Рабочая программа по географии для 10 класса вечерней школы
рабочая программа по географии (10 класс) по теме

№

п\п

Тема урока

Кол

во ча-сов

Тип урока

Содержание

Требования к уровню подготовки

Вид контроля, измерители

Домашнее

задание

Дата

Раздел: Современные методы географических исследований. Источники географической информации - 3 часа          

1

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований.  

Географическая карта – особый источник информации о действительности.

Географическая номенклатура

Анализ карт различной тематики.

Обозначение на контурной карте основных географических объектов.

Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов.

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа

- Положение географии в системе наук.

- Экономическая и социальная география как наука, её место в системе географических наук

- Главное направление современного этапа экономической и социальной географии мира – рациональное использование и преобразование природной среды

- Традиционные и новые методы географических исследований.  

-  Географическая карта – особый источник информации о действительности.

- Географическая номенклатура.

- Анализ карт различной тематики.

- Обозначение на контурной карте основных географических объектов.

- Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов.

- Характеризовать традиционные и современные методы географических исследований

 - Знать основные понятия темы: «география», «социальная и экономическая география», «социология»

- Характеризовать основное направление современного этапа экономической и социальной географии мира

- Знать виды географических карт

- Уметь читать карты различной тематики

- Анализировать  карты различной тематики.

- Знать как обозначают на контурной карте основные географические объекты.

- Уметь сопоставлять географические карты различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов.

- Составление опорного конспекта.

- Составление схемы «Методы географических исследований»

- Работа с контурными картами. Анализ карт. Обозначение на контурных картах различных объектов

- Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов.

конспект

Заполнение контурных карт

2

Статистический метод – один из основных в географии

Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов.

1

Лекция с элементами беседы.

- Статистический метод – один из основных в географии.

- Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов.

- Знать основные понятия темы: «география», «социальная и экономическая география», «методы исследования», «статистический метод», «географическая номенклатура»

- Характеризовать традиционные и современные методы географических исследований

- Составление опорного конспекта.

- Знакомство с разными видами статистических материалов

Конспект

3

Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование.

Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных

Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме.

Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия

1

Комбинированный урок

Практическая работа.

- Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование.

-  Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.

- Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме.

- Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия

- Знать основные понятия темы: «география», «социальная и экономическая география», «методы исследования», «статистический метод», «географическая номенклатура»

- Уметь использовать статистическую информацию разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме.

- Уметь использовать статистическую информацию разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме.

- Уметь составлять простейшие карты и картосхемы

- Фронтальный опрос

- Составление опорного конспекта

Анализ статистической информации разной формы и содержания

- Составление простейших карт и картосхем по тематике и материалам, предложенным учителем

Конспект

Составление картосхемы «Основные грузопотоки нефти»

Раздел: Природа и человек в современном мире – 3 часа

4

Взаимодействие человечества  и природы в прошлом и настоящем.

Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды».

Основные типы природопользования Источники загрязнения окружающей среды

Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования

Пути сохранения качества окружающей среды

1

Лекция с элементами беседы.

- Формирование понятий «географическая среда», «природопользование»

- Воздействие общества на географическую среду, антропогенные ландшафты

- Основные типы природопользования.

- Антропогенное загрязнение окружающей среды

- Решение проблемы охраны природы

- Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды».

- Понятия: «географическое  ресурсоведение», «геоэкология»

- Загрязнение окружающей среды. Источники загрязнения окружающей среды.

- Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

- Природоохранные меры

- Знать понятия: «географическая среда», «природопользование»

- Характеризовать основные типы ландшафтов

- Называть причины и последствия окружающей среды

- Характеризовать главные пути решения природоохранных проблем

- Сравнивать решение экологических проблем в капиталистических и развивающихся странах

- Характеризовать различные виды природопользования на основе текста учебника, картографических и статистических материалов

- Знать понятия: «географическое  ресурсоведение», «геоэкология»

- Характеризовать основные проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды и пути их  решения -

- Составление опорного конспекта.

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Обсуждение проблемы «Средиземноморье в прошлом, настоящем и будущем. Ресурсы и экология» и пути её  решения.

 Стр.23-25

Стр. 42-43

5

Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность

Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов.

Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов

1

Лекция с элементами беседы.

Практическая работа

- Закономерности размещения природных ресурсов

- Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов.

- Оценка мировых природных ресурсов.

- Определение ресурсообеспеченности

- Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов

- Знать понятие «ресурсообеспеченность»

- Работать с текстом учебника, географическими картами, статистическими материалами

- Определять размеры запасов полезных ископаемых

- Выделять главное в содержании изучаемого материала, анализировать, обобщать, классифицировать географические объекты, составлять планы, географические конспекты

- Знать формулы определения ресурсообеспеченности

- Уметь определять обеспеченность регионов и стран основными видами природных ресурсов

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом.

- Решение практических задач по оценке ресурсообеспеченности  отдельных стран или регионов мира.

Стр.25

6

География природных ресурсов Земли. Минеральные, земельные, водные и биологические  ресурсы.

Ресурсы Мирового океана, космические и рекреационные ресурсы.

1

Лекция с элементами беседы.

- Понятия «минеральные ресурсы», «земельные ресурсы», «водные ресурсы», «биологические ресурсы», «ресурсы Мирового океана», «космические ресурсы», «рекреационные ресурсы»

- Особенности размещения минеральных ресурсов

- Мировой земельный фонд, его характеристика

- Проблемы водных ресурсов, пути их решения

- Биологические ресурсы, задачи их сохранения

- Классификация ресурсов Мирового океана

- Классификация рекреационных ресурсов

- Перспективы использования ресурсов Мирового океана, космические и климатических ресурсы.

- Знать понятия: «минеральные ресурсы», «земельные ресурсы», «водные ресурсы», «биологические ресурсы», : «ресурсы Мирового океана», «аквакультура», «марикультура», «космические ресурсы», «рекреационные ресурсы», «ресурсы нетрадиционной энергетики»

- Работать с текстом учебника, географическими картами, статистическими материалами

- Характеризовать особенности размещения и использования минеральных, земельных, водных, биологических ресурсов, задачи их сохранения

- Оценивать перспективы использования ресурсов

- Выделять главное в содержании изучаемого материала, анализировать, обобщать, классифицировать географические объекты

- Характеризовать особенности ресурсов Мирового океана, их значение в жизни человечества

- Характеризовать особенности космические и климатических ресурсы.

- Приводить примеры стран, активно использующих ресурсы нетрадиционной энергетики

- Оценивать перспективы использования космические и климатических ресурсов

- Характеризовать основные типы рекреационных ресурсов, оценивать перспективы их использования в России и других странах мира

- Составление опорного конспекта

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом.

- Составление  картосхемы размещения крупных месторождений  полезных ископаемых и районы их выгодных  территориальных сочетаний

- Заполнение таблицы «Ресурсы мирового океана»

- Заполнение таблицы «Ресурсы нетрадиционной энергетики»

Стр.26-35.

Стр. 35-37

Стр.38-42

Раздел:  Население мира– 4 часа

7

Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство населения, его типы

Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира

1

Лекция с элементами беседы.

Практическая работа

- География населения – часть экономической и социальной географии мира

- Динамика численности населения мира, крупных регионов и стран

- Естественное движение населения.

- Типы воспроизводства населения

- Демографическая политика

- Демографическая политика

- Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира

- Знать понятия «демографическая политика», «тип воспроизводства населения», «демографический кризис», «демографический взрыв», «рождаемость», «смертность», «естественный прирост», «средняя продолжительность жизни»

 - Характеризовать закономерности динамики численности населения

- Сравнивать и объяснять  процессы воспроизводства населения в двух регионах мира (по выбору)

- Характеризовать типы воспроизводства населения, приводить примеры стран первого и второго типа воспроизводства

- Определять особенности демографической ситуации в разных странах и регионах мира

- Характеризовать особенности демографической политики в развитых и развивающихся странах

- Составление опорного конспекта

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Практическая работа: «Определение типов воспроизводства населения» по схеме в учебнике

- Практическая работа: «Определение демографической ситуации в разных странах и регионах мира»

- Заполнение таблицы «Демографическая политика»

Стр. 51-60

8

Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню).

Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.

1

Лекция с элементами беседы.

Практическая работа

- Географические закономерности полового и возрастного состава населения мира.

- Особенности расового, этнического, религиозного,  лингвистического состава населения мира

- Состав населения по образовательному уровню

- Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.

- Характеризовать особенности полового состава населения в разных регионах мира, называть причины преобладания мужчин или женщин

- Характеризовать закономерности возрастного состава населения в разных регионах мира

- Работать с возрастно-половыми пирамидами, анализировать, объяснять сходства и различие

- Характеризовать особенности показателя экономически активного населения в разных регионах мира

- Характеризовать основные особенности этнолингвистического и религиозного состава в разных регионах мира

- Оценивать особенности уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.

-  Уметь использовать статистическую информацию разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме

- Составление опорного конспекта

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом.

- Заполнение сравнительной таблицы

«Причины, мешающие решению национального вопроса» (развитые и развивающиеся страны)

- Заполнение таблицы «Религии мира» (религия, количество верующих, районы распространения)

- Практическая работа: «Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира»

Стр. 60-64

9

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.

1

Лекция с элементами беседы.

Практическая работа

- Понятия» «трудовые ресурсы», «экономически активное население»

- Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

- Различие в удельном весе экономически активного населения между разными странами мира

- Характер занятости населения

- Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами

- Знать понятия: «трудовые ресурсы», «экономически активное население»

- Характеризовать особенности показателя экономически активного населения в разных регионах мира

- Сравнивать обеспеченность трудовыми ресурсами отдельных стран (регионов) мира, используя различные источники информации

- Объяснять  региональные и межотраслевые различия в занятости населения в сферах материального и нематериального производства.

- Показывать на карте главные центры трудовых ресурсов

- Уметь использовать статистическую информацию разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме

- Составление опорного конспекта

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Практическая работа: «Сравнительная оценка обеспеченности  трудовыми ресурсами стран и регионов мира».

- Составление схемы «Виды миграции»

Конспект

10

Миграции населения,  их виды

Расселение населения.

Специфика городских и сельских поселений

Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира

1

Лекция с элементами беседы.

Актуализация знаний

- Многообразие и масштабы миграций населения

- Виды миграций

- Причины миграций

- Распределение населения по территории земного шара, плотность населения

- Контрастность в размещении населения

- Специфика городских и сельских поселений.

- Сельское и городское население.

- Урбанизация как всемирный процесс.

- Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

- Геоурбанистика

- Знать понятие «плотность населения», «урбанизация», «геоурбанистика», «агломерация»

- Характеризовать особенности распределения населения,  его природную и социально-экономическую обусловленность

- Характеризовать критерии миграций населения

- Объяснять причины  миграционных процессов

- Показывать на карте главные направления внешних миграций населения

- Показывать на карте главные центры трудовых ресурсов

- Давать историко-географическую характеристику возрастающей роли городов

- Характеризовать понятие «урбанизация» на основе имеющихся знаний из курса географии 9 класса и на основе дополнительных источников

- Характеризовать особенности и основные черты мирового процесса урбанизации

- Объяснять различия в темпах и уровнях урбанизации различных регионов мира, анализируя, систематизируя, обобщая материал учебника и данных статистики

- Составление опорного конспекта

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом.

- Составление схемы «Виды миграции»

- Практическая работа: «Объяснение особенностей урбанизации одной из территорий по выбору».

Стр. 64-67

Стр. 67-72

Раздел: География мирового хозяйства – 8 часов

11-12

Мировое  хозяйство.

Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.

Международное географическое разделение труда

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК).

Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы

НТР. Характерные черты и составные части

Факторы размещения производства

2

Лекция с элементами беседы

Актуализация знаний

- Мировое хозяйство, этапы его становления

- Международная экономическая интеграция

- Международное географическое разделение труда.

- Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК).

- Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

- Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы.

- Типы структуры мирового хозяйства

- Понятие об НТР.

- Характерные черты и составные части НТР

- Старые и новые факторы размещения производства

- Воздействие НТР на отраслевую структуру хозяйства.

- Воздействие НТР на территориальную структуру хозяйства.

- Знать понятия: «мировое хозяйство», «международное географическое разделение труда», «отрасль международной специализации», «транснациональная корпорация», «научно-техническая революция», научно-технический прогресс, наукоемкость, эволюционный путь, революционный путь

- Характеризовать этапы становления мирового хозяйства

- Составлять  характеристики  основных центров современного мирового хозяйства

- Характеризовать особенности международной экономической интеграции, её причины

- Называть отраслевые и региональные группировки и страны, участвующие в них

- Характеризовать основные типы структуры хозяйства (аграрное, индустриальное, постиндустриальное)

- Характеризовать влияние НТР на отраслевую и территориальную структуру хозяйства, приводить примеры

- Называть характерные черты НТР, приводить примеры (универсальность, ускорение научно-технических преобразований, высокий уровень квалификации трудовых ресурсов, военно-техническая революция)

- Характеризовать основные составные части НТР – наука, техника и технология, производство, управление

- Давать сравнительную характеристику факторов размещения

- Соотносить фактор размещения и его

- Составление опорного конспекта

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом.

- Практическая работа со статистическими материалами: Определение факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира

- Составление схемы «НТР - характерные черты и составные части»

- Заполнение таблицы «Факторы размещения производительных сил и их изменение в эпоху НТР»

Стр. 88-92

Стр. 92-96

Стр. 96-99

Стр. 83-88

Стр. 99-103

13-14

География важнейших отраслей мирового хозяйства.

Топливно - энергетический комплекс: нефтяная, газовая, угольная промышленность,

Электроэнергетика.

Горнодобывающая промышленность.

Металлургия.

Машиностроение.

Химическая промышленность.

Лесная  и деревообрабатывающая промышленность.

Легкая промышленность.

Промышленность и экология

2

Лекция с элементами беседы

Практикум

- Место промышленности в экономике мира, сдвиги в структуре промышленности под влиянием НТР

- Топливно-энергетическая промышленность – этапы становления, особенности размещения

- Влияние топливно-энергетической промышленности на окружающую среду

- Горнодобывающая промышленность – особенности размещения, влияние НТР на размещение, страны-импортеры и экспортеры, влияние отрасли на окружающую среду

- Металлургия - особенности размещения, влияние НТР на размещение, страны-импортеры и экспортеры, влияние отрасли на окружающую среду

- Роль машиностроения в мировой экономике

- Сдвиги в отраслевой и территориальной структуре

- Особенности размещения машиностроения, влияние НТР на размещение предприятий отрасли

- Роль химической промышленности в мировой экономике

- Особенности размещения мировой химической промышленности, основные регионы  химической промышленности (США, Зарубежная Европа, СНГ, Япония),

влияние отрасли на окружающую среду

- Особенности размещения лесной и деревообрабатывающей промышленности

- Основные регионы мировой текстильной промышленности

- Сдвиги в размещении легкой промышленности и их причины

- Характеризовать место промышленности в экономике мира и сдвиги в её структуре под влиянием НТР

- Характеризовать состояние мировой энергетики

- Характеризовать мировую угольную, нефтяную и газовую промышленность, особенности размещения, потребления

- Знать и называть основные экспортные грузопотоки нефти, газа, угля

- Характеризовать мировую электроэнергетику, типы электростанций, традиционные и альтернативные источники энергии

- Сравнивать основные черты топливно-энергетического баланса развитых и развивающихся стран

- Характеризовать роль горнодобывающей промышленности, основные факторы её размещения и их изменения в эпоху НТР

- Характеризовать роль металлургической промышленности, основные факторы её размещения и их изменения в эпоху НТР

- Знать и называть основные грузопотоки рудного сырья, страны экспортеры и импортеры

- Характеризовать сдвиги в отраслевой структуре машиностроения

 - Характеризовать факторы размещения машиностроения, влияние НТР на размещение предприятий отрасли

- Называть и характеризовать основные машиностроительные регионы  (Северная Америка, Зарубежная Европа, Восточная и Юго-Восточная Азия, СНГ)

- Характеризовать мировую химическую промышленность, особенности её размещения

- Называть и характеризовать основные регионы  химической промышленности

- Сравнивать особенности химической промышленности в развитых и развивающихся странах

- Характеризовать особенности размещения лесной и деревообрабатывающей промышленности, называть страны-импортеры и экспортеры лесной и лесобумажной продукции

- Характеризовать географические сдвиги в легкой промышленности, называть их причины

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом.

- Составление  экономико-географической  характеристики одной из отраслей  промышленности по типовому плану

- Заполнение таблицы «Факторы размещения отраслей машиностроения»

Стр. 111-126

15

География сельского  хозяйства и рыболовства.

Зеленая революция.

Растениеводство.

Животноводство.

1

Лекция с элементами беседы

- Сельское хозяйство – вторая ведущая отрасль материального производства

- Виды сельскохозяйственного производства, их особенности

- «Зеленая революция», её основные компоненты и

прогрессивные последствия

- Зерновые культуры – основа мирового сельского хозяйства

- Масличные, сахарные, тонизирующие, овощные культуры

- Непродовольственные культуры

- Ведущие отрасли животноводства, особенности их размещения

- География мирового рыболовства

- Характеризовать и сравнивать товарное и традиционное сельское хозяйство

- Знать и характеризовать понятие «зеленая революция», её основные компоненты и прогрессивные последствия

- Характеризовать закономерности развития основных отраслей зернового хозяйства, изменения, произошедшие в эпоху НТР, называть страны-экспортеры зерновых культур

- Характеризовать особенности производства др. продовольственных и непродовольственных  культур, называть страны-экспортеры

- Характеризовать ведущие отрасли животноводства, закономерности их

развития, особенности их размещения, называть страны-экспортеры

- Характеризовать особенности мирового рыболовства, изменения, произошедшие в эпоху НТР, называть страны, формирующие «десятку» рыболовецких держав

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом

- Схема «Изменения в сельскохозяйственном производстве под влиянием НТР»

- Заполнение систематизирующей таблицы «Распространение главных отраслей животноводства»

- Заполнение таблицы «Основные страны-экспортеры сельскохозяйственной продукции»

Стр.134-136

Стр.136-143

16

География транспорта.

Определение стран-экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха; стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа

- Транспорт – третья ведущая отрасль материального производства

- Виды транспорта, их особенности.

- Мировая транспортная система

- География различия в мировой транспортной системе

- Транспорт и окружающая среда

- Проблемы и перспективы мировой транспортной системы

- Работа с различными источниками информации по определению стран-экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха; стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг

- Знать понятия: «мировая транспортная система»,  «грузооборот», «пассажирооборот», «контейнеризация»

- Характеризовать мировую транспортную систему, сравнивать транспортные системы развитых и развивающихся стран, называть отличия

- Характеризовать главные виды транспорта и их особенности, называть страны, выделяющиеся развитием железнодорожного, автомобильного, трубопроводного транспорта, называть страны, в грузоперевозках которых морской транспорт играет большую роль, называть страны, активно развивающие воздушные перевозки

- Характеризовать влияние НТР на развитие отдельных видов транспорта

- Определять  преобладающие виды транспорта в субрегионах мира

- Давать  оценку степени  развития транспорта в разных регионах мира

- Выделять главное в

содержании изучаемого материала, анализировать, обобщать, составлять географические конспекты

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом.

- Составления проекта развития  транспортных систем для одного из регионов.

- Проблемный вопрос: «Какой вид транспорта сыграл решающую роль в формировании мирового хозяйства»

- Практическая работа: «Составление типологической  схемы территориальной структуры хозяйства экономически развитой и развивающейся  страны».

- Практическая работа «Определение стран – экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции разных  видов сырья; стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг».

Стр.143-149

Подготовиться к семинару по теме: «Международные экономические отношения»

17-18

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ).

География мировых валютно-финансовых отношений

Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы

Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли

Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира

2

Комбинированный урок

Практическая работа

- Общее представление о международных экономических отношениях

- Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ).

- Внешняя торговля

- Международная финансовая деятельность. География мировых валютно-финансовых отношений.

- Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

- Международный туризм

- Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира

- Называть основные формы международных экономических связей

- Характеризовать особенности современной внешней торговли, оборот, структуру, географическое распределение

- Называть особенности и характерные черты свободных экономических зон

- Характеризовать особенности международной финансовой деятельности, её особую роль в международных экономических отношениях, сдвиги в структуре и географии

- Характеризовать особенности, основные направления и структуру мировой торговли

- Характеризовать особенности международного туризма, объяснять его место в системе международных экономических отношений

- Выделять главное в содержании изучаемого материала, анализировать, обобщать, классифицировать географические объекты, составлять планы, географические конспекты

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом.

- Составление схемы «Основные формы международных экономических связей»

- Составление картосхемы  основных районов  международного туризма для Старого и Нового Света, выделение регионов с  сочетанием памятников природы и культуры, прокладка на контурной  карте маршрутов мирового круизного туризма.

- Практическая работа «Определение основных направлений международной торговли»

- Практическая работа: «Определение факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира»

Стр.156-157

Раздел: Регионы и страны мира – 10 часов

19

Многообразие стран  на политической карте мира.

Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения.

Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.

1

Лекция с элементами беседы.

- Особенности различных исторических эпох и этапов формирования политической карты мира.

- Количественные и качественные сдвиги на политической карте мира

- Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения.

- Типология стран мира. Признаки типологии.

- Международные отношения и политическая карта мира

- Понятие о географическом регионе.

- Основные варианты регионального деления мира.

- Знать и называть этапы формирования политической карты мира

- Характеризовать особенности различных исторических эпох и этапов формирования политической карты мира.

- Характеризовать количественные и качественные сдвиги на политической карте мира, приводить примеры.

- Называть и характеризовать признаки, положенные в основу типологии стран мира

- Знать и называть экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

- Находить на политической карте мира страны, относящиеся к различным группировкам стран по их типологии.

- Характеризовать политико-географическое положение страны, его изменения во времени

- Знать и характеризовать основные варианты регионального деления мира

- Составление опорного конспекта.

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом.

-Составление схемы «Количественные и качественные сдвиги на политической карте мира»

- Составление таблицы «Типология стран мира»

- Составление   политико-географических комментариев к событиям, происходящим на политической карте мира.

Стр. 9-13

Стр. 13-16

Подготовить сообщение о «горячих точках» планеты.

20

Государственный строй стран мира.

Политическая география

Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий

1

Лекция с элементами беседы.

Практическая работа

- Формы правления, деление современных стран мира по формам правления.

- Формы территориально-государственного  устройства, деление современных стран мира по формам территориально-государственного устройства

- Влияние международных отношений на политическую карту мира

- Политическая география, её функции

- Геополитика

- Знать основные понятия темы: «форма правления», «форма территориально-государственного устройства», «республика», «монархия», «федеративное государство», «унитарное государство», «конфедерация»

- Характеризовать республиканскую и монархическую формы правления, приводить примеры стран с республиканской и монархической формой правления, показывать их на карте

- Характеризовать унитарное и федеративное государство, приводить примеры унитарных и федеративных государств, показывать их на карте

- Характеризовать влияние международных отношений на политическую карту мира, приводить примеры

- Характеризовать обстоятельства, отягчающие международные политические отношения

- Характеризовать геополитику одной из стран мира

- Работать с различными источниками информации, анализировать статистические и картографические материалы, обобщать и систематизировать полученные знания

- Составление опорного конспекта.

- Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом.

- Составление  систематизированной таблицы «Государственный строй  и территориально-государственное устройство стран мира».

- Составление характеристики

политико-географического положения страны, его изменений во времени

Стр. 16-19

21

Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения региона Зарубежная Европа.

Особенности хозяйства и проблем современного социально-экономического развития стран региона. Международные экономические связи Зарубежной Европы.

Европейская интеграция.

1

Комбинированный урок

Работа в группах.

- Особенности географического положения региона

- Природно-ресурсный потенциал региона

- Население Зарубежной Европы

- Общая характеристика хозяйства Зарубежной Европы, структура и основные районы промышленности региона

- Международные экономические связи Зарубежной Европы

- Характеризовать географическое положение региона, выявлять преимущества и недостатки географического положения, давать оценку влияния географического положения на особенности развития региона

- Давать комплексную оценку природных ресурсов региона, оценивать влияние природных ресурсов на развитие хозяйства Зарубежной Европы

- Характеризовать население региона, его этнолингвистический и религиозный состав, особенности половозрастного состава, проблемы трудовых ресурсов, демографическую политику стран региона

- Устанавливать взаимосвязь между размещением населения, хозяйства и природными условиями

- Давать комплексную характеристику хозяйства региона

- Характеризовать особенности территориальной и отраслевой структуры, показывать их изменения в эпоху НТР

- Называть основные районы промышленности региона, давать их характеристику

- Правильно читать и интерпретировать географические карты, составлять диаграммы, схемы, картосхемы

- Составление опорного конспекта

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

- Заполнение систематизирующих таблиц «Отрасли «авангардной тройки» Зарубежной Европы»; «Сельское хозяйство Зарубежной Европы», «Сфера обслуживания Зарубежной Европы»

Стр. 160-176

Стр. 177-180

22

Внутренние различия в Зарубежной Европе

Составление комплексной географической характеристики стран региона, определение их географической специфики

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа

- Критерии выделения субрегионов в Зарубежной Европе

- Характеристика субрегионов Зарубежной Европы (Средней (Западной) Европы, Северной Европы, Южной Европы, Восточной Европы)

- Составление комплексной географической характеристики стран региона, определение их географической специфики

- Называть критерии деления региона на субрегионы

- Давать комплексную характеристику субрегионов Зарубежной Европы, особенности географического положения, размещения населения, природных ресурсов, территориальной и отраслевой структуры хозяйства

- Работать с различными источниками информации, анализировать и систематизировать полученные знания

- Давать экономико-географическую характеристику страны по плану, предложенному учителем

- Сравнивать различные страны по основным экономико-географическим показателям, выявлять черты сходства и различия

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Заполнение систематизирующей таблицы «Субрегионы Зарубежной Европы»

- Составление сравнительной экономико-географической характеристики  двух стран «большой восьмерки»

- Составление комплексной географической характеристики стран региона, определение их географической специфики.

Стр. 181-199

23

Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития региона Зарубежная Азия

Субрегионы Зарубежной Азии

Составление комплексной географической характеристики стран региона, определение их географической специфики

1

Лекция с элементами беседы

Практикум

- Особенности географического положения региона, его состав и геополитическое положение

- Природно-ресурсный потенциал региона

- Население Зарубежной Азии, его особенности

- Общая характеристика хозяйства региона

- Характеристика основных  проблем современного социально-экономического развития региона Зарубежная Азия

- Критерии выделения субрегионов в Зарубежной Азии

- Характеристика субрегионов Зарубежной Азии

- Составление комплексной географической характеристики стран региона, определение их географической специфики

- Характеризовать географическое и геополитическое положение региона, выявлять преимущества и недостатки

- Давать комплексную оценку природных ресурсов региона, оценивать влияние природных ресурсов на развитие хозяйства региона

- Характеризовать население региона, его этнолингвистический и религиозный состав, особенности половозрастного состава, демографическую политику стран региона

- Давать комплексную характеристику хозяйства региона

- Характеризовать особенности территориальной и отраслевой структуры, показывать их изменения в эпоху НТР

- Устанавливать взаимосвязь между размещением населения, хозяйства и природными условиями

- Называть критерии деления региона на субрегионы

- Давать комплексную характеристику субрегионов Зарубежной Азии, особенности географического положения, размещения населения, природных ресурсов, территориальной и отраслевой структуры хозяйства

- Давать экономико-географическую характеристику страны по плану, предложенному учителем

- Сравнивать различные страны по основным экономико-географическим показателям, выявлять черты сходства и различия

- Составление опорного конспекта

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

- Заполнение систематизирующей таблицы «Субрегионы Зарубежной Азии»

- Составление комплексной географической характеристики стран региона, определение их географической специфики.

- Сообщение «Геополитические конфликты в Азии»

Стр. 200-210

24

Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития региона Австралия и Океания

1

Лекция с элементами беседы

- Комплексная характеристика географического положения, природных ресурсов, населения, хозяйства региона и их особенности

- Региональные различия

- Современные проблемы развития региона

- Международные экономические связи стран региона

- Оценивать основные черты экономико-географического положения региона

- Характеризовать ресурсообеспеченность Австралии и Океании их демографическую ситуацию, особенности размещения населения и хозяйства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий

-  Работать с различными источниками информации, анализировать и систематизировать полученные знания

- Составление опорного конспекта

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Построение картосхемы «Международные экономические связи Австралийского Союза»

- Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

Стр. 230-240

25

Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития региона Африка

Деление Африки на субрегионы, особенности их социально-экономического развития

1

Лекция с элементами беседы

Работа со статистическими данными в парах и индивидуально

- Особенности географического положения региона, его состав и геополитическое положение

- Природно-ресурсный потенциал региона

- Население Африки, его особенности

- Общая характеристика хозяйства региона

- Критерии выделения субрегионов в Африке

- Характеристика субрегионов Африки

- Характеризовать географическое и геополитическое положение региона, выявлять преимущества и недостатки

- Давать комплексную оценку природных ресурсов региона, оценивать влияние природных ресурсов на развитие хозяйства Африки

- Характеризовать население региона, его этнолингвистический и религиозный состав, особенности половозрастного состава

- Давать комплексную характеристику хозяйства региона, особенности территориальной и отраслевой структуры

- Устанавливать взаимосвязь между размещением населения, хозяйства и природными условиями

- Называть критерии деления региона на субрегионы

- Давать комплексную характеристику субрегионов Африки, особенности географического положения, размещения населения, природных ресурсов, территориальной и отраслевой структуры хозяйства

- Составление опорного конспекта

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Заполнение таблицы «Добыча минерального сырья  в странах Африки»

- Заполнение таблицы «Зональная специализация экспортных и потребительских сельскохозяйственных культур в Африке»

- Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

- Заполнение систематизирующей таблицы «Субрегионы Африки»

Стр. 243-249

Стр. 250-260

26

Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития региона Северная Америка

1

Лекция с элементами беседы

- Особенности географического положения региона, его состав и геополитическое положение

- Природно-ресурсный потенциал региона

- Население Северной Америки, его особенности

- Общая характеристика хозяйства региона

- Характеризовать географическое и геополитическое положение региона, выявлять преимущества и недостатки

 - Давать комплексную оценку природных ресурсов региона, оценивать влияние природных ресурсов на развитие хозяйства

- Характеризовать население региона, его этнолингвистический и религиозный состав, особенности половозрастного состава

- Давать комплексную характеристику хозяйства региона, особенности территориальной и отраслевой структуры

- Устанавливать взаимосвязь между размещением населения, хозяйства и природными условиями

- Составление опорного конспекта

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий

конспект

27

Экономико-географическая характеристика США

Макрорегионы США

Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа

- Особенности географического и геополитического  положения США

- Природно-ресурсный потенциал страны

- Население США, его особенности

- Общая характеристика хозяйства США, особенности  территориальной и отраслевой структуры, их изменение в эпоху НТР

- США в системе международных экономических связей

-  Критерии выделения макрорегионов в США

- Географические особенности и характеристика макрорегионов США (Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад)

- Характеризовать географическое и геополитическое положение страны

- Давать комплексную оценку природных ресурсов страны, оценивать влияние природных ресурсов на развитие хозяйства

- Характеризовать этнолингвистический и религиозный состав населения, особенности половозрастного состава

- Давать комплексную характеристику хозяйства США, особенности территориальной и отраслевой структуры

- Устанавливать взаимосвязь между размещением населения, хозяйства и природными условиями

- Называть критерии деления США на макрорегионы

- Давать комплексную и сравнительную характеристику макрорегионов США, особенности географического положения, размещения населения, природных ресурсов, территориальной и отраслевой структуры хозяйства

-  Работать с различными источниками информации, анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания, делать  выводы

- Правильно читать и интерпретировать географические карты, составлять диаграммы, схемы, картосхемы

- Составление опорного конспекта

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Выступления учащихся

- Заполнение таблицы «Промышленные пояса США»

- Составление картосхемы «Загрязнение окружающей среды в США»

- Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий

- Составление комплексной географической характеристики стран региона, определение их географической специфики.

- Сравнительный анализ двух макрорегионов США по плану, предложенному учителем

- Практическая работа:  «Наличие территориальных диспропорций в размещении производства в развитых странах на примере США»

Стр. 261-275

Стр. 276-280

Стр. 281-290

28

Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития региона Латинская Америка

Составление комплексной географической характеристики стран региона, определение их географической специфики

1

Лекция с элементами беседы

Практикум

- Особенности географического положения региона, его состав и геополитическое положение

- Природно-ресурсный потенциал региона

- Население Латинской Америки, его особенности

- Общая характеристика хозяйства региона

- Региональные различия

- Регион в системе международных экономических связей

- Основные проблемы региона

- Общая характеристика хозяйства стран региона  

- Бразилия, Аргентина, Мексика в системе международных экономических связей

- Характеризовать географическое и геополитическое положение региона, выявлять преимущества и недостатки - Давать комплексную оценку природных ресурсов региона, оценивать влияние природных ресурсов на развитие хозяйства

- Характеризовать население региона, его этнолингвистический и религиозный состав, особенности половозрастного состава

- Давать комплексную характеристику хозяйства региона, особенности территориальной и отраслевой структуры, противоречия в развитии хозяйства

- Устанавливать взаимосвязь между размещением населения, хозяйства и природными условиями

-   Работать с различными источниками информации, анализировать и систематизировать полученные знания

- Правильно читать и интерпретировать географические карты

- Давать экономико-географическую характеристику страны по плану, предложенному учителем

- Составление опорного конспекта

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Составление таблицы «Субрегионы Латинской Америки»

- Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий

- Составление комплексной географической характеристики стран региона, определение их географической специфики.

Подготовиться к семинару по теме «Бразилия, Аргентина, Мексика»

Стр. 293-301

Стр. 302-310

Раздел: Россия в современном мире – 5 часов

29

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России

Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития

1

Лекция с элементами беседы

Актуализация знаний

Практическая работа

- Россия на политической карте мира.

- Современное географическое и геополитическое положение России, изменения географического и геополитического положения России во времени

- Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития

- Анализировать и объяснять особенности современного геополитического положения России

- Показывать на карте современные границы государства

- Характеризовать современное геополитическое положение России.

-   Работать с различными источниками информации, анализировать и систематизировать полученные знания

- Составление опорного конспекта

- Работа с дополнительными источниками информации.

- Работа с атласом, анализ географических карт

конспект

30

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда. География отраслей международной специализации России

Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции

1

Лекция с элементами беседы

Актуализация знаний

Практическая работа

- Место и роль России в мировом хозяйстве

- География отраслей международной специализации России

- Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции

- Анализировать и объяснять особенности современного геоэкономического развития страны

- Характеризовать отрасли международной специализации России, их роль в мировом хозяйстве

- Определять основные направления внешних экономических связей России с развитыми странами мира

- Составление опорного конспекта

- Работа с дополнительными источниками информации.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Сравнение географических карт

- Заполнение контурных карт

- Составление картосхемы «Внешнеэкономические связи России»

- Практическая работа:

Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции

- Подготовить сообщение «Россия в глобальном мире»

31

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего.

Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.

Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России

Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей

1

Лекция с элементами беседы

Актуализация знаний

- Место и роль России в мировом хозяйстве

- Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.

- Основные формы и направления внешних экономических связей

- Роль России в системе международной торговли

- Структура внешнеторгового баланса

- Определять основные направления внешних экономических связей России с развитыми странами мира

- Определять роль России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции

- Определять роль и место России в системе международных финансово-экономических отношений

- Определять и характеризовать структуру внешнеторгового баланса страны

- Называть крупнейших торговых партнеров России

- Характеризовать структуру внешнеторгового баланса России

- Составление опорного конспекта

- Работа с дополнительными источниками информации.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Сравнение географических карт

конспект

32

Участие России в международных отраслевых и региональных группировках.  

Участие России в международных социально-экономических и геоэкологических проектах

1

Лекция с элементами беседы

Актуализация знаний

- Основные формы внешних экономических связей

- Участие России в международных отраслевых и региональных группировках.  

- Участие России в международных социально-экономических и геоэкологических проектах

-   Работать с различными источниками информации, анализировать и систематизировать полученные знания для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов

- Правильно читать и интерпретировать и сопоставлять  географические карты

- Составление опорного конспекта

- Работа с дополнительными источниками информации.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Сравнение географических карт

- Составление таблицы «Россия в системе международных отраслевых и региональных организаций»

Подготовка к семинару «Россия и страны Содружества независимых государств»

33

Россия и страны Содружества независимых государств

1

Семинар

- Основные формы внешних экономических связей

- Россия и страны Содружества Независимых Государств (СНГ) – история взаимоотношений, экономические, политические, социальные, культурные связи

- Роль России в СНГ

-   Работать с различными источниками информации, анализировать и систематизировать полученные знания для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов

- Правильно читать и интерпретировать и сопоставлять  географические карты

- Составление опорного конспекта

- Работа с дополнительными источниками информации.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Сравнение географических карт

конспект

Раздел:  Географические аспекты современных глобальных проблем человечества - 3 часа

34

Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях

Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем

1

Лекция с элементами беседы

Актуализация знаний

Работа в группах

- Природа и цивилизация

- Глобальные проблемы, причины возникновения и обострения на современном этапе

- Особенности и классификация глобальных проблем

- Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем.

- Взаимосвязь глобальных проблем

- Давать характеристику важнейших глобальных проблем

-  Характеризовать взаимосвязь глобальных проблем

- Сопоставлять географические карты различной тематики

- Находить применение географической информации, давать правильную оценку важнейшим социально-экономическим события международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в разных странах и регионах мира, тенденциям их возможного развития

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с дополнительными источниками информации.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Заполнение таблицы «Глобальные проблемы современности и их последствия»

.

Стр. 311-321

35

Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы

Проблема преодоления отсталости развивающихся стран

Географические аспекты качества жизни населения

Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа

- Глобальные проблемы современности

- Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения

- Проблема преодоления отсталости развивающихся стран, пути её решения

- Географические аспекты качества жизни населения

- Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества

- Характеризовать взаимосвязь глобальных проблем

- Характеризовать  сырьевую, демографическую, продовольственную, экологическую проблемы

- Называть приоритетные пути решения глобальных проблем

- Характеризовать  проблему преодоления отсталости развивающихся стран

- Называть приоритетные пути решения этой проблемы

- Находить применение географической информации, давать правильную оценку важнейшим социально-экономическим события международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в разных странах и регионах мира, тенденциям их возможного развития

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с дополнительными источниками информации.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Заполнение таблицы «Глобальные проблемы современности и их последствия»

- Практическая работа:

Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества

Стр. 311-321

Стр. 322-323

Мини-сочинение «Экологические проблемы Мурманской области»

36

Роль географии в решении глобальных проблем человечества.  Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли

Выявление, объяснение, оценка важнейших событий международной жизни; географических аспектов различных текущих событий и ситуаций.

1

Лекция с элементами беседы

Практическая работа

- Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

- Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества.

- Выявление, объяснение, оценка важнейших событий международной жизни; географических аспектов различных текущих событий и ситуаций.

- Характеризовать взаимосвязь глобальных проблем

- Называть приоритетные пути решения глобальных проблем

-   Работать с различными источниками информации, анализировать и систематизировать полученные знания для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов

- Находить применение географической информации, давать правильную оценку важнейшим социально-экономическим события международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в разных странах и регионах мира, тенденциям их возможного развития

-  Работа с текстом учебника, с таблицами и схемами учебника.

- Работа с дополнительными источниками информации.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Практическая работа: Выявление, объяснение, оценка важнейших событий международной жизни; географических аспектов различных текущих событий и ситуаций.

- Работа с атласом, анализ географических карт

- Работа с дополнительными источниками информации

Стр. 324-331