Технологическая карта урока
план-конспект урока по физкультуре (6 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Подготовительная часть урока – 14 минут.

Цель: Создать условия для подготовки функциональных систем организма учащихся к выполнению упражнений в основной части урока

Построение, приветствие.

Подает команду для построения в одну шеренгу.

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку, наличие больных и освобожденных.

По команде учителя строятся в одну шеренгу, приветствуют учителя.

Позитивное отношение к предстоящей деятельности, включение в учебную деятельность.

Мотивация учебной деятельности.

Самоопределение к деятельности.

Актуализация знаний и фиксация затруднения.

Выход на тему урока через постановку проблемы.

Выход на цель и задачи урока.

Задает эмоциональный настрой, дает необходимые установки.

Учитель:

-Все сегодня чувствуют себя хорошо, больных и освобожденных в классе  нет? Настроение хорошее? Тогда мы начинаем работать.

Задает вопросы учащимся.

Вопросы: Что такое комплекс ВФСК ГТО? Из чего он состоит? К какой возрастной ступени относитесь, вы? Любите ли вы играть в подвижные игры? Как вы думаете, можно ли играя в разные игры развить качества необходимые для выполнения комплекса ВФСК ГТО?

Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

Да, ребята, мы сегодня постараемся в играх применить все свои умения и навыки для того чтобы развить качества, необходимые для выполнения нормативов ВФСК ГТО.

Сегодня на уроке присутствует тренер – преподаватель с ДЮСШ Ирина Викторовна, под ее руководством дети ежегодно сдают нормативы  ВФСК ГТО.

Сейчас Ирина Викторовна с вами проведет разминку.

Внимательно слушают учителя.

Отвечают на вопросы учителя:

Комплекс ВФСК ГТО – это система нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне». Он состоит из физических упражнений  - тестов. Мы будем выполнять нормативы, соответствующие третьей  возрастной ступени.

Мы все любим играть в подвижные игры.

Думаем, что с помощью подвижных игр можно развить необходимые физические качества, которые помогут нам выполнить нормативы комплекса ВФСК ГТО.

Тема нашего урока: «Подготовка  к выполнению нормативов ВФСК ГТО используя подвижные игры».

Выполняют команду « Равняйсь, смирно! ». Расходятся по своим местам для выполнения разминки.

Познавательные . Поиск и выделение информации.

Целеполагание, планирование.

Выделение необходимой информации.

Фитнес –разминка с фитболами

 Предлагает учащимся выполнить разминку.

Во время выполнения комплекса делает методические указания, проверяет правильность исполнения упражнений (См. приложение1).

Ученики выполняют разминку и внимательно слушают указания учителя.

После проведения разминки убирают инвентарь на место и возвращаются на свои места.

2. Основная часть урока – 26 минуты.

Цель: Создать условия для подготовки учащихся к выполнению нормативов комплекса ВФСК ГТО, используя игровые технологии.

Совершенствование знаний , умений и навыков.

Закрепление навыков приобретенных на уроке.

Игра –эстафета« Передай мяч»

(см. приложение № 1). После окончания игры подводит итоги и объявляет победителя. Задает вопрос : «Какие качества мы развивали в этой игре?».

Объясняет правила следующей игры.

Игра « Кто дальше прыгнет?!»(см. приложение № 2). После окончания игры подводит итоги и объявляет победителя. Задает вопрос : « Что за качества мы сейчас развивали?» .

Игра «Кто быстрее передаст предмет?!»(см. приложение № 3).

После окончания игры подводит итоги и объявляет победителя. Задает вопрос : « Что за качества мы развивали в этой игре?».

Комбинированная эстафета (см. приложение № 5).

После окончания игры подводит итоги и объявляет победителя. Задает вопрос : «На развитие какого качества была направлена эта игра-эстафета?».

Игра «Собери предметы» (см. приложение № 4).После окончания игры подводит итоги и объявляет победителя. Задает вопрос : « Что за качества мы развивали в этой игре?».

 «На первый второй рассчитайсь!». «В две шеренги становись!».

- Сейчас мы с вами выполним два норматива из комплекса ВФСК ГТО и оценим результаты тестирования. По парам выполнение нормативов: наклон вперед из положения стоя и прыжок в длину с места с трех попыток.

Те, кто достали пальцами пола, возьмите красный круг, он символизирует золотой знак ГТО, и наклейте его на правую сторону груди. Те, кто допрыгнул до белой отметки, возьмите белый круг, он символизирует бронзовый знак. Те, кто допрыгнул до синей отметки, возьмите синий круг, он символизирует серебряный знак. Те, кто допрыгнул до красной отметки, возьмите красный круг – золотой знак. А теперь наклейте свои знаки на правую грудь и мы посмотрим на наши достижения.

-Отличные результаты!

Слушают правила игры «Передай мяч». По команде учителя начинают игру, соблюдая правила. После проведения игры отвечают на вопрос учителя.

- Мы развивали быстроту, выносливость, ловкость.

Слушают правила следующей игры «Кто дальше прыгнет?!».  По команде учителя начинают игру, соблюдая правила. После проведения игры отвечают на вопрос учителя.

- Сейчас мы работали над прыгучестью, развивали мышцы ног.

Слушают правила следующей игры «Кто быстрее передаст предмет?!».

По команде учителя начинают игру, соблюдая правила. После проведения игры отвечают на вопрос учителя.

- Мы работали над развитием гибкости, укреплением мышц брюшного пресса.

Слушают правила следующей игры «Комбинированная эстафета».

По команде учителя начинают игру, соблюдая правила. После проведения игры отвечают на вопрос учителя.

- Игра направлена на развитие быстроты, силы, гибкости и ловкости.

Слушают правила следующей игры «Собери предметы».

По команде учителя начинают игру, соблюдая правила. После проведения игры отвечают на вопрос учителя.

- В этой игре мы развиваем гибкость, ловкость.

Выполняют построение и расчет на первый второй.  

Первые номера делают два шага вперед и выполняют команду «Кругом!»

Выполняют нормативы ГТО в парах.

После выполнения нормативов наклеивают на правую сторону груди знаки ГТО  в соответствии со своими показателями.

Делают выводы:

- Я выполнил все нормативы на золотой знак!

Регулятивные.

Соотнесение известного и неизвестного.

Регулятивные.

Способность к волевому усилию.

Познавательные.

Выбор эффективных способов решения учебной задачи.

Коммуникативные. Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогом.

Коммуникативное.

Разрешение конфликтов.

Познавательные.

Умение самостоятельно и с помощью учителя находить и отбирать информацию в соответствии с учебной задачей.

3. Заключительная часть – 5 минут.

Цель: Создать условия для восстановления функциональных систем организма учащихся, оценка работы на уроке.

Подведение итогов урока.

Рефлексия.

Домашнее задание.

Подает команду для построения в одну шеренгу.

Вопросы:

Понравился вам урок?

Над развитием каких качеств вы сегодня работали на уроке?

Все ли у вас получилось на уроке?

Что необходимо сделать, чтобы исправить те ошибки, которые вы сегодня допускали?

Объясняет домашнее задание.

1 уровень – повторить нормативы комплекса ВФСК ГТО вашей ступени.

2 уровень – выполнить упражнения на укрепление мышц брюшного пресса и на развитие силы рук (сгибание и разгибание рук в упоре лежа).

3 уровень (необязательный) – придумать подвижную игру или усложнить уже известную  игру, способствующую развитию какого либо качества.

Строятся в одну шеренгу.

Отвечают на вопросы:

-Урок понравился!

- Мы играли в игры, способствующие развитию силы, гибкости, укреплению мышц ног, спины, брюшного пресса.

На уроке получилось не все…

Нам необходимо самостоятельно заниматься и тренироваться, чтобы выполнить нормативы комплекса ВФСК ГТО и не допускать ошибок в выполнении упражнений.

Оценивают свою работу на уроке.

Слушают домашнее задание.

Личностные.

Осмысление, рождение нового знания, способа действий, осмысление своих достижений.

Познавательные. Выделение необходимой информации.