Методические рекомендаций по формированию исследовательских навыков учащихся при проведении практико-ориентированных исследовательских работ на местности
учебно-методическое пособие по географии (6 класс) по теме

«Разработка методических рекомендаций по формированию исследовательских навыков учащихся при проведении практико-ориентированных исследовательских работ на местности»

В современной методической печати сформулированы ключевые компетенции отечественного образования, над формированием которых должен работать современный учитель. Обеспечить качественное усвоение стандарта образования возможно только через деятельностный подход к обучению.

Данная методическая разработка помогает организовывать внеурочную работу по географии с учащимися 6-8 класса, в ходе которой у них вырабатываются разнообразные навыки практико-ориентированной исследовательской деятельности.

Данная методическая разработка содержит материал для исследовательских работ по следующим направлениям географии:

1. Метеорология
2. Геоморфология
3. Гидрология

В ходе исследовательских работ учащиеся познакомятся с  методикой научных исследований, научатся самостоятельно выполнять комплексное исследование природных геосистем; оценивать экологическое состояние природно-антропогенных комплексов и разрабатывать рекомендации их оптимизации, изменения направления того или иного вида их использования. Для успешного проведения исследовательских работ учащимся необходимо кроме материала учебника также работать с дополнительной литературой.

Учебно-методическое планирование

практико-ориентированной исследовательской деятельности.

Практико-ориентированная исследовательская работа по метеорологии  и микроклиматологии

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Исследовательская работа по метеорологии и микроклиматологии.

Цель работы состоит в:

• в закреплении теоретических знаний об атмосфере;
• овладении учениками методикой полевых исследований;
• приобретении опыта работы в природе.

Задачи работы:

• ознакомление с устройством и принципами работы основных метеорологических приборов – термометрами, барометром-анероидом, гигрометром, анемометром, флюгером
• обучение процессу проведения стационарных микроклиматических наблюдений;
• развитие умений обработки результатов полевых наблюдений, их анализа и обобщения, выявления причинно-следственных связей в природе, формулирования выводов;

Методы исследований. На полевой практике используются как специфические физико-географические, так и междисциплинарные и научные методы.

Полевые методы

Метод балансов.

Позволяет дать количественную характеристику динамических явлений по перемещению вещества и энергии в приземном слое атмосферы на исследуемой территории. Применяется метод

частного баланса (только отдельные составляющие).

Аэрокосмический метод

Позволяет анализировать космические снимки погоды при определении генетических типов погоды за период наблюдений.

Математический метод 

Предполагает получение количественных характеристик изучаемых метеорологических параметров и позволяет обработать данные полевых исследований.

Геофизический метод.

Включает в себя изучение элементов микроклимата физическими методами. С помощью применения приборов определяются радиационные и тепловые условия подстилающей поверхности, термический режим почвы, воздуха, условия увлажнения и т.д. Метод позволяет заглянуть в механизм взаимообмена веществом и энергией в природном комплексе при формировании микроклимата исследуемой территории.

Камеральные методы:

Сравнительно-географический.

Построение и анализ хода изолиний температуры, влажности, атмосферного давления, скорости ветра и др. метеорологических параметров в различных условиях подстилающей поверхности в разное время суток.

Литературно-картографический.

Метод используется при проведении камеральных работ, а также на подготовительном и аналитическом этапах исследований. Включает в себя работу с дополнительными источниками информации (специализированная литература, картографические материалы, ресурсы Интернета), которые позволяют найти необходимый материал для анализа, сравнения, обобщения и объяснения географических закономерностей, полученных в ходе практического исследования.

На полевой практике используются как специфические физико-географические, так и междисциплинарные и научные методы.

примерный план работы

Оборудование: Термометр, барометр-анероид, компас, анемометр, катушка компаса с вращающейся стрелкой, флюгер.

Находясь на стационарных точках, бригады ведут записи в  полевых дневниках, которые впоследствии обрабатывают в камеральных условиях

Зависимость температуры поверхности почвы от  экспозиции склона

Район наблюдений_______________________________________________________________

дата______________ время___________ бригада________

Журнал наблюдений за температурой воздуха

на высоте _____________ и подстилающей поверхности

Район наблюдений________________________________________________________________

Дата______ время__________ бригада_______

Журнал наблюдения за направлением и скоростью ветра

Район наблюдений________________________________________________________________

Дата______ время__________ бригада_______

Журнал наблюдения за изменением влажности воздуха

Район наблюдений________________________________________________________________

Дата______ время__________ бригада_______

Практико-ориентированная исследовательская работа по геоморфологии

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель работы: ознакомить учащихся в полевых условиях с положительными и отрицательными формами рельефа и геоморфологическими процессами Московского региона, методами их изучения и привить навыки сбора, описания и обработки полевого материала.

Задачи работы:

• ознакомиться с методикой современных полевых геоморфологических исследований;
• выявить различные формы рельефа и их геоморфологические особенности;
• изучить современные факторы рельефообразования и их конкретные проявления на местности;
• приобрести и закрепить навыки полевых исследований, камеральной обработки полученных материалов, оформлению данных полевых работ и подготовки отчетных материалов о полевых исследованиях;

Методы исследования:

Полевые методы:

Предполагают маршрутные и полустационарные исследования процессов, явлений и форм рельефа на ключевых и эталонных участках района практики с использованием необходимого оборудования.

Они включают в себя визуальное наблюдение, измерение и описание геоморфологического объекта с использованием картографических пособий и информации, полученной в ходе подготовительного этапа исследования, полевое геоморфологическое профилирование и моделирование (построение профиля местности или определенного отрезка местности).

Камеральные методы:

Предполагают работу с дополнительными источниками информации (специализированная литература, картографические материалы, ресурсы Интернета), необходимых для первоначальных знаний о местности проведения исследования (подготовительный этап) и для анализа, сравнения и обобщения, полученных в ходе практических полевых исследований данных:

построение профиля местности, геоморфологических объектов (холм, овраг, оползень и т.д.),

объяснение геоморфологических процессов,

выявление причин формирования той или иной формы рельефа,

сравнение степени изменения форм рельефа в зависимости от антропогенного воздействия и воздействия окружающей среды и т.д.

ПРИМЕРНЫЕ МАРШРУТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

Маршрут 1.  Антропогенный (горнолыжный) холм в районе ст.м. Домодедовская.

Маршрут 2. Коломенское, строение речной долины Москвы-реки, изучение овражной системы.

Маршрут 3.  Воробьевы горы, изучение склоновых систем, в т.ч. описание, измерение и характеристика оползней;

Приборы и оборудование

Компас, барометр-анероид, вешки и рейки,  лопата, мерная измерительная лента (рулетка), нивелир, фотоаппарат и др.

План характеристики холма антропогенного происхождения

1. Географическое положение и его физико-географическая характеристика
2. Причина происхождения, хозяйственное назначение
3. Высота холма (измеряется с помощью барометра-анероида)
4. Длина склонов (измеряется мерной рулеткой)
5. Крутизна склонов (определяется на глаз)

План характеристики оврага

1. Географическое положение и его физико-географическая характеристика
2. Причина происхождения
3. Глубина оврага (измеряется с помощью барометра-анероида)

4. Длина склонов (измеряется мерной рулеткой)
5. Крутизна склонов (определяется на глаз)

План характеристики речной долины

1. Общие сведения о реке (название реки, название главной реки, притоком, какого порядка является изучаемая река, географическое положение и его физико-географическая характеристика, исток, устье и др.)
2. Морфометрическая характеристика: ширина долины, русла, поймы, абсолютные и относительные  высоты основных элементов долины
3. История формирования речной долины
4. Строение и современные геоморфологические процессы коренных берегов, микрорельеф
5. Распределение террас, их строение, микрорельеф
6. Пойма, строение, современные геоморфологические процессы и микрорельеф
7. Характер русла, эрозионные и аккумулятивные формы
8. Характеристика выходов подземных вод по склонам и в днище долины
9. Флювиальные процессы на склонах долин, террас и поймы, формирование эрозионных и аккумулятивных форм
10. Эрозионные и аккумулятивные процессы и формы рельефа в русле реки
11. История заселения, характер и интенсивность прямого и косвенного влияния человека на рельеф
12. Антропогенные формы рельефа в речной долине
13. Прогноз развития рельефа в речной долине

План характеристики склоновых оползневых процессов

1.  Абсолютная и относительная высоты оползня

2. Особенности геологического строения территории, факторы оползнеобразования, положение оползневого массива на склоне, классификация и тип оползневого массива

3. Морфология (массив оползня, ниши отрыва, надоползневый уступ, трещины растяжения и лобовые трещины, поверхности скольжения и смещения, подошва оползня, уровень сползания, оползневые псевдотеррасы)

4. Морфометрия (форма продольного и поперечного профиля, крутизна прямого и обратного склонов оползня, экспозиция, длина и ширина оползневого массива)

5.  Внешние признаки оползневых смещения, признаки оползневых склонов

Практико-ориентированная исследовательская работа по гидрологии

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Работа по гидрологии позволяет понять место водных объектов в сложно организованных природных системах, их взаимосвязь и взаимообусловленность с другими компонентами географической оболочки.

Цели работы:

• изучение закономерностей формирования долин и русел водотоков, картографирование отдельных участков русел водотоков разных порядков;
• выявление взаимосвязей между водотоками разных порядков;
• выявление взаимосвязей между водными объектами и факторами, обуславливающие их возникновение и развитие;
• оценка антропогенного влияния на водные объекты;
• оценка водных объектов с точки зрения рационального природопользования.

Задачи работы:

• научиться использовать методику полевых гидрологических исследований,
• изучать механизм формирования речного русла,
• обрабатывать и интерпретировать полученные материалы,
• ознакомиться с экологическими проблемами водных объектов
• понять внутренние связи между элементами долины реки и осознать влияние различных природных факторов на формирование водных потоков
• воспитание взаимопомощи,  
• умения работать в коллективе,
• в небольших группах, воспитание бережного отношения к природе.

Методы исследований: 

Полевые методы.

Предполагают исследования гидрологических процессов на местности с использованием необходимого оборудования.

Они включают в себя визуальное наблюдение, измерение и описание свойств гидрологического объекта (реки, озера, подземных вод) с использованием картографических пособий и информации, полученной в ходе подготовительного этапа исследования.

Камеральные методы:

Предполагают работу с дополнительными источниками информации (специализированная литература, картографические материалы, ресурсы Интернета), необходимых для первоначальных знаний о местности проведения исследования (подготовительный этап) и для анализа, сравнения и обобщения, полученных в ходе практических полевых исследований данных:

картографирования отдельных участков русел водотоков разных порядков;

выявления взаимосвязей между водотоками разных порядков;

выявления взаимосвязей между водными объектами и факторами, обуславливающие их возникновение и развитие;

оценки антропогенного влияния на водные объекты;

оценки водных объектов с точки зрения рационального природопользования.

Географического прогнозирования дальнейшего развития гидрологических процессов в данном регионе.

Приборы и оборудование:

Водомерные рейки, вешки, компас, поплавки, рулетки, сантиметр, веревки, термометр, лопата, секундомер,  индикаторная бумага, фильтровальная бумага, прозрачный тонкостенный стакан, яркие лоскутки,  бланки и таблицы для записей, полевые дневники, спасательные плавсредства,  аптечка, средства от комаров и от солнца.  

Формы записи полевых материалов

Данные измерений скоростей потока на поверхности по створу №….

Форма записи изменений температуры воды