельности учащихся, что способствует сознательному и прочному овладению школьниками методами научного познания и обеспечивает формирование у них целостного представления о физической картине мира.

Программа также нацелена на выявление у ребенка склонности к изучению физики и дальнейшего ее развития.

Актуальность, педагогическая целесообразность, новизна программы

Актуальность данной программы заключается в прививании интереса у школьников к точным наукам, начиная уже со средней школы. Занятия в кружке позволяют пробудить в учащихся интерес к физике, понять суть ее явлений с помощью решения простых занимательных задач. Правильное понимание физики и методов ее изучения позволяют учащемуся сделать осознанный выбор дальнейшего направления обучения. На сегодняшний день данная задача стоит особо остро, поскольку в стране есть необходимость в стабильном притоке молодых специалистов в области высоких наукоемких технологий.

Новизна программы заключается в первую очередь в подходе к процессу обучения. Здесь учащимся сначала демонстрируется некое физическое явление, затем им самим предлагается самостоятельно, базируясь на сообразительности и ранее полученных знаниях объяснить его суть, выдвинуть версию, высказать свою точку зрения, а только после этого преподавателем дается правильное толкование, объяснение данного явления. Такой подход не только прививает интерес к науке, но и воспитывает умение самостоятельно решать задачи и аргументировать принятое решение. В зависимости от того, насколько правильно и насколько аргументировано они излагали свою мысль, им ставится определенное количество баллов. Кроме этого, все эксперименты безопасны и не требуют дорогого оборудования, что позволяет всем желающим повторить их самостоятельно в домашних условиях.

Цели и задачи программы

Цели программы:

1. Помочь учащимся освоить материал программы, необходимой для дальнейшего изучения физики;
2. Воспитать у учащихся устойчивый интерес к предмету;
3. Привить учащимся интерес к науке, помочь им приобрести уверенность и настойчивость в самостоятельной работе для дальнейшей успешной реализации своих возможностей;
4. Помочь учащимся самостоятельно сделать выбор профиля дальнейшего обучения.

Задачи программы

Образовательные:

• Развитие самостоятельного мышления у учащихся;
• Знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
• Помощь в дальнейшем изучении физики;
• Повышение уровня научной грамотности.

Воспитательные:

• Воспитание усидчивости и скрупулезности при проведении исследований;
• Воспитание аккуратности при работе в лабораторных условиях;
• Воспитание самостоятельности при принятии решений и способности к аргументированному доказательству собственных гипотез;
• Развитие навыков сотрудничества.

Развивающие:

• Развитие естественнонаучных компетенций учащихся;
• Развитие способностей к самостоятельному наблюдению и анализу;
• Развитие нетривиального подхода к решению физических задач;
• Развитие исследовательских навыков;
• Развитие у учащихся навыков критического мышления.

Сроки реализации программы

Образовательная программа рассчитана на 1 год обучения. Общая продолжительность обучения составляет 35 часов (1 час в неделю). Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 12-13 лет.

Формы и режим занятий

Работа кружка предусматривает специальную организацию регулярных факультативных занятий, на которых учащиеся могут работать в группах, парами, индивидуально. Также другими формами организации учебного процесса являются: дискуссия, наблюдение, лабораторная работа, эксперимент, творческий проект, тестирование.

Ожидаемые результаты обучения и способы их проверки

Освоив данную программу, обучающиеся научатся пользоваться методами научного познания, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять обнаруженные закономерности в словесной форме или в виде таблиц, научатся применять теоретические знания по физике к объяснению природных явлений и решению простейших задач. Важным является также формирование умений применять знания по физике при изучении других предметов естественно-математического цикла.

В результате  реализации данной программы обучающиеся

будут знать:

• Технику безопасности при проведении физического эксперимента;
• Основы простейшего эксперимента;
• Основные методы исследовательской работы;

уметь:

• Самостоятельно проводить собственное наблюдение за физическими процессами, сопровождая его фиксированием полученной информации;
• Самостоятельно составить план наблюдения при физическом эксперименте;
• Самостоятельно анализировать результаты наблюдения за физическими явлениями;
• Работать с литературой.

Способ проверки:

• Ведение внутренней балльной системы успеваемости учащихся;
• Проведение итогового зачета
• Проведение промежуточных зачетов.

Формы подведения итогов

1. Итоговый зачет в форме собеседования.

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование

Содержание курса

Учимся изготавливать простейшие приборы и учимся измерять (4 часа)

Основные методы научного познания: наблюдение, опыт, эксперимент. Простейшие измерительные приборы. Цена деления шкалы прибора. Измерительный цилиндр (мензурка). Определение размера малых тел. Определение объема тел правильной формы.

Лабораторные работы:

1. Градуирование мензурки.
2. Определение теоретического размера малых тел.
3. Измерение объема тел правильной формы.

Первоначальные сведения о строении вещества  (11 часов)

Строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Диффузия твердого тела в жидкости. Агрегатные состояния вещества. Интересные свойства некоторых веществ: воды, воздуха. Огонь и его свойства.

Лабораторные работы:

1. Условия наблюдения диффузии.
2. Наблюдение за диффузией в жидкости (изменение положения границы окрашенной и неокрашенной жидкости).
3. Определение времени прохождения диффузии.
4. Измерение объема твердого и растворенного в воде льда.
5. Объем растворенных и нерастворенных в воде веществ.

Взаимодействие тел (9 часа)

Положение тел в пространстве. Система координат. Прямолинейное движение. Равномерное и неравномерное движение. Путь, скорость, время. Скорость равномерного движения. Средняя скорость неравномерного прямолинейного движения. Масса. Объем и плотность. Сила. Сила тяжести. Вес тела. Сила упругости и сила трения. Центр тяжести.

Лабораторные работы:

1. Определение скорости равномерного движения.
2. Определение средней скорости неравномерного прямолинейного движения.
3. Определение плотности различных жидкостей.
4. Определение объема и плотности человеческого тела.
5. Определение времени реакции человека.
6. Обнаружение и измерение веса тела.
7. Изучение зависимости силы трения скольжения от рода трущихся поверхностей.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (6 часов)

Давление. Давление твердых тел. Закон Паскаля. Давление в жидкости. Атмосферное давление. Закон Архимеда. Условия плавания тел.

Лабораторные работы:

1. Наблюдение плавания тел в зависимости от плотности вещества, из которого состоит тело, и плотности жидкости

Работа, мощность, энергия (2 часа)

Механическая работа и мощность. Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии.

Лабораторные работы:

1. Наблюдение превращения потенциальной энергии в кинетическую и обратно при колебании тела, подвешенного на нити
2. Определение мощности, развиваемой человеком

Простые механизмы (1 час)

Виды простых механизмов. Выигрыш в силе. Золотое правило механики.

Механические колебания и волны. Звук (1 час)

Механические колебания. Продольные и поперечные волны. Характеристики волны. Звук.

Современная физика (1 час)

Различные направления современной физики: нанотехнологии, медицинская физика, ядерная физика, физика плазмы.

Методическое обеспечение

1. Аганов А.В., Сафиуллин Р.К., Скворцов А.И., Таюрский Д.А. Физика вокруг нас: Качественные задачи по физике. Изд. 3-е, испр..-М.: Дом педагогики, 1998.-336 с.: ил.
2. Волков В.А, Универсальные поурочные разработки по физике. 8 класс.- 3-е изд., перераб. И доп.- М.: ВАКО, 2015. – 368 с. – (В помощь школьному учителю).
3. Горлова Л.А. Занимательные внеурочные мероприятия по физике: 7-11 классы.- М.: ВАКО, 2010.-160 с.- (Мастерская учителя физики).
4. Ковтунович М.Г. Домашний эксперимент по фиике: пособие для учителя / М.Г. Ковтунович. – М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2007. – 207 с. (Библиотека учителя физики).
5. Перельман Я. И. Занимательные задачи и опыты. – М.: Детская литература, 1972.
6. Современная физика в школе. / Б.Н. Иванов. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2002 г.-160 с.: ил.
7. Шилов В.Ф. Домашние экспериментальные задания по физике. 7-9 классы.- М.: Школьная пресса, 2003. - 64 с.

Техническое оснащение занятий

1. Компьютер и проектор для показа физических демонстраций.
2. Лабораторный набор «Юный физик».
3. Лабораторный набор «Свет и цвет».