9 класс.
материал по географии (9 класс) по теме

Малярчук Лариса Васильевна

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Лесная промышленность13.08 КБ
Файл ТЭК14.37 КБ
Файл Металлургия13.35 КБ
Файл Районы России(опорный конспект)420.22 КБ
Файл Европейский Север3.95 КБ
Файл Машиностроение 553.21 КБ
Файл Научный комплекс610.16 КБ
Файл Электроэнергетика1.05 МБ
Файл Транспортный комплекс1.18 МБ
Файл ТК7.03 КБ
Файл Схема ТК России.12.9 КБ
Файл Урал.ЭГП.ПР и ПУ.656.65 КБ
Office presentation icon Поволжье916.5 КБ
PDF icon ГИА 528.61 КБ
PDF icon ГИА535.5 КБ
Файл АПК России759.49 КБ
Office presentation icon Экономическая география и мир её профессий.498.5 КБ
Файл Экономическое районирование России2.17 МБ
Office presentation icon Экономическое районирование России999.5 КБ
Файл Проверочный тест. 1 полугодие.76.77 КБ
Office presentation icon Восточная Сибирь.2.46 МБ
Office presentation icon Восточный макрорегион.2.69 МБ
Office presentation icon Численность и естественный прирост населения.1.02 МБ
Office presentation icon Главные особенности географического положения России.465.5 КБ
Office presentation icon Анализ демографической ситуации в России.2.45 МБ
Файл Западная Сибирь550.03 КБ
Файл МОК России.Обобщение.16.8 КБ
Файл Транспортный комплекс России. Презентация467.58 КБ
Файл Транспортный комплекс.Содержание урока17.99 КБ
Файл Конспект урока.Экономическое районирование.22.77 КБ
Файл Приложение 2. К уроку Экономическое районирование.901.19 КБ
Файл Приложение 1.Презентация: К уроку Экономическое районирование.262.87 КБ
Файл Конспект урока.Западный макрорегион-европейская Россия.23.08 КБ
Office presentation icon Восточный макрорегион.2.69 МБ
Microsoft Office document icon Азиатская Россия(конспект урока)55.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: «Лесная промышленность России»

9 класс

  • Доля лесной промышленности в структуре хозяйства России составляет:
  •   Более 15%
  •   Около 50 %
  •   Менее 5%
  • Главным фактором размещения предприятий по производству мебели:
  •   Экологический
  •   Потребительский
  •   Сырьевой
  • Главными факторами размещения районов лесозаготовки, лесопиления и предприятий по производству фанеры являются:
  •   Потребительский и энергетический
  •   Водный и сырьевой
  •   Сырьевой и экологический
  • По заготовкам древесины Россия занимает:
  •   1 место в мире
  •   2 место (уступает только Бразилии)
  •   5 место (уступает Индии, США, Китаю и Бразилии)
  • Крупнейший порт по экспорту древесины в России:
  •   Архангельск
  •   Комсомольск-на-Амуре
  •   Сыктывкар
  • Крупнейший лесопромышленный комплекс России:
  •   Кондопога
  •   Сыктывкар
  •   Архангельск
  • Большая часть России это районы:
  •   Лесообеспеченные районы
  •   Лесоизбыточные районы
  •   Лесодефицитные районы
  • Среди древесных пород в лесном комплексе России лидирует по использованию:
  •   Лиственница
  •   Сосна обыкновенная
  •   Сосна сибирская
  • Лесистость России составляет:
  •   менее 20 % территории России
  •   90 % территории страны
  •   45 % территории России
  • На производство целлюлозы, бумаги и картона влияют факторы размещения:
  •   Сырьевой, водный и энергетический
  •   Только сырьевой
  •   Только потребительский

Ответы:

  • 3
  • 2
  • 3
  • 3
  • 1
  • 2
  • 2
  • 1
  • 3
  • 1


Предварительный просмотр:

Тема: «Топливно-энергетический комплекс России»

9 класс

  • Топливно-энергетический комплекс – это:
  •   Отрасль хозяйства по добыче топливных ресурсов
  •   Совокупность отраслей, связанных с производством и распределением энергии в её различных видах и формах
  •   Соотношение добычи разных видов топлива и выработанной энергии и их использования в хозяйстве.
  • По запасам и объемам добычи нефти Россия занимает:
  •   Второе место в мире после Саудовской Аравии
  •   Первое место в мире
  •   Второе место в мире после США
  • Основная нефтяная база России:
  •   Западно-Сибирская база
  •   Тимано-Печорская база
  •   Волго-Уральская база
  • Нефтеперерабатывающие заводы строят:
  •   Подальше от крупных городов и у нефтепроводов
  •   Непосредственно в районах добычи нефти
  •   Поближе к крупным городам и нефтепроводам
  • По запасам и объемам добычи природного газа Россия занимает:
  •   Второе место после Китая
  •   Первое место в мире
  •   Первое место по запасам и третье по добыче
  • Более 90% добычи газа приходится на крупнейшие месторождения:
  •   Уренгойское и Ямбургское
  •   Астраханское и Оренбургское
  •   Штокмановское и Федоровское
  • По запасам и добыче угля Россия занимает:
  •   Первое место по запасам и третье по добыче после Китая и США
  •   Первое место и по запасам и по добыче угля
  •   Первое место по добыче и третье по запасам угля после Китая и США
  • Главный угольный бассейн России:
  •   Печорский
  •   Канско-Ачинский
  •   Кузнецкий
  • По производству электроэнергии Россия занимает:
  •   Первое место в мире
  •   Четвертое место после США, Китая и Японии
  •   Второе место после США
  • Большая часть, производимой в стране электроэнергии приходится на:
  •   ГЭС
  •   АЭС
  •   ТЭС
  • Крупнейшая гидроэлектростанция (ГЭС) в России:
  •   Братская ГЭС на Ангаре
  •   Саяно-Шушенская ГЭС на Енисее
  •   Волжская ГЭС на Волге
  • Крупнейшая тепловая электростанция в России:
  •   Калининская ТЭС
  •   Рефтинская ТЭС
  •   Сургутская ГРЭС
  • Крупнейшая АЭС в России:
  •   Курская
  •   Билибинская
  •   Балаковская
  • Единственная в России Кислогубская приливная электростанция (ПЭС) построена в:
  •   В Мурманской области на берегу Баренцева моря
  •   В Магаданской области на берегу Охотского моря
  •   В Приморском крае на берегу Японского моря
  • Крупнейшие геотермальные электростанции – Мутновская и Паужетская ГеоТЭС находятся на (в):
  •   Полуостров Камчатка
  •   Курильские острова
  •   Полуостров Таймыр
  • В отраслевой структуре хозяйства России доля ТЭК составляет:
  •   Превышает 90 %
  •   В районе 33 %
  •   Приблизительно 50%

Ответы:

  • 2
  • 1
  • 1
  • 3
  • 2
  • 1
  • 1
  • 3
  • 2
  • 3
  • 2
  • 3
  • 3
  • 1
  • 1
  • 2


Предварительный просмотр:

Тема «Металлургия. География черной и цветной металлургии»

9 класс

  • На долю металлургии в отраслевой структуре хозяйства России приходится:
  •   Более 90%
  •   50%
  •   Около 18 %
  • Главным фактором размещения предприятий черной металлургии является:
  •   Сырьевой фактор
  •   Энергетический фактор
  •   Водный фактор
  • Среди перечисленных металлургических баз России, лидером в производстве проката является:
  •   Центральный
  •   Европейский Север
  •   Урал
  • Крупнейшим в России и в мире месторождением по добыче железной руды является:
  •   Качканарское
  •   Таштагол
  •   КМА
  • Какое, из перечисленных предприятий, находится на пересечении потоков угля и руды:
  •   Череповец
  •   Норильск
  •   Медногорск
  • Руды цветных металлов отличаются от железных руд:
  •   Более высоким содержанием металла
  •   Содержание металла приблизительно одинаково
  •   Более низким содержанием металла
  • Крупнейшие алюминиевые заводы построены:
  •   В городах-миллионерах
  •   В районе добычи сырья
  •   Рядом с большими ГЭС
  • Крупнейшее предприятие по производству никеля и меди в России находится в:
  •   Нижний Тагил
  •   Норильск
  •   Братск
  • Крупнейшие месторождения по добыче золота в России:
  •   Костомукшское в республике Карелия
  •   Бодайбо в республике Якутия
  •   Березовском в Приморском крае
  • Крупнейшие заводы в Центральной металлургической базе:
  •   Новокузнецк и Братск
  •   Липецк и Старый Оскол
  •   Череповец и Медногорск

Ответы:

  • 3
  • 1
  • 3
  • 3
  • 1
  • 3
  • 3
  • 2
  • 2
  • 2



Предварительный просмотр:

Опорно-логический конспект характеристики Западной Сибири.

Заполните опорно-логический конспект характеристики района.

Цели:  На основе анализа карты Западной Сибири, текста учебника и таблиц приложения выделить состав территории, особенности географического положения,   природы, природных ресурсов, населения и хозяйства района.

Состав и Г.П.  района:

(стр.202-204 и карта «Западная Сибирь»).

1. Площадь ________ млн. км2, _________ % от площади России.

2. В состав Западной Сибири входит 2 округа__________ , 3 области __________,          

3. Территория района занимает центральное (?), пограничное (?), приморское (?) и соседское положение (?).  

4.  Оцените транспортно-географическое и геополитическое положение района.  

Природа и природные ресурсы района:

(стр.204-209 и карта «Западная Сибирь»).

1.   Район занимает большую часть _________ - ___________ низменности.

2.  Особенности климата: (климат. пояс, область климата) _________________________________________.

3.  Крупнейшие реки района: ________________________________________________________.

4.  Природные зоны района _________________________, почвы __________________________.

5.  Мировое значение имеют топливно-энергетические ресурсы Западной Сибири: мощный нефтедобывающий и газодобывающий комплексы, Кузбасс. В каких субъектах района развиты указанные комплексы? Какими ещё ресурсами богата Западная Сибирь?

6.   Существуют ли в районе проблемы освоения природных ресурсов района?

Население и хозяйство района:

(стр.210-214, карта «Хозяйство Западной Сибири» и приложение таблицы 4,5,11 стр.274-275, 282).

  1. Население ___млн. человек, ___% от населения России. Плотность населения ______ чел/км2
  2. Какова динамика численности населения района, с чем это связано?
  3. Уровень урбанизации района_____ %. В чём его особенность?
  4. В населении___ %- русские, коренные народы: ______________________________________.
  5. В хозяйстве Западной Сибири особое значение имеет ___________ и ______________ промышленность (назовите крупнейшие месторождения и компании).
  6. В районе развиты промыслы(?).
  7. Какое направление получило машиностроение в районе?
  8. Почему деревообрабатывающая промышленность имеет в районе небольшое значение, несмотря на значительные запасы древесины?
  9. Перечислите с/х районы Западной Сибири (Рис.61 стр.200)
  10. Основные проблемы и перспективы развития района.

Вывод: (оценка ЭГП района)___________________________________________________________.

Опорно-логический конспект характеристики Урала .

Заполните опорно-логический конспект характеристики района.

Цели:  На основе анализа карты Урала, текста учебника и таблиц приложения выделить состав территории; особенности географического положения,   природы, природных ресурсов, населения и хозяйства района.

Состав и Г.П.  района:

(стр.179-182 и карта «Урал»).

1. Площадь ________ млн. км2, _________ % от площади России.

2. В состав района входят 2 республики________________________ , 5 областей __________.

3. Уникально географическое положение района – на стыке _______ и ______ частей России.          

4. Главные факторы формирования района ______________.

5.  Основные этапы изменения ГП района (анализ таблицы21 стр.181)    

Природа и природные ресурсы района:

(стр.182-187 и карта «Урал»).

  1. Основная форма рельефа района это Уральские горы. Они _________ по высоте и гора_____ самая высокая на Урале,____ метров.
  2. Основные части Урала: _______________________, определите самую высокую и самую низкую части гор.
  3. Климат Урала разнообразен (Рис.55 стр186 , климатические пояса и области района).
  4. Природные зоны Урала: _________________________________________________________.

5.   Урал – минеральная кладовая России (Рис.53 стр.184 анализ геологического строения и полезных ископаемых района).

Население и хозяйство района:

(стр.187-195, карта «Урал» и приложение таблицы 4,5,17 стр.274-275, 99).

  1.  Население ___млн. человек, ___% от населения России. Плотность населения ______ чел/км2
  2. Какова динамика численности населения района, с чем это связано?
  3. Уровень урбанизации района_____ %. В чём его особенность?
  4. Назовите общие проблемы уральских городов. Чем они вызваны?
  5. Чем можно объяснить этническую пестроту населения Урала?
  6. Урал – один из ведущих промышленных районов России, занимает _____ место.
  7. Промышленные комплексы Урала это: металлургия, машиностроение(преимущественно ВПК), химическая, лесная, АПК. (Рис.59 стр.191 назовите промышленные центры).
  8. С очень высокой насыщенностью промышленных предприятий на Урале связаны многочисленные проблемы (?)__________________________________________________.
  9. С/х районы (?) (рис59 стр.191).
  10. Перспективы развития района.

   Вывод: (оценка ЭГП района)____________________________________________________________.

Опорно-логический конспект характеристики Поволжья.

Заполните опорно-логический конспект характеристики района.

Цели:  На основе анализа карты Поволжья, текста учебника и таблиц приложения выделить состав территории; особенности географического положения,   природы, природных ресурсов, населения и хозяйства района.

Состав и Г.П.  района:

(стр.165-169 и карта «Поволжье»).

1. Площадь ________ млн. км2, _________ % от площади России.

2. В состав Поволжья входят 2 республики , 6 областей,          

3. Главные факторы формирования района (?):

4.  Главная проблема Поволжья – проблема Большой Волги (?).

      5.  Какое геополитическое значение имеет ЭГП района?

Природа и природные ресурсы района:

(стр.169-172 и карта «Поволжье»).

  1. В рельефе района проявляются три основные закономерности: ________________________.
  2. Поволжье самая континентальная и засушливая часть Русской равнины. Различия в климате севера и юга района (рис.48 стр.170) ______________________________________________.
  3. Природные зоны с севера на юг: __________________________________________________.
  4. Поволжье обладает разнообразными природными ресурсами: _________________________.
  5. Какие особенности природы отрицательно влияют на развитие с/х района.

Население и хозяйство района:

            (стр.172-178, карта «Хозяйство Поволжья» и приложение таблицы 4,5,17 стр.274-275, 99). 

  1. Население ___млн. человек, ___% от населения России. Плотность населения ______ чел/км2
  2. Какова динамика численности населения района, с чем это связано?
  3. Уровень урбанизации района_____ %. В чём его особенность?
  4. Район имеет сложный этнический состав населения. Какие народы проживают в районе, и какие мировые религии они исповедуют? _________________________________________.
  5. В Поволжье производится ____ % всей продукции страны, это ___ место.
  6. Важнейшая отрасль промышленности - машиностроение. Перечислите основные центры машиностроения и производимую технику.
  7. Поволжье занимает ____ место в стране по уровню развития химической промышленности. Перечислите центры и производимую продукцию ___________________________________.
  8. Топливно-энергетический комплекс района: _________________________________________.
  9. Основные с/х районы: (рис49 стр175) _______________________________________________.
  10. Район занимает 1-е место по производству __________________________________________.
  11. В нижнем Поволжье развита рыбная промышленность. Здесь вылавливают ______________.
  12. Перспективы развития района: _____________________________________________________.

  Вывод: (оценка ЭГП района)_____________________________________________________________.

Опорно-логический конспект характеристики Европейского Юга.

Заполните опорно-логический конспект характеристики района.

Цели:  На основе анализа карты Европейского Юга, текста учебника и таблиц приложения выделить состав территории, особенности географического положения,   природы, природных ресурсов, населения и хозяйства района.

Состав и Г.П.  района:

(стр.149-150 и карта «Европейский Юг»).

1. Площадь ________ млн. км2, _________ % от площади России.

2. В состав Европейского Юга входит 2 края________________________ , 1 область __________,           7 республик _____________________________________________________________________.

3. Территория района занимает южное (?), пограничное (?) и приморское (?) и соседское положение (?).  

4.  Оцените транспортно-географическое и геополитическое положение района.  

Природа и природные ресурсы района:

(стр.150-157 и карта «Европейский Юг»).

  1.  В рельефе района выделяют две  зоны:

                    Равнинная часть (низменности, возвышенность) ______________________________;

                    Горная часть ________________________________.

2.  Особенности климата: (климат. пояс, область климата,  климатические рекорды, различия климата на равнине и в горах)

3.  Как используются преимущества климата района?

4.  Крупнейшие реки района: ________________________________________________________.

5.  Природные зоны района _________________________, почвы __________________________.

6.  На основе анализа таблицы 19 стр.153 оцените обеспеченность района природными ресурсами.

Население и хозяйство района:

   (стр.157-165, карта «Хозяйство Европейского Юга» и приложение таблицы 4,5,17 стр.274-275, 99). 

  1. Население ___млн. человек, ___% от населения России. Плотность населения ______ чел/км2
  2. Какова динамика численности населения района, с чем это связано?
  3. Уровень урбанизации района_____ %. В чём его особенность?
  4. Европейский Юг самый многонациональный район России ___________________________.
  5. Сельское хозяйство – ведущая отрасль района. Здесь выращивают _____________________,

а также субтропические культуры ____________________________________.

  1. Пищевая промышленность – ведущая отрасль промышленности. Почему?
  2. Промышленные комплексы Северного Кавказа: машиностроительный, топливный, нефтехимический, АПК. По каждому комплексу назовите центры и производимую продукцию.
  3. В районе развит крупнейший в мире курортный комплекс. Приведите примеры, где развито курортное хозяйство.

   Вывод: (оценка ЭГП района) ___________________________________________________________.



Предварительный просмотр:

Тема: «Районирование России. Европейский Север»

9 класс

  • В состав Европейского Севера не входит:
  •   Ленинградская область
  •   Ненецкий автономный округ
  •   Вологодская область
  •   Республика Коми
  • На территории Европейского Севера находится самый северный из незамерзающих портов России
  •   Архангельск
  •   Нарьян-Мар
  •   Североморск
  •   Мурманск
  • В данном субъекте Европейского Севера находится родина российского Деда Мороза:
  •   Архангельская область
  •   Мурманская область
  •   Республика Коми
  •   Вологодская область
  • Традиционное хозяйство - оленеводство характерно для:
  •   Республики Коми
  •   Республики Карелии
  •   Ненецкого автономного округа
  •   Мурманской области
  • На территории Европейского Севера находится один из крупнейших металлургических комбинатов в России:
  •   Череповецкий
  •   Магнитогорский
  •   Красноярский
  •   Липецкий
  • Крупнейший город по численности населения на Европейском Севере:
  •   Мурманск
  •   Сыктывкар
  •   Петрозаводск
  •   Нарьян-Мар
  • Европейский Север омывается водами:
  •   Карского моря
  •   Каспийского моря
  •   Баренцева Моря
  •   Моря Лаптевых
  • На западе Европейского Севера находятся горы, в которых Александр Ферсман обнаружил большие месторождения ценного сырья для химической промышленности -
  •   Фосфориты на Урале
  •   Никель в Путорана
  •   Апатиты в Хибинах
  •   Молибден на Кавказе
  • Большая часть Европейского Севера занята природными зонами:
  •   Смешанных лесов и широколиственных лесов
  •   Арктических пустынь и тундры
  •   Лесотундры и тайги
  •   Тайги и смешанных лесов
  • На западе Европейский Север граничит с:
  •   Швецией и Польшей
  •   Финляндией и Норвегией
  •   Беларусью и Украиной
  •   Финляндией и Швецией

 

Ответы:

  • 1
  • 4
  • 4
  • 3
  • 1
  • 1
  • 3
  • 3
  • 3
  • 2


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

МАШИНОСТРОЕНИЕ РОССИИ 9 класс

Слайд 2

Машиностроение – это совокупность отраслей промышленности, производящих разнообразные машины . Задача машиностроения – обеспечение общества новыми, все более совершенными машинами. Условия: Во-первых, машиностроение должно развиваться быстрее, чем все хозяйство. Во-вторых, для производство современных машин нужны высококачественные конструкционные материалы (пластмассы, пластики, сплавы и др.) В-третьих, для выпуска современных машин требуется современное оборудование, которое необходимо постоянно обновлять

Слайд 3

Проблема машиностроения: Конверсия предприятий военно-промышленного комплекса Конверсия – это переход предприятий военно-промышленного комплекса на производство гражданской техники

Слайд 4

22 % - доля машиностроения в отраслевой структуре хозяйства России Отрасли машиностроения: Автомобилестроение Станкостроение Судостроение Приборостроение Самолетостроение Вагоностроение Ракетостроение Тракторостроение и др. Проблема: Конверсия предприятий военно-промышленного комплекса Конверсия – это переход предприятий военно-промышленного комплекса на производство гражданской техники

Слайд 5

Машиностроение России

Слайд 6

Факторы размещения предприятий машиностроения Факторы размещения: Ориентация на передовую науку (наукоемкий фактор) Военно-стратегический фактор Трудоемкость Металлоемкость Ориентация на потребителя (потребительский фактор) Транспортный фактор

Слайд 7

Задание: Заполните таблицу анализ параграфа 11 и карты «Машиностроение России» Факторы размещения производства Отрасли машиностроения Центры Производимая продукция

Слайд 8

Вопросы на закрепление Какая доля в хозяйстве России приходится на отрасли машиностроения? Почему машиностроению необходимо развиваться на шаг впереди от других отраслей? Как представлено машиностроение в нашем районе?

Слайд 9

Домашнее задание Параграф 10-11 Заполнить таблицу, для тех кто не успел на уроке.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

География науки 9 класс Тема: «Третий сектор экономики России»

Слайд 2

Наука — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности. Различаются: Науки о природе – естественные Науки об обществе – общественные Технические науки

Слайд 3

Расходы на науку в России В 2011 году — 319 млрд. рублей (0,58 % ВВП). Из общего объёма расходов федерального бюджета на гражданскую науку 71 % приходится на прикладные научные исследования, 29 % — на фундаментальные исследования.

Слайд 4

7 июля 2011 года Указом Президента Российской Федерации № 899 «в целях модернизации и технологического развития российской экономики и повышения её конкурентоспособности» определены приоритетные направления развития науки, технологий и техники в Российской Федерации: Безопасность и противодействие терроризму. Индустрия наносистем . Информационно-телекоммуникационные системы. Науки о жизни. Перспективные виды вооружения, военной и специальной техники. Рациональное природопользование. Транспортные и космические системы. Энергоэффективность , энергосбережение, ядерная энергетика.

Слайд 5

Российская академия наук - высшее научное учреждение Российской Федерации, ведущий центр фундаментальных исследований в области естественных и общественных наук в стране. Научно-исследовательский институт ( НИИ ) — самостоятельное учреждение, специально созданное для организации научных исследований и проведения опытно-конструкторских разработок

Слайд 6

Новосибирский н аучно – исследовательский институт. Достижения в области медицины.

Слайд 7

Сделайте вывод о развитие науки в России, о значении науки в развитии страны. Подготовьте сообщение о крупных научных центрах в России: к осмических технологий микробиологии н анотехнологий другое


Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

география 9 класс Тема « Транспортный комплекс России. Виды транспорта »

Слайд 2

Цели и задачи: Познакомиться с составом транспортного комплекса, ведущими отраслями транспорта. Рассмотреть принципы оценки работы различных видов транспорта. Познакомиться с отдельными видами транспорта, их особенностями, значением, уровнем развития;. Проанализировать географию ведущих видов транспорта России. Познакомиться особенностями размещения на территории страны крупнейших транспортных центров и узлов и современным состоянием транспорта комплекса и его отраслей; уровнем и перспективами их развития, возможными путями преодоления существующих проблем. Рассмотреть основные проблемы, стоящие перед транспортным комплексом, - экономические, социальные, экологические. продолжить формирование умений работать с различными источниками географической информации.

Слайд 3

Основные задачи транспорта: Обеспечение связей между отдельными отраслями и районами страны Своевременное обеспечение потребностей хозяйства и населения в перевозках Повышение экономической активности работы транспорта . Показатели работы транспорта Количество перевезённых грузов (млн.т) и пассажиров (млн. чел.) Грузооборот (т •км) – произведение количества перевезённого груза (т) на дальность его перевозки (км) Пассажирооборот (чел •км) - произведение количества перевезённых пассажиров (чел) на дальность их перевозки (км)

Слайд 4

Железнодорожный Автомобильный Трубопроводный Газопровод Нефтепровод Связь почтовая электрическая

Слайд 5

Первая железная дорога России Санкт-Петербург – Москва - 1851 год Железнодорожный транспорт – ведущий в транспортной системе страны . Главная задача – обеспечить надёжную транспортную связь европейской части страны с её восточными районами Протяжённость железных дорог России - 86 тыс. км из них – 38,5 тыс. км - электрифицированные Крупнейшие магистрали Транссибирская Москва-Челябинск-Новосибирск- Иркутск- Владивосток Среднесибирская и Южносибирская российский участок - Екатеринбург – Тюмень – Омск Байкало-Амурская практически не используется Амуро-Якутская - строящаяся

Слайд 6

Автомобильный транспорт – один из самых дорогих. Основной загрязнитель воздуха в крупных городах – один бензиновый двигатель на 1000 л сожжённого топлива выбрасывает: 200 кг окиси углерода 20 кг окислов азота 25 кг углеводородов 1 кг сажи 1 кг сернистых соединений

Слайд 7

Газопровод Нефтепровод Трубопроводный транспорт Специальные грузы Быстрое и дешёвое строительство Первый по объёму перевозок Большая изношенность сети Экологически опасный

Слайд 8

Авиационный 800 аэропортов в России 50 из них – международные Самый дорогой Экологически грязный: за 1 час - сгорает 15 т топлива, потребляя 625 т воздуха и выбрасывая 66 т продуктов горения, которые сохраняются в атмосфере - 2 года! Космический Космический корабль «Шатлл» Космический аппарат « Синком IV-3»

Слайд 9

Морской История начинается с Петра I 39 портов Крупнейший в мире атомный флот Самый дешёвый Зависит от природных условий Речной Связь с районами Севера Возможность работы судов «река-море» Перевозка грузов не требующей быстрой доставки - лес, нефть, зерно, стройматери алы)

Слайд 10

Состав морского транспорта России

Слайд 11

1. Зачем нужны железные дороги в Сибири и на Дальнем Востоке? 2. Где, что и как нужно строить? 3. Смогут ли платные автодороги решить проблему с качеством автомагистралей? 4. Почему в России в последние годы увеличилось число иностранных автомобилей? 5. Почему основную массу российских грузов перевозят иностранные морские суда? 6. Подумайте, какое сырьё кроме газа и нефти, можно транспортировать трубопроводным транспортом? 7. Каким образом развитие транспортного комплекса влияет на развитие курортно-туристических зон в России?

Слайд 12

Параграф 35, 36 (по уч. В.П. Дронов, В.Я Ром). Контурная карта «Транспорт России» Изучить карту в атласе «Транспорт России» Найти пути решения поставленных на уроке проблем Спасибо за урок!



Предварительный просмотр:

Урок географии в 9-м классе

Тема: "Транспортный комплекс России. Виды транспорта"

Цели и задачи урока:

  • определить значение транспорта для работы хозяйства и жизни населения;
  • изучить состав транспортного комплекса;
  • познакомить учащихся с понятиями «грузооборот» и «пассажирооборот»;
  • познакомить учащихся с отдельными видами транспорта, их особенностями, значением, уровнем развития;
  • проанализировать географию ведущих видов транспорта России;
  • рассмотреть основные проблемы, стоящие перед транспортным комплексом, - экономические, социальные, экологические;
  • продолжить формирование у ребят умения работать с различными источниками географической информации.

Учебно-наглядный комплекс и оборудование:

  • карты России - физическая, экономическая, политико-административная, настенная контурная; картины, таблицы, схемы, хрестоматии, справочники:
  • мультимедийное оборудование (проектор, экран, ноутбук)

Тип урока: урок изучение нового материала.

Методы:

  • Словесные: объяснения-иллюстрации, сообщения учащихся; рассказ с элементами беседы.
  • Наглядные: демонстрация карт, таблиц, картин, компьютерной презентации.
  • Практические: выполнение практической работы, заполнение контурной карты.

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала

Презентация

(слайд 1). Транспортный комплекс является необходимым условием функционирования хозяйства, жизни населения и вообще существование любого государства, особенно столь протяжённого как Россия.

(слайд 2). Цели и задачи урока.

(слайд 3). Главная продукция транспорта – это перевозки грузов и пассажиров.

Основные задачи транспортной системы:

  • Обеспечение связей между отдельными отраслями и районами страны;
  • Своевременное обеспечение потребностей хозяйства и населения в перевозках;
  • Повышение экономической активности работы транспорта.

Знакомство с понятиями: грузооборот и пассажирооборот. Беседа о транспортном комплексе, его значении и роли в экономике России.

(слайд 4). Далее учитель приводит схему, которую учащиеся записывают в свои тетради, и которая в дальнейшем на уроке будет являться опорой для изучения нового материала (Приложение 2).

(слайд 5). А) Железнодорожный транспорт – ведущий в транспортной системе России. Этот вид транспорта начал развиваться в России фактически с постройки железной дороги Санкт-Петербург – Москва в 1851 году (сообщения учащихся об истории возникновения и развития железнодорожного транспорта и сети железных дорог в России).

Железнодорожный транспорт – ведущий в транспортной системе страны. Главная задача – обеспечить надёжную транспортную связь Европейской части страны с её восточными районами. Рассказ учителя о большом значении для России ж/д транспорта и об особенностях географии современной сети железных дорог страны; самостоятельная работа с атласами, текстом учебника, справочниками и обозначение на к/к важнейших ж/д магистралей страны; беседа о проблемах, возникающих при строительстве железных дорог.

(слайд 6). Б) Автомобильный транспорт – один из самых дорогих по себестоимости перевозок.

Беседа об автомобильном транспорте России, его особенностях, достоинствах и недостатках, существующей схеме автомобильных дорог; сообщения учащихся об истории развития автомобильного транспорта и экологических проблемах, связанных с ним, а также о путях решения этих проблем.

(слайд 7). В) Трубопроводный транспорт

Рассказ учителя о преимуществах и недостатках данного вида транспорта, особенностях его строительства. Понятие «специальные грузы». География и особенности размещения российских нефте- и газопроводов. Обсуждение последствий загрязнения природы вследствие утечки газа или нефти.

(слайд 8). Г) Воздушный транспорт – один из самых дорогих видов транспорта.

Рассказ учителя об авиационном транспорте, его значении, особенностях, уровне развития. Состав: авиационный и космический. Особенности авиационного транспорта: перевозка скоропортящихся грузов и доставка пассажиров на большие расстояния и в труднодоступные районы. Главная проблема – большой возраст эксплуатации самолётов, необходимость обновления парка самолётов, сильный загрязнитель атмосферы.

Космический транспорт: значение и проблемы.

(слайд 9). Д) Водный транспорт (морской и речной)

Рассказ учителя о морском транспорте России, его специализации, особенностях, значении и уровне развития. Самостоятельная работа с атласом, текстом учебника, справочными материалами. Обозначение на к/к крупнейших морских портов Северного бассейна (Мурманск, Нарьян-Мар, Тикси, Диксон); Тихоокеанского бассейна (Анадырь, Петропавловск-Камчатский, Восточный, Ванино, Владивосток, Находка); Балтийского бассейна (Санкт-Петербург, Выборг, Калининград); Черноморского бассейна (Новороссийск, Туапсе, Сочи, Анапа). Сообщения учащихся о речном транспорте России.

(слайд 10). Знакомство учащихся со схемой «Состав морского транспорта», анализ схемы, выводы.

(слайд 11). Проблемы транспортной системы России.

Заключительным этапом урока является постановка проблем, с которыми сталкивается транспортная система России. Учащимся предлагается найти пути решения данных проблем, в случае нехватки времени на уроке данную работу ребята могут выполнить дома и на следующем уроке высказать свои мнения по данным проблемам.

Предлагаемые вопросы для обсуждения:

  • Зачем нужны железные дороги в Сибири и на Дальнем Востоке?
  • Где, что и как нужно строить?
  • Смогут ли платные автодороги решить проблему с качеством автомагистралей?
  • Почему в России в последние годы увеличилось число иностранных автомобилей?
  • Почему основную массу российских грузов перевозят иностранные морские суда?
  • Подумайте, какое сырьё кроме газа и нефти, можно транспортировать трубопроводным транспортом?
  • Каким образом развитие транспортного комплекса влияет на развитие курортно-туристических зон в России?

(слайд 12). Домашнее задание

Параграф 35, 36 (по уч. В.П. Дронов, В.Я Ром).

  • Изучить карту в атласе «Транспорт России»
  • Выполнить задания на контурной карте «Транспорт России»
  • Найти пути решения поставленных на уроке проблем

III. Подведение итогов урока, рефлексия, выставление отметок



Предварительный просмотр:

 


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Уральский экономический район Малярчук Л.В. Учитель географии ГБОУ СОШ №1238 Москва

Слайд 2

Гранит. Родник. И тонкая березка И в пестрых травах весь альпийский луг… А с высоты – от Карского до Орска – Ты словно выгнутый – в руках железных – лук. И там, где дули снеговые пурги, И замерзали в поле ямщики, - Царит всевластно воля металлурга, И тянут нитку в ночь газовщики. И сто племен соединив по-братски, Скрестив пути воздушных большаков, Кристаллятся кварталы Соликамска И розовый рассвет Березняков. Я. Белинский

Слайд 4

Василий Никитич Татищев (1686—1750)

Слайд 5

ПЛОЩАДЬ РАЙОНА 824 ТЫС.КВ.КМ.

Слайд 6

План характеристики ЭГП Положение района на территории государства. Изменения географического положения. Соседние районы. Положение по отношению к транспортным магистралям (железным дорогам, автомагистралям, трубопроводам, выход к морским путям). 5.Вывод о влиянии ЭГП района на развитие его экономики.

Слайд 10

Александр Евгеньевич Ферсман (1883-1945)

Слайд 11

Рекомендую: "Это фильм об уральской цивилизации, о том, что этот кусок является не чем-то в России, а самой Россией, а том, что Урал – это действительно хребет России", Леонид Парфенов. Фильм Леонида Парфёнова об Урале- «Хребет России» Статистика ru.wikipedia.org www.gks.ru http://georus.by.ru/ http://www.terrus.ru/cgi-bin/allrussia/v3_index.pl Уникальные объекты http://www.artemkurchenko.ru/ http://travel-siberia.ru/int/1041-priroda-nacionalnyx-parkov-urala.html Фотографии nordural.ru/album/ uralskie_gory / http://www.photosight.ru/photo/alone/3065257/ http://fotki.yandex.ru/

Слайд 12

Урал - район старого освоения и по мнению многих специалистов большинство месторождений истощены, но академик А.Е. Ферсман писал, что Уральские горы - это только часть огромного геологического образования, границы которого не установлены. Исходя из данного высказывания, как вы считаете , каким путём можно расширить минерально-сырьевую базу Урала?


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Поволжье Малярчук Л.В учитель географии ГБОУ СОШ №1238 Москва

Слайд 2

Состав региона: области: Ульяновская, Самарская, Саратовская, Волгоградская, Астраханская, Пензенская; республики: Татарстан(Казань), Калмыкия(Элиста) Как вы думаете, почему район получил такое название? Какую роль сыграла р. Волга в формировании района?

Слайд 3

Роль Волги в формировании района Придаёт району своеобразную форму: район вытянут почти на 1500 км по меридиану, по форме напоминает раскидистое дерево Оказывает сильное влияние на ГП района: благодаря реке имеет выход к пяти морям. Покажите на карте к каким морям имеет выход Поволжье? Является природным и хозяйственным стержнем района: река связывает прилегающие к ней территории, с ней связаны многие отрасли хозяйства. Волга не только формирует район, но и разделяет его: как крупная река она препятствует осуществлению регулярных связей между её берегами. Волга разделяет территорию района на части.

Слайд 4

Поволжский экономический район: Поволжский район имеет своеобразную вытянутую форму. Он протянулся на 1500 километров в длину, а средняя ширина составляет 350-400 км. Форма объясняет и особенности хозяйства Поволжья – оно открыто навстречу основному направлению хозяйственных связей страны. Наряду с Уралом, Поволжье обеспечивает экономическую целостность страны, связывает воедино Западную и Восточную экономические зоны.

Слайд 5

Поволжский экономический район: Волга разделяет территорию района на части: Приволжье и Заволжье.

Слайд 6

К богатствам района относятся агроклиматические ресурсы, огромные площади сельскохозяйственных угодий, крупные водные ресурсы

Слайд 7

Население Население около 17 млн. человек. Национальный состав населения Религии: христианство (православие), ислам (татары) и буддизм-ламанизм (калмыки). 74% - городское население. По карте атласа определите: Города-миллионеры Города с население от 500 тысяч до 1 миллиона человек. Доля безработных выше, чем в среднем по России Уровень жизни невысокий, на 1/3 ниже, чем в среднем по стране Высокий уровень развития социальной инфраструктуры

Слайд 8

Поволжский экономический район. На контурной карте Поволжья обозначьте: Государственную границу России и границу Поволжского экономического района; Подпишите названия соседних стран и экономических районов; Подпишите Каспийское море; Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Ромашкинское, Мухановское), природного газа (Астраханское, Саратов, Ики-Бурул), серы (Астрахань и Самара), поваренной соли (Баскунчак); Условными знаками обозначьте районы распространения рыбных и почвенных ресурсов;

Слайд 9

Поволжский район является третьим после Центра и Урала по масштабам и уровню развития промышленности, вторым после Северного Кавказа — по развитию сельского хозяйства. В территориальном разделении труда Поволжье является крупным производителем продукции химической и нефтехимической промышленности (синтетических смол, пластмасс, химических волокон, бытовой химии), машиностроения (легковых и грузовых автомобилей), а также зерна, подсолнечника, овощей. Значительна роль района в производстве энергоресурсов и продуктов пищевой промышленности. В Поволжье сформировался крупнейший в стране по масштабам производства и по завершенности комплекс химических отраслей. Здесь последовательно осуществляется добыча и переработка минерального сырья, производство разнообразных химических продуктов и изделий из них.

Слайд 10

Экономический потенциал Поволжского района, огромный по масштабам, оказался недостаточно эффективным в современных экономических условиях. Поэтому проблемы дальнейшего развития лежат в основном в области структурной перестройки всей сферы материального производства. Важнейшими из первоочередных проблем и имеющими общий для всех субъектов РФ характер являются: технологическое обновление машиностроительного комплекса с целью повышения конкурентоспособности продукции не только на мировом, но и на внутреннем рынке; эта проблема особенно злободневна в автомобильном машиностроении, производящем более половины легковых и четверть грузовых автомобилей России; повышение конкурентоспособности и увеличение доли современных видов продукции в общем выпуске продукции самой товарной отрасли района — химической и нефтехимической, существенное снижение энергоемкости продукции отрасли; опережающий рост производств, перерабатывающих сельскохозяйственную продукцию; расширение ассортимента переработки и повышение качества продукции.

Слайд 11

Уровень розничного товарооборота выше среднего в стране только в Самарской области. Отставание от среднероссийского уровня остальных субъектов РФ составляет от 20% в Ульяновской области до 70% в Республике Калмыкия.

Слайд 12

К началу 2000 г.: в Республике Татарстан более трети промышленной продукции давали отрасли ТЭК, немногим меньше — химическая и нефтехимическая промышленность, около 20% — машиностроение и около 10% — пищевая промышленность; В Астраханской области отрасли ТЭК производили 40% промышленной продукции, около четверти — пищевая промышленность и только восьмую часть — машиностроение; В Пензенской области лидировало машиностроение (около 37%) и равнозначные пищевая промышленность и электроэнергетика; В Самарской области более половины промышленной продукции выпускалось отраслями машиностроения (более 54%), более пятой части — отраслями ТЭК и около десятой части — химической и нефтехимической промышленностью; в Саратовской области около 40% всего объема промышленной продукции производили отрасли ТЭК (в том числе электроэнергетика — 32%), более 40% (в соотношении 1,3 — 1 — 0,8) — машиностроение, химическая и нефтехимическая и пищевая отрасли; в Ульяновской области преобладающими в структуре промышленности являлись машиностроение (более 53%), электроэнергетика и пищевая отрасли.

Слайд 13

Территориальное разделение труда. В территориальном разделении труда наиболее значима роль Самарской области (в машиностроении, отраслях ТЭК, химической и нефтехимической, пищевой промышленности), Татарстана (в химической и нефтехимической, пищевой промышленности, отраслях ТЭК), Волгоградской области (в химической и нефтехимической промышленности), Ульяновской области (в машиностроении и легкой промышленности).

Слайд 14

Охарактеризуйте по плану промышленный узел района.

Слайд 15

Поволжский экономический район. На контурной карте Поволжья обозначьте: Условными знаками обозначьте Волжскую, Саратовскую и Волгоградскую ГЭС, Балаковскую и Димитровградскую АЭС, Заинскую ГРЭС; Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров ( Казань, Набережные Челны, Ульяновск, Самару, Тольятти, Чапаевск, Сызрань, Саратов, Энгельс, Балаково, Пензу, Волгоград, Волжский, Камышин, Астрахань ) и отметьте отрасли их промышленной специализации ); Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Поволжского экономического района.


Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Агропромышленный комплекс России.

Слайд 2

План урока: Состав АПК; Значение; Особенности сельского хозяйства; Мелиорация;

Слайд 3

1.Используя текс § 31 стр.156, дайте определение АПК (агропромышленный комплекс). Агропромышленный комплекс – совокупность взаимосвязанных отраслей хозяйства, участвующих в производстве, Переработке сельскохозяйственной продукции и доведении ее до потребителя.

Слайд 4

2.Используя рис. 51 стр. 157, расскажите о составе АПК. II – сельское хозяйство. I – отрасли, обслуживающие с/х. III - отрасли, перерабатывающие с/х продукцию.

Слайд 5

Сельскохозяйственное машиностроение, пищевая промышленность, основная химия, рыболовство, овцеводство, виноградарство, селекция, мелиорация, полеводство, пчеловодство, торговля, сахарная промышленность. 3.Задание: распределите отрасли хозяйства по 3 звеньям АПК.

Слайд 6

Проверка: Сельскохозяйственное машиностроение, основная химия, селекция, мелиорация. Рыболовство, овцеводство, виноградарство, полеводство, пчеловодство. Пищевая промышленность, торговля, сахарная промышленность.

Слайд 7

5.Вопрос: Что объединяет эти звенья в единый комплекс? Нужно не только произвести сельскохозяйственную продукцию, но и сохранить, качественно переработать и вовремя доставить населению. 4.Назовите основную задачу АПК. Обеспечивать людей продуктами питания.

Слайд 8

6.Используя карту атласа «Машиностроение», выпишите центры с/х машиностроения. Ростов-на-Дону, Таганрог, Рязань, Омск, Рубцовск, Бежецк. 7.Используя карту атласа «Химическая промышленность», приведите примеры центров производства минеральных удобрений. Калийные удобрения – Соликамск, Березняки. Фосфорные удобрения – Воскресенск. Азотные удобрения – Новомосковск, Тольятти, Новгород, Магнитогорск, Щекино.

Слайд 9

Сельское хозяйство. Зависит от природных условий; Сезонность; Использование живых организмов; Земля является и средством труда и предметом труда; 1. Используя текст учебника стр. 157-158, выделите особенности с/х:

Слайд 10

Земельные ресурсы России. 2. Используя текст учебника стр. 159, назовите долю с/х угодий России, пашни и сравните по табл. 35 с другими странами мира. с\х угодья – 13% - 222 млн. га; Пашня – 7% - 126 млн.га; На душу населения – 1,5; 0,8 – высокие показатели.

Слайд 11

Мелиорация. 3. Почему качество земель ухудшается? Подвержены: заболачиванию (20%), Засолению (18%), эрозии (23%), засухе… 5%

Слайд 12

Виды мелиораций: Используя карту учебника, приведите примеры мелиорации на территории нашей страны.

Слайд 13

Проблемы АПК. Недостаток техники (особенно специализированной); Низкий уровень механизации; Техника низкого качества; Увеличение площадей земель, подверженных эрозии; Уплотнение почвы сельхозтехникой;

Слайд 14

Обеспеченность сельхозорганизаций минеральными удобрениями: проанализируйте диаграмму и сделайте вывод:

Слайд 15

Импорт продовольствия и сельскохозяйственного сырья, млрд долл. Сделайте вывод :

Слайд 16

Географический диктант: 1. Основным звеном АПК является… 2. Мероприятия, целью которых является повышение качества почвы, называется … 3. Отрасли, обеспечивающие развитие сельского хозяйства: А - Б - 4. Главная задача АПК – 5. Отрасли, перерабатывающие продукцию сельского хозяйства: А - Б – 6. Основные отрасли сельского хозяйства: А - Б -

Слайд 17

Домашнее задание: § 31


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Экономическая география и мир её профессий

Слайд 2

План 1. Понятие экономическая география 2. Экономическое влияние России 3. Сфера обслуживания

Слайд 3

1.Немного о экономической географий Термин экономическая география в первые был введён в России 1760г. М.В.Ломоносовым

Слайд 4

Экономическая география ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ , ветвь социально-экономической географии, изучающая территориальную организацию общественного производства, особенности формирования территориально-экономической структуры хозяйства различных стран и районов. Подразделяется на общую экономическую географию, отраслевую (география промышленности, сельского хозяйства, транспорта и др.), региональную экономическую географию и географию мирового хозяйства.

Слайд 5

Экономическое влияние России Экономическое влияние России в мире всегда было гораздо меньше, чем геополитическое. После Петра I в экспорте стали преобладать промышленные товары: железо, парусное и льняное полотно.

Слайд 6

Основным предметом экспорта из России были меха, оружие, ткани, одежда, предметы роскоши, фрукты и др. В XIX - начало X Х в. шло постоянное нарастание объемов внешней торговли России. Россия являлась крупнейшим в мире экспортером зерновых культур. Так же являлась основным поставщиком леса на мировой рынок, и вывоз тканей – в основном к южным соседям. Экспорт

Слайд 7

Импорт В импорте значительно сократилась доля оружия: начался ввоз оборудования для горного, текстильного, судостроительного и других производств. Главным внешнеторговым центром России стал Санкт–Петербург. Но основная часть торговых связей приходилась на страны Западной Европы. В импорте большое место занимали машины и оборудование, металлы и хлопок-сырец. После 1917 г. внешняя торговля России, сократившись в объеме, в основном сохранила ту же структуру. В 30-е годы возрос удельный вес импорта машин и оборудования.

Слайд 8

Современные экономические связи Распад мировой социалистической системы, а затем хозяйственный кризис во всех бывших социалистических странах привели к резкому снижению объемов внешней торговли и экономического сотрудничества. Резко уменьшился экспорт вооружения. Главными партнерами России в 2003 г. Были Германия, Китай, Италия, Нидерланды. В экспорте России преобладают топливно-энергетические ресурсы и металлы; в импорте – машины и оборудование, продовольствие. Торговля со странами ближнего зарубежья обусловлена связями сложившиеся за советский период. Казахстан поставляет железную руду и уголь, государства Средней Азии – хлопок, Белоруссия – трактора и т.д. Россия же обеспечивает большую часть потребностей стран СНГ в нефти и нефтепродуктах, газе, лесоматериалах, так же поставляет машины и оборудование. Россия до сих пор остается главным партнером для большинства стран СНГ.

Слайд 9

Сфера обслуживания Непроизводственная сфера Сфера обслуживания Управление, наука, искусство, подготовка кадров, охрана правопорядка Обслуживание – это предоставление услуг. Услуга – это всякий труд, направленный на удовлетворение потребностей определенной личности– индивидуального потребителя.

Слайд 10

Место сферы обслуживания в обеспечении потребностей населения 1 – духовные ценности поступают в материальное производство и затем через сферу обслуживания; 2 – часть духовных ценностей поступают потребителям через сферу обслуживания; 3 – материальные блага поступают населению через сферу обслуживания; 4 – относительно небольшая часть материальных благ поступает населению, минуя сферу обслуживания; 5 - некоторые виды услуг сфера обслуживания производит «внутри себя». Производство духовных ценностей Материальное производство Сфера обслуживания Население 1 2 1 3 4 3 1 5 2

Слайд 11

Отрасли, образующие сферу услуг Можно выделить следующие группы отраслей, в совокупности образующие сферу услуг. Жилищно-коммунальное хозяйство – предоставление жилья с его благоустройством(с электроснабжение, водоснабжение, газоснабжение, канализацией, телефоном). Услуги по социальному обеспечению населения – содержание домов для престарелых и инвалидов, детских домов и интернатов и социальное страхование. Розничная торговля и общественное питание – сеть магазинов, киосков, палаток, столовые, кафе, рестораны. Бытовое обслуживание – обширная группа отраслей, в которых можно выделить прежде всего отрасли «производственные» производящие материальные ценности. Кредитно-финансовое обслуживание предоставлено сетью сбербанков, страховых и финансовых компаний и других видов учрежден. Рекреационное обслуживание вне места его жительства – главным образом организация туризма и экскурсий и т.д. Услуги связи – почта, телефон, телефоны-автоматы и др. Культурное обслуживание – сеть зрелищных предприятий, клубы и дома культуры, библиотеки. Общественное обслуживание воспитания и обучение детей – детские ясли и сады, школы, и т.д. Медицинское обслуживание – больницы, поликлиники, аптеки и т.д. Пассажирский транспорт – занимает особое место в сфере обслуживания(почта, визит врача, мастера бытовых услуг и др.)


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Тема урока: Экономическое районирование России

Слайд 2

Нет, я родился не у трёх берёз- В горах, где реки пенятся, блистая, В любом краю России На вопрос, откуда я, отвечу Я, с Алтая! Я рос- мой мир со мною вместе рос, Входили в сердце истины простые В любом краю планеты на вопрос, Откуда я, отвечу: - из России. Б. Укачин

Слайд 3

Сегодня мы постараемся понять: к чему приводят и как влияют на развитие экономики страны её внутренние территориальные различия.

Слайд 4

Обсуди в группе: 1 группа Сделайте вывод о природных условиях нашей страны (рельеф, климат, воды) 2 группа Сделайте вывод о природных ресурсах страны (минеральные, почвенные, лесные, рекреационные) 3 группа Что такое хозяйство? Назовите отрасли хозяйства, которые исторически сложились на территории России и обоснуйте свой ответ

Слайд 6

НО Отдельные территории отличаются природными условиями, населением, хозяйством

Слайд 11

Полярный район сложные природные условия богатые и разнообразные природные ресурсы низкая плотность населения

Слайд 12

Центр Европейской части России благоприятные природные условия бедность и истощенность природные ресурсы высокая плотность населения

Слайд 13

Юг европейской части России очень благоприятные природные условия богатые природные ресурсы самая многонациональная с высокой плотностью населения

Слайд 14

Отрасли хозяйства Полярный район Горнодобывающая Топливная Лесная рыболовство Центральный район Машиностроение Химическая Наука Транспорт Юг России С/ х Туризм Топливная промышленность.

Слайд 15

Отрасли специализации Это отрасли, которые являются главными на определённой территории или в стране в целом, определяющее её лицо. К=П/Н, где К-коэффициент специализации П -доля продукции района в общем производстве страны, Н –доля населения

Слайд 16

Географическое разделение труда ГРТ- это специализация территории на производстве определённых товаров и услуг с последующим обменом Результат ГРТ -формирование экономических районов. Экономический район –это компактная территория, отличающаяся своей специализацией в ГРТ и комплексным развитием

Слайд 17

Список использованных источников А) Список использованных печатных источников Алексеев А.И., Николина В.В.“География: население и хозяйство России”, 9-й класс, (М.: Просвещение).2004г. Б) Активные ссылки на использованные изображения http://900igr.net/photo/priroda/Tundra.files/056-Ochen-krasiva-tundra-vesnoj.html - Тундра http://bigpicture.ru/?p=6613 - Центральная часть России http://souz-travel.ru/wp-content/uploads/2013/02/Краснодар1.jpg - Юг России


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:



Предварительный просмотр:

9 класс география. Проверочный тест после окончания I полугодия


I вариант

1. С какими странами Россия имеет только морские границы:

а) США, Япония; б) Швеция, Турция; в) Грузия, Казахстан; г) КНДР, Белоруссия.

2. С какой страной Россия имеет территориальные споры:

а) Армения; б) Узбекистан; в) Япония; г) Белоруссия.

3. Выберите верный вариант о географическом положении России:

а) территория омывается водами морей трех океанов;

б) общая площадь территории составляет около 22 млн. км2;

в) протяженность территории с запада на восток около 3 тыс. км;

г) самая северная точка находится на островах Новая Земля.

4. Кавказские горы расположены вдоль границы России с:

а) Турцией; б) Арменией; в) Ираном; г) Грузией.

5. В каком городе самые не благоприятные природные условия для жизни населения:

а) Волгоград; б) Воркута; в) Казань; г) Владивосток.

6. Назовите минеральные ресурсы, сосредоточенные в основном в европейской части России:

а) нефть и газ; в) оловянные руды и поваренная соль;

б) каменный уголь и золото; г) железные руды и калийные соли.

7. Максимальные запасы гидроэнергетических ресурсов сосредоточены в бассейне:

а) Волги; б) Енисея; в) Оби; г) Амура.

8. Определите основные районы размещения природных ресурсов и основные районы их потребления:

а) совпадают: и ресурсы, и потребление в европейской части;

б) совпадают: и ресурсы, и потребление в азиатской части;

в) не совпадают: ресурсы в европейской части, потребление – в азиатской;

г) не совпадают: ресурсы в азиатской части, потребление – в европейской.

9. Наибольшая доля городского населения характерна для:

а) Мурманской области; в) Республики Дагестан;

б) Краснодарского края; г) Ставропольский край.

10. Выберите неверный вариант:

а) миграция – механическое движение населения;

б) село – населенный пункт с численностью населения < 12 тыс. человек;

в) депопуляция – рост городов;

г) естественный прирост – разница между рождаемостью и смертностью.

11. Выберите верные утверждения.

а) русские значительно преобладают над другими народами;

б) средняя продолжительность жизни в России выше, чем в Западной Европы и Японии;

в) численность населения России в 2 раза больше населения США;

г) татары относятся к индоевропейской языковой семье.

12. Соотношение полов в России:

а) примерно равное; б) незначительно преобладают мужчины;

в) незначительно преобладают женщины; г) значительно преобладают женщины старшего возраста.

13. Выберите диаграмму, которая правильно показывает соотношение между ТЭС, ГЭС и АЭС в выработке электроэнергии в России:

изображение

14. Города-миллионеры:

а) Пермь, Челябинск, Воронеж; в) Волгоград, Екатеринбург, Красноярск;

б) Иркутск, Хабаровск, Владивосток; г) Омск, Казань, Челябинск.

15. Найдите ошибку:

а) татары – буддисты. в) чукчи – традиционные верования;

б) адыгейцы – мусульмане; г) удмурты – православные;

16. Укажите каменноугольный бассейн:

а) Канско-Ачинский; б) Подмосковный; в) Печорский; г) Ленский.

17. В каком из бассейнов добывается бурый уголь низкого качества, но себестоимость добычи самая низкая?

а) Канско-Ачинский; б) Подмосковный; в) Ленский; г) Южно-Якутский.

18. Выберите ГЭС:

а) Смоленская; б) Рефтинская; в) Курская; г) Братская.

19. Геотермальная электростанция построена на полуострове:

а) Таймыр; б) Камчатка; в) Кольский; г) Ямал.

20. Укажите месторождение медной руды:

а) Качканарское; б) Ачинское; в) Верхний Уфалей; г) Красноуральск .

21. Укажите верное сочетание «город – металл – фактор размещения»:

а) Красноярск – никель – энергетический; в) Норильск – алюминий – сырьевой;

б) Череповец – сталь – транспортный; г) Мончегорск – никель – потребительский.

22. Выберите ошибочную схему взаимосвязей:

а) бокситы > глинозем > выплавка алюминия;

б) добыча фосфоритов > производство удобрений;

в) лесозаготовка > сплав леса > лесопильные предприятия;

г) нефть > нефтепереработка > производство калийных удобрений.

23. Выделите район, благоприятный для размещения завода по производству автомобилей:

а) Ростовская область; б) Камчатская область; в) Мурманская область; г) Якутия.

24. Укажите верное сочетание «город – отрасль машиностроения»:

а) Волгоград – автомобилестроение; в) Павлово – производство автобусов;

б) Петрозаводск – энергетическое машиностроение; г) Мурманск – авиастроение.

25. Укажите район оленеводства:

а) Чукотский автономный округ; в) Республика Алтай;

б) Республика Калмыкия; г) Вологодская область.

26. Укажите верное сочетание «район – сельскохозяйственные культуры»:

а) Поволжье – цитрусовые, бахчевые, рис;

б) Северный Кавказ – рож, подсолнечник, виноград;

в) ЦЧР – сахарная свекла, пшеница, подсолнечник;

г) Дальний Восток – рис, соя, виноград.

27. Установите верное сочетание «порт – важнейшие грузы»:

а) Туапсе – нефть; б) Мурманск – лес; в) Дудинка – зерно; г) Владивосток – руда.

 

 

9 класс

Проверочный тест после окончания I полугодия

II вариант

1. С какими странами Россия имеет только морские границы:

а) Украина, Казахстан; в) Азербайджан, Эстония.

б) Япония, Великобритания; г) Турция, Япония;

2. Какое из утверждений о границах России является верным:

а) самую протяженную границу Россия имеет с Китаем;

б) самая южная точка находится на границе с Азербайджаном;

в) на юго-западе Россия граничит с Молдавией и Румынией;

г) Россия граничит со всеми странами СНГ.

3. С какой страной Россия имеет территориальные споры:

а) Грузия; б) Казахстан; в) Индия; г) Япония.

4. Горы Саяны расположены вдоль границы России с:

а) Монголией; б) Казахстаном; в) Китаем; г) КНДР.

5. В каком городе самые не благоприятные природные условия для жизни населения:

а) Ростов-на-Дону; б) Ярославль; в) Норильск; г) Новосибирск.

6. Россия занимает первое место в мире по запасам:

а) природного газа и калийных солей; в) нефти и железных руд;

б) гидроэнергоресурсов и золота; г) леса и алюминиевых руд.

7. Для развития приливной энергетики благоприятно побережье:

а) Балтийского моря около Калининграда; в) Охотского моря в его северной части;

б) Азовского моря в Краснодарском крае; г) Черного моря в районе города Сочи.

8. Максимальное количество водных ресурсов в России потребляет:

а) промышленность; б) сельское хозяйство; в) научная сфера; г) коммунальное хозяйство.

9. Выберите неверный вариант:

а) реэмиграция – возвращение населения на Родину.

б) агломерация – скопление городов;

в) город – населенный пункт, где большая часть населения занята не в сельском хозяйстве;

г) урбанизация – сокращение численности населения.

10. Выберите верные утверждения:

а) по численности населения Россия превосходит Пакистан и Бразилию вместе взятые;

б) большая часть населения России говорит на языках индоевропейской языковой семьи;

в) в населении Сибири и Дальнего Востока высока доля женщин;

г) к крупным городам относят городские поселения с численностью населения свыше 50 тыс. человек.

11. Найдите ошибку:

а) буряты – буддисты; в) чукчи – традиционные верования;

б) татары – мусульмане; г) калмыки – православные.

12. Численность экономически активного населения составляет:

а) 65 – 75 млн. чел; в) 25 – 30 млн. чел;

б) 15 – 25 млн. чел; г) 140 – 145 млн. чел.

13. Доля городского населения в России составляет:

а) 50 – 60%; в) 70 – 80%;

б) 60 – 70%; г) 80 – 90%.

14. В Восточном макрорегионе России расположена атомная электростанция:

а) Билибинская; б) Смоленская; в) Балаковская; г) Курская.

15. Укажите правильные утверждения:

а) перевод ТЭС на нефть позволит снизить себестоимость электроэнергии;

б) Россия лидирует в мире по добыче нефти;

в) открытый способ добычи угля наносит меньше вреда природе, чем шахтный;

г) себестоимость добычи угля в Канско-Ачинском бассейне самая низкая в стране.

16. Выберите диаграмму, которая правильно показывает соотношение между нефтью, газом и углем в производстве электроэнергии на ТЭС в России:

изображение
17. Выберите из списка ГЭС:

а) Сургутская; в) Курская; б) Кислогубская; г) Братская.

18. Укажите месторождение железной руды:

а) Качканарское; в) Волхов; б) Гай; г) Медногорск.

19. Центром черной металлургии ЦЧР является:

а) Череповец б) Новокузнецк; в) Старый Оскол; г) Нижний Тагил.

20. Укажите неверное сочетание «город – металл – фактор размещения»:

а) Череповец – медь – сырьевой;

б) Красноярск – алюминий – энергетический;

в) Норильск – никель – сырьевой;

г) Магнитогорск – сталь – сырьевой.

21. Выберите ошибочную схему взаимосвязей:

а) лесозаготовка > лесопиление > целлюлозно-бумажный комбинат;

б) бокситы > глинозем > выплавка алюминия;

в) железная руда > концентрат > прокат > чугун;

г) нефть > нефтепереработка > производство пластмасс.

22.Определите центр автомобилестроения:

а) Нижний Новгород; б) Курск; в) Мурманск; г) Иркутск.

23. Выделите район, благоприятный для размещения завода по производству сельскохозяйственной техники:

а) Якутия; в) Хабаровский край;

б) Магаданская область; г) Ростовская область.

24. Укажите верное сочетание «город – отрасль машиностроения»:

а) Челябинск – автомобилестроение;

б) Энгельс – производство троллейбусов;

в) Мурманск – авиастроение;

г) Ижевск – производство тракторов.

25. Укажите район овцеводства:

а) Якутия; в) Ивановская область;

б) Московская область; г) Республика Алтай.

26. Укажите верные сочетания «район – сельскохозяйственные культуры»:

а) Северный Кавказ – рис, цитрусовые, виноград;

б) Поволжье – зерновые, бахчевые, овощные;

в) Центрально-Черноземный район – рис, соя, табак;

г) Дальний Восток – подсолнечник, рожь, сахарная свекла.

27. Установите верное сочетание «порт – важнейшие грузы»:

а) Архангельск – нефть; в) Махачкала – руда.

б) Новороссийск – зерно; г) Игарка – лес;

 

 

 

9 класс

Проверочный тест после окончания II полугодия

I вариант

1. Выберите вариант, в котором указаны только столицы автономных округов России:

а) Тура, Салехард, Анадырь; в) Оренбург, Волгоград, Майкоп;

б) Петрозаводск, Уфа, Элиста; г) Нарьян-Мар, Казань, Биробиджан.

2. Укажите территории России, вошедшие в ее состав после 1940 г.:

а) Краснодарский край; в) Калининградская область;

б) Амурская область; г) Кольский полуостров.

3. Какой субъекты федерации, входят в состав Центрального района?

а) Владимирская область; в) Ленинградская область;

б) Вологодская область; г) Псковская область;

4. Укажите ресурсы Центрального района:

а) бокситы, нефть; в) агроклиматические, водные;

б) апатиты, лес; г) фосфориты, бурый уголь.

5. Выберите республику, которая входит в Волго-Вятский район:

а) Адыгея; б) Мордовия; в) Калмыкия; г) Татарстан.

6. Выберите города «Золотого кольца» России:

а) Новгород, Псков, Ростов; в) Москва, Нижний Новгород, Рязань;

б) Смоленск, Курск, Брянск; г) Ярославль, Суздаль, Владимир.

7. Выберите неверный вариант:

а) шали – Павловский Посад; в) керамика – Гжель, Ликино-Дулево;

б) вышивка – Палех; г) деревянная игрушка – Сергиев Посад.

8. Выберите центры текстильной промышленности:

а) Рязань, Тула, Калуга; б) Ярославль, Нижний Новгород, Воронеж;

в) Курск, Брянск, Липецк; г) Иваново, Ногинск, Орехово-Зуево.

9. Выберите неверный вариант:

а) ГЭС – Кислогубская; б) ТЭС – Киришская; в) АЭС – Ленинградская.

10. Выберите отрасли специализации сельского хозяйства северной части Волго-Вятского района:

а) свиноводство, птицеводство, овощеводство;

б) зерновое хозяйство, свекловодство, садоводство;

в) льноводство, картофелеводство, молочное скотоводство;

г) овцеводство, птицеводство, мясное скотоводство.

11. Укажите полезное ископаемое Северо-Западного района:

а) фосфориты; б) железные руды; в) газ; г) нефть.

12. Выберите вариант, где указаны народы, проживающие на Европейском Севере:

а) русские, ханты, татары; в) ханты, манси, якуты;

б) коми, буряты, коряки; г) карелы, саамы, ненцы.

13. Выберите вариант, неверно характеризующий природно-ресурсный потенциал Европейского Севера:

а) Балтийский щит > гидроэнергетические ресурсы;

б) осадочный чехол платформы > золото;

в) географическое положение > зона тайги;

г) выход к морю > рыбные ресурсы.

14. Укажите АЭС, действующую на Европейском Севере:

а) Кандалакшская; б) Кислогубская; в) Паужетская; г) Кольская.

15. Укажите субъекты федерации, которые не входят в состав Северо-Кавказского экономического района:

а) Красноярский край; в) Республика Ингушетия;

б) Республика Дагестан; г) Краснодарский край.

16. Выберите вариант, где перечислены курортные города Черноморского побережья Кавказа:

а) Таганрог, Ейск, Темрюк; в) Анапа, Геленджик, Сочи;

б) Азов, Туапсе, Махачкала; г) Кисловодск, Краснодар, Ставрополь.

17. Укажите природные ресурсы Северо-Кавказского района:

а) нефть, рекреационные и агроклиматические ресурсы;

б) руды черных металлов, фосфориты, торф;

в) каменный уголь, калийные соли, лесные ресурсы;

г) драгоценные камни, почвенные и гидроэнергетические ресурсы.

18. Укажите субъекты федерации, которые не входят в состав Уральского района:

а) Курганская область; в) Удмуртская Республика;

б) Челябинская область; г) Республика Хакасия.

19. Выберите не верный вариант:

а) автомобилестроение – Ижевск, Миасс;

б) текстильная промышленность – Челябинск;

в) тяжелое машиностроение – Екатеринбург.

20. Выберите народы России, которые не имеют своих национально – территориальных образований:

а) адыгейцы; б) чеченцы; в) ингуши; г) кумыки.

21. Выберите народы, имеющие автономию на территории Восточно-Сибирского района:

а) русские; б) эвенки; в) ханты; г) карелы.

22. Определите экономический район по описанию.

Район имеет выгодное географическое положение. Природные ресурсы района – это нефть, газ, агроклиматические и рыбные ресурсы. Район специализируется на разнообразном машиностроении, химической промышленности и продукции АПК.

а) Северо-Кавказский; в) Северо-Западный;

б) Центрально-Черноземный; г) Поволжский.

23. Укажите отрасли специализации Западно-Сибирского экономического района:

а) нефтяная, газовая, угольная и металлургическая промышленность;

б) целлюлозно-бумажная и рыбная промышленность, пищевая;

в) электроэнергетика, судостроение, текстильная промышленность;

г) автомобилестроение, химическая и лесная промышленность.

24. Выберите неверный вариант;

а) нефть и газ – Уренгой, Медвежье; в) медно-никелевые руды – Чита;

б) уголь – Черемхово, Нерюнгри; г) железные руды – Коршуновское.

25. Выберите неверный вариант:

а) Норильск – тракторостроение;

б) Владивосток – судостроение и судоремонт;

в) Новокузнецк – металлургический комбинат полного цикла;

г) Кемерово – добыча угля

26. Какой город имеет координаты

62 с.ш. 129 в.д.:

а) Новороссийск; в) Якутск;

б) Красноярск; г) Владивосток.

27. На рисунке Курская магнитная аномалия обозначена цифрой:

изображение

а) 1; б) 2; в) 5; г) 6;

 

9 класс

 

Проверочный тест после окончания II полугодия

II вариант

1. Выберите верный вариант:

а) Эвенкийский АО – Улан-Удэ; в) Республика Бурятия – Тура;

б) Республика Коми – Казань; г) Алтайский край – Барнаул

2. Выберите вариант, в котором указаны только столицы республик:

а) Казань, Нарьян-Мар, Салехард; в) Орел, Саранск, Анадырь;

б) Петрозаводск, Уфа, Элиста; г) Хабаровск, Биробиджан, Якутск.

3. Укажите территорию России, вошедшую в ее состав после 1940 г.:

а) Волгоградская область; в) Приморский край;

б) острова Шпицберген; г) Курильские острова.

4. Укажите ресурсы Центрально-Черноземного района:

а) железные руды, почвенные ресурсы; в) фосфориты, лесные;

б) нефть, газ, уголь; г) бокситы, апатиты.

5. Выберите области где ведется добыча железных руд:

а) Орловская и Липецкая; в) Белгородская и Курская;

б) Тульская и Калужская; г) Курская и Липецкая.

6. Выберите неверный вариант:

а) ГЭС – Печерская, Рефтинская, Загорская;

б) ТЭС – Шатурская, Каширская, Конаковская;

в) АЭС – Обнинская, Смоленская, Нововоронежская.

7.Выберите неверный вариант:

а) лаковая миниатюра – Палех, Федоскино;

б) деревянная игрушка – Хохлома, Городец;

в) металлические расписные подносы – Елец;

г) глиняная игрушка – Дымково.

8. Выберите ресурсы Северо-Западного района:

а) фосфориты, сланцы; в) нефть, газ;

б) уголь, мрамор; г) железные руды, апатиты.

9. Укажите отрасль сельскохозяйственной специализации Северо-Западного района:

а) свекловодство; в) оленеводство; б) птицеводство; г) льноводств.

10. Выберите населенный пункт Северо-Западного района, в котором ведется добыча алюминиевых руд:

а) Тихвин; б) Бокситогорск; в) Кингисепп; г) Гатчина.

11. Выберите отрасль машиностроения, которая развита в Санкт-Петербурге лучше, чем в любом другом городе России:

а) тракторостроение; в) судостроение;

б) автомобилестроение; г) приборостроение.

12. Выберите республику, входящую в состав Европейского Севера:

а) Карелия; б) Якутия; в) Бурятия; г) Калмыкия;

13. Укажите сырье, на котором работает Череповецкий металлургический комбинат:

а) железные руды КМА и коксующийся уголь Кузбасса;

б) железные руды Кольского полуострова и коксующийся уголь Донбасса;

в) железные руды Кольского полуострова и коксующийся уголь Печорского бассейна;

г) железные руды КМА и коксующийся уголь Печорского бассейна.

14. Укажите уникальную электростанцию, действующую на Кольском полуострове:

а) приливно-отливная; в) гидроаккумулирующая;

б) атомная; г) геотермальная.

15. Выберите вариант, где указаны народы, проживающие на Европейском Севере:

а) карелы, ханты, башкиры; в) якуты, манси, коми-пермяки;

б) ненцы, коряки, удмурты; г) русские, коми, саамы.

16. Укажите субъекты федерации, которые не входят в состав Северо-Кавказского экономического района:

а) Кабардино-Балкария; в) Ростовская область;

б) Оренбургская область; г) Ставропольский край.

17. Какие полезные ископаемые добывают на Северном Кавказе:

а) бурый уголь; в) медные руды;

б) каменный уголь; г) вольфрамомолибденовые руды.

18. Укажите субъекты федерации, которые не входят в состав Уральского района:

а) Республика Татарстан; в) Челябинская область;

б) Удмуртская Республика; г) Республика Башкортостан.

19. Выделите центры цветной металлургии Урала:

а) Волгоград, Красноуральск, Медногорск;

б) Миасс, Пермь, Тюмень;

в) Орск, Краснотурьинск, Верхний Уфалей;

г) Екатеринбург, Самара, Казань.

20. Выберите верный вариант:

а) автомобилестроение – Набережные Челны, Тольятти;

б) судостроение – Волгоград;

в) тракторостроение – Астрахань.

21. Определите экономический район по описанию.

Район протянулся от зоны лесов до зоны полупустынь. Он обладает значительными гидроэнергоресурсами, агроклиматическими ресурсами, запасами нефти и газа, а также поваренной соли.

а) Центральный; б) Северо-Западный; в) Поволжский; г) Северный.

22. Укажите народ проживающий на Северном Кавказе:

а) осетины; б) удмурты; в) буряты; г) карелы.

23. Укажите субъекты федерации, которые не входят в состав Восточно-Сибирского экономического района:

а) Тыва; б) Читинская область; в) Хакасия; г) Приморский край.

24. Выберите народ, имеющий автономию на территории Дальневосточного экономического района:

а) русские; б) евреи; в) удмурты; г) карелы.

25. Укажите отрасли специализации Восточно-Сибирского экономического района:

а) черная металлургия, машиностроение, сельское хозяйство;

б) судостроение, автомобилестроение, текстильная промышленность;

в) нефтяная, газовая, угольная и металлургическая промышленность;

г) цветная металлургия, целлюлозно-бумажная промышленность, электроэнергетика.

26. Выберите верный вариант:

а) ГЭС – Нижневартовская, Сургутская;

б) АЭС, ГеотЭС – Билибинская, Паужетская.

в) ТЭС – Братская, Зейская;

27. На рисунке Саяно-Шушенская ГЭС обозначена цифрой:

изображение

а) 5; б) 3; в) 2; г) 1.


 


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Восточный макрорегион – азиатская Россия Восточная Сибирь 9 класс

Слайд 2

Тема: Восточная Сибирь

Слайд 3

Цель урока: Сформировать представление об экономи- географических особенностях Восточной Сибири. Познакомить с экономическим потенциалом и спецификой хозяйственного развития района .

Слайд 4

План урока: Экономико-географическое положение Состав района Природные условия и ресурсы Население Хозяйство района Транспорт Крупные города

Слайд 8

Среднесибирское плоскогорье

Слайд 9

Горы Бырранга

Слайд 10

Восточный Саян

Слайд 12

Енисей

Слайд 13

Байкал

Слайд 18

Земельные ресурсы

Слайд 29

КРАСНОЯРСК

Слайд 30

Иркутск

Слайд 31

Норильск


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

900igr.net

Слайд 2

Цели: -познакомиться с историей ВМР, ЭГП, его составом, ресурсами, проблемами и перспективами развития макрорегиона. -продолжить отрабатывать умения и навыки работы с атласом, учебником и контурной картой.

Слайд 3

Азиатская Россия простирается от Урала до Тихого океана и занимает площадь 12,8 млн. км 2 , что составляет почти 75% территории нашей страны. Это значительно больше территории любой страны мира. В Азиатской России проживает 27,098 млн. человек.

Слайд 4

Работа с картой Определите с какими государствами граничит регион Найти крайние точки России в этом регионе и их координаты Какие моря омывают территорию

Слайд 5

Западно-Сибирский экономический район, Восточно-Сибирский экономический район, Дальневосточный экономический район.

Слайд 7

Практическая работа Отметить на контурных картах России экономические районы Азиатского региона. Обозначить крайние точки. Нанести моря, омывающие регион. Отметить крупные города.

Слайд 8

Выделить положительные и отрицательные стороны ЭГП ВМР. Омывается водами двух океанов; удален от центра; нехватка железных и автомобильных дорог в северных регионах; имеет большую протяженность с севера на юг, с запада на восток; большие по площади экономические районы; суровый климат и вечная мерзлота; граничит с Уральским экономическим районом; нехватка трудовых ресурсов отдельных территорий Азиатского макрорегиона; имеет громадные запасы минерального сырья; наличие крупных водных ресурсов; имеет железную и автомобильную дороги, соединяющие запад и восток.

Слайд 9

Положительные стороны: омывается водами двух океанов, граничит с Уральским экономическим районом, имеет громадные запасы минерального сырья, наличие крупных водных ресурсов и имеет железные и автомобильные дороги, соединяющие запад с востоком.

Слайд 10

Отрицательные стороны: отдален от центра, нехватка железных и автомобильных дорог в северных регионах, имеет большую протяженность с севера на юг и с запада на восток, большие по площади экономические районы, суровый климат и вечная мерзлота.

Слайд 11

Работа с картой-8 класс Проанализировать карту атласа “про себя”, затем показать у карты крупные географические объекты данного региона.

Слайд 13

Работа с картой Назвать основные ресурсы региона

Слайд 14

Характеристика основных ресурсов Полезные ископаемые- на севере и в центральной части: нефть, газ; на юго-востоке: уголь, полиметаллические и медные руды. Восточная Сибирь: бурый, каменный уголь, апатиты, фосфориты, золото, железо, полиметаллические руды, никелевые руды. Дальний Восток: оловянные, медные руды, бурый и каменный уголь, нефть и газ. Агроклиматические ресурсы: так как территория простирается с севера на юг, она проходит от холодного арктического до умеренного пояса. Почвенные ресурсы- богата только южная часть Западной Сибири и Восточной Сибири, так как большая часть территории- это вечная мерзлота. Водные ресурсы- это крупные реки Обь, Иртыш, Енисей,Лена, озеро Байкал. Лесные- зона тайги и смешанных лесов.

Слайд 15

Работа с картой-8 класс В каких климатических поясах расположен регион? Вспомните особенности климата региона.

Слайд 16

Географическое положение западной и восточной частей азиатской России существенно отличается. Северные же районы имеют много общего в природе, в проблемах экономики, в укладе жизни людей. Эти районы получили название Зоны Севера.

Слайд 17

Зона Севера 1/2 территории Западной Сибири 2/3 территории Восточной Сибири 3/4 территории Дальнего Востока

Слайд 18

Зона севера Ближний Север Природа менее сурова, районы связаны транспортом круглогодичного действия (железнодорожным) с более южными, хорошо освоенными территориями. Дальний Север Суровая природа, отсутствие постоянно действующих транспортных путей.

Слайд 19

Размещение населения.

Слайд 20

Транспорт.

Слайд 21

Развитие сельского хозяйства .

Слайд 22

Население По сравнению с другими территориями России число жителей Восточного макрорегиона невелико. Если в Европейской части страны плотность населения достигает 27 чел/км 2 , то в Азиатской в 10 раз меньше (2,5 чел/км 2 ). Население концентрируется на юге — вдоль трассы Транссибирской железной дороги. Здесь в отдельных районах плотность повышается иногда в десятки раз по сравнению со средним показателем. Выборочный характер освоения, сложные условия для ведения сельского хозяйства предопределили преобладание городского населения. В целом, в макрорегионе доля горожан составляет 73%. В отдельных субъектах федерации доля городского населения достигает 85-90% (Кемеровская обл., Ханты-Мансийский АО, Магаданская обл., Сахалинская обл.). В настоящее время здесь расположено 230 городов. Крупнейшими городами макрорегиона являются города-миллионеры — Новосибирск (третий по численности в стране) и Омск (седьмой по численности).

Слайд 23

Города Азиатской части России Новосибирск Норильск Омск Якутск

Слайд 24

Норильск

Слайд 25

Владивосток

Слайд 26

Омск

Слайд 27

Красноярск

Слайд 28

Используя учебник составить и выписать в таблицу проблемы региона и перспективы развития Проблемы Перспективы

Слайд 29

Проблемы Перспективы Из-за распада Советского Союза железнодорожные магистрали (две) оказались на территории Казахстана. Необходимость реконструкции Транссиба. Экономические реформы привели к сокращению численности населения. Конверсия на оборонной промышленности. Слабое развитие транспорта. Использование меридиональных речных путей. Создание авиационных межконтинентальных сообщений через внутренние районы страны. Развитие инфраструктуры транспортной и социальной. Создание новых транспортных средств. Использование спутниковой связи.

Слайд 30

Проблемы развития района. Развитие региона, обладающего такой крупной ресурсной базой, сдерживается не только суровостью климата, но и крайней удаленностью от европейской части России. Поэтому развитие транспорта — жизненно важный вопрос для макрорегиона.

Слайд 31

Экономические районы Районы Территория млн. км 2 Население млн. чел Основные природные ресурсы Крупные города Западно-Сибирский 2,4 14,6 Нефть, газ, уголь, торф, железная руда, полиметаллы, древесина Новосибирск, Омск, Кемерово, Новокузнецк, Барнаул Восточно-Сибирский 4,1 8,2 Уголь, железная руда, медные, никелевые, оловянные, молибденовые, , урановые руды, золото, гидроэнергетичес- кие, лесные ресурсы Красноярск, Иркутск, Норильск, Братск, Абакан Дальневосточный 6,2 6,5 Уголь, золото, алмазы, олово, вольфрам, сурьма, ртуть, графит, рыбные, лесные, гидроэнергетичес- кие ресурсы Владивосток, Хабаровск, Якутск, Петропавловск – Камчатский

Слайд 32

Д/З. § 60-61.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Население РФ. Численность и естественный прирост населения 9 класс

Слайд 2

Цель: Познакомиться с численностью населения, определить причины, влияющие на изменения численности населения; Дать определение понятий «демографический кризис»

Слайд 3

Человек – высшая ценность на Земле Какова численность населения России? Какое место занимает Россия среди других стран мира по численности населения? Как можно получить сведения о численности и составе населения? Как изменяется численность населения России? Что такое демографический кризис?

Слайд 4

Нас 144 млн человек (2002г.)

Слайд 5

Россия занимает 8 место в мире по численности населения Первая перепись населения прошла в России в 1897 г. под руководством П.П.Семенова-Тян-Шанского (67,5 млн чел) Последняя перепись прошла в 2002 г. (144 млн чел)

Слайд 6

ЕП=Р - С Изменение численности населения связано с естественным приростом населения, который определяется соотношением родившихся и умерших жителей страны

Слайд 7

Динамика естественного прироста населения Год Рождаемость Смертность Естест. прирост Суммарная рождаемость 1992 11,4 12,2 -0,8 1,5 1993 9,2 14,5 -5,3 1,4 1994 9,5 15,7 -6,2 1,4 1995 9,3 15,0 -5,7 1,3 1996 8,9 14,2 -5,3 1,3 1997 8,6 13,8 -5,2 1,2 1998 8,8 13,6 -4,8 1,2 1999 8,5 14,7 -6,2 1,2 2000 8,8 15,4 -6,6 1,2 Вывод: Численность населения России с 1990 гг. стала падать. А естественный прирост с 1991 г. стал отрицательным.

Слайд 8

Демографический кризис -это резкое снижение численности населения страны

Слайд 9

Первый демографический кризис (1914-1922) Был связан с Первой мировой войной, революцией и Гражданской войной, которые сопровождались хозяйственной разрухой, голодом и эмиграцией. Россия потеряла около 18 млн человек Автор оценки Дата публикации оценки Период, к которому относится оценка Потери, млн. человек Людские Демогра- фические С. Струмилин 1921-1922 1914-1920 14,3* 21 Ф. Лоример 1946 1914-1926 18 28 Е. Кулишер 1948 1914-1922 13,75 А. Боярский 1958-1975 1915-1923 12** 21-22 Б. Урланис 1968 1917-1920 10-12 1914-1926 14,5-16*** С. Максудов 1977 1914-1922 13,8 Ю. Поляков 1986 1914-1922 25 В. Исупов 2000 1918-1922 21,8 С. Адамец 2003 1918-1923 17,1* Таблица 19.1. Некоторые оценки сокращения населения Российской империи и СССР (смертность и эмиграция), 1914-1926

Слайд 10

Второй демографический кризис (1933-1934) Был вызван насильственной коллективизацией, в результате вызвала голод (5-6 млн человек)

Слайд 11

Третий демографический кризис (1941-1946) Выпал на годы ВОВ, потери населения с учетом снижения рождаемости составили 21-27 млн чел Автор оценки Дата публикации Прямые людские потери Дефицит рождений Н. Тимашев 1948 26,6 10,9 Б. Урланис 1972 20 И. Курганов 1981 44 Е. Андреев и др. 1990, 1993 26,6 Л. Рыбаковский 1990 27 Р. Сивард 1991 17 А. Кваша 1994 27 С. Максудов 1995 24,5-25 В. Гривенко 1997 15 А. Вишневский 1998 26,7 Б. Соколов 1998 26-27 Б. Соколов 2000 43,3 В. Исупов 2000 свыше 27 свыше 15

Слайд 12

Четвертый демографический кризис (1990- ) В 1990 годы началось постепенное сокращение населения России – из-за снижения рождаемости и роста смертности

Слайд 13

Гипотетическая численность населения России при отсутствии потерь вследствие демографических катастроф первой половины и кризиса смертности последней трети ХХ века в сравнении в фактической численностью, 1900-2000, млн. человек

Слайд 15

Демографические потери России в ХХ в. колоссальны

Слайд 16

Домашнее задание: Читать § 6 Отвечать на вопросы стр. 34 Письменно зад. 9


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Место России в мире. Экономико - и транспортно-географическое, Геополитическое и эколого-географическое Положение РФ

Слайд 2

Геополитическое положение – оценка места страны на политической карте, ее отношение к различным государствам Геополитическое положение России на протяжении веков неоднократно менялось. В истории России можно выделить этапы, на каждом из которых происходили коренные изменения ГПП и направлений векторов геополитики. Эти изменения, в свою очередь, оказывали влияние на внутреннее развитие нашей страны.

Слайд 3

I этап – Киевская Русь династии Рюриковичей – могущественное европейское государство с торговлей, экономикой с культурными и династическими связями, ориентированное на запад. Направление вектора геополитики – западное . Факторы геополитики 1. Окраинное положение в Восточной Европе, культурные и династические связи с Европой 2. Выходы на берега торговых морей 3. Транзитное положение между европейским севером и югом, западом и востоком

Слайд 4

II этап – Русь распадается на отдельные княжества и оказывается между двумя фронтами: Востоком и Западом, татаро - монголами и крестоносцами Крестоносцы закрепляют за собой власть в городах искореняют православную веру отбирают землю превращают жителей в крепостных РУСЬ Монголы - после разграбления городов ограничиваются данью и уходят в степь - церковь не трогают Крестоносцы закрепляют за собой власть в городах искореняют православную веру отбирают землю, превращая жителей в крепостных

Слайд 5

Вектор геополитики развернулся на 180о с запада на восток и определил путь спасения Руси. Александр Невский заключил военно-политический союз с татаро-монголами против католической Европы. Россия, отгородившись «железным занавесом» от своего естественного исторического и этнического гнезда – Европы, и после освобождения от татаро-монголов продолжала восточный вариант в развитии – движение на восток, в Сибирь и на Дальний Восток.

Слайд 6

Но это движение прошло на целый век позднее эпохи Великих географических открытий, когда Европа устремилась за океан. Для этого европейским странам потребовались огромные средства, флот, тяжелое вооружение, что послужило толчком к промышленной революции, созданию новых технологий, развитию образования и науки, формированию буржуазии, накопляющей богатства. Для завоевания и закрепления за Россией Сибири всего этого не требовалось: было вполне достаточно легко вооруженных конных казачьих отрядов. Поэтому в промышленном и научном развитии Россия отстала на много веков. Итог этого периода – дикость опричнины, уничтожение аристократии, подавление свободы городов, полное нарушение хозяйствования, новое смутное время, гибель династии Рюриковичей.

Слайд 7

Итак, поворот вектора развития с запада на восток позволил сохранить Русь, но задержал развитие производительных сил, науки и культуры России . Факторы геополитики Конфликтность и нестабильность западных границ Слабое освоение огромной территории Отсутствие выхода к торговым морям Религиозное разногласие с Западом Отсутствие прочных торговых и политических отношений с западными странами 1. Сильные соперники на юге (Османская империя, Крымское ханство, Китайская империя)

Слайд 8

III этап - поворот геополитического вектора культурного развития с Востока на Запад Начало его связано с преобразованиями Петра I , «прорубанием окон» в Европу, выходом вновь на Балтийское и Черное моря. На место свергнутой аристократии приходит дворянство, много сделавшее для развития страны и ее культуры. Радищев, Пушкин, декабристы, Гоголь, Достоевский, Тургенев и многие другие подготовили общество к отмене крепостного права.

Слайд 9

Решительные шаги России на запад сопровождались потерей позиций на востоке ( Аляска, острова в ТО, юг Сахалина). Этап завершается очередным смутным временем: крушение династии Романовых последовало за бессмысленной бойней 1 Мировой войны, революционными потрясениями и гражданской войной. Факторы геополитики огромная территория - значительная культурная и природная неоднородность территории, слабая хозяйственная освоенность, продвижение границ далеко на юг выход к морям 3 океанов возможность вступать в политические союзы с разными странами влияние на мировую экономику и политику потеря позиций на востоке

Слайд 10

IV этап связан с новой геополитической идеей – созданием планетарного Советского Союза на основе всемирной революции влияние на мировую экономику и политику отсутствие экономических отношений и «холодная война» со странами Запада выгодное стратегическое положение Обладание оружием Массового уничтожения, развитие мощного ВПК политический, военный и экономический союз со странами социалистического лагеря . Выгодное транспортно -географическое положение Огромный экономический и научный потенциал геополитическая идея формирования мировой системы социализма Огромная территория, богатая природными ресурсами Факторы геополитики

Слайд 11

Геополитические интересы – это военно-стратегические, политические, экономические интересы одного государства по отношению к другим. Геополитические интересы России в других странах Военно-стратегические интересы 1. глобальный уровень: долгосрочное обеспечение безопасности страны путем соблюдения ракетно-ядерного паритета мировыми ядерными державами, сокращению и контролю над разными видами вооружений ( США, страны НАТО) 2. региональный уровень: а) долгосрочные интересы связаны с развитием отношений с отдельными странами НАТО, противодействие расширению НАТО на восток и запретом размещения ядерного вооружения на территории стран бывшего соц. лагеря, развитие взаимоотношений со странами бывшего Варшавского договора( совместные военные учения, обмен военной информацией и т.д.) Регионы этих интересов – Дальневосточный, Северный, Ближневосточный. б) экспорт оружия, миротворчество. Потенциальные регионы-покупатели – страны Ближнего Востока, Южной и Юго-Восточной Азии, в перспективе – страны Латинской Америки. В настоящее время – Китай, Индия, Вьетнам в) интересы в СНГ – по взаимной договоренности создаются и сохраняются военные базы в Грузии(?), Армении, Таджикистане

Слайд 12

Интересы интеграции со странами СНГ Создание единого пространства: экономического, таможенного, финансового, культурного (Россия, Белоруссия, Казахстан и Киргизия с перспективой присоединения Таджикистана) Интересы в международных транспортных связях 1) обеспечение растущей внешней торговли РФ 2) информационное обеспечение управления Россией Страны – Белоруссия, Украина, Польша, Болгария, Молдавия, Румыния, Финляндия, Греция, Германия, страны Балтии, Китай, Япония

Слайд 13

Интерес в получении дефицитных природных ресурсов Намеченный рост производства, обеспечение ряда отраслей экономики. К странам представляющим интерес в этой сфере относится прежде всего Казахстан ( цветные металлы, хромиты, энергоносители), а также Греция и другие страны (бокситы) Интерес в с/х продукции и пищевых товарах Обеспечение населения продуктами питания ( США, Канада, страны Европейского Союза, развивающиеся страны)

Слайд 14

Интерес в новых технологиях и новой технике Обеспечение потребностей отдельных отраслей экономики (микроэлектроника, робототехника, приборостроение, биотехнология, информатика). Страны – США, Япония, европейские страны Интерес к странам с избыточной рабочей силой 1/ дефицит кадров в ряде регионов страны 2/ рост строительной индустрии 3/ создание транспортных путей Страны – Турция, Югославия, Китай, Украина, ряд стран СНГ

Слайд 15

Геополитические интересы других стран к России Военно-стратегические интересы а) глобальный уровень – ослабление могущества России, снижение ее роли в мировой политике, экономике – США, страны НАТО б) региональный уровень – интерес к модернизации армии – Китай, Индия, ряд стран бывшего ОВД Территориальные и транспортные интересы Возможности транзита через территорию РФ: - реконструкция речных и морских путей и узлов - использование новых видов транспортных средств - открытие ряда направлений воздушного пространства - реконструкция и создание новых сухопутных транспортных путей и узлов

Слайд 16

Ресурсные интересы 1 потребность в энергоносителях (нефть, газ, уголь) 2 потребность в цветных металлах ( никель, алюминий, платиноиды и др.) Интересы в промышленной продукции Экспорт оружия и отдельных видов продукции Интерес в трудовых ресурсах «утечка умов», использование специалистов

Слайд 17

Экономико-географическое положение (ЭГП) – оценка положения страны на экономической карте мира по отношению к основным районам и центрам экономики 1. Соседское положение В отличие от СССР у России значительно изменилось ЭГП. При уменьшении площади Россия граничит с 14 государствами на суше, в то время как СССР имел 12 соседей. Пограничные государства – непосредственные соседи – можно определить как соседей 1 порядка. Оценим ЭГП России на микро-уровне, т.е. оценим общее значение соседей 1 порядка: эти государства занимают площадь 40 млн. кв.км или 29,6% всей обитаемой суши планеты на их территории проживает 1740 млн. чел. Или 29% населения Земли. здесь сосредоточено 45% экономического потенциала мира (промышленного и сельскохозяйственного производства) и почти 60% научного потенциала. Этот соседский пояс имеет для России огромное внешнеторговое значение. Россия вывозит своим соседям 35% своего экспорта и ввозит из этих стран 43% своего импорта.

Слайд 18

2. Транспортно-географическое положение ТГП России усложнилось после распада СССР. сузились возможности транспортировок по Балтийскому и Черноморско-Азовскому бассейнам, т.к. резко сократилось число портов , что требует значительных дополнительных средств на оплату транзита грузов через территорию новых стран и грузовые работы в портах. Особое значение приобретает строительство портов по вывозу нефти. Наиболее важным является создание на Финском заливе порта Приморск, к которому будет проложен мощный нефтепровод, и порта в бухте Батарейной, через который будут вывозиться нефтепродукты.

Слайд 19

В оценках ТГП России становится важным такой фактор, как Большое водное кольцо Европы (протяженностью 4,5 тыс. км), образуемое рекой Волгой, Волго-Балтийской системой, Балтийским и Северным морями, системой Рейн-Дунай, Черным морем и Волго-Донским каналом. ТГП на западе России определяется большим числом железных дорог, проходящих в Европу через Украину и Белоруссию, наряду с системой трубопроводов. Дальний Восток занимает уникальное ЭГП – здесь «стык» огромных государств: России, Китая, Японии. Это определяет потенциальную возможность морских связей со всеми странами Азиатско-Тихоокеанского региона. Сухопутные связи затруднены в связи с недостаточным развитием ж/д транспорта (одна Транссибирская магистраль и неэксплуатируемая в полной мере Байкало-Амурская магистраль (БАМ)).

Слайд 20

3. Внешняя торговля России На долю стран СНГ приходится около 20% всего российского экспорта и импорта товаров. Ведущую роль по экспорту и импорту российских товаров имеют такие страны, как Беларусь, Украина, Казахстан, Узбекистан и Молдова.

Слайд 21

Экспорт России в страны СНГ Импорт России из стран СНГ - энергоносители (нефть и газ), - продукция машиностроения, металлургического и химико-лесного комплекса, - продукция легкой промышленности. Хлопок – из Средней Азии и Казахстана Мясо – Украина, Белоруссия, Молдавия, Казахстан Растительное масло – Украина, страны Средней Азии, Казахстан, Молдавия, Белоруссия Овощи и фрукты – страны Средней Азии, Закавказья, Молдавия, Украина, Казахстан Машины, оборудование и транспортные средства – Казахстан, Киргизия, Украина, Беларусь Металлы – Казахстан, Украина, Беларусь Минеральные удобрения – Казахстан, Узбекистан, Украина, Беларусь.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Демографическая ситуация в России

Слайд 2

В первом полугодии 2006 года естественная убыль населения в России составила 415 тыс. человек. За первое полугодие в России родилось 715 тыс. человек, а умерло 1 млн. 131 тыс. человек – отсюда и вычисляется цифра естественной убыли населения в год. 2005 год был еще хуже: в первом полугодии родилось 720 тыс. человек, а умерло 1 млн. 181 тыс. и естественная убыль составила 462 тыс. россиян.

Слайд 3

Мы - будущее России Основопологающий вопрос: Как изменить демографическую ситуацию в России?

Слайд 4

Проанализировать данные о численности населения, составить график «Динамика численности населения России» Проанализировать данные о естественном приросте по субъектам федерации Проанализировать особенности смертности в России

Слайд 5

Почему нас становится меньше? Будет ли увеличиваться численность населения России? Какие меры необходимо для этого предпринять?

Слайд 6

Статистический (даёт возможность в цифровом выражении охарактеризовать происходящие изменения) Аналитический (анализ информации) Сравнительный (сравнение двух или нескольких объектов между собой)

Слайд 7

Годы Общая тыс. человек в том числетыс. Человек (в %) городское население сельское население 1897 по переписи на 9 февраля в современных границах 67473 9894 (15) 57579 (85) 1926 по переписи на 17 декабря в границах до 17 сентября 1939г. 92735 16455 (18) 76280 (82) 1937 оценка по предварительным итогам переписи на 6 января в границах 1937 г. без Крымской АССР 104932 34923 (33) 70009 (67) 1939 оценка с учетом территорий, вошедших в состав СССР после 17 сентября 1939 г. 108377 36296 (33) 72081 (67) 1959 по переписи на 15 января 117240 61143 (52) 56097 (48) 1970 по переписи на 15 января 129941 80631 (62) 49310 (38) 1979 по переписи на 17 января 137410 94942 (69) 42468 (31) 1989 по переписи на 12 января 147022 107959 (73) 39063 (27) 2002 по переписи на 9 октября 145167 106429 (73) 38738 (27)

Слайд 8

Население России

Слайд 9

В настоящее время только в 9 субъектах федерации численность населения увеличивается минимальными темпами: в Белгородской области , Ставропольском крае , Северной Осетии-Алании , в республике Татарстан — за счет мигрантов и беженцев; республики Дагестан и Ингушетия имеют максимальные показатели естественного прироста; в Ханты-Мансийском и Ямало-Ненецком автономных округах высок естественный прирост (из-за молодости населения). И только в Республике Алтай две положительные тенденции совпадают, то есть и естественный прирост, и миграции оказываются с положительным знаком.

Слайд 10

сверхсмертность мужчин ( средняя продолжительность их жизни меньше 60 лет) чрезвычайно высокая в сравнении с другими странами младенческая смертность (17 -- 20%) смертность из-за несчастных случаев, отравлений, травм, убийств и самоубийств. Основные классы причин смертности в России

Слайд 11

При сохранении нынешней низкой рождаемости и высокой смертности население России в 2050 году составит всего 86,5 млн. человек. Рост рождаемости до двух детей на одну женщину в 2050 году при неизменной смертности позволил бы повысить численность примерно до 94,5 миллиона. Снижение смертности при сохранении неизменной низкой рождаемости увеличило бы население России в 2050 г. до 103,3 миллиона человек.

Слайд 13

- субсидии матерям - налог на бездетность - запрет на аборты - развитие системы яслей, детских садов и дальнейшего образования ребенка - пропаганда семейных ценностей

Слайд 14

Рождаемость сама повысится, когда людям будет на что жить, но, так как сейчас все только и ждут, что доброе государство вдруг осыплет их льготами и дотациями - этого не будет никогда. Не надо оглядываться на государство, надо для себя работать и жить, это трудно, но иначе нельзя...

Слайд 15

Россия – самая большая страна мира Россия – страна безграничной свободы духа… (Н.Бердяев) Целое всегда больше суммы своих частей. (Аристотель) Это про нас, мы вместе сможем сделать так чтобы фраза «Население России» перестала быть проблемой.

Слайд 16

http://www.perepis2002.ru/index.html?id=11 http://www.rednews.ru/article.phtml?id=528 http://www.bdg.by/news/news.htm?92533

Слайд 17

Болезни Из них системы кровообращения — 55,8%. новообразования (рак) — 12,6% органов дыхания — 4,0%. органов пищеварения — 3,7%. инфекционные и паразитарные заболевания — 1,6%. Несчастные случаи, отравления и травмы — 13,8%. Из них алкогольные отравления — 1,7% Из них автокатастрофы — 1,5% Самоубийства — 2,4% Убийства — 1,2% Из них террористические акты — 0,009% Остальное — 4,9%. здоровый образ жизни

Слайд 18

"Впиши себя в историю России!"


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Западная Сибирь

Слайд 2

Западная Сибирь Западная Сибирь - часть Сибири между Уралом и долиной Енисея. Она была присоединена к Российскому государству и освоена русскими в XVI-XVII веках .

Слайд 3

Западная Сибирь представляет собой территорию, простирающуюся на 2500 километров от Северного Ледовитого океана до сухих степей Казахстана и на 1500 километров от гор Урала до Енисея.

Слайд 4

Географическое зонирование Западная Сибирь охватывает пять природных зон: тундровую, лесотундровую, лесную, лесостепную, степную, а также низкогорные и горные районы Салаира, Алтая, Кузнецкого Алатау и Горной Шории.

Слайд 5

Природа Западная Сибирь один из богатейших природными ресурсами регионов страны. Здесь открыта уникальная нефтегазаносная провинция. На территории района сконцентрированы огромные запасы каменного и бурого угля, железных руд и руд цветных металлов.

Слайд 6

Рельеф Запдно-Сибирская равнина Западно-Сибирскую равнину обычно разделяют на четыре крупные геоморфологические области: 1) морских аккумулятивных равнин на севере; 2)ледниковых и водно-ледниковых равнин; 3) приледниковых, главным образом озерно-аллювиальных, равнин; 4) южных внеледниковых равнин

Слайд 7

Карта рельефа

Слайд 8

Климат . Западная Сибирь — страна с достаточно суровым, континентальным климатом. Значительные различия климатических условий северных и южных частей Западной Сибири, связанные с изменением количества солнечной радиации и характером циркуляции воздушных масс, особенно потоков западного переноса.

Слайд 9

Воды Западная Сибирь богата подземными и поверхностными водами.Вся территория страны расположена в пределах большого Западно-Сибирского артезианского бассейна, в котором гидрогеологами выделяется несколько бассейнов второго порядка: Тобольский, Иртышский, Кулундинско-Барнаульский, Чулымский, Обский и др.

Слайд 10

Растительность В лесоболотной зоне, 60% площади занято болотами и слабодренированными заболоченными лесами , преобладают массивы сосновых боров, занимающие 24,5% лесопокрытой площади, и березняки (22,6%), главным образом вторичные. Меньшие площади покрыты влажной темнохвойной тайгой из кедра, пихты и ели.

Слайд 11

Животный мир В Западной Сибири насчитывается около 500 видов позвоночных, из них 80 видов диких млекопитающих, 350 видов птиц, 7 видов земноводных и около 60 видов рыб. В водоемы равнины завезены сиг, лещ, сазан, карп, судак. Акклиматизированы ондатра, американская норка, выхухоль .

Слайд 12

Природные ресурсы В Западной Сибири сосредоточены практически все природные ресурсы, необходимые для развития отраслей промышленности: нефть, газ и уголь.

Слайд 13

Нефтяные и газовые месторождения Западной Сибири Западно-Сибирский нефтегазоносный бассейн, крупнейший нефтегазоносный бассейн мира, расположенный в пределах Западно-Сибирской равнины на территории Тюменской, Омской, Курганской, Томской и частично Свердловской, Челябинской, Новосибирской областей, Красноярского и Алтайского краев РСФСР. Площадь около 3,5 млн. км2.

Слайд 14

Промышленность Западной Сибири Топливная промышленность, заслуживающая разговоров в первую очередь - самая наиважнейшая и крупная база в России, дающая более половины нефти и газа по всей Российской Федерации. Соответствующее название ТПК - Западно-Сибирский. Имеет такие следующие месторождения как Сургут,Усть-Балык,Самотлор и многие другие.

Слайд 15

Население. Общее число жителей Западно-Сибирского района составляет 15141.3 тысячи человек, прирост положителен и составляет 2.7 человек на 100 жителей, велика роль миграционного притока населения. Доля городского населения свыше 70%.Если допустить развитие в будущем транспорта, то плотность населения Западной Сибири значительно вырастет.



Предварительный просмотр:

Обобщающий урок по теме "Межотраслевые комплексы России в нашей жизни"

Учитель географии ГБОУ Школа №1238 г.Москвы Малярчук Л.В.

Цели и задачи урока:

  • Осуществить тематическое обобщение знаний; проверить знания и умения учащихся; совершенствовать умение работать с картой.
  • Показать применение основных знаний и умений в нестандартных ситуациях.
  • Развивать коммуникативные способности, чувства ответственности и активизация мыслительной деятельности учащихся.

Методы: частично-поисковый, практический.

Тип урока: контроль знаний.

Технологии: диалогово-коммуникативные.

Аннотация: данный урок разработан с целью контроля знаний и умений по теме: Важнейшие межотраслевые комплексы". Этапы урок: блиц-опрос, проходит в виде фронтального опроса учеников. Затем идет проверка номенклатуры и изученного материала по определенным комплексам (я выбрала комплексы, по которым у учеников были затруднения), на этом этапе учащиеся работают в парах с использованием карты. И ведется индивидуальная работа - географический диктант (этап подготовки учеников к ГИА части А).

Ход урока

I. Организационный урок

Сегодня мы проводим творческий отчет по теме "Межотраслевые комплексы - факторы размещения производства". Для того чтобы страна и люди, живущие в ней, чувствовали себя хорошо, росло их благосостояние, необходимо устойчивое и поступательное движение экономики, т.е. народного хозяйства страны. Вам, молодым, придется с утроенной энергией браться за дело. А чтобы лучше работать, необходимы знания, которые мы и постараемся показать. В ходе изучения темы вы должны были выучить новые понятия, узнать о факторах размещения, уметь правильно их объяснять знать географию отраслей народного хозяйства.

II. Блиц-опрос

№ 1 (ТЭК)

- Дайте определение ТЭК. Назовите состав ТЭК (топливная промышленность и электроэнергетика). Назовите отрасли топливной промышленности (газовая, угольная, нефтяная). Перечислите типы электростанций. (АЭС, ГЭС, ТЭС). Какие типы преобладают в вашем регионе? Почему? В какой части России располагается большая часть энергетических ресурсов? (Восточной части России). Где в вашей области сосредоточено основное потребление энергии?

№ 2 (Машиностроительный комплекс)

- Дайте определение машиностроительному комплексу. Назовите состав комплекса. Каково значение машиностроительного комплекса для вашего региона? Каковы основные факторы размещения отраслей комплекса?

№ 3 (Металлургия)

- Дайте определение металлургическому комплексу. Назовите состав. Назовите основные виды продукций черной металлургии. (Чугун, сталь, прокат). Какая продукция производится в вашем регионе? Назовите основные металлургические базы России.

III. Работа в контурной карте ("Пятиминутка")

- У вас на столах контурные карты. Вам необходимо в течение 5 минут отметить объекты, предложенные учителем (обычно 6-7 объектов)

IV. Продолжение блиц-опроса

№4 (Химико-лесной комплекс)

- Дайте определение химико-лесному комплексу. Каково значение химической промышленности? Какие основные виды продукции производятся лесной промышленности? Назовите состав химической промышленности. Определите продукцию химико-лесного комплекса вашего региона.

№ 5 (АПК)

- Дайте определение АПК. Назовите состав АПК. Каково значение АПК? Какие отрасли входят в растениеводство и животноводство. Какие отрасли ориентируются на сырье? Как ваш регион использует продукцию АПК?

№ 6 (Инфраструктурный комплекс)

- Что такое инфраструктурный комплекс? Назовите состав комплекса. Что такое услуга? Что называется транспортной системой страны? Перечислите виды транспорта. Что вам не нравится в работе транспорта в вашем регионе? Что бы вы предложили для улучшения работы транспорта в вашем регионе? Как решаются экологические проблемы вашей области?

V. Географический диктант

- Я буду читать вам предложения, а вы отмечать знаком "+" или "-" (см. приложение).

VI. Домашнее задание

Творческое - составить кроссворд, можно с презентацией по данному разделу.

VII. Итог урока

- Какой крупный раздел мы изучили? Какое задание было самым трудным? Легким? Что больше всего понравилось выполнять?

Оценки за урок

Географический диктант.

  1. В структуре топливно-энергетического баланса России преобладает нефть.
  2. На размещение основных отраслей растениеводства главное влияние оказывает потребительский фактор.
  3. В России основная часть электроэнергии производится на ГЭС
  4. Россия занимает первое место в мире по запасам нефти.
  5. Большая часть АЭС расположена в Европейской части России.
  6. На размещение предприятий тяжелого машиностроения большое влияние оказывает фактор трудовых ресурсов.
  7. Крупные месторождения железной руды в России расположены в Белгородской области и Карелии.
  8. Россия занимает первое место в мире по добыче газа.
  9. В черной металлургии преобладают комбинаты с последовательной обработкой сырья.
  10. В цветной металлургии преобладают комбинаты с комплексной переработкой сырья.
  11. Добыча серы и солей входит в состав химической промышленности.
  12. Крупные запасы горнохимического сырья расположены на Кольском полуострове.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Транспортный комплекс России 9 класс

Слайд 2

Цель урока: изучить особенности автомобильного, морского, авиационного, железнодорожного видов транспорта. Задачи : Повторить термины «транспортная система», «транспортный узел», «грузооборот», «пассажирооборот»; Изучить особенности данных видов транспорта; Выявить проблемы и перспективы развития транспорта в России; Рассмотреть особенности транспорта г. Шумерли.

Слайд 4

совокупность всех видов транспорта, объединенных между собой транспортными узлами. Транспортная система - Транспортный узел Пункты , в которых сходятся несколько видов транспорта и осуществляется обмен грузов между ними

Слайд 5

Структура перевозок и грузооборота различных видов транспорта в 2004 г., % Вид транспорта Перевозки грузов Грузооборот Железнодорожный 42,5 41,3 Автомобильный 17,2 0,6 Трубопроводный 35,7 55,2 Морской 0,6 1,0 Внутренний водный 3,9 1,8 Воздушный 0,1 0,1 Грузооборот – произведение количества перевезенного груза (т) на дальность его перевозки (км)

Слайд 6

Грузооборот транспорта России По данным сайта Госкомстата России: http://www.gks.ru/wps/portal

Слайд 7

Структура перевозок пассажиров и пассажирооборота основными видами транспорта, 2004 г., % Вид транспорта Перевозки пассажиров пассажирооборот Железнодорожный 14,8 35,0 Автобусный 76,0 27,6 Городской электрический (трамвай, троллейбус, метро) 17,0 19,5 Водный 0,08 0,2 Воздушный 0,08 17,7 Пассажирооборот – произведение количества перевезенных пассажиров (чел.) на дальность его перевозки (км)

Слайд 8

Пассажирооборот основных видов транспорта России По данным сайта Госкомстата России: http://www.gks.ru/wps/portal

Слайд 9

Количество перевезенных грузов и пассажиров; Грузооборот и пассажирооборот; Себестоимость перевозок; Скорость перевозок; Грузоподъемность транспортного средства; Влияние природных условий на его работу; Проблемы транспорта Показатели транспорта

Слайд 10

Виды транспорта Скорость Себе-стоимость Пассажирооборот Грузооборот Загрязнение окружающей среды Зависимость от пого-дных условий Авиационный * * * * * ••••• ọọọ ’ ---- \\\\\ Морской * • ọ ’’’ --- \\\\ Речной * •• ọ ’ --- \\\\ Автомобильный * * •••• ọọọọọ ’ ----- \\\ Железнодоро-жный * * * * ••• ọọọọọ ’’’’’ - \\ Трубопроводный * * * • ’’’’’ - - \ Электронный * * * * •• - \

Слайд 11

Тест: Первое место по грузообороту занимает … транспорт? А) железнодорожный; Б) трубопроводный; В) автомобильный. Самый дорогой вид транспорта? А) автомобильный; Б) авиационный; В) морской. Наиболее густая транспортная сеть сформирована в России … А) на западе; Б) на севере; В) на востоке. Главное преимущество автомобильного транспорта? А) это сезонный вид транспорта; Б) он берет много груза; В) он мобильный. Погодные условия особенно сильно влияют на работу транспорта… А) авиационного; Б) автомобильного; В) трубопроводного транспорта. Самый крупный порт на Балтийском море … А) Калининград; Б) Выборг; В) Санкт-Петербург; Г) Мурманск. Самые дешевые перевозки .. А) железнодорожные; Б) автомобильные; В) морские.

Слайд 12

Ответы: 1-Б; 2-Б; 3-А; 4-В; 5-А; 6-В; 7-В;

Слайд 13

Домашнее задание: Параграф 32,33. Самостоятельно изучить трубопроводный и речной виды транспорта. Подготовиться к практической работе: «Характеристика одной из транспортных магистралей».



Предварительный просмотр:

Транспортный комплекс России

Учитель географии ГБОУ Школа №1238 г.Москвы Малярчук Л.В.

Цель урока: Изучить особенности железнодорожного, автомобильного, морского и авиационного видов транспорта, показать их значение в перевозке грузов и пассажиров.

Задачи:

  • Образовательные: найти достоинства и недостатки, проблемы отдельных видов транспорта и проанализировать полученные данные; формировать умение работать с интерактивными картами.
  • Развивающие: продолжать развивать умение выделять главное и обобщать, способствовать формированию самостоятельности суждений обучающихся при решении познавательных задач;
  • Воспитательные: воспитывать патриотические чувства, сопричастность к проблемам страны, бережное отношение к природе.

Новые понятия: транспортный комплекс, транспортная система, транспортный узел, грузооборот, пассажирооборот, транспорт и окружающая среда.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, авторская презентация «Транспортный комплекс России», интерактивная доска, интерактивная карта транспорт России, раздаточный материал.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: работа в группе.

Ход урока:

1. Организационный момент (2 мин). Учащиеся делятся на 5 групп

2. Повторение изученного материала (5 мин)

  • транспортная система, транспортный узел;
  • грузооборот;
  • пассажирооборот;
  • рисунок транспортной сети России;
  • влияние транспорта на размещение отраслей промышленности.

Задание группе №1. Заполнить пропуски в схеме « Виды транспорта» (Приложение1, слайд №1);

Задание группе №2. Дать определение «Транспортная система», «транспортный узел» и привести примеры (Приложение1, слайд №2);

Задание группе №3. По таблице, определить какие виды транспорта лидируют по грузообороту, и объясните полученные данные (Приложение1, слайд №5, 6);

Задание группе №4. По таблице, определить какие виды транспорта лидируют по пассажирообороту, и объясните полученные данные (Приложение1, слайд №7, 8);

Задание группе №5. По интерактивной карте «Транспорт России» рассказать и показать конфигурацию транспортной системы России.

Физкультминутка (2 мин)

3. Изучение нового материала.

Ребята работают в группах. Каждая группа выявляет особенности изучаемого вида транспорта, определяет достоинства и недостатки (проблемы) одного из видов транспорта России.

Каждая группа заранее получила задание изучить определенный вид транспорта и на этом этапе урока отчитывается о проделанной работе. В течение 5 минут обсуждают изученный материал в группе и один – два ученика коротко рассказывают о своем виде транспорта (всего 5 минут на каждую группу).

Характеристика каждого вида транспорта должна отражать следующие показатели работы транспорта (достоинства и недостатки, проблемы транспорта) (Приложение1, слайд №9);:

  • Количество перевезенных грузов и пассажиров;
  • Грузооборот и пассажирооборот;
  • Себестоимость перевозок;
  • Скорость перевозок;
  • Грузоподъемность транспортного средства;
  • Влияние природных условий на его работу;
  • Проблемы транспорта
  • I группа – железнодорожный транспорта;
  • II группа – автомобильный транспорт;
  • III группа – морской транспорт;
  • IV группа – авиационный транспорт;
  • V группа – транспорт города Москвыприложение 2

Обучающиеся провели анкетирование в 8-11 классах и родителей в своем 9  классе по следующим вопросам (приложение 3);:

  1. Как вы оцениваете работу городского транспорта? (отлично, удовлетворительно, неудовлетворительно);
  2. Каким видом транспорта вы пользуетесь?
  3. Какой вид транспорта работает наиболее эффективно?
  4. Что вас не устраивает в работе транспорта?
  5. Как улучшить работу транспорта в вашем городе?

Выводы:

Огромная территория России может быть связана воедино только при надежной и четкой работе транспорта. Из любого населенного пункта его жители должны иметь возможность в любое время выехать в любое необходимое им место – для работы, отдыха, лечения, получения услуг, для продажи своей продукции или для закупок товаров, в общем, по любому поводу. Интенсивные контакты между людьми, между жителями разных районов и поселений, возможность товарообмена между ними – необходимое условие развития общества; без этого невозможны и ощущение единства России, и реальная целостность нашего государства.

В заключении небольшой тест (Приложение1, слайд №11):

  1. Первое место по грузообороту занимает … транспорт? А) железнодорожный; Б) трубопроводный; В) автомобильный.
  2. Самый дорогой вид транспорта? А) автомобильный; Б) авиационный; В) морской.
  3. Наиболее густая транспортная сеть сформирована в России … А) на западе; Б) на севере; В) на востоке.
  4. Главное преимущество автомобильного транспорта? А) это сезонный вид транспорта; Б) он берет много груза; В) он мобильный.
  5. Погодные условия особенно сильно влияют на работу … А) авиационного; Б) автомобильного; В) трубопроводного транспорта.
  6. Самый крупный порт на Балтийском море … А) Калининград; Б) Выборг; В) Санкт-Петербург; Г) Мурманск.
  7. Самые дешевые перевозки .. А) железнодорожный; Б) автомобильного; В) морской.

4. Домашнее задание

(Приложение1, слайд №13): параграф 32,33.

Самостоятельно изучить трубопроводный и речной виды транспорта.

Подготовиться к практической работе: «Характеристика одной из транспортных магистралей».



Предварительный просмотр:

Урок в 9 классе на тему: Экономическое районирование России

Учитель географии ГБОУ Школа №1238 г.Москвы Малярчук Л.В.

Цели:

  • обучающая: сформировать представление об экономических районах России; познакомить учащихся с основными функциями и видами районирования;
  • развивающая: продолжить формирование картографических умений, умений самостоятельно работать с источниками информации;
  • воспитательная: развивать коммуникативные умения учащихся в парной и групповой работе.

Форма урока: урок-презентация.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник, географическая карта “Федеральные округа”, “Административно-территориальное деление России”, “Экономические районы России”, контурные карты.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Подготовка рабочего места, приветствие, настрой на работу.

Деление учащихся на группы.

2. Актуализация и целеполагание.

- Сегодня на уроке мы продолжим изучение нашей страны. А что станет предметом нашего изучения, вы скажете после того, как выполните задание.

Работа в паре у компьютера

(Приложение 1, слайд 1)

Задание: сопоставьте предмет науки и метод его изучения.

Химия

Ботаника

Геология

История

География

периодизация эпох.

периодическая система

хронология

классификация видов и систематика

?

Задание в готовом виде.

Химия – периодическая система

Ботаника – классификация видов и систематика

Геология – периодизация эпох

История – хронология

География – ?

- Основным методом изучения географии является районирование.

- Определите тему нашего урока.

Запись темы урока в тетрадь.

(Приложение 1, слайд 2)

- Что такое районирование?

- От какого слова оно произошло?

- Что значит район? (Обсуждение в парах)

- Какие цели и задачи вы ставите перед собой на сегодняшний урок географии? Дополните предложение: “Сегодня на уроке я хочу…”

- Поделитесь своими мыслями вслух.

- В ходе урока мы раскроем такие понятия, как “экономический район”, “отрасль специализации”, познакомимся с основными функциями и видами районирования.

3. Изучение нового материала.

- Районирование – важнейший метод географии – единственной науки, для которой он является основным. Особенности и проблемы любой страны нельзя понять, не изучая её внутреннее территориальное разнообразие. Без глубокого изучения порайонных географических особенностей невозможно решение сложных проблем и самих районов, и страны в целом.

(Приложение 1, слайд 3)

- Районирование – деление страны на районы, отличающиеся друг от друга природными, экономическими, историческими особенностями, условиями жизни людей.

-А с какой целью и для чего проводят районирование? (Дать учащимся возможность обсудить данный вопрос и сформулировать ответ.)

(Приложение 1, слайд 4)

- Районирование должно выполнять следующие функции:

  • упорядочивать информацию о территории;
  • синтезировать (объединять) информацию для её более глубокого понимания и выработки целостного представления о районах;
  • создавать “образ района”, как для лиц, принимающих решение, так и для всего населения страны.

(Приложение 1, слайд 5)

- Последняя функция важна для “самопознания страны”: народ любой страны должен представлять, в какой стране он живёт, а каждый житель – иметь хотя бы элементарное представление и о своём районе, и о других частях страны.

(Приложение 1, слайд 6)

- Районирование может производиться с различных позиций, для разных целей, с использованием различных методик. В географии используют разные варианты районирования. Оно может быть:

  • “сплошное” или “выборочное”;
  • “стабильное” или “плавающее”;
  • “объективное” или “субъективное”;
  • иерархическое или одноуровневое;
  • проблемное или исследовательское;
  • индивидуальное или типологическое;
  • частное или комплексное;
  • однородное или узловое;
  • морфологическое, генетическое или функциональное.

(Приложение 1, слайд 7)

- Какие группы районов вы можете назвать? По каким признакам они выделены?

  1. Субъекты федерации – по национальному, территориальному, государственному устройству.
  2. Природные зоны – по физико-географическому.
  3. Основная зона и зона Севера – по степени заселённости территории.
  4. По степени благоприятности природных условий и жизни населения – благоприятные, неблагоприятные и экстремальные.

- В России районирование проводится в соответствии с экономическими, национальными, административными принципами.

- Для того чтобы начать изучение любой страны, её следует разделить на какие-то “естественные части” – районы. Особенно это важно при изучении таких больших стран, как Россия. В 8-м классе вы изучали природу России на основе деления её на физико-географические районы. Назовите эти районы. (Учащиеся перечисляют названия: Восточно-Европейская равнина, Урал, Кавказ, горы Южной Сибири, Западная Сибирь, Восточная Сибирь, Дальний Восток).

(Приложение 1, слайд 8)

- Чем больше страна, тем труднее ею управлять из центра и тем важнее для неё разделение территории на части, каждая из которых обладает определённой самостоятельностью при решении местных вопросов, т.е. самоуправлением. Россия в разные периоды своей истории делилась на воеводства, наместничества, губернии, генерал-губернаторства и т.д.

- Современное административно-территориальное устройство России определено Конституцией, принятой 12 декабря 1993года. В последнее время всё чаще стали происходить изменения в определении статуса некоторых субъектов федерации. Пермская и Камчатская области стали называться краем. Иркутская область объединилась с Усть-Ордынским Бурятским автономным округом. В состав Красноярского края вошли Таймырский и Эвенкийский автономные округа. Возможно это не последние изменения в административном устройстве нашей страны. Российская Федерация состоит уже не из 89, а из 84 равноправных субъектов (по последним данным ИТАР).

- В мае 2000 года по указу Президента были образованы 7 федеральных округов. Они непосредственно подчинены Президенту через назначаемых в них полномочных представителей. Таким образом, структура административно-территориального деления России дополнилась “верхним этажом” – федеральными округами, при увеличении числа городов федерального подчинения, помимо Москвы и Санкт-Петербурга это: Ростов-на-Дону, Нижний Новгород, Екатеринбург, Новосибирск и Хабаровск.

- А что лежит в основе деления страны на экономические районы?

(В основе деления страны на экономические районы лежит географическое разделение труда, которое выражается в специализации территории)

(Приложение 1, слайд 9)

- Какие правила надо соблюдать при выделении районов?

  1. Территория одной области не может относиться к разным экономическим районам.
  2. Ни одно национальное образование (республика, округ) не может быть разделено границами экономических районов.

Работа по карте учебника. “Экономические районы России” (парная работа).

Показать на карте экономические районы страны.

(Приложение 1, слайд 10)

Пары объединяются в группы.

- Прочитайте задания, и выберите себе одно из них, в соответствии с номером группы.

Задание 1 группе: (Приложение 1, слайд 11)

  1. Дать определение понятию “экономический район”.
  2. Напишите названия макрорегионов России и районов, входящих в их состав.

Результат работы.

1. Экономический район – это территория страны, состоящая из нескольких субъектов, которая отличается от других своей специализацией. В России выделено 11 экономических районов. Основой для деления страны на экономические районы является географическое разделение труда. Такое деление страны часто называют “госплановским”, т.к. эту схему районирования разработал Госплан. Это районирование используется проектными организациями, по нему сводится статистика.

2.

Западный макрорегион

Северный

Северо-Западный

Центральный

Волго-Вятский

Центрально-Чернозёмный

Поволжский

Северо-Кавказский

Уральский

Восточный макрорегион

Западно-Сибирский

Восточно-Сибирский

Дальневосточный

Задание 2 группе. (Приложение 1, слайд 12)

  1. Дать определение понятию “специализация”
  2. Представить отличительные черты специализации в виде схемы

Результат работы может быть представлен в виде модели, словесного рассказа с показом на карте, с объяснением решения задачи на классной доске.

(Схема)

Задание 3 группе: (Приложение 1, слайд 13)

- Указать на схеме расположение экономических районов страны.

(Схема)

Задание 4 группе. (Приложение 1, слайд 14)

1. Определите ранг соседства района с другими районами России (заполнить таблицу).

На работу в группах даётся 15 минут. Учащиеся пользуются учебником, получают консультацию от учителя.

4. Подведение итогов урока. Закрепление полученных знаний.

Учащиеся выполняют тест на самопроверку (Приложение 2) и (Приложение 3)на оценку по теме “Экономическое и административное районирование”.

Литература:

  1. Библиотека электронных наглядных пособий “География”. Республиканский мультимедиа центр Минобразования России по заказу Министерства образования Российской Федерации. 2003 г., Москва.
  2. В.П.Дронов, В.Я.Ром. “География России: население и хозяйство” 9-й класс (М.:Дрофа).
  3. А.И.Алексеев, В.В.Николина “География: население и хозяйство России”, 9-й класс, (М.: Просвещение).
  4. Е.А.Жижина “Поурочные разработки по географии: население и хозяйство России. 9-й класс. – М.: “ВАКО”, 2005.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Задания 1. Какой вид районирования изображён на рисунках? А) Б) центр 1) узловое 2) однородное»

Слайд 2

Задания для самопроверки: 2. Определите, что это такое: а) соединение науки с наукоёмкими предприятиями промышленности; б) небольшие научные комплексы, разрабатывающие новейшие технологии; в) территория страны, состоящая из нескольких субъектов, которая отличается от других своей специализацией; г) выпуск одного вида продукции или услуг для обмена между районами 3. Сколько экономических районов в России? 4. Какие экономические районы находятся в азиатской части страны?

Слайд 3

Ответы: 1) а-2; б-1 2) а) технополис; б) технопарк; в) экономический район г) специализация 3) 11 экономических районов 4) Западно-Сибирский Восточно-Сибирский Дальневосточный

Слайд 4

Оцени себя сам: 10-9 ответов – Молодец!!! 8-7 ответов – Хорошо! 6-5 ответов – Поработай ещё.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Сопоставьте предмет науки и методы изучения химия классификация и систематизация видов ботаника периодическая система Менделеева история периодизация эпох геология хронология география

Слайд 2

Районирование территории России 9 класс

Слайд 3

Районирование – важнейший метод изучения географии Районирование – деление страны на районы, отличающиеся друг от друга природными, экономическими, историческими особенностями, условиями жизни людей.

Слайд 4

Функции районирования: упорядочивание информации о территории; синтез информации для её более глубокого понимания и выработки целостного представления о районах; создание «образа района» - как для лиц, принимающих решение, так и для всего населения страны.

Слайд 5

Народ любой страны должен представлять, в какой стране он живёт, а каждый житель – иметь хотя бы элементарное представление и о своём районе, и о других частях страны.

Слайд 6

Варианты районирования «сплошное» или «выборочное»; «стабильное» или «плавающее»; «объективное» или «субъективное»; иерархическое или одноуровневое; проблемное или исследовательское; индивидуальное или типологическое; частное или комплексное; однородное или узловое; морфологическое, генетическое или функциональное.

Слайд 8

Варианты районирования в России Физико-географическое Административно-территориальное Экономическое Русская равнина Урал Кавказ Западная Сибирь Восточная Сибирь Дальний Восток Горы юга Сибири республика край автономных округ автономная область областей города федерального значения ЕвропейскийСевер Европейский Юг Центральный Центрально-Чернозёмный Волго-Вятский Северо-Западный Поволжский Уральский Западная Сибирь Восточная Сибирь Дальний Восток

Слайд 10

Задания для работы в группах Задание № 1 – Макрорегионы России Задание №2 –Условия специализации Задание №3 – Схема расположения районов Задание №4 – Ранг соседства

Слайд 11

Задание №1. Напишите названия макрорегионов и районов входящих в их состав. _________________ макрорегион _________________ макрорегион

Слайд 12

Задание №2 Для развития отраслей специализации необходимо несколько условий. Сформулируйте их, заполнив рамки. Специализация – это …

Слайд 13

Задание №3. Схема изображает взаиморасположение российских районов. Надпишите их. Северо- Западный Северный Поволжский Уральский Западно- Сибирский Восточно- Сибирский Дальне- восточный Центральная Россия Северо - Кавказский

Слайд 14

Задание №4 Определите ранг соседства района с другими районами России и запишите результат в таблицу. Соседство первого порядка обозначайте цифрой 1, второго порядка – 2 и т.д. Для каждого района сложите полученные показатели соседства. Итог внесите в графу «Степень соседства». Чем меньше данный показатель, тем выгоднее расположен данный район в системе районов. Район Европ Север Севе-ро-За- пад Центр Россия Европ Юг Повол жье Урал Запад Сибирь Восточ Сибирь Дальний Восток Степень соседства Европ Север 0 Северо-Запад 0 Центр.Россия 0 Европ Юг 0 Повол- жье 0 Урал 0 Запад Сибирь 0 Восточ. Сибирь 0 Дальн. Восток 0



Предварительный просмотр:

Урок в 9 классе:“Западный макрорегион – Европейская Россия”.

Учитель географии ГБОУ Школа №1238 г.Москвы  Малярчук Л.В.

Одной из главных проблем школы всегда была и есть проблема, как результативно обучить всех и каждого ученика в отдельности. При переводе школы в новое качественное состояние значительное внимание уделяется внедрению новых педагогических технологий, одна из которых – модульное обучение. Если традиционная методическая система в большей степени направлена на решение задач чему, и как учить, модульная технология решает задачу: как учить результативно. Структура каждого модуля отражает его основные элементы:

  • технологическая карта учителя
  • технологические карты уроков
  • тест самооценки по модулю
  • дайджест-приложение из литературных источников.

Технологические карты уроков – это конспекты уроков для учителя и индивидуальные программы уроков для учащихся. Они включают в себя:

1. Целевой план действий для учащихся (планирование результатов деятельности учащихся на уроке).

2.Содержание изучаемого материала в постановке конкретных вопросов, соответствующих программе курса.

3. Руководство по усвоению материала (виды деятельности учащихся, которые представляют формы работы, способы добывания знаний, в результате чего учащийся овладевает различными приемами самообразовательной работы).

4. Указатель количества баллов, который помогает произвести самооценку знаний, умений и навыков, полученных на уроке.

5. Блоки, в которых учебные элементы показывают последовательность выполнения заданий. Они связаны между собой логически и требуют практической тренировки в формировании знаний, умений и навыков.

6. Самоконтроль за ходом обучения на уроке выражается в подсчете заработанных баллов и самооценке, согласно рекомендуемым нормам. Количество баллов варьируется в зависимости от сложности и объема материала и на каждом уроке может быть разным.

7. Рефлексия дает возможность учащимся оценить предлагаемые способы обучения, степень сложности; выразить удовлетворенность или неудовлетворенность самим собой.

Цели:

  • обобщить и закрепить знания об экономических районах Европейской части России;
  • определить общие черты и специфические признаки экономических районов;
  • повторить и закрепить знания номенклатуры;
  • проверить уровень усвоения знаний изученной темы.

Оборудование: политико-административная карта, физическая карта, карта плотности населения России, технологические карты для учащихся, опорные конспекты, перечень географической номенклатуры.

Предварительная подготовка: за неделю до проведения урока необходимо разделить класс на 4 группы; подготовить по всему материалу четырех ребят-консультантов.

№ УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации

по выполнению, оценка

УЭ 0

Общие цели урока: Обобщить и подвести итог изучения темы “Западный макрорегион – Европейская Россия”.

 

УЭ 1

Цель: Повторить знания по теме “Экономическое районирование России”.

Задание: Ответьте на вопросы.

  1. Что называется экономическим районом?
  2. Какие условия необходимы для специализации территории?
  3. Что называется географическим или территориальным разделением труда?
  4. Назовите и покажите на карте все экономические районы России? Какие из них относятся к Западному макрорегиону?
  5. Какие из районов России являются: самым большим и самым маленьким по площади? Какой район омывается водами двух океанов? Какой район имеет выход к 5 морям? Какой из районов граничит по суше только с одним районом? С Финляндией? С Грузией? С Монголией?

Работайте в группе.

Ответ дает

представитель

команды,

за каждый

правильный

ответ вы

получаете

2 балла.

УЭ 2

Цель: Обобщить знания о характерных признаках районов Западного макрорегиона.

Задание:

1. С помощью таблицы (Приложение 1)составьте группы районов, которые имеют одинаковый или почти одинаковый набор отраслей специализации промышленности. Составьте аналогичные группы по отраслям специализации сельского хозяйства. Какими причинами можно объяснить это сходство?

2. Сделайте вывод, какие отрасли промышленности и сельского хозяйства наиболее характерны для Европейских экономических районов? Насколько богата их сырьевая база? Что характерно для трудовых ресурсов макрорегиона?

Обсудите вопросы в

группе в течение

10 минут, затем каждая

группа выскажет свое мнение.

Ответ оценивается

учителем по

5-тибалльной системе.

УЭ 3

Цель: Проверить знания географической номенклатуры (перечень объектов вам предложит учитель).

Задания:

  1. Определите по предложенным контурам, каким районам они принадлежат.
  2. Распределите данные вам объекты по экономическим районам.

Работайте в группе без опоры на карту.

Правильность

выполнения проверят

консультанты.

За правильно

Распределенные и показанные

объекты вы

получаете

по 1 баллу.

УЭ 4

Цель: Дать характеристику экономическим районам Западного макрорегиона.

Задание: с помощью выбранного вами опорного конспекта как можно полнее расскажите об экономическом районе.(Приложение 2).

Обсудите вопросы

в группе в течение

10 минут, затем

каждая группа выскажет свое мнение.

Ответ оценивается учителем по 5-тибалльной системе.

УЭ 5

Цель: Закрепить знания об экономических районах Западного макрорегиона России.

Задания:

1. Подбери пару: экономический район и соответствующее ему определение.

  1. Хорошо развита нефтехимия.
  2. Лидер судостроения в России.
  3. Старый горнопромышленный район.
  4. Центр лесной и рыбной промышленности.
  5. Район точного машиностроения и легкой промышленности.
  6. Наиболее этнически пестрый район России.
  7. Главное богатство – черноземные почвы и железная руда.
  1. Центральная Россия.
  2. Центрально-Черноземный район
  3. Северо-Западный район
  4. Европейский Север
  5. Северный Кавказ
  6. Поволжье
  7. Уральский район

2. По предложенным признакам узнайте экономические районы Европейской части страны. Отрасль специализации – гидроэнергетика.

1.

  • Отрасль специализации – гидроэлектроэнергетика.
  • Выращивается озимая и яровая пшеница, ячмень, рис, бахчевые культуры.
  • Среди видов выпускаемой продукции – самолеты, автомобили, троллейбусы.
  • Развитая нефтяная, нефтехимическая и химическая промышленность.

2.

  • Выгодное ЭГП.
  • Кладовая минеральных ресурсов.
  • Цветная и черная металлургия.
  • Развитое тяжелое машиностроение.

3.

  • Производство зерноуборочных комбайнов, электровозов, атомных реакторов.
  • Многоотраслевое сельское хозяйство, развитая пищевая промышленность.
  • Пестрый национальный состав.
  • Рекреационное хозяйство.

4.

  • Небольшой по площади район, с небольшой численностью населения.
  • Выгодное ЭГП, но бедная база минеральных ресурсов.
  • Развито трудоемкое и наукоемкое машиностроение.
  • Мясомолочное сельское хозяйство.

5.

  • Самый крупный район по численности населения.
  • Бедный природными ресурсами.
  • Мощная научная база и высококвалифицированные трудовые ресурсы.
  • Одно из отраслей специализации – легкая промышленность.

6.

  • Разнообразие полезных ископаемых.
  • Продолжительный вегетационный период.
  • Пестрый национальный состав.
  • Развитый АПК.

7.

  • Удобное транспортно-географическое положение.
  • Хорошая освоенность территории.
  • Запасы бурого угля, железных руд.
  • Плодородные почвы.

8.

  • Высокая плотность населения.
  • Из природных ресурсов – стройматериалы, фосфориты, торф, бокситы.
  • Развито льноводство.
  • Преобладают трудовой и научный факторы размещения производств.

9.

  • Большая протяженность территории в меридиональном направлении.
  • Специализация – черная и цветная металлургия, химическая промышленность.
  • На юге – граница с крупнейшим государством СНГ.

10.

  • На территории района крупнейший в России рыбокомбинат.
  • В южной части крупный металлургический комбинат.
  • Добывается нефть, газ, уголь, руды черных и цветных металлов.

Выполняйте задания без опоры на карту.

Правильность

выполнения проверят

консультанты. За правильные ответы команда получает

по 1 баллу.

УЭ 6

Цель: подведение итогов урока.

Подсчитайте общее количество баллов. Согласно рекомендациям, оцените свою работу на уроке. Подумайте, кому из команды можно присудить титул ЗНАТОКА.

 


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 2

Цели: -познакомиться с историей ВМР, ЭГП, его составом, ресурсами, проблемами и перспективами развития макрорегиона. -продолжить отрабатывать умения и навыки работы с атласом, учебником и контурной картой.

Слайд 3

Азиатская Россия простирается от Урала до Тихого океана и занимает площадь 12,8 млн. км 2 , что составляет почти 75% территории нашей страны. Это значительно больше территории любой страны мира. В Азиатской России проживает 27,098 млн. человек.

Слайд 4

Работа с картой Определите с какими государствами граничит регион Найти крайние точки России в этом регионе и их координаты Какие моря омывают территорию

Слайд 5

Западно-Сибирский экономический район, Восточно-Сибирский экономический район, Дальневосточный экономический район.

Слайд 7

Практическая работа Отметить на контурных картах России экономические районы Азиатского региона. Обозначить крайние точки. Нанести моря, омывающие регион. Отметить крупные города.

Слайд 8

Выделить положительные и отрицательные стороны ЭГП ВМР. Омывается водами двух океанов; удален от центра; нехватка железных и автомобильных дорог в северных регионах; имеет большую протяженность с севера на юг, с запада на восток; большие по площади экономические районы; суровый климат и вечная мерзлота; граничит с Уральским экономическим районом; нехватка трудовых ресурсов отдельных территорий Азиатского макрорегиона; имеет громадные запасы минерального сырья; наличие крупных водных ресурсов; имеет железную и автомобильную дороги, соединяющие запад и восток.

Слайд 9

Положительные стороны: омывается водами двух океанов, граничит с Уральским экономическим районом, имеет громадные запасы минерального сырья, наличие крупных водных ресурсов и имеет железные и автомобильные дороги, соединяющие запад с востоком.

Слайд 10

Отрицательные стороны: отдален от центра, нехватка железных и автомобильных дорог в северных регионах, имеет большую протяженность с севера на юг и с запада на восток, большие по площади экономические районы, суровый климат и вечная мерзлота.

Слайд 11

Работа с картой-8 класс Проанализировать карту атласа “про себя”, затем показать у карты крупные географические объекты данного региона.

Слайд 13

Работа с картой Назвать основные ресурсы региона

Слайд 14

Характеристика основных ресурсов Полезные ископаемые- на севере и в центральной части: нефть, газ; на юго-востоке: уголь, полиметаллические и медные руды. Восточная Сибирь: бурый, каменный уголь, апатиты, фосфориты, золото, железо, полиметаллические руды, никелевые руды. Дальний Восток: оловянные, медные руды, бурый и каменный уголь, нефть и газ. Агроклиматические ресурсы: так как территория простирается с севера на юг, она проходит от холодного арктического до умеренного пояса. Почвенные ресурсы- богата только южная часть Западной Сибири и Восточной Сибири, так как большая часть территории- это вечная мерзлота. Водные ресурсы- это крупные реки Обь, Иртыш, Енисей,Лена, озеро Байкал. Лесные- зона тайги и смешанных лесов.

Слайд 15

Работа с картой-8 класс В каких климатических поясах расположен регион? Вспомните особенности климата региона.

Слайд 16

Географическое положение западной и восточной частей азиатской России существенно отличается. Северные же районы имеют много общего в природе, в проблемах экономики, в укладе жизни людей. Эти районы получили название Зоны Севера.

Слайд 17

Зона Севера 1/2 территории Западной Сибири 2/3 территории Восточной Сибири 3/4 территории Дальнего Востока

Слайд 18

Зона севера Ближний Север Природа менее сурова, районы связаны транспортом круглогодичного действия (железнодорожным) с более южными, хорошо освоенными территориями. Дальний Север Суровая природа, отсутствие постоянно действующих транспортных путей.

Слайд 19

Размещение населения.

Слайд 20

Транспорт.

Слайд 21

Развитие сельского хозяйства .

Слайд 22

Население По сравнению с другими территориями России число жителей Восточного макрорегиона невелико. Если в Европейской части страны плотность населения достигает 27 чел/км 2 , то в Азиатской в 10 раз меньше (2,5 чел/км 2 ). Население концентрируется на юге — вдоль трассы Транссибирской железной дороги. Здесь в отдельных районах плотность повышается иногда в десятки раз по сравнению со средним показателем. Выборочный характер освоения, сложные условия для ведения сельского хозяйства предопределили преобладание городского населения. В целом, в макрорегионе доля горожан составляет 73%. В отдельных субъектах федерации доля городского населения достигает 85-90% (Кемеровская обл., Ханты-Мансийский АО, Магаданская обл., Сахалинская обл.). В настоящее время здесь расположено 230 городов. Крупнейшими городами макрорегиона являются города-миллионеры — Новосибирск (третий по численности в стране) и Омск (седьмой по численности).

Слайд 23

Города Азиатской части России Новосибирск Норильск Омск Якутск

Слайд 24

Норильск

Слайд 25

Владивосток

Слайд 26

Омск

Слайд 27

Красноярск

Слайд 28

Используя учебник составить и выписать в таблицу проблемы региона и перспективы развития Проблемы Перспективы

Слайд 29

Проблемы Перспективы Из-за распада Советского Союза железнодорожные магистрали (две) оказались на территории Казахстана. Необходимость реконструкции Транссиба. Экономические реформы привели к сокращению численности населения. Конверсия на оборонной промышленности. Слабое развитие транспорта. Использование меридиональных речных путей. Создание авиационных межконтинентальных сообщений через внутренние районы страны. Развитие инфраструктуры транспортной и социальной. Создание новых транспортных средств. Использование спутниковой связи.

Слайд 30

Проблемы развития района. Развитие региона, обладающего такой крупной ресурсной базой, сдерживается не только суровостью климата, но и крайней удаленностью от европейской части России. Поэтому развитие транспорта — жизненно важный вопрос для макрорегиона.

Слайд 31

Экономические районы Районы Территория млн. км 2 Население млн. чел Основные природные ресурсы Крупные города Западно-Сибирский 2,4 14,6 Нефть, газ, уголь, торф, железная руда, полиметаллы, древесина Новосибирск, Омск, Кемерово, Новокузнецк, Барнаул Восточно-Сибирский 4,1 8,2 Уголь, железная руда, медные, никелевые, оловянные, молибденовые, , урановые руды, золото, гидроэнергетичес- кие, лесные ресурсы Красноярск, Иркутск, Норильск, Братск, Абакан Дальневосточный 6,2 6,5 Уголь, золото, алмазы, олово, вольфрам, сурьма, ртуть, графит, рыбные, лесные, гидроэнергетичес- кие ресурсы Владивосток, Хабаровск, Якутск, Петропавловск – Камчатский

Слайд 32

Д/З. § 60-61.



Предварительный просмотр:

Урок №

Тема урока: Азиатская Россия. Общая характеристика. 

Цели урока:

  1. Способствовать формированию знаний о Восточном макрорегионе страны - Азиатской России, её основных особенностях, проблемах и перспективах.
  2. Способствовать развитию умений и навыков анализировать картографические и статистические материалы, дающие географическую информацию.
  3. Способствовать привитию осознанного отношения к изучаемому предмету.

Тип урока: Изучение  и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

Оборудование: Карты: Физическая карта России, Социально-экономическая карта РФ, презентация, компьютер, карточки с тестами.

Дата проведения:

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания

 Обучающиеся выполняют тестовые задания по теме «Урал».

III.  Изучение новой темы.

S Площадь 12,8 млн км2 =75% (рис. 83).

Однако эта огромная по площади территория удалена от основных экономически развитых районов Западной зоны.

Данные, полученные в ходе выполнения этих заданий, позволят подтвердить следующее:

  1. ЭГП западных и восточных частей Восточной экономической зоны существенно отличается.
  2. Огромные ресурсы Западной Сибири активно используются в западных районах страны и экспортируются. Это экономично!
  3. Ресурсы территорий,  находящихся все дальше на восток, должны оцениваться с точки зрения целесообразности и возможностей их активного использования для межрайонного обмена.

Из Западной Сибири идет огромный поток топлива, особенно газа, а также угля и нефти в Западный макрорегион и даже транзитом через нее в страны Европы.

Уголь, железную руду, необработанный лес невыгодно перевозить с Дальнего Востока через насыщенные лесом, углем территории Сибири.

В то же время уникальные единственные или дефицитные ресурсы (многие редкие и цветке металлы, продукты рыбной промышленности могут использоваться для межрайонных перевозок даже с учетом гигантских расстояний.

Восточный макрорегион имеет различия не только между своими западной и восточной частями. В нем на обширной территории преобладает, расширяясь на восток, зона Севера с суровой природой, с районами, трудными для жизни людей.

Зона Севера занимает более 1/2 территории Западной Сибири,

2/з Восточной Сибири

более 3/4 Дальнего Востока.

Удорожающее действие природных и экономических факторов приводит к тому, что стоимость всех работ превышает показатели основной зоны на Дальнем Севере— в 4—5 раз, на  Ближнем Севере — в 2—3 раза.

Строительство 1 км трубопровода обходится здесь более чем в 2 раза дороже по сравнению со строительством в Основной зоне. В то же время все главные газопроводы начинаются из зоны Дальнего Севера (от Уренгоя и Ямбурга протянулось 12 ниток газопроводов длиной 40 тыс. км; начато строительство газопровода с полуострова Ямал). Строительство ведется в условиях многолетней мерзлоты, огромных болотистых пространств, сильнейших зимних ветров и морозов.

Дома в северном исполнении (утепленные) требуют больше строительных материалов и затрат.

Для того чтобы люди оставались жить на Севере, необходимы

  1. не только повышенная оплата труда
  2. другие материальные стимулы
  3. хорошие условия снабжения всем необходимым.

Все это требует затрат. Оплата труда на Севере в 1,5—3 раза выше. Как вы уже знаете, в настоящее время (после перехода к экономическим реформам) этого явно недостаточно.

В настоящее время в Восточном макрорегионе резко преобладает

-доля городского населения, составляя в целом 74% ,

-на Дальнем Востоке 76%.

Здесь около 900 городских поселений, в том числе 230 городов. На Востоке есть свои «города-млн» -        -Новосибирск - Омск.

7 городов — крупнейших (с населением более 500 тыс. жителей).

Роль региона в экономике страны постоянно возрастает. В 70—80-е годы Восточный макрорегион стал главной топливно-энергетической базой страны, основным производителем алюминия, поставщиком руд цветных, редких металлов, рыбы и лесопродуктов.

Именно здесь началось формирование мощных ТПК, концентрирующих важнейшие производства (например, добычу более 70% нефти и 91% газа).

Восточный макрорегион при его громадной территории слабо освоен транспортом. (Уточните это по картам атласа.)

В Восточном макрорегионе в 70—80-е годы осуществлялось большое транспортное строительство

-БАМ, дороги на западносибирский Север,

-Амуро- Якутская магистраль- АЯМ.

На его территории концентрируются -более 80% энергетических ресурсов

                                                 -80% запасов спелой древесины

                                                -75% водных

                                                -81,5% гидроэнергетических ресурсов

                                                -цветные и редкие металлы

                                                -крупные запасы химического сырья.

IV Закрепление знаний.

В контурной карте нанести границы экономических районов макрорегиона.

V. Информация о домашнем задании.

Параграф 46.

Задание: Определите дальнейшие перспективы развития Азиатской части России.

Подготовка  к ГИА  Вар. № 2. А 17, 21-27, В4, 10.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Авторские произведения учащихся литературного кружка "Вдохновение" (Виктория Баева (6-8 класс), Софья Орлова (8-9 класс), Яна Масная (10-11 класс), Надежда Медведева (10-11 класс)

Авторские произведения учащихся литературного кружка "Вдохновение" (Я. Масная (10-11 класс), Н. Медведева (10-11 класс), В. Баева (6-8 класс), С. Орлова (8-9 класс)...

Рабочая программа по географии на основе авторской программы Т.П. Герасимовой 6 класс), И.В. Душиной (7 класс), И.И. Бариновой (8-9 классы) при нагрузке 2 часа в каждом классе основной общеобразовательной школы

Программа содержит пояснительную записку, перечень мультимедийного обеспечения для использования на уроках географии, также содержит обязательный региональный компонент по географии Ростовской области...

Рабочие программы по математике для 5 класса, по алгебре для 8 класса. УМК А. Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 класса. Программа соответствует учебнику Погорелова А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы.

Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно - тематическое планирование , требования к математической подготовке, список рекомендованной литературы, календа...

Рабочая программа по направлению: "Швейное дело" 6 класс 2018-2019г., 7 класс 2019-2020г., 8 класс 2020-2021г., 9 класс 2021-2022г.

Рабочая программа по направлению: "Швейное дело" 6 класс 2018-2019г., 7 класс 2019-2020г., 8 класс 2020-2021г., 9 класс 2021-2022г....

КТП 5 класс ФГОС 2019-2020,РП 5 класс ФГОС 2020-2021, РП 5 класс ФГОС 2021-2022 , РП 6 класс ФГОС 2022-2023

Учебник алгебра 5 класс. Авторы : Г.В. Дорофеев , С.В. Суворова, Е.А. Бунимович , Л.В. Кузнецова , С.С. Минаева, Л.О. Рослова....