Конспект урока "Давление твердых тел, жидкостей и газов"
план-конспект занятия по физике (7 класс)

Методическая разработка урока

Автор: ________________ учитель _Заремба Ольга Геннадьевна. МОУ Чегашетская основная общеобразовательная школа.

Предмет:

  Физика

Класс:

7 класс (4 уч-ся)

Учебник:

А.В.Перышкин

Тема:

Давление твердых тел, жидкостей и газов. Обобщение темы. Урок « Праздник знаний»

Цель:

Обобщить и закрепить полученные знания и умения по теме «Давление».. Обобщение единичных знаний в систему.

Задачи:

Владение способами взаимопроверки. Формирование навыков самоконтроля,  Выявления качества овладевания знаниями и способами действий. Установление правильности и осознанности усвоения учебного материала по теме «Давление»Развивать речь уч-ся, умение преодолевать трудности в учении. Воспитывать культуру поведения на уроке, культуру устной речи. Способность выделять существенные признаки объектов. Умение коллективно работать.

Оборудование и дидактические материалы:

 Жидкостный манометр, барометр – анероид, велосипедный насос, таблицы, карточки, презентация, компьютеры 3 шт.

Время

Содержание деятельности (этап урока)

Цель

Организационные формы:

Действия учителя

Действия ученика

1. Организация начала занятий.

Подготовка уч-ся к работе на занятии.

Коллективная

Подготовка уч-ся к уроку включение их в деловой ритм.

2.Закрепление: теоретический тур.

Проконтролировать степень усвоения ЗУН, на изученных предыдущих уроках

Индивидуальная

Раздать карточки с теоретическими вопросами

Дети готовятся 5 мин. и отвечают по очереди

Приводя примеры и объясняя формулы, остальные слушают отвечающего и дополняют ответы.

3.Практический тур.

а) умение пользоваться приборами

б) Физический диктант                        

в) решение задачи

Проверить умения пользоваться приборами и навыки использования своих знаний.  Умение быстро находить нужную формулировку, качественно решить

расчетную задачу.                                                                            

Индивидуальная

Обучение Индивидуальное. и дифференцированное.

Использование компьютера

На столе у учителя находятся приборы, класс делится на 2 варианта и каждый получает листок с заданием . Затем учитель проверяет по компьютеру ответы уч-ся.                            

Каждый вариант кто быстрее и правильнее выполнит задание, получает жетон. Расчетную задачу дети решают на заготовленных заранее листах. Физический диктант пишут на компьютерах. После написания диктанта уч-ся открывают ответы в компьютере и сверяют их со своими.

г) Тест

Коллективная

Использование компьютера

Учитель дает тест , который напечатан в компьютере

Уч-ся выполняют тест, затем сверяют свои ответы с ответами на компьютере.

4. Подведение итогов – в виде игры.

Правильно определить нужный прибор на столе у учителя.

Коллективная

Учитель следит за правильностью ответов уч-ся.

Уч-ся зачитывают вопрос и находят ответ в виде прибора на столе у учителя.

5. Оценивание. Итог урока

6. Домашнее задание.

Правильно оценить уч-ся по таблицам, которая заполняется в течении урока.

Индивидуальная

Учитель просматривает, все ли колонки заполнены в таблице у уч-ся.

Уч-ся сами выставляют себе оценки в таблицу за каждый вид работы.

ФИО

Теоретический тур

            Практический тур

Подведение итогов.

вопрос

Физ.дикт

задача

Выб.ответ

тест