Урок-обобщение по теме "Электрические явления"
презентация к уроку по физике (8 класс)

Государственное казенное специальное учебно-воспитательное учреждение  

«Горнозаводская специальная общеобразовательная школа закрытого типа»

Урок –

обобщения

по теме:

«Электрические

явления»

                                                                                     подготовила и

                                                                                         провела учитель  

физики и математики

                                                                               Страхова Н.В.

Цели урока:

образовательная: подвести итог знаниям учащихся по теме, закрепить навыки умения работы с приборами, решения расчетных, качественных и экспериментальных задач;

развивающая: общеучебные умения и навыки, умения сравнивать, анализировать и делать выводы;

воспитывающая: формировать навыки групповой и парной работы, сознательную дисциплину.

Ход урока:

I. Организационный момент:

   …Ум заключается не только
в знании, но и в умении
прилагать знание на деле.
Аристотель

II. Объявление темы урока:

Чтобы узнать тему нашего урока, вам надо отгадать загадку:

По тропинкам я бегу, без тропинки не могу.

Где меня, ребята, нет, не зажжется в доме свет.

(Эл. ток)

Итак, тема нашего урока «Электрические явления».  Мы закончили эту большую тему и сегодня  поведем итог, повторим и обобщим весь изученный материал.

III. Работа по теме урока.

1. Фронтальный опрос:                                                                                            

    1)  Какие два рода зарядов существуют?

    2)  Как ведут себя одноименные заряды?

    3)  Как ведут себя разноименные заряды?

    4)  Что называется электрическим током?

    5) Какие величины характеризуют электрический ток?

    6) Какой закон связывает эти величины?

    7) На доске вывешены названия приборов:

• амперметр
• электроскоп
• вольтметр
• реостат

Назовите:

• Какой прибор определяет, наэлектризовано тело или нет?
• Какой прибор измеряет силу тока в цепи?
• Какой прибор изменяет силу тока в цепи?
• Какой прибор измеряет напряжение в цепи?

      8)  Как включают в цепь амперметр?

     9)   Как включают в цепь вольтметр?

2.  Найди ошибку:  

3.  Групповая работа.

А) Инструктаж по технике безопасности.

Б)  По схеме собрать электрическую цепь и рассчитать необходимую величину.

4. Физкультминутка.

5. Работа в парах.  Найди свою дорогу.

Величина                        Обозначение         Единица                 Формула

                                                                                     измерения

Сила тока                                 U                     Ом                                    

Напряжение                            Р                       A                                     

Сопротивление                       А                       Вт                               I ∙ R

Работа тока                             I                         В                                 U ∙ I

Мощность тока                      R                       Дж                               U ∙ I ∙ t

6. Решение задач:

Мы повторили с вами формулы, давайте теперь с вами решим задачи.

Коллективное решение задач:

• Спираль электроплитки рассчитана на мощность тока 440 Вт и напряжение 220 В. Какое сопротивление имеет спираль?

Самостоятельная работа:

• Сила тока, проходящая через нить лампы, 2 А, напряжение на лампе 10 В. Найдите электрическое сопротивление нити лампы.
• Вычислите напряжение на участке электрической цепи сопротивлением 40 Ом при силе тока 0,2 А.
• Какова мощность электрического тока в электрической плите при напряжении 200 В и силе тока 2 А?

Критерии оценок:

«5» - 3 задачи;

«4» - 2 задачи;

«3» - 1 задача.

4. Рефлексия.

5. Итоги урока.

Царство науки не знает предела-

Всюду следы ее вечных побед,

Разума слово и дело,

Сила и свет.

Эти слова по праву можно отнести к замечательной науке – физике,  подарившей нам столько открытий, осветившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько еще непознанного вокруг! Какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательной натуры!  

VI. Самоподготовка: подготовиться к к/р.