Конспект занятия на тему " Туристское снаряжение. Групповое и личное снаряжение"
план-конспект занятия по физкультуре (5, 6, 7, 8 класс) по теме

Конспект открытого занятия на тему " Туристское снаряжение. Групповое и личное снаряжение"

Дата проведения: 19.02.2014 г.

Раздел программы:  "Основы начальной туристской подготовки"

Тип занятия – изучение нового материала

Цель занятия: Познакомить учащихся с основным туристским групповым и личным снаряжением.  

Задачи:

Образовательные: Познакомить с основным туристским групповым и личным снаряжением.  

Развивающие: вырабатывать у учащихся навыки пользованиями снаряжением, умение работать в команде.

 Воспитательные: воспитывать у учащихся  чувство коллективизма и взаимопомощи, повысить интерес к изучению малой Родины, воспитывать чувство патриотизма.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: осуществление потребности в творческой деятельности, проявление интереса к новому.

Регулятивные УДД: определение и формулирование цели деятельности на занятии с помощью педагога.

Познавательные УДД: ориентация в своей системе знаний: - умение отличать новое от уже известного; формирование умения добывать новые знания – находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и полученную на занятии информацию; формирование умения перерабатывать полученную информацию.

Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других – грамотно выражать свою мысль в устной или письменной речи, слушать и понимать речь других; использование навыков взаимодействия в команде.

Форма работы: индивидуальная и групповая - перед началом занятия учащиеся делятся на 3 группы по 4 человека.

Методы: Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, игровой и деятельностный  метод .  

Материал и оборудование: Туристское снаряжение: палатка, тент, веревки, костровое, рюкзак, коврик, спальный мешок, компас; карточки с названиями видов турснаряжения;

Техническое оснащение: компьютер, мультимедийный проектор.

Этапы урока:

1. Оргмомент. Определение  темы занятия. Вступительная беседа "Что мы берем в поход?"
2. Изучение нового материала.

1. Ознакомление  с основным туристским снаряжением.
2. Классификация туристского снаряжения на групповое и личное.

Физминутка. "Групповое - личное"

III.  Групповая работа учащихся

1. Выполнение задания "Распределить снаряжение на 2 группы"
2. Туристская игра  - пантомима на угадывание предметов снаряжения "Шумная река"
3. Игра "Рейтинг снаряжения"

IV.  Подведение итогов занятия. Рефлексия. Домашнее задание.

Ход    занятия.

I этап - Оргмомент. Приветствие. Вступительная беседа"Что мы берем в поход?". Создание проблемной ситуации. Определение темы занятия.  

Вопросы для беседы:

• Что нужно взять с собой тургруппе, отправляясь в поход с ночевкой? Какое снаряжение необходимо?
• Для чего нужно туристское снаряжение?

       Вывод: Поход невозможно совершить, не имея туристского снаряжения, которое помогает удовлетворить основные потребности человека в еде, сне, движении, познании окружающего мира

II этап. Изучение нового материала.

1. Ознакомление  с основным туристским снаряжением

Рассказ педагога с демонстрацией презентации "Виды  туристского снаряжения."

2. Классификация туристского снаряжения на групповое и личное.

Рассказ педагога с демонстрацией таблицы "Классификация турснаряжения"

Физминутка. "Групповое - личное"

Педагог называет предметы снаряжения, учащиеся выполняют приседания - если это относится к личному снаряжению, и поднимают руки вверх - если это групповое снаряжение.

III.  Групповая работа учащихся 

1. Выполнение задания "Распределить снаряжение на 2 группы"

Каждая группа получает набор карточек с названиями предметов снаряжения и раскладывает их на 2 группы : групповое и личное.

2. Туристская игра  - пантомима на угадывание предметов снаряжения "Шумная река"

Перед учащимися ставится задача: Группа и 1 из участников оказались по разную сторону шумной реки,и не слышат друг друга. Участник, оказавшийся по другую сторону реки, должен с помощью жестов и мимики передать информацию - слово, обозначающее предмет снаряжения.

3. Игра "Рейтинг снаряжения"

Каждая группа получает карточки с названиями 10 предметов снаряжения,  которые они должны разложить в порядке снижения значимости, если они оказались в лесном заболоченном районе во время дождливой холодной осенней погоды в 150 км от населенного пункта.

IV.  Подведение итогов занятия. Рефлексия. Домашнее задание.

Подведение итогов

Педагог: На сегодняшнем занятии мы познакомились с классификацией туристского снаряжения.

 - Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии?

Рефлексия. Прием "Плюс - минус - интересно"

В графу "+" учащиеся записывают все, что понравилось на занятии, информацию и формы работы, которые вызвали положительные эмоции. В графу "-" записывают все, что не понравилось, показалось скучным, осталось непонятным. в графу "?" (интересно  вписать интересные факты, о которых узнали на занятии и о чем бы еще хотелось узнать по данной теме.

Задание на дом : Подготовить  список необходимого снаряжения для многодневного похода по низкогорью Кавказа в своем Северском районе в летний период.

Прощание с учащимися.