Роль тематики "физминутки" в занятиях для детей начальной школы
статья по физкультуре на тему

Тематическая связь «физминутки» с занятиями в начальной школе

Любому педагогу, работающему в системе образования по Федеральным Образовательным Стандартам, известно, Что урок или занятие должен иметь некое непрерывное  тематическое течение. Другими словами, любые высказывания, действия, а также выводы, которые фигурируют в течении занятия должны быть связаны с одной главной темой.

В начальной школе концентрация внимания детей очень кратковременна. Показатель усидчивости очень низок, - он составляет 15-20 минут. Потому педагогу крайне необходимо проводить не менее одной физкультурной «минутки» за академический час.

Для младших школьников важно проводить эмоционально-физическую разрядку в игровой форме, так как именно этот тип лучше помогает им снять напряжение. Особенно важны физминутки на занятиях по технологии, так как положение ребёнка на них как правило довольно статично.

 А ведь любое упражнение, которые дети выполняют на занятиях по физической культуре можно трактовать очень интересным для них образом. Например, если занятие организовано по теме аппликация «Пейзаж», можно предложить детям представить себя деревцем. Предложить показать, как сгибаются на ветру ствол (туловище) и ветви (руки), как шевелятся листочки (пальчики). А вот осенние листочки плавно-плавно опали на землю и т. п.

Что уж говорить, урок на минуту можно превратить в настоящее представление, - зимний сад, зоопарк, птичий базар и т. д. К тому же, не будем забывать о том, что данный вид проведения физическо-эмоциональной разрядки развивает в детях воображение, заставляет вспомнить о различных свойствах живых и неживых предметов.