самоанализ урока
план-конспект урока по физкультуре на тему

1.Раздел, тема урока

Раздел «Гимнастика с основами акробатики»

Тема «Акробатика. Лазанье по наклонной скамейке»

2.Цель

Формирование способностей к освоению акробатических упражнений, навыков лазанья, развитию двигательных качеств.

3.Задачи

Образовательные(предметные результаты)

Совершенствовать технику акробатических элементов, развивать быстроту, координацию, ловкость в лазании по наклонной гимнастической скамейке.

Развивающие(метапредметные результаты)

познавательные –формирование представления о технике выполнения акробатических элементов; лазанья, правильной осанки, овладеют способностью оценивать свои результаты

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих,

регулятивные –  умение технически правильно выполнять двигательные действия

Воспитательные (личностные результаты)

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, развивать внимание, ловкость, координацию; гибкость, выносливость, силу, умение соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения заданий

4.Тип урока

Урок обобщения и систематизации знаний

5.Место данного урока в теме, разделе . Его связь с предшествующими уроками.

Урок является уроком обобщения материала по данной теме. В разделе «Гимнастика» под № 20,тема №4

Задачи данного  урока  взаимосвязаны   с  задачами  предыдущего, соответствуют  программным  требованиям;

Поставленные  задачи соответствуют  уровню  подготовленности  учащихся;

1)       Подобранные средства соответствуют поставленным  задачам.

2)      Учтены  психологические, индивидуальные особенности класса 

3)      Учтены  уровни  физического  развития  и  физической  подготовленности  учащихся.

4)      Подобрана оптимальная  дозировка  упражнений.

5)      Целесообразно  распределено временя  на  части  урока  и  виды  упражнений.

6.Формы и методы обучения

Метод стимулирования и мотивации учебной деятельности- в подготовительной и основной части урока.

Словесный- объяснение техники выполнения упражнений, наглядный- показ упражнения учителем, либо учеником, практический- выполнение упражнений учащимися, проблемно-поисковый- выполнение упражнений учащимися, поиск ошибок и их самостоятельное исправление.

Фронтальная форма используется в подготовительной части урока при выполнении ОРУ, индивидуальная форма в основной части при выполнении акробатических упражнений.

7.Особенности класса

2человека согласно списочного состава, основная группа здоровья, средний уровень физического развития.

8.Этапы урока

На этом уроке реализованы 3 этапа:

Подготовительная часть-строевые приёмы, ходьба, бег, ОРУ (организация детей к уроку, подготовка их организма к работе в основной части)

Основная часть

Проверка знаний учащихся. Выполнение акробатических упражнений , лазанье по наклонной скамейке, подвижные игры. Соблюдались  меры  безопасности  при  выполнении  упражнений. 

Заключительная часть

Рефлексия(для выявления эмоционального настроя на уроке учащиеся выбирали полоски для цветка, солнца, тучки),домашнее задание.

9.Результаты урока

На уроке обучающиеся чувствовали себя комфортно, доброжелательный тон учителя, эмоциональный настрой-всё это способствовало развитию здоровьесберегающей технологии.   Проведённый урок был результативным. Мне удалось реализовать поставленные задачи и добиться желаемого результата.

10.Технология

Здоровьесберегающая

 Динамично сменялись виды деятельности: строевые приёмы, ходьба, бег, ОРУ, акробатические упражнения, лазанье по наклонной скамейке, подвижные игры. На уроке была создана ситуация комфортности, атмосфера доброжелательности, соблюдались правила безопасности. Регулировалась нагрузка количеством упражнений и количеством повторений. Выполнялись упражнения для профилактики плоскостопия, осуществлялся контроль за осанкой, выполнялись дыхательные упражнения.