Обобщающий урок по теме "Атмосфера" 6класс
учебно-методический материал по географии (6 класс) на тему

Обобщающий  урок  по теме «Атмосфера» 6 класс

Цели и задачи:

 - воспитывать в детях чувство товарищества, умение работы в коллективе, ответственности и самостоятельности;

 - развивать у учащихся познавательный интерес к предмету.

-      Отработать умения в построении графиков, решения задач, определения приборов,

-     Проверить усвоение учащимися понятий по теме «Атмосфера».

-      Продолжить формирование приемов учебной работы в группах.

-     Развивать интерес к  предмету география.

Оборудование: карточки-задания, проектор (интерактивная доска)

                                                    Ход урока:

 «Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же  навек объединимся.

Давайте наши души сохраним,

Тогда и на Земле мы сами  сохранимся!

                                       (Н. Старшинов)

       Сегодня я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие - покорение горной вершины “Атмосфера” . На протяжении 10 уроков мы собирали с вами багаж знаний, которые станут незаменимыми помощниками  на уроке.   У нас на уроке  присутствуют гости  которые  с удовольствием  отправятся  с нами , поддержат нас  в трудном  путешествии.  А  путешествие действительно, не из легких. И поэтому  мы будем не только  работать, но и немного отдыхать. В  добрый путь.

Задание №1. АТМОСФЕРА    Дайте определение понятия «Атмосфера».

Ответ: Атмосфера-это газовая оболочка (воздушная) Земли. Она удерживается силой притяжения Земли и совершает с ней совместное вращение.

2.     Какие газы входят в состав атмосферного воздуха?КАРТОЧКА    ( у  Доски _______________________________)

     Каково их соотношение? Заполнить таблицу.

 Ответ:  Воздух это смесь газов, в  которой больше всего азота -78%,

Кислорода - 21%, остальные  газы -1% : (углекислый газ 0,03 %, водяной пар, случайные примеси ( пыль, аммиак, сернистый газ – 0,01 %, озон, гелий, водород и др.)

    3.  Постройте круговую диаграмму «Состав атмосферы», показав долю основных газов  ( в %)

                            (Карточки с диаграммами).

Работа с карточками диаграммами 1-2 мин.

Задание №2  Загадки  ( содержание загадок посвящено атмосферным процессам, атмосферным осадкам)

1. Какой слой атмосферы называют «фабрикой погоды» (тропосфера, самый нижний слой, так как в нем формируется погода)
   2. Крикнул вол на сто сел, на тысячу городов - Гром
   3. Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, тебя с ног сбивает - Ветер
   4. Разноцветное  коромысло через реку повисло – Радуга.
   5. Заря-зарница, красная девица, врата запирала, по полю гуляла, ключи потеряла, месяц видел, солнце скрыло – Роса.
   6. Выше леса, тоньше колоса. – Дождь.
   7. В холоде - горой, в избе - водой. – Снег.
   9. Вечером – водой, ночью – водой, а утром – в небеса. – Дождь.
   10. Шел да шел, да и в землю ушел. – Туман.
   11. Скатерть бела, весь свет одела. – Снег.
   12. Крупно, дробно зачастило, всю землю напоило. – Дождь.
   13. С неба - звездой, в ладошку – водой. – Снег.
   14. Падает горошком, скачет по дорожкам. – Град.
   15. Летом – молчит, лежит-молчит, когда умрет, тогда заревет. – Снег.
   16. Пушиста вата плывёт куда-то
   Чем вата ниже – тем дождик ближе. – Облака.
   17. Без крыльев летят, без ног бегут, Без парусов плывут - облака
   18. Неизвестно, где живет. Полетит – деревья гнет – ветер.
   19. Чего в комнате не видишь?
   20.Ни веса ни цвета у него нету!
   21.Что вокруг нас всегда, но мы это не видим?
   22.Всю жизнь с ним живем, а ни разу не видели. – Воздух

Молодцы! Пришло время  отдохнуть в пути, но отдохнем с умом, узнаем новое.

.Одно из самых жарких мест на Земле. Одно из таких мест – Долина Смерти в США. Она расположена на 85м ниже уровня моря. Летом, в июле, температура воздуха в этом районе поднимается до +39 градусов С, а иногда до +56,7 градусов С. Количество ясных дней в году в Долине Смерти доходит до 351.Посмотрим сюжет

Задание № 3 ТЕМПЕРАТУРА

Вычислить среднюю температуру воздуха и амплитуду по следующим данным: (у доски______________________________)

1 час ночи: +9° С
4 часа утра + 8° С
7 часов утра +7° С
10 часов утра: +11° С
13 часов дня : +19° С
16 часов дня: +18° С
19 часов вечера + 14° С
22 часа вечера +10° С
( Сумму этих температур делим на число измерений: 96:8=12° С  А= 12 )

Задание №4 ГОДОВОЙ ГРАФИК ТЕМПЕРАТУР

Используя имеющиеся у вас данные  наблюдения за погодой,  постройте на  листочках график годового изменения средних температур .( у доски_____________________________________)

Я думаю заслужили  передышку!

 .«Полюс холода» в Северном полушарии. Это поселок Оймякон в Якутии. В 1933 году температура здесь опускалась до – 72 С. Селение расположено на дне глубокой котловины. Холодный воздух оседает в эту котловину, стекая по склонам гор. В результате на дне котловины возникает «озеро холода».Посмотрим сюжет

Задание№5 ДАВЛЕНИЕ

 ---Что называется атмосферным давлением? (А.Д – это сила  , с которой воздух давит на земную поверхность и все находящиеся на ней предметы)

----В  чем  измеряется давление ? (в мм ртутного столба)

--- Назовите нормальное атмосферное давление? (760мм РТ.ст)

Определите и укажите стрелкой, откуда и куда будет дуть ветер в следующих случаях:

А)   757 мм                  764 мм

Б)   762 мм                  760 мм

В)   771 мм                  763 мм

Г)   520 мм                  766 мм

Ответ: от большего к меньшему

Самый сильный ураган. 1837г. На Виргинских островах в Карибском море, ураган превратил в развалины крепость, которая защищает подступы к порту. 1881г. ураган выкинул крупное судно на скалы, расположенные на 3 м выше уровня океана.  Посмотрим сюжет

Задание №6  ВЕТЕР

--Что  такое ветер(движение воздуха в горизонтальном направлении

Постройте « Розу ветров» по имеющимся данным (30дней  --- 6) (у доски____________________________________)

.Райский климат на Земле. Местом, где климат одинаково приятен для жизни человека во все времена года, считают остров Сайпан – Марианские острова в Тихом океане. Синоптики отмечали, что с 1927 по 1935г. температура там никогда не опускалась ниже +20 градусов С и не поднималась выше +31 градуса С.Посмотрим сюжет

Задание №7 АТМОСФЕРНЫЕ  ОСАДКИ

-- Что такое атмосферные осадки( Вода а жидком или твердом виде, выпадающая из облаков или выделяющаяся из воздуха на охлажденных поверхностях, называют А.О.)

--Какие виды  атмосферных осадков вы знаете(дождь, снег ,град, иней, роса, гололед, изморозь)

Постройте диаграмму количества осадков

 (две клетки - 10 мм.) ( у доски___________________________________________)

 Высчитайте годовое количество осадков. (734)

Самое «мокрое» место на Земле. Самым «мокрым» местом на Земле считают гору Вай-оле-оле на Гавайях в Тихом океане. В этом месте дождь идет 335 дней в году, а сумма осадков за год составляет 11 684мм. Посмотрим сюжет

Задание №8  ОБЛАКА

«Облака, облака, пышные и белые,

Расскажите, облака, из чего вы сделаны».

Задание:  Определите тип облаков, из которых выпадают осадки, описанные в отрывках из произведений Майкова и Пастернака.

ФИЗМИНУТКА

Ведущая : Ветер дует с севера ( учащиеся должны повернуться  лицом к северу), ветер дует с юго-востока ( учащиеся поворачиваются на юго-восток), ураган- все учащиеся кружатся, штиль- все присели), ветер дует с юга – лицом на юг, юго-запада, северо-запада, северо-востока.

Задание №9   «На метеостанции»

Командам необходимо соединить линиями приборы, которыми измеряют температуру, ветер, влажность, осадки, давление, найдя соответствие.

(Температура - термометр; давление - барограф, анероид; ветер - флюгер; влажность - гигрограф, гигрометр; осадки - снегомерная рейка, осадкомер).

Задание №10  Приметы погоды

Сейчас проведем небольшую письменную работу. Я назову вам 10 примет погоды. Если примета соответствует хорошей погоде, ставите «+», если ненастной – «-». Ответы мы проверяем сразу. Если вы ответили правильно, обводите ответ в кружочек.

Учитель: Молодцы ребята!  Вот и закончилось наше трудное путешествие! Вы все справились, выдержали  проверку. Думаю  наши гости тоже.    Значение атмосферы для  человека огромно. Людям нужен чистый  воздух, в достатке содержащий кислород. И наша задача не допустить загрязнения атмосферы, и избежать экологической катастрофы. В нашей стране принят «Закон об охране атмосферного воздуха». Особую тревогу вызывают проблемы глобального изменения климата из-за выбросов в атмосферу различных газов, создающих парниковый эффект.

Рефлексия 


Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям.

 Домашнее задание: Нарисовать листовку «Охрана окружающего воздуха»

Оценки за урок. - Всем спасибо за вниманье,
За задор, за правильный ответ,
За огонь соревнованья,  Обеспечивший успех  Спасибо.