Конспект урока географии "Население мира" 10 класс
план-конспект урока по географии (10 класс) на тему

Цели и задачи:

1. Закрепить и проверить знания по основным темам раздела «География населения мира»
2. Закрепить понятие «естественный прирост», «демографическая политика», «агломерация»
3. Научить учащихся применять знание в новой ситуации, делать выводы, прогноз на основе полученной информации
4. Воспитывать чувство долга, ответственности и коллективизма

Оборудование: кроссворд к теме; интерактивные карты: «Плотность населения», «Религиозный состав населения», «Типы воспроизводства населения», «Урбанизация в мире»; слайды: «Храмовые постройки», «Типы воспроизводства», «агломерации мира»

Тип урока: итоговый урок обобщения и закрепления знаний

Форма проведения урока: урок – игра

 - Здравствуйте! Садитесь.

Тема урока: География населения мира

Основные цели и задачи:

1. Повторить и закрепить основные знания по теме «География населения мира»
2. Закрепить основные понятия
3. Уметь применять знания в новой ситуации, делать выводы

Человечество – живой калейдоскоп отдельных народов. Он пребывает в непрерывном движении: народы появляются , расцветают и исчезают. У каждого – свой путь, своя судьба, своя культура. Данное высказывание будет эпиграфом к нашему уроку.

I этап: Разминка

На столе лежат кроссворды, вам необходимо отгадать ключевое слово, решив кроссворд

II этап: А мы это знаем!

1. Охарактеризуйте типы воспроизводства населения

Вывод: для каких стран характерны I тип и II тип воспроизводства

2. Практическое задание «Определение типов воспроизводства» (тесты II уровень). Если задание выполнено успешно, ставите +
3. Каковы различия в демографической политике, таких стран как Китай, Индия, Россия
4. Какие религии считают мировыми и дайте им характеристику
5. Практика 4. Определить к каким религиям относятся изображенные храмовые постройки
6. Докажите, что население размещено неравномерно на планете Земля.

Вывод о причинах, влияющих на плотность населения:

1. Природные условия
2. Социально-экономические
3. Демографический фактор

7. Объясните различия в темпах и условиях агломерации отдельных регионов мира. (интерактивная карта «Урбанизации в мира»)
8. Практика 1. Указать крупнейшие агломерации мира: заполняется лист самооценки.

III этап: «Кто такой? Что такое?

Показ слайдов по очереди, после объяснения понятия.

1. Православие – это ветвь христианства, мировой религии, т.к. ее исповедуют многие народы, иногда живущие на разных материках
2. Урбанизация – рост городов и городского населения, усиление их роли и распространение городского образца жизни
3. Иммигрант – это человек, переходивший в другую страну на постоянное место жительства
4. 6 млн. человек – население планеты Земля в
5. Мекка – в Саудовской Аравии, считающейся колыбелью ислама.

IV этап. Домашнее задание

Провести социологический опрос родителей, чтобы узнать сколько детей было у прапрабабушки, прабабушки, бабушки, мамы. Построить в EXCEL диаграмму, а вывод о закономерности изменения численности в семье, записать на лист.

Причины изменения числа детей в семье. Выводы:

1. Количество детей сокращение
2. Причины:

• Смена сельского образа жизни на городской
• Более высокий уровень образования
• Повышение требований к условиям жизни
• Ускорение темпов жизни
• Экономическая стабильность

Листы собрать и обсудить причины

Таким образом, мы видим, что в большинстве случаев идет снижение числа детей в семье. И для того чтобы повысить рождаемость наше правительство проводит демографическую политику, направленную на повышение рождаемости. Какие меря вы можете назвать.

• Уход за ребенком до 3 лет
• Повышение единовременного пособия
• Выплата за 2 ребенка – 250 тыс. рублей
• Ежемесячные пособия до 1,5 лет – 805 руб., а до 3 лет 57 руб.

А какой вы видите семью будущего

Демографы сделали вывод о семье будущего. Так вот, семья должна быть такого состава: двое родителей и не менее трех детей. Третий ребенок необходим для компенсации в случае непредвиденных потерь (детской смертности, болезни). Семья будет жить в благоустроенной квартире со стереотелевизором, видеотелефонной связью. Домашний труд будет облегчен различной бытовой техникой, поэтому будет доставлять удовольствие. Все члены семьи будут заниматься любимым делом, общаться с природой. В семье будут царить любовь, уважение, семья будет счастливой.

На этой оптимистичной ноте мы закончим сегодня урок.

МОУ «Скалистская СОШ»

Открытый урок

        Учитель Сивулько Н.И.

Скалистый,

2006 г.