презентация "Озеро Байкал"
презентация к уроку по географии (8 класс) по теме

Тема: «Озеро Байкал»

Цель урока: Сформировать представления об уникальности озера Байкал в  природе.

 Задачи урока:

• Определить особенности географического положения, происхождения, климата, вод и животного мира озера;
• Продолжать развивать  навыки обработки географической информации, умение обобщать и делать выводы;
• Формирование экологическую культуру у учащихся.              

Оборудование: физическая карта России, учебник, атлас, контурная карта,

                           презентация «Озеро Байкал», лист исследователя, тест.   

1. Организационный момент

Учитель:   Добрый день, уважаемые ребята!

Я приглашаю  вас  сегодня в путешествие. У вас на столах находятся учебник, контурная карта, атлас, лист исследователя эти предметы будут помогать вам в путешествии. И целью этой экспедиции будет формирование образного представления об уникальном  географическом объекте, памятнике природы России, Жемчужине Восточной Сибири …–

и я думаю, вы уже догадались, о чём пойдёт речь…

учащиеся:       Озеро Байкал.      Правильно.

1. Изучение нового материала

                                        Слайд 1

Лесистых гор полуовалы,

Касанье голубых лекал,

И скалы, срезанные валом,

И небо, павшее в Байкал,

И сам он – величав и вечен,

В гранитной раме вырезной,

И весь до донышка – просвечен,

И весь – до капельки родной.

И ангары полёт строптивый,

И ветра крик, и гул турбин,

И птицы-сосны над обрывом,

И дикий ветер баргузин

            М.Сергеев

Учитель:   настоящие путешественники перед собой ставят цель, а для достижения цели необходимо решить следующие задачи           

Цель урока: Сформировать представления об уникальности озера Байкал в  природе.

 Задачи урока:

• Определить особенности географического положения, происхождения, климата, вод и животного мира озера;
• Продолжать развивать  навыки обработки географической информации, умение обобщать и делать выводы;
• Формирование экологическую культуру у учащихся.               Слайд 2

Учитель:   Байкал – одно из древнейших озер планеты, его возраст 25 млн. лет. Большинство озер, особенно ледникового происхождения, живут 10-15 тыс. лет, а затем заполняются осадками и исчезают с лица Земли. Но котловина Байкала тектонического происхождения и поэтому нет никаких

признаков старения.Наоборот, исследования последних лет позволили геофизикам высказать гипотезу о том, что Байкал является зарождающимся океаном. Это подтверждается тем, что его берега расходятся со скоростью

до 2 см в год, подобно тому, как расходятся континенты Африки и Южной Америки.

Учитель:  Вам предстоит выяснить, где расположен  объект по отношению к территории РФ (атлас стр. 4-5)

учащиеся:  оз. Байкал расположено в Азиатской части страны на территории Восточной Сибири.

Учитель:  Правильно. Байкал находится в восточной части территории России, на юге Средне–Сибирского плоскогорья, в центральной части  южного пояса гор Сибири.

    Байкальская страна – имеющая форму неправильного многоугольника, расположенного между 60-50 северной широты,  край среднегорий и низкогорий, разделённых котловинами и долинами. По характеру макроформ рельефа её разделяют на две провинции – Прибайкалье и Забайкалье. Слайд 3

Учитель:  Наша экспедиция начинает работу, и нам понадобиться    Документальное подтверждение - исследовательской работы; 

У вас на столах лежит лист исследователя, в правом верхнем углу занесите свои данные ФИ, класс

Перед нашей экспедицией поставлена 1 задача.

Задание 1.   
Исследуем карту атласа стр. 44-45, найдите  и назовите  горные хребты, окружающие оз. Байкал и являющиеся его границей (самостоятельная работа уч-ся с атласом, ответ записывают в исследовательский лист, фронтальный опрос):

(демонстрация правильного ответа на экране)

Север  -  Становое нагорье

Юг       - хр. Хамар-Дабан
Восток - Баргузинский хр., хр. Улан-Бургасы
Запад  -  Приморский и Байкальский хребты

- Вывод:   Байкал- центр горной страны.  

(демонстрация карты на экране, территория Байкала)

Учитель:- А теперь обратимся к истории открытия озера                       Слайд 4

Освоение территории озера Байкал

В середине 17 века, русские исследователи зимовавшие на верхней Лене, собрали отбурят первые сведения об озере Байкал и о богатстве прибайкальских районов серебряной руды.

         В 1643 г. один из зимовщиков, казачий пятидесятник Курбат Афанасьевич Иванов вышел к Байкалу и открыл остров Ольхон.

         Окончательно укрепились русские на Байкале несколько позднее, после основания Иркутска(1661г)

Учитель: И так задание 2. С помощью текста учебника найдите имена исследователей территории оз. Байкал и запишите их в лист  исследователя (сам. раб. уч-ся с текстом учебника)

Учитель:

Происхождение названия

- Эвенки  называли его «Лама» (море);

- Бурят  называли "Байгал-далай" - «Большой водоём»;

- Тюркоязычное, происходит от "бай"- богатый, "куль" – озеро - «Богатое озеро».                                                                               

Учитель: Обратите внимание на размеры оз. Байкал и происхождения озёрной котловины.                                                                                 Слайд 5

Учитель: Среди озёр земного шара оз. Байкал занимает 1 место по глубине. Длина оз. Байкала 620 км, а ширина от 24 до 79 км. Глубина – 1620 м. Наибольшая отметка глубины в южной котловине Байкала – 1423 м, в средней – 1637 м, в северной 890 м. Самая глубокая точка впадины Байкала лежит примерно на 5–6 тыс. метров ниже уровня Мирового океана.                                                                                                                                   Слайд 6-7

Учитель: Какой можно сделать вывод?

Учащиеся:Объяснение.  Байкальская складчатость на границе литосферных  плит, в рифтовой зоне на материке, в зоне землятресений.

Учитель: Мы переходим к одной из главной части нашего исследования – Вода Байкала. Самый ценный минерал.                                                  Слайд 8

Байкал – самое чистое на Земле естественное хранилище пресной питьевой воды. Редкая чистота и исключительные свойства байкальской воды обусловлены жизнедеятельностью животного и растительного мира озера. За год армада рачков (эпишура) способна трижды очистить верхний пятидесятиметровый слой воды. В байкальской воде очень мало растворенных минеральных веществ, ничтожно мало органических

примесей, много кислорода. В озеро впадают около 336 рек.

Самая крупная из них – р. Селенга. И лишь одна река  - Ангара вытекает из озера Байкал. Вода в озере круглый год холодная (+8…+9˚С).

Учитель: Получив эту информацию, какой можно сделать выводозеро, оз. Байкал – сточное или бессточное?

Ученики: оз. Байкал – сточное.

Учитель: Правильно в него впадают и вытекают реки.

Байкальская вода  – самая  чистая вода на Земле                     Слайд 9

Учитель: Исследуем органический мир оз. Байкала                    Слайд 10

Учитель: оз. Байкал находится в царстве горной тайги и межгорных степей.

В фауне Байкала представлены почти все типы животных, обитающих в

пресных водоемах. В мире нет другого озера биологическое разнообразие

которого было бы столь велико и уникально.

         Из 2635 известных видов и разновидностей животных и растений, почти 2/3 эндемичны: сине–зелёные водоросли, золотые;

 из животных: рачки – бокоплавы, брюхоногие моллюски, простейшие, рачок- Байкальская эпишура  (300 видов) фильтрует байкальскую воду;

27 видов рыб Байкала нигде более не встречаются; 2 вида – живородящие

большая и малая голомянка;

млекопитающие – тюлень (байкальская нерпа). На Байкале живёт

много водоплавающих птиц. Поэтому Байкал можно считать одним из

географических центров происхождения биологических видов.

Учитель: А сейчас сделаем небольшой привал, после длительного пути и исследования можно немного отдохнуть. Сядьте по удобнее, внимание на экран (тематическая физ. минутка)                                                                                                                                                                                Слайд 11

Учитель: Ледостав на Байкале                                                                                                                                                                                            Слайд 12

Учитель:  Байкал ежегодно замерзает. По акватории озера толщина льда колеблется от 70 до 113 см,  при этом выявлена закономерность: чем больше снега, тем тоньше лед. Лед толщиной 50 см выдерживает  вес до 15 т., поэтому зимой по льду Байкала можно свободно передвигаться на автомобилях.  Взлом льда начинается от мыса Б. Кадильный 25–30 апреля, что вызывается таянием льда под воздействием восходящих потоков тёплых вод подводных источников. В последнюю очередь 9–14 июня освобождается ото льда Северная часть озера.

Учитель:  Отправляясь в путешествие,хотелось бы, чтобы погода была всегда хорошая. Сейчас мы выясним, какой климат на территории Байкала.

                                                                                                                                                                                                                                          Слайд 13

Учитель:  Площадь невелика, но значительная глубина Байкала, и, следовательно, огромный объём воды делают озеро мощным климатообразующим фактором.

                   Байкал смягчает климат (зима - теплее, лето - прохладнее), а в межгорных котловинах контрастность повышена (котловинный эффект) зимой застаивается холодный воздух, а летом  усиливается прогревание. В результате на берегах зимой теплее, чем в межгорных котловинах, а летом прохладнее. Создаётся мощный перепад давления, и воздух с гор устремляется к озеру - так формируется байкальский муссон.  

                     Слайд 14

Учитель:Многообразие байкальских ветров отражено в их местных названиях.

Верховик (Ангара) – так называют северный ветер, дующий вдоль всего Байкала с севера на юг.

Баргузин – могучий ветер, дует из Баргузинской долины поперек и вдоль Байкала. Этот ветер дует ровно, с постепенно нарастающей мощью, но его продолжительность заметно уступает верховику. Этот ветер приносит с собой солнечную устойчивую погоду.

Култук – ветер, дующий от южной оконечности Байкала вдоль всего озера. Несет жестокие штормы и плохую дождливую погоду.

Горная – северо-западный боковой байкальский ветер, самый коварный и

порывистый.

Сарма – разновидность горной, самый сильный и страшный из ветров на  Байкале. Скорость его превышает 40 м/с.

Учитель:                                                                                                                                                                                                                                            

Экологическая обстановка - Байкал сегодня достаточно обжитая территория. Ухудшающие вмешательства человека привели к острой ситуации в низовье р. Селенги, вдоль Транссибирской ж/д и транспортного коридора Чита- Петровск- Забайкальский, в долине р. Баргузин, на трассе БАМа.                                                          

Появились комплексные нарушения земель, загрязнение вод и почв, а также деградация лесов, зоны химического и ионного загрязнения.      

                                                                                                                                                                                                                                                              Слайд 15- 19

Учитель:

- Какие пути решения вы можите предложить?                                                                                                                                                                     Слайд  20

- Одним из направлений  в решении экологических проблем озера – открытие заповедников и национальных парков.                                             

Заповедники Байкала- Баргузинский, Байкальский, Байкало- Ленский,.

                                       Прибайкальский нац. парк,  Забайкальский нац. парк,

                                       Тункинский нац. парк.

Вывод: Человек должен сохранить красоту этого уникального природного памятника озера Байкал.

3. Закрепление материала

Учитель: Сегодня мы с вами провели большую работу по исследованию озера Байкал. Как вы думаете, мы достигли цели урока?

 Ответы учащихся.

Учитель: В завершении путешествия, я предлагаю закрепить полученную  информациюпроверочной работой(учащиеся сам. выполняют проверочный тест, приложение 2)                                                                          Слайд 21

Учитель: А теперь поменяйтесь своими тестами (ученики сидящие за одной партой) и проверти правильность выполненной работы своего одноклассника. Правильные ответы на экране. Положите на край стола лист исследователя, контурную карту и тест.  Я соберу их для проверки.                                                                                          Слайд 22

Литература

• Байкал // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп.) — СПб., 1890—1907.
• Галазий Г. И. Байкал в вопросах и ответах — 1989.
• Гусев О. К., Устинов С. К. По северному Байкалу и Прибайкалью / Фотоиллюстрации О. Гусева, В. Ломакина, М. Минеева, Л. Тюлиной — М.: Физкультура и спорт, 1966. — 104 с.
• Гусев О. К. Вокруг Байкала. Фотоальбом — М.: Советская Россия, 1979. — 240 с.
• Гусев О. К. Священный Байкал. Заповедные земли Байкала — М.: Агропромиздат, 1986. — 184 с.
• Колотило Л. Г., Андриенко В. Г. Трансбайкальский перекрёсток: проблемы транспортных путей и железнодорожной паромной переправы через озеро Байкал на рубеже XIX—XX вв — СПб.: Наука, 2005. — 520 с. —
• Талиев Д. Н. Байкал: Биолого-географический очерк. 1933.
• Тиваненко А. В. Вокруг Байкала — Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1979.
• Чусовая  А. Иванов.Санкт- Петербург, изд. Дом «Азбука-классика», 2007-479с.

Приложение 1

ФИ__________________8___класс

Лист исследователя