Методическая разработка урока по физической культуре (ритмика) по теме: Изучение танца «Вальс»
методическая разработка по физкультуре (5 класс)

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение

 «Академическая гимназия № 56» Санкт-Петербурга

Методическая разработка урока

по физической культуре (ритмика)

по теме: Изучение танца «Вальс»

Автор- составитель:

учитель физической культуры

 Владыкина Е.В.

Санкт-Петербург

2021

Тема урока: изучение танца «Вальс»

Тип урока: изучение нового материала

Используемые технологии: использование информационно коммуникативной технологии

Возраст учащихся: 8-9 лет

Цель урока: познакомить детей с музыкальным размером ¾, движениями танца «вальс».

Задачи урока:

Познавательная: развитие музыкального кругозора и познавательного интереса к искусству; изучение движений танца «вальс», учить передавать характер музыки в движении, различать части в музыке; закрепить навык выполнения упражнений танцевально-ритмической гимнастики.

Развивающая: развитие умения работать в коллективе и знакомство с азами танцевального искусства; развитие чувства ритма, музыкального слуха и памяти, координации, гибкости, ловкости, точности и пластичности, умения ориентироваться в пространстве; развивать творческую активность, самостоятельность и инициативу в музыкально-ритмическом движении; развитие способностей фантазии и импровизации, тренировка психических процессов (эмоциональной сферы) умения выражать свои эмоции в мимике и пантомиме.

Воспитательная: воспитание эстетического вкуса (умения видеть красоту движения в танце); воспитание чувства коллективизма; воспитание нравственных качеств; воспитание уважения к партнёру (партнёрше).

Необходимое оборудование: музыкальный центр, CD, планшет, компьютер, цифровой носитель, видео камера.

Этапы занятия:

1. Организационный момент
2. Подготовительная часть
3. Основная часть
4. Заключительная часть

План занятия:

1. Организационный момент

- Вход в класс, переодевание обуви, построение по линиям

- Поклон – приветствие с педагогом.

- Сообщение темы урока, задачи, цели.

2. Подготовительная часть.

 Разминка

Движения по кругу:

- Простой шаг

- Шаг с носка

- Простой шаг на пятках

- Простой шаг на полупальцах

- Чередование шагов на пятках и на полупальцах по 4 счёта

- Шаг с высоким подниманием колена

- Бег – носок вперёд

- Бег – носок назад, колени сгибаются, пятки касаются ягодиц

- Бег с высоким подниманием колена «Лошадки»

- Подскоки

- Галоп лицом в круг

- Галоп спиной в круг

- Простой шаг, с подъёмом и опусканием рук (Вдох-Выдох) лицом по линии танца

- Простой шаг спиной по линии танца (смотреть через правое плечо)

- Простой шаг лицом по линии танца – перестроение.

Перестроение из круга в колонну по 4 человека, размыкание в линии по ориентирам.

3. Основная часть

Знакомство с новым материалом:

танец «Вальс», просмотр презентации.

Учащимся показываются слайды с краткой исторической справкой о танце и музыкальном размере вальса.

Прослушивание музыкальных композиций в ритме вальса. Хлопками выделяем счет раз, затем счеты два, три. Далее дети выбирают 3 понравившихся им мелодии, и мы приступаем к изучению движений.

Изучение движений «Вальса»

«Балансе» в сторону

 вальсовый поворот

«балансе» вперед, назад со сменой мест

«Балансе» в сторону и поворот

Исходное положение – партнёр стоит спиной к центру зала, ноги в 3-й позиции, левая нога впереди, руки во 2-й позиции.

Партнёрша стоит лицом к центру зала, ноги в 3-й позиции, правая нога впереди, руки во 2-й позиции. Свои ладони партнерша кладёт на ладони партнёра.

Движения начинаются по линии танца.

Партнёр:

Партнёрша:

ПОВОРОТ (Исходное положение лицом к друг другу)

Партнер (стоит спиной к центру):

Партнерша (стоит лицом к центру)

 «Балансе» вперёд и назад;

Исходное положение – партнеры стоят лицом друг к другу, ноги в 3-й позиции. Партнер находится спиной, а партнерша лицом к центру зала.

Партнер правой рукой держит кисть правой руки партнерши. Правые руки в 1-й позиции. Левые: у партнера за спиной, у партнерши – вытянута вниз.

Движения партнерши выполняются аналогично движениям партнера.

Партнёр и партнёрша:

После исполнения 24 шага партнер остается лицом в круг, а партнерша – спиной.

Для того чтобы вернуться в исходное положение и закончить музыкальную фразу рекомендуется снова выполнить шаги 25-36.

После небольшой исторической справки о балах, проводимых в Санкт-Петербурге предлагается ребятам станцевать со сменой партнёра. Для этого на последнем такте можно перейти к другому партнеру.

Партнер и партнерша вместо шагов 34-36 делают 2 шага с левой ноги вперёд и переходят к другому партнеру и партнерше.

4. Заключительная часть 

-что узнали нового на уроке?

-что понравилось больше всего?

-что удивило на уроке?

-что показалось сложным?

-лучше всех на уроке работал… и т. д.

- Поклон

-Выход из зала.