Конспект урока «Климат Владимирской области»
методическая разработка по географии (8 класс) по теме

Конспект урока

«Климат Владимирской области»

Цели урока: Выявить особенности климата ВО, закономерности формирования

                     и распределения его элементов по территории.

                     Развивать умение самостоятельно добывать знания, пользуясь

                     различными источниками информации.

                     Воспитание чувства толерантности, умение работать

                     индивидуально и в группе, любви к родной природе

Оборудование: Физическая карта ВО, климатическая карта Владимирской

                          области, Климатическая карта России, тесты по темам «Рельеф

                          и ПИ», «Климат», тексты для характеристики сезонов года с

                          пропусками(задания для групп) ,презентация к уроку, фрагмент

                          презентации «Циклоны и антициклоны»,  Учебное пособие по  

                          географии Владимирской области, учебник «География

                      Владимирской области» И.А. Карлович, В.В. Кузнецов      и  др.

Ход урока:

1. Орг. момент.
2. Актуализация знаний :  Вопрос  учащимся: Какие компоненты природы Владимирской области мы изучили на прошлых уроках? (ГП, рельеф, ПИ)

3. Проверка д/з

• Общая характеристика рельефа ВО (ответ у доски)
• Характеристика объектов рельефа на территории области. (по карте)
• Тестирование учащихся

4. Изучение новой темы

   ? Какой компонент природы изучаем после рельефа?

    Следовательно тема нашего урока – КЛИМАТ ВО. (слайд 1)

Целеполагание:

Перед Вами на парте листы с тесовыми вопросами по данной теме. Просмотрите их и ответьте на вопрос: Что Вы уже знаете о климате ВО (знаком «+»), в чем сомневаетесь (знаком «?»), чего не знаете (знаком « -  »)

• Озвучить цель урока: конкретизировать знания о климате ВО

                                           объяснить особенности формирования  климата ВО,

                                           влияние климата на жизнь и деятельность человека.

К вопросам теста вернемся в  конце урока.

Изучение темы:

? Что называют климатом?

Чтобы характеризовать климат на территории области уже в течение 90 лет ведутся систематические наблюдения за погодой на метеостанции. Данные таких наблюдений за много лет позволяет характеризовать климат.

? Давайте вспомним: От чего зависит климат любой территории?

Слайд 2    Климатообразующие факторы

Рассмотрим их влияние на климат ВО: слайд 3,4,5

• Солнечная радиация, умеренные широты
• Равнинность территории (Восточно-Европейская равнина)
• ВМ-              тип погод: мУВМ- осадки, зимой потепление, летом похолодание

                                               кУВМ- сухо, зимой похолодание, летом потепление

                                                 АВМ- холодную и сухую погоду

                                                 ТВМ- теплую  и сухую погоду.

Смена ВМ– атмосферные фронты, циклоны и антициклоны. Вспомним, какую погоду они приносят?

(Фрагмент презентации «Циклоны и антициклоны»)

Вывод: т.о. формируется   умеренно- континентальный климат

 ЗАДАНИЕ : по рис. 12,14 и справочным материалам дайте характеристику умеренно-континентального  климата ВО.   (Т января- - 11 С, умеренно-холодная, Т июля -+16 С, лето умеренно-теплое, осадков -610 мм, преимущественно летом, зимой-снег, преобладающие ветры – Ю-З, Ю, С-З, С направлений). Слайд 6,7

ЗАДАНИЕ: Используя рисунок 15 на с.12. выясним различия в климате по территории области. Для этого заполним таблицу – Слайд 8

  Заполняем  подходя к компьютеру и впечатывая ответ..

Делаем вывод: Различия в климате невелики, но климат изменяется с севера запада на юго-восток, увеличивается его континентальность - холоднее зимой, теплее летом, осадков меньше.

Ребята, нам  с вами  повезло. Живя в умеренно-континентальном климате, мы имеем четко выраженные 4 сезона года, поэтому можем радоваться и снегу и теплу. Сейчас вам предстоит охарактеризовать сезоны года, работая в группах. Для работы вам понадобится учебник (с.  30-31), заполните пропуски в тексте . Время работы -5 минут. Работа в группах .

 См. Приложение

 Ответы групп, слайд 9,10,11, 12

Одной группе было дано секретное задание. Они определяли влияние природных условий области на жизнь и хоз. деятельность человека. Ответ группы.

5. Закрепление. Обратимся к тестам. Какие вопросы еще остались ?. Подведение итогов
6. Выводы –слайд13.
7. Д-З: с.11, выпишите климатические рекорды ВО.