Фотоэффект
план-конспект урока по физике (11 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Фотоэффект

1. Цель  урока: выяснить причины возникновения фотоэффекта, сформулировать определение фотоэффекта, изучить законы фотоэффекта, показать, что законы фотоэффекта являются следствием уравнения Эйнштейна.

9. Задачи:

- обучающие: познакомить учащихся с явлением фотоэлектрического эффекта, его закономерностями;  подготовить  обучающихся к пониманию процессов и явлений, происходящих по законам квантовой физики

-развивающие: развитие ИКТ - компетентности учащихся, исследовательских навыков;

-воспитательные: формирование научного мировоззрения.

10. Тип урока: комбинированный  урок изучения нового материала
11. Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная.
12. Необходимое техническое оборудование мультимедийный комплекс, компьютерный класс, презентация в Power Point  (основные схемы, термины, понятия и формулы темы, краткие биографии ученых – М. Планк, А. Г. Столетов, А. Эйнштейн.)
13. Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение к плану-конспекту урока

__________________Фотоэффект________________________

(Тема урока)

Ход урока

1. Организационный момент.

В начале 20 века в физике произошла величайшая революция, стало понятно, что законы классической физики неприменимы к явлениям микромира. Возникли мнения о двойственной природе света. Марк Планк предположил, что атомы испускают электромагнитную энергию отдельными порциями – квантами. Ученые всего мира проводили опыты по изучению световых явлений, и вот в 1887 году Герцем было открыто явление, которое было названо фотоэффектом.

Постараемся и мы сегодня на уроке открыть это явление для себя. Познакомимся с явлением фотоэлектрического эффекта, его закономерностями.

     2. Актуализация знаний.

 Чтобы сделать любое открытие, необходим большой запас знаний. Повторим ранее пройденный материал.

Фронтальная беседа

1. Какое излучение называют тепловым?
2. Что означает постоянство температуры или тепловое равновесие в термодинамически изолированной системе?
3. Какое тело называют абсолютно черным? Приведите примеры абсолютно черных тел.
4. Что такое ультрафиолетовая катастрофа?
5. Сформулируйте квантовую гипотезу Макса Планка.  
6. Какую микрочастицу называют фотоном?
7. Назовите основные физические характеристики фотона.

3. Изучение нового материала.

Согласно гипотезе М. Планка, электромагнитная волна состоит из отдельных фотонов, и излучение происходит прерывно - квантами, фотонами. Таким образом, и поглощение света должно происходить также прерывно - фотоны передают свою энергию атомам и молекулам вещества целиком. Одним из подтверждений правильности квантовой теории было объяснение Альбертом Эйнштейном явления фотоэффекта.

Компьютерная презентация “Фотоэффект” с комментариями.

Источником знаний являются: наблюдения и опыт.  Сегодня ваш помощник в научном познании – это компьютер.

 Для того чтобы получить о фотоэффекте более полное представление, необходимо выяснить, от чего зависит число вырванных светом электронов и чем определяется их скорость и кинетическая энергия.

Для этого придется провести ряд виртуальных лабораторных экспериментов.

 Учащиеся проводят лабораторный эксперимент. Все индивидуально (или в парах) выполняют опыты.

   На мониторах:  рис 1

Рис 1                                                                            

     4. Формулирование выводов урока

        Итак, мы получили результаты эксперимента, попробуем создать стройную научную теорию, т.е. сформулировать законы фотоэффекта.

Скажите, удалось ли вам выявить эти закономерности с помощью предложенной модели? Сформулируйте законы фотоэффекта.

5. Первичная проверка усвоения материала

  Тест

       7.Рефлексия.

• Что заинтересовало вас сегодня на уроке более всего?
• Как вы усвоили пройденный материал?
• Какие были трудности? Удалось ли их преодолеть?
• Помог ли сегодняшний урок лучше разобраться в вопросах темы?

8. Домашнее задание.

§ 74 по учебнику Физика 11, решить задачи к § 74, ответить на вопросы.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР