Рабочая программа учебного предмета " География " на ступень основного общего образования
рабочая программа по географии (5, 6, 7, 8, 9 класс) на тему

РАССМОТРЕНО:

На заседании  педагогического

совета «     »  августа   2015 г.

протокол  № ________________

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «ООШ № 8»

_______________ С.В.Раков

«____» __________2015 г

Личностные

Метапредметные

Предметные

Обучающийся должен обладать:

- ответственным отношением к учебе;

 - опытом участия в социально значимом труде;

- осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;

-коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной,

общественно- полезной, учебно- исследовательской, творческой деятельности;

 - основами экологической культуры.

Обучающийся должен уметь:

 -ставить учебную задачу под руководством учителя;

 - планировать свою деятельность под руководством учителя;

 - работать в соответствии с поставленной учебной задачей;

- работать в соответствии с предложенным планом;

- выделять главное, существенные признаки понятий;

- участвовать в совместной деятельности;

- высказывать суждения, подтверждая их фактами;

- искать и отбирать информацию в учебных и справочных

пособиях, словарях;

- составлять описания объектов;

- составлять простой план;

работать с текстом и нетекстовыми компонентами;

- оценивать работу одноклассников.

Обучающийся должен уметь:

 - приводить примеры географических объектов;

- называть отличия в изучении Земли географией по сравнению с другими науками (астрономией, биологией, физикой, химией, экологией);

- объяснять, для чего изучают географию.

 - называть основные способы изучения Земли в прошлом

и в настоящее время и наиболее выдающиеся результаты

географических открытий и путешествий;

- описывать представления древних людей о Вселенной;

называть и показывать планеты Солнечной системы;

 - называть планеты земной группы и планеты- гиганты;

 - описывать уникальные особенности Земли как планеты.

 - объяснять значение понятий: «горизонт», «линия горизонта», «стороны горизонта», «ориентирование», «план

местности», «географическая карта»;

 - находить и называть сходства и различия в изображении

элементов градусной сети на глобусе и карте;

 - работать с компасом;

ориентироваться на местности при помощи компаса, карты, местных признаков.

 - объяснять значение понятий: «литосфера», «горные

породы», «полезные ископаемые», «рельеф», «гидросфера», «океан», «море», «атмосфера», «погода», «биосфера»;

 - показывать по карте основные географические объекты;

 - наносить на контурную карту и правильно подписывать

географические объекты;

 - объяснять особенности строения рельефа суши;

 - описывать погоду своей местности.

Личностные

Метапредметные

Предметные

Обучающийся  должен обладать:

 - ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе

мотивации к обучению и познанию;

 - опытом участия в социально значимом труде;

осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;

 - коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной,

общественно полезной, учебно- исследовательской, творческой деятельности;

 - пониманием ценности здорового образа жизни;

- основами экологической культуры.

Обучающийся должен уметь:

- ставить учебную задачу под руководством учителя;

 - планировать свою деятельность под руководством учителя;

 - работать в соответствии с поставленной учебной задачей;

- работать в соответствии с предложенным планом;

 - участвовать в совместной деятельности;

 - сравнивать полученные результаты с ожидаемыми;

 - оценивать работу одноклассников;

 - выделять главное, существенные признаки понятий;

 - определять критерии для сравнения фактов, явлений,

событий, объектов;

 - сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям;

 - высказывать суждения, подтверждая их фактами;

 - классифицировать информацию по заданным признакам;

 - искать и отбирать информацию в учебных и справочных

пособиях, словарях;

 - работать с текстом и нетекстовыми компонентами;

классифицировать информацию;

 - создавать тексты разных типов (описательные, объяснительные) и т. д.

Обучающийся  должен уметь:

 - называть методы изучения Земли;

 - называть основные результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

 - объяснять значение понятий: «Солнечная система», «планета», «тропики», «полярные круги», «параллели», «меридианы»;

 - приводить примеры географических следствий движения Земли.

 - объяснять значение понятий: «градусная сеть», «план

местности», «масштаб», «азимут», «географическая карта»;

 - называть масштаб глобуса и показывать изображения

разных видов масштаба на глобусе;

 - приводить примеры перевода одного вида масштаба в

другой;

 - находить и называть сходство и различия в изображении

элементов градусной сети на глобусе и карте;

 - читать план местности и карту;

 - определять (измерять) направления, расстояния на плане, карте и на местности;

производить простейшую съемку местности;

 - классифицировать карты по назначению, масштабу и

охвату территории;

 - ориентироваться на местности при помощи компаса, карты и местных предметов;

 - определять (измерять) географические координаты точки, расстояния, направления, местоположение географических объектов на глобусе;

 - называть (показывать) элементы градусной сети, географические полюса, объяснять их особенности.

 - объяснять значение понятий: «литосфера», «рельеф»,

«горные породы», «земная кора», «полезные ископаемые»,

«горы», «равнины», «гидросфера», «Мировой океан», «море», «атмосфера», «погода», «климат», «воздушная масса»,

«ветер», «климатический пояс», «биосфера», «географическая оболочка», «природный комплекс», «природная зона»;

 - называть и показывать основные географические объекты;

 - работать с контурной картой;

называть методы изучения земных недр и Мирового океана;

 - приводить примеры основных форм рельефа дна океана и объяснять их взаимосвязь с тектоническими структурами;

 - определять по карте сейсмические районы мира, абсолютную и относительную высоту точек, глубину морей;

 - классифицировать горы и равнины по высоте, происхождению, строению;

 - объяснять особенности движения вод в Мировом океане,

особенности строения рельефа суши и дна Мирового океана,

особенности циркуляции атмосферы;

 - измерять (определять) температуру воздуха, атмосферное

давление, направление ветра, облачность, амплитуды температур, среднюю температуру воздуха за сутки, месяц;

 - составлять краткую характеристику климатического пояса, гор, равнин, моря, реки, озера по плану;

 - описывать погоду и климат своей местности;

называть и показывать основные формы рельефа Земли, части Мирового океана, объекты вод суши, тепловые пояса, климатические пояса Земли;

 - называть меры по охране природы.

 - рассказывать о способах предсказания стихийных бедствий;

 - приводить примеры стихийных бедствий в разных районах Земли;

 - составлять описание природного комплекса;

 - приводить примеры мер безопасности при стихийных бедствиях.

Личностные

Метапредметные

Предметные

Обучающийся должен:

 - осознавать себя жителем планеты Земля и гражданином

России;

 -осознавать целостность природы, населения и хозяйства

Земли, материков, их крупных регионов и стран;

 - осознавать значимость и общность глобальных проблем

человечества;

 -овладеть на уровне общего образования законченной

системой географических знаний и умений, навыками их

применения в различных жизненных ситуациях;

 -проявлять эмоционально -ценностное отношение к окружающей среде, к необходимости ее сохранения и рационального использования;

 - проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

 - уважать историю, культуру, национальные особенности,

традиции и обычаи других народов;

 - уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

 - уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение;

 - уметь ориентироваться в окружающем мире, выбирать

цель своих действий и поступков, принимать решения.

Обучающийся должен уметь:

 - самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

 - организовывать свою познавательную деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения

целей и применять их, оценивать результаты деятельности;

 - вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование, классификацию, сохранение, передачу и презентацию;

 - работать с текстом: составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные).

Обучающийся должен уметь:

 - показывать материки и части света;

 - приводить примеры материковых, вулканических, коралловых островов;

 - давать характеристику карты;

- читать и анализировать карту.

называть и показывать на карте крупные формы рельефа

и объяснять зависимость крупных форм рельефа от строения

земной коры;

 - объяснять зональность в распределении температуры воздуха, атмосферного давления, осадков;

 - называть типы воздушных масс и некоторые их характеристики;

 - делать простейшие описания климата отдельных климатических поясов;

 - показывать океаны и некоторые моря, течения, объяснять изменения свойств океанических вод;

 - приводить примеры влияния Мирового океана на природу

материков;

 - приводить примеры природных комплексов;

составлять простейшие схемы взаимодействия природных комплексов.

 - рассказывать об основных путях расселения человека по

материкам, главных областях расселения, разнообразии видов хозяйственной деятельности людей;

 - читать комплексную карту;

показывать наиболее крупные страны мира.

 - показывать на карте и называть океаны и материки,

определять их географическое положение, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов;

 - показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности,

реки, озера и т. д.) и в океанах (моря, заливы, проливы, острова, полуострова);

описывать отдельные природные комплексы с использованием карт;

 - показывать наиболее крупные государства на материках;

 - уметь давать описания природы и основных занятий

населения, используя карты атласа;

 - приводить примеры воздействия и изменений природы

на материках под влиянием деятельности человека.

приводить примеры, подтверждающие закономерности

географической оболочки— целостность, ритмичность, зональность;

 - объяснять их влияние на жизнь и деятельность человека;

 - называть разные виды природных ресурсов;

 - приводить примеры влияния природы на условия жизни

людей.

Личностные

Метапредметные

Предметные

Обучающийся должен обладать:

 - российской гражданской идентичностью: патриотизмом,

уважением к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;

 - осознанием своей этнической принадлежности, знанием истории, культуры своего народа,

своего края, основ культурного наследия народов России и

человечества;

 - усвоением гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;

   - чувством ответственности и долга перед Родиной;

 - ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе

мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору

и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования;

 - целостным мировоззрением, соответствующим современному уровню развития науки и общественной практики;

 - гражданской позицией к ценностям народов России, готовностью и способностью вести диалог с другими людьми

и достигать в нем взаимопонимания;

 - коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего

возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно- исследовательской, творческой и

других видов деятельности;

 - пониманием ценности здорового и безопасного образа жизни, правилами индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях;

 - основами экологической культуры, соответствующей

современному уровню экологического мышления.

Обучающийся должен уметь:

 - ставить учебные задачи;

вносить изменения в последовательность и содержание

учебной задачи;

 - выбирать наиболее рациональную последовательность

выполнения учебной задачи;

 - планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями;

 - оценивать свою работу в сравнении с существующими

требованиями;

 - классифицировать информацию в соответствии с выбранными признаками;

 - сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам;

 - систематизировать информацию;

 - структурировать информацию;

формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации;

 - владеть навыками анализа и синтеза;

 - искать и отбирать необходимые источники информации;

 - использовать информационно- коммуникационные технологии на уровне общего пользования, включая поиск, построение и передачу информации, презентацию выполненных работ на основе умений безопасного использования

Средств информационно- коммуникационных технологий

и сети Интернет;

 - представлять информацию в различных формах (письменной и устной) и видах;

 - работать с текстом и внетекстовыми компонентами: составлять тезисный план, выводы, конспект, тезисы выступления, переводить информацию из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т. п.);

 - использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;

 - создавать собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами;

 - составлять рецензии, аннотации;

 - выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;

 - вести дискуссию, диалог;

 - находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

Обучающийся должен уметь:

 - называть различные источники географической информации и методы получения географической информации;

 - определять географическое положение России;

 - показывать пограничные государства, моря, омывающие

Россию;

- определять поясное время.

называть и показывать крупные равнины и горы;

 - выяснять с помощью карт соответствие их платформенным и складчатым областям;

 - показывать на карте и называть наиболее крупные месторождения полезных ископаемых;

 - объяснять закономерности их размещения;

 - приводить примеры влияния рельефа на условия жизни

людей, изменений рельефа под влиянием внешних и внутренних процессов;

 - делать описания отдельных форм рельефа по картам;

называть факторы, влияющие на формирование климата

России;

  - определять характерные особенности климата России;

иметь представление об изменениях погоды под влиянием

циклонов и антициклонов;

 - давать описания климата отдельных территорий;

с помощью карт определять температуру, количество

осадков, атмосферное давление, количество суммарной радиации и т. д.;

 - приводить примеры влияния климата на хозяйственную

деятельность человека и условия жизни;

- называть и показывать крупнейшие реки, озера;

 - используя карту, называть типы почв и их свойства;

объяснять разнообразие растительных сообществ на территории России, приводить примеры;

 -  объяснять видовое разнообразие животного мира;

называть меры по охране растений и животных.

 - показывать на карте основные природные зоны России, называть их;

 - приводить примеры наиболее характерных представителей растительного и животного мира;

 - объяснять причины зонального и азонального расположения ландшафтов;

 - показывать на карте крупные природно-территориальные

комплексы России;

 - приводить примеры взаимосвязей природных компонентов в природном комплексе;

 - показывать на карте крупные природные районы России;

называть и показывать на карте географические объекты

(горы, равнины, реки, озера и т. д.);

 - давать комплексную физико-географическую характеристику объектов;

 - отбирать объекты, определяющие географический образ данной территории;

 - оценивать природные условия и природные ресурсы территории с точки зрения условий труда и быта, влияния на обычаи и традиции людей;

приводить примеры рационального и нерационального

использования природных ресурсов регионов;

- выделять экологические проблемы природных регионов.

 - объяснять влияние природных условий на жизнь, здоровье и хозяйственную деятельность людей;

 - объяснять изменение природы под влиянием деятельности человека;

 - объяснять значение географической науки в изучении и преобразовании природы, приводить соответствующие примеры.

Личностные

Метапредметные

Предметные

Обучающийся  должен обладать:

 - ответственным отношением к учению, готовностью и

способностью к саморазвитию и самообразованию на основе

мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования;

 - целостным мировоззрением, соответствующим современному уровню развития науки и общественной практики;

 - гражданской позицией к ценностям народов России, готовностью и способностью вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

 - коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего

возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно - исследовательской, творческой и

других видов деятельности;

 - пониманием ценности здорового и безопасного образа жизни, правилами индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях;

 - основами экологической культуры, соответствующей

современному уровню экологического мышления;

эстетическим сознанием, развитым через освоение художественного наследия народов России.

Обучающийся  должен уметь:

 - ставить учебные задачи;

вносить изменения в последовательность и содержание

учебной задачи;

 - выбирать наиболее рациональную последовательность

выполнения учебной задачи;

 - планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями;

 - оценивать свою работу в сравнении с существующими

требованиями;

 - классифицировать в соответствии с выбранными признаками;

 - сравнивать объекты по главным и второстепенным

признакам;

 - систематизировать и структурировать информацию;

 - определять проблему и способы ее решения;

 - формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации;

 - владеть навыками анализа и синтеза;

 - искать и отбирать необходимые источники информации;

 - использовать информационно- коммуникационные технологии на уровне общего пользования, включая поиск, построение и передачу информации, презентацию выполненных работ на основе умений безопасного использования

Средств информационно - коммуникационных технологий и

сети Интернет;

  - представлять информацию в различных формах (письменной и устной) и видах;

 - работать с текстом и внетекстовыми компонентами: составлять тезисный план, выводы, конспект, тезисы выступления, переводить информацию из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т. п.);

 - использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;

 - создавать собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами;

 - составлять рецензии, аннотации;

выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;

 - вести дискуссию, диалог;

 - находить приемлемое решение при наличии разных точек

зрения.

Обучающийся должен уметь:

 - называть (показывать) численность населения РФ, крупные народы РФ, места их проживания, крупнейшие города,

главную полосу расселения;

 - объяснять значение понятий: «естественное движение»,

«механическое движение», или «миграции» (причины, виды, направления), «состав населения» (половой, возрастной,

этнический, религиозный), «трудовые ресурсы», «плотность

населения», «урбанизация», «агломерация», «отрасль»,

«состав и структура хозяйства», «факторы размещения»,

«специализация», «кооперирование», «комбинирование»,

«себестоимость»;

объяснять демографические проблемы;

 - читать и анализировать тематические карты, половозрастные пирамиды, графические и стратегические материалы, характеризующие население РФ;

 - объяснять размещение основных отраслей промышленности и сельского хозяйства, влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду;

 - описывать (характеризовать) отрасль или межотраслевой

комплекс.

 - называть (показывать) субъекты Российской Федерации,

крупные географические регионы РФ и их территориальный

состав;

 - объяснять значения понятий: «районирование», «экономический район», «специализация территории», «географическое разделение труда»;

 - объяснять особенности территории, населения и хозяйства крупных географических регионов РФ, их специализацию и экономические связи;

 - описывать (характеризовать) природу, население, хозяйство, социальные, экономические и экологические проблемы регионов, отдельные географические объекты на основе различных источников информации.

Раздел

Тема

Кол-во часов

Практические работы, практикумы

Виды деятельности обучающегося

Что изучает география 

5

1

Мир, в котором мы живем

1

Знакомство с учебником. Изучение и анализ иллюстраций

2

Науки о природе

1

Формирование приемов работы с учебником и диском

3

География — наука о Земле

1

Работа с учебником и диском, знакомство с презентацией

4

Методы географических исследований

1

Составление простейших географических описаний объектов и явлений живой и неживой природы

5

Обобщение знаний по разделу«Что изучает география»

1

Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом

Как люди открывали Землю

5

6

Географические открытия древности и Средневековья

1

Работа с картой: формирование умения правильно называть и показывать географические объекты, упомянутые в тексте учебника и на диске

7

Важнейшие географические открытия

1

Практикумы. 1. Работа с контурной картой, учебником, диском

Чтение и анализ карт атласа. Самостоятельная подготовка презентаций по опережающему заданию «Десять великих путешественников»

8 - 9

Открытия русских путешественников

1

Работа с текстом учебника, контурной картой. Анализ презентаций

10

Обобщение знаний по разделу

«Как люди открывали Землю»

1

Земля во Вселенной 

9

11

Как древние люди представляли себе Вселенную

Что такое Вселенная? Представления древних народов о Вселенной. Представления древнегреческих ученых о Вселенной. Система мира по Птолемею

Работа в тетради: составление опорного конспекта рассказа и презентации учителя

12

Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней

Система мира по Николаю Копернику. Представления о Вселенной Джордано Бруно. Изучение Вселенной Галилео Галилеем. Современные представления о Вселенной

Самостоятельная подготовка сообщения и презентации по теме «Ученые, перевернувшие мир»

13

Соседи Солнца

Планеты земной группы. Меркурий. Венера. Земля. Марс

Работа с текстом учебника и диском. Выполнение заданий учебника

14

Планеты-гиганты и маленький Плутон

Юпитер. Сатурн. Уран и Нептун. Плутон

Составление характеристики планет-гигантов по плану. Анализ иллюстраций учебника и диска

15

Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты

Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты

Характеристика особенностей различных небесных тел по иллюстрациям учебника и презентации

16

Мир звезд

Солнце. Многообразие звезд. Созвездия

Наблюдения за звездным небом: какие созвездия я знаю и видел

17

Уникальная планета — Земля

Планета Земля — планета жизни: благоприятная температура, наличие воды и воздуха, почвы

Сравнение особенностей планет земной группы

18

Современные исследования космоса

Вклад отечественных ученых К. Э. Циолковского, С. П. Королева в развитие космонавтики. Первый космонавт Земли — Ю. А. Гагарин

Подготовка сообщения о первой женщине-космонавте В. В. Терешковой, о первом выходе человека в открытый космос (А. А. Леонов). Рефлексия (самоанализ): что нового я узнал из этой темы

Виды изображений поверхности Земли (4 ч)

16

Стороны горизонта

Горизонт. Основные и промежуточные стороны горизонта. Ориентирование

Отработка знания основных и промежуточных сторон горизонта

17

Ориентирование

Компас. Ориентирование по Солнцу. Ориентирование по звездам. Ориентирование по местным признакам

Ориентирование по компасу и местным признакам

18

План местности и географическая карта

Изображение земной поверхности в древности. План местности. Географическая карта

Отработка знаний условных знаков плана. Ориентирование по плану и географической карте

19

Обобщение знаний по теме

Практикумы. 2. Ориентирование по плану и карте. Чтение легенды карты. Самостоятельное построение простейшего плана

Обобщение и практическая отработка знаний и умений по теме

Природа Земли (9 ч)

20

Как возникла Земля

Гипотезы Ж. Бюффона, И. Канта, П. Лапласа, Дж. Джинса, О. Ю. Шмидта. Современные представления о возникновении Солнца и планет

Анализ рисунков учебника, самостоятельное выполнение заданий диска

21

Внутреннее строение Земли

Что у Земли внутри? Горные породы и минералы. Движение земной коры

Анализ текста и рисунков учебника, определение ключевых понятий урока

22

Землетрясения и вулканы

Землетрясения. Вулканы. В царстве беспокойной земли и огнедышащих гор

Практикумы. 2. Обозначение на контурной карте районов землетрясений и крупнейших вулканов

Работа с контурной картой

23

Путешествие по материкам

Евразия. Африка. Северная Америка. Южная Америка. Австралия. Антарктида

Подготовка по опережающим заданиям образного рассказа и презентации о природе разных материков Земли

24

Вода на Земле

Состав гидросферы. Мировой океан. Воды суши. Вода в атмосфере

Практикумы. 3. Обозначение на контурной карте материков и океанов Земли

Работа с контурной картой

25

Воздушная одежда Земли

Состав атмосферы. Облака. Движение воздуха. Явления в атмосфере. Погода. Климат. Беспокойная атмосфера

Анализ текста учебника с целью определения ключевых понятий урока

26

Живая оболочка Земли

Понятие о биосфере. Жизнь на Земле

Работа с учебником и диском

27

Почва — особое природное тело

Почва, ее состав и свойства. Образование почвы. Значение почвы

Анализ текста учебника, работа с диском

28

Человек и природа

Воздействие человека на природу. Как сберечь природу?

Выполнение тестовых заданий. Работа с картами. Повторение географической номенклатуры и основных понятий и терминов (географический диктант)

ГЕОГРАФИЯ. НАЧАЛЬНЫЙ КУРС. 6 КЛАСС (1 ч в неделю, всего 35 ч)

1 Введение (1 ч)

Открытие, изучение и преобразование Земли. Земля — планета Солнечной системы

Как человек открывал Землю. Изучение Земли человеком. Современная география. Вращение Земли. Луна

Обозначение на контурной карте маршрутов великих путешественников. Формирование определения понятия «экватор». Работа с рисунками «Планеты Солнечной системы», «Вращение Земли вокруг Солнца»

Виды изображений поверхности Земли (9 ч)

План местности (4 ч)

2

Понятие о плане местности.

Масштаб

Что такое план местности? Условные знаки. Зачем нужен масштаб? Численный и именованный масштаб. Линейный масштаб. Выбор масштаба.

Практикумы. 1. Изображение здания школы в масштабе

Формирование определений понятий «топографический план», «условные знаки», «масштаб». Работа с планом местности. Умение выбирать масштаб, переводить цифровой масштаб в именованный

3

Стороны горизонта. Ориентирование

Стороны горизонта. Способы ориентирования на местности. Азимут. Определение расстояний по плану.

Практикумы. 2. Определение направлений и азимутов по плану местности

Формулирование определений понятий «ориентирование», «азимут». Определение сторон горизонта по компасу. Определение направлений и азимутов по плану местности

4

Изображение на плане неровностей земной поверхности

Рельеф. Относительная высота. Абсолютная высота. Горизонтали (изогипсы). Профиль местности

Формулирование определений понятий «рельеф», «относительная высота точки», «абсолютная высота точки», «отметки высот», «горизонтали (изогипсы)». Определение по плану местности высот холмов и глубин впадин. Определение по расположению горизонталей крутого и пологого склонов холма. Изображение с помощью горизонталей холма и впадины

5

Составление простейших планов местности

Глазомерная съемка. Полярная съемка. Маршрутная съемка.

Практикумы. 3. Составление плана местности методом маршрутной съемки

Формулирование определений понятий «полярная съемка», «маршрутная съемка». Составление плана местности методом маршрутной съемки

Географическая карта (5 ч)

6

Форма и размеры Земли. Географическая карта

Форма Земли. Размеры Земли. Глобус — модель земного шара. Географическая карта — изображение Земли на плоскости. Виды географических карт. Значение географических карт. Современные географические карты

Формулирование определений понятий «географическая карта», «легенда карты», «генерализация». Работа с глобусом и картами различных масштабов. Определение по глобусу и карте направлений и расстояний

7

Градусная сеть на глобусе и картах

Меридианы и параллели. Градусная сеть на глобусе и картах

Формулирование определений понятий «градусная сеть», «параллель», «меридиан». Определение по глобусу и картам различных параллелей и меридианов

8

Географическая широта. Географическая долгота. Географические координаты

Географическая широта. Определение географической широты. Географическая долгота. Определение географической долготы. Географические координаты.

Практикумы. 4. Определение географических координат объектов и объектов по их географическим координатам

Формулирование определений понятий «географическая широта», «географическая долгота», «географические координаты». Определение географических координат объектов

9

Изображение на физических картах высот и глубин

Изображение на физических картах высот и глубин отдельных точек. Шкала высот и глубин

Формирование определений понятий «изобаты», «шкала высот и глубин». Определение по картам высот и глубин объектов

10

Обобщение и контроль знаний по разделу «Виды изображений поверхности Земли»

Анализ уровня знаний, умений по итогам тематического контроля. Обобщение знаний по разделу

Выполнение тестовых заданий. Работа с учебником, атласом

Строение Земли. Земные оболочки (22 ч)

Литосфера (5 ч)

11

Земля и ее внутреннее строение

Внутреннее строение Земли. Земная кора. Изучение земной коры человеком. Из чего состоит земная кора. Магматические, осадочные, метаморфические горные породы

Формирование определений понятий «магма», «излившиеся (эффузивные) породы», «глубинные магматические породы», «обломочные породы», «органические осадочные породы». Выполнение в тетради рисунка «Внутреннее строение Земли». Определение минералов и горных пород по отличительным признакам. Сравнение горных пород, различающихся по происхождению

12

Движения земной коры. Вулканизм

Землетрясения. Что такое вулканы? Горячие источники и гейзеры. Медленные вертикальные движения земной коры. Виды залегания горных пород

Формирование определений понятий «землетрясение», «сейсмические пояса», «очаг магмы», «лава», «вулканический остров», «горячие источники», «гейзер». Подготовка сообщений о крупнейших землетрясениях и извержениях вулканов. Оценка влияния природных катастроф, связанных с литосферой, на деятельность населения и способов их предотвращения

13

Рельеф суши. Горы

Рельеф гор. Различие гор по высоте. Изменение во времени. Человек в горах

Формирование определений понятий «горы», «горный хребет», «горная долина», «нагорье», «горная система». Определение по карте расположения на материках различных гор, их протяженности и высоты; высочайших горных вершин в Европе, Азии, Африке, Северной и Южной Америке

14

Равнины суши

Рельеф равнин. Различие равнин по высоте. Изменение равнин во времени.

Практикумы. 5. Описание форм рельефа

Формирование определений понятий «равнина», «низменность», «возвышенность», «плоскогорье», «впадина». Определение по карте расположения на материках наиболее крупных равнин, их протяженности. Сравнение полезных ископаемых равнин и горных районов

15

Рельеф дна Мирового океана

Изменение представлений о рельефе дна Мирового океана. Подводная окраина материков. Переходная зона. Ложе океана. Процессы, образующие рельеф дна Мирового океана

Формирование определений понятий «материковая отмель (шельф)», «материковый склон», «глубоководный океанический желоб», «котловина», «срединно-океанический хребет», «атолл». Определение по картам шельфов материков и их частей, материковых островов, срединно-океанических хребтов океанов

Гидросфера (6 ч)

16

Вода на Земле. Части Мирового океана. Свойства вод Океана

Что такое гидросфера? Мировой круговорот воды. Что такое Мировой океан? Океаны. Моря, заливы и проливы. Свойства океанической воды. Соленость. Температура

Формирование определений понятий «гидросфера», «мировой круговорот воды», «материк», «остров», «архипелаг», «полуостров», «море», «залив», «пролив», «соленость». Составление схемы мирового круговорота воды. Обозначение на контурной карте океанов, крупных внутренних и внешних морей

17

Движение воды в океане

Ветровые волны. Цунами. Приливы и отливы. Океанические течения

Формирование определений понятий «зыбь», «прилив», «отлив», «теплое течение», «холодное течение». Составление схемы возникновения приливов и отливов под воздействием притяжения Луны. Обозначение на контурной карте теплых и холодных течений

18

Подземные воды

Образование подземных вод. Грунтовые и межпластовые воды. Использование и охрана подземных вод

Формирование определений понятий «подземные воды», «водопроницаемые горные породы», «водоупорные горные породы», «водоносный слой», «грунтовые воды», «источник (родник)», «межпластовые воды», «минеральные воды». Выполнение в тетради рисунка «Грунтовые воды». Знакомство с источниками подземных вод на экскурсии

19

Реки

Что такое река? Бассейн и водораздел. Питание и режим реки. Реки равнинные и горные. Пороги и водопады. Каналы. Использование и охрана рек

Формирование определений понятий «река», «речная долина», «исток», «устье», «длина реки», «речная система», «водораздел», «режим реки», «половодье», «паводок», «пойма», «речная терраса», «порог», «водопад», «канал». Составление описания реки своей местности по плану. Обозначение на контурной карте наиболее крупных рек России и мира. Выявление наиболее протяженных и полноводных рек, каналов

20

Озера

Что такое озеро? Озерные котловины. Вода в озере. Водохранилища.

Практикумы. 6. Составление описания внутренних вод

Формирование определений понятий «озеро», «карст», «старица», «сточное озеро», «бессточное озеро», «болото», «пруд». Обозначение на контурной карте крупных озер и водохранилищ. Сравнение озер тектонического и ледникового происхождения. Описание озера или водохранилища

21

Ледники

Как образуются ледники? Горные ледники. Покровные ледники. Многолетняя мерзлота

Формирование определений понятий «ледник», «снеговая граница», «айсберг», «многолетняя мерзлота». Обозначение на контурной карте крупных горных и покровных ледников, границы зоны вечной мерзлоты на территории нашей страны. Выдвижение гипотез возможного использования человеком ледников и вечной мерзлоты

Атмосфера (7 ч)

22

Атмосфера: строение, значение, изучение

Атмосфера — воздушная оболочка Земли. Строение атмосферы. Значение атмосферы. Изучение атмосферы

Формирование определений понятий «тропосфера», «стратосфера». Выполнение в тетради рисунка «Строение атмосферы». Доказательство изменения плотности атмосферы и состава воздуха в верхних слоях по сравнению с поверхностным слоем

23

Температура воздуха

Как нагревается воздух? Изменение температуры воздуха. Суточный ход температуры воздуха. Средние суточные температуры воздуха. Средняя месячная температура. Средние многолетние температуры воздуха. Годовой ход температуры воздуха. Причина изменения температуры воздуха в течение года.

Практикумы. 7. Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры

Формирование определений понятий «суточная амплитуда температуры воздуха», «годовая амплитуда температуры воздуха». Выявление зависимости между географическим положением территории и температурой воздуха в пределах этой территории. Расчет средней температуры. Формулирование вывода о зависимости между температурой воздуха и высотой солнца над горизонтом

24

Атмосферное давление. Ветер

Понятие об атмосферном давлении. Измерение атмосферного давления. Изменение атмосферного давления. Как возникает ветер? Виды ветров. Как определить направление и силу ветра? Значение ветра.

Практикумы. 8. Построение розы ветров

Формирование определений понятий «атмосферное давление», «ветер», «бриз», «муссон», «роза ветров». Измерение атмосферного давления с помощью барометра. Выполнение в тетради рисунка: изображение направлений движений воздуха в дневном и ночном бризе. Сравнение температуры и давления над сушей и морем днем и ночью

25

Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки

Водяной пар в атмосфере. Воздух, насыщенный и не насыщенный водяным паром. Относительная влажность. Туман и облака. Виды атмосферных осадков. Измерение количества атмосферных осадков. Причины, влияющие на количество осадков.

Практикумы. 9. Построение диаграммы количества осадков по многолетним данным

Формирование определений понятий «абсолютная влажность воздуха», «относительная влажность воздуха», «насыщенный воздух», «ненасыщенный воздух», «туман», «облако», «атмосферные осадки». Выявление зависимости количества воды в воздухе от его температуры. Определение количества воды в насыщенном воздухе при заданных температурах

26

Погода

Что такое погода? Причины изменения погоды. Прогноз погоды

Формирование определения понятия «воздушные массы». Заполнение календаря погоды. Измерение среднесуточной температуры зимой и летом. Сравнение розы ветров и диаграммы облачности, характерных для территории своей местности

27

Климат

Что такое климат? Характеристика климата. Влияние климата на природу и жизнь человека

Формирование определения понятия «климат». Описание климата своей местности по плану. Обозначение на контурной карте основных факторов, влияющих на формирование климата своей местности

28

Причины, влияющие на климат

Изменение освещения и нагрева поверхности Земли в течение года. Зависимость климата от близости морей и океанов и направления господствующих ветров. Зависимость климата от океанических течений. Зависимость климата от высоты местности над уровнем моря и рельефа

Формирование определений понятий «Северный тропик», «Южный тропик», «полярный круг», «полярная ночь», «Северный полярный круг», «Южный полярный круг». Выполнение в тетради рисунка: изображение положения Земли по отношению к солнцу днем и ночью; положения земной оси по отношению к солнцу зимой и летом; областей, для которых характерны полярный день и полярная ночь

Биосфера. Географическая оболочка (4 ч)

29

Разнообразие и распространение организмов на Земле.

Распространение организмов по территории суши. Широтная зональность. Высотная поясность

Обозначение на контурной карте границ природных зон. Характеристика одной из природных зон по плану. Работа с картой «Природные зоны мира». Подготовка сообщений по теме «Охрана биосферы». Характеристика наиболее известных заповедников и национальных парков. Рассказы о представителях растительного и животного мира

30

Распространение организмов в Мировом океане

Многообразие организмов в морях и океанах. Изменение состава организмов с глубиной. Влияние морских организмов на атмосферу

Работа по группам: изучение жизни и деятельности наиболее интересных представителей морской фауны, подготовка иллюстрированных сообщений

31

Природный комплекс

Воздействие организмов на земные оболочки. Почва. Взаимосвязь организмов. Природный комплекс. Географическая оболочка и биосфера.

Практикумы. 10. Составление характеристики природного комплекса (ПК)

Формирование определений понятий «почва», «гумус», «плодородие», «цепь питания», «природный комплекс», «заповедник», «географическая оболочка», «биосфера». Изучение природных комплексов своей местности и их описание по плану

32

Обобщение и контроль знаний по разделу «Строение Земли. Земные оболочки»

Анализ уровня знаний, умений по итогам тематического контроля. Обобщение знаний по разделу

Выполнение тестовых заданий. Работа с учебником, атласом, контурной картой

Население Земли (3 ч)

33

Население Земли

Человечество — единый биологический вид. Численность населения Земли. Основные типы населенных пунктов

Формирование определения понятия «человеческая раса». Изучение этнографических особенностей различных народов. Описание особенностей жилища, одежды, еды, особенностей быта, праздников. Посещение краеведческих и этнографических музеев. Обозначение на контурной карте численности населения каждого материка; границ наиболее населенных стран, численности их населения; городов с населением более 10 млн человек

34

Человек и природа

Влияние природы на жизнь и здоровье человека. Стихийные природные явления

Формирование определений понятий «смерч», «ураган». Определение порядка действий при угрозах различных стихийных бедствий (пожара, урагана, наводнения, землетрясения, сильной жары, холода, града, грозы и т. д.)

35

Обобщение и контроль знаний по разделу «Население Земли»

Анализ уровня знаний, умений по итогам тематического контроля. Обобщение знаний по разделу

Выполнение тестовых заданий. Работа с учебником, атласом и контурной картой

География материков и океанов. 7 класс (2 ч в неделю, всего 68 ч, из них 2 ч — резервное время)

Введение (2 ч)

1

Что изучают в курсе географии материков и океанов? Как люди открывали и изучали Землю

Материки (континенты) и острова. Части света. Основные этапы накопления знаний о Земле

Умение показывать по карте материки и части света. Выделение основных эпох в истории географических открытий. Характеристика важнейших научных открытий

2

Источники географической информации. Карта — особый источник географических знаний. Географические методы изучения окружающей среды

Виды карт. Различие географических карт по охвату территорий, масштабу и содержанию. Методы географических исследований.

Практические работы. 1. Группировка карт учебника и атласа по разным признакам

Характеристика источников географической информации. Группировка карты учебника и атласа по содержанию и масштабу

Главные особенности природы Земли (9 ч)

Литосфера и рельеф Земли (2 ч)

3

Происхождение материков и океанов

Происхождение Земли. Строение материковой и океанической земной коры. Плиты литосферы. Платформы и складчатые пояса. Карта строения земной коры. Сейсмические пояса Земли

Формирование определений понятий «платформа», «сейсмический пояс». Сопоставление строения материковой и океанической коры. Анализ карты литосферных плит, установление границ столкновения и расхождения плит. Анализ карты строения земной коры, выявление закономерности в распространении поясов землетрясений и вулканизма на Земле

4

Рельеф Земли

Взаимодействие внутренних и внешних сил — основная причина разнообразия рельефа. Размещение крупных форм рельефа на поверхности Земли. Уникальные объекты литосферы.

Практические работы. 2. Чтение карт, космических и аэрофотоснимков материков. Описание по карте рельефа одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различий (по выбору)

Формирование определения понятия «рельеф». Сопоставление физической карты с картой строения земной коры. Объяснение зависимости между строением земной коры и размещением крупных форм рельефа суши и дна океана. Описание по карте рельефа одного из материков

Атмосфера и климаты Земли (2 ч)

5

Распределение температуры воздуха и осадков на Земле. Воздушные массы

Климатические карты. Распределение температуры воздуха на Земле. Распределение поясов атмосферного давления на Земле. Постоянные ветры. Воздушные массы. Роль воздушных течений в формировании климата

Установление по картам зависимости между климатическими показателями и климатообразующими факторами; между свойствами воздушных масс и характером поверхности, над которой они формируются. Характеристика воздушных масс с разными свойствами. Чтение климатограмм

6

Климатические пояса Земли

Основные и переходные климатические пояса. Климатообразующие факторы.

Практические работы. 3. Характеристика климата по климатическим картам. 4. Сравнительное описание основных показателей климата различных климатических поясов одного из материков; оценка климатических условий материка для жизни населения

Объяснение размещения на Земле климатических поясов. Характеристика одного из климатических поясов. Выявление причин выделения климатических областей в пределах поясов. Оценка роли климата в жизни людей

Гидросфера. Мировой океан — главная часть гидросферы (2 ч)

7

Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений

Роль Океана в жизни Земли. Происхождение вод Мирового океана. Свойства вод Океана. Льды в Океане. Водные массы. Схема поверхностных течений

Объяснение роли Мирового океана в жизни Земли. Доказательство зональности в распределении водных масс. Работа с картой: обозначение круговых движений поверхностных вод; выявление их роли в формировании природы суши

8

Жизнь в Океане. Взаимодействие Океана с атмосферой и сушей

Разнообразие морских организмов. Распространение жизни в Океане. Биологические богатства Океана. Взаимодействие Океана с атмосферой и сушей

Выявление особенностей распространения жизни в океане. Характеристика процесса обмена теплом и влагой между океаном, атмосферой и сушей

Географическая оболочка (3 ч)

9

Строение и свойства географической оболочки

Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Роль живых организмов в формировании природы

Формирование определения понятия «географическая оболочка». Характеристика строения географической оболочки. Объяснение взаимодействия ее компонентов; ее основных свойств

10

Природные комплексы суши и океана

Природные комплексы суши и океана. Разнообразие природных комплексов

Формулирование определения понятия «природный комплекс». Сравнение территориальных и аквальных комплексов. Характеристика различных комплексов

11

Природная зональность

Что такое природная зона? Разнообразие природных зон. Закономерности размещения природных зон на Земле. Широтная зональность. Высотная зональность.

Практические работы. 5. Анализ карт антропогенных ландшафтов. Выявление материков с самыми большими ареалами таких ландшафтов

Формулирование определений понятий «природная зона», «широтная зональность», «высотная поясность». Выявление связи между природными компонентами зоны. Анализ карты природных зон. Характеристика особенностей размещения природных зон на материках и в океанах. Установление по картам и схемам закономерностей в проявлении широтной зональности и высотной поясности

Население Земли (3 ч)

12

Численность населения Земли. Размещение населения

Численность населения Земли. Факторы, влияющие на численность населения. Размещение людей на Земле.

Практические работы. 6. Сравнительное описание численности, плотности и динамики населения материков и стран мира

Анализ изменения численности населения мира. Определение и сравнение численности населения материков и стран мира. Работа с тематическими картами: определение рождаемости, смертности, естественного прироста, плотности населения

13

Народы и религии мира

Этнический состав населения мира. Мировые и национальные религии.

Практические работы. 7. Моделирование на контурной карте размещения крупнейших этносов и малых народов, а также крупных городов

Формирование определений понятий «этнос», «религия». Анализ карты народов мира; изучение территорий проживания народов, относящихся к одним языковым семьям. Анализ карты религий мира; выявление географии мировых и национальных религий

14

Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население

Основные виды хозяйственной деятельности людей. Их влияние на природные комплексы. Комплексные карты. Городское и сельское население. Культурно-исторические регионы мира. Многообразие стран, их основные типы

Формирование определений понятий «хозяйство», «материальная и духовная культура». Характеристика разных видов хозяйственной деятельности, выделение основных видов. Выявление по статистическим таблицам стран-лидеров в промышленности и сельском хозяйстве. Описание характерных черт промышленного и сельскохозяйственного ландшафта по их изображению. Выявление таких ландшафтов в своей местности. Сравнение образа жизни горожанина и жителя сельской местности. Умение различать города по их функции

Океаны и материки (50 ч)

Океаны (2 ч)

15

Тихий океан. Индийский океан

Тихий океан, Индийский океан: географическое положение, из истории исследования океанов, особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов

Определение по картам географического положения океанов, их глубины, крупнейших поверхностных течений. Характеристика по картам и тексту учебника особенностей природы океанов. Сравнение океанов. Выявление характера хозяйственного использования океанов и его влияния на сохранение их природы. Подготовка и обсуждение презентации об океане

16

Атлантический океан. Северный Ледовитый океан

Атлантический океан, Северный Ледовитый океан: географическое положение, из истории исследования океанов, особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов.

Практические работы. 8. Выявление и отражение на контурной карте транспортной, промысловой, сырьевой, рекреационной и других функций одного из океанов (по выбору). 9. Описание по картам и другим источникам информации особенностей географического положения, природы и населения одного из крупных островов (по выбору)

Определение по картам географического положения океанов, их глубины, крупнейших поверхностных течений. Характеристика по картам и тексту учебника особенностей природы. Сравнение океанов

Южные материки (1 ч)

17

Общие особенности природы южных материков

Особенности географического положения южных материков. Общие черты рельефа и климата. Внутренние воды. Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта

Сравнение географического положения южных материков. Выявление общих особенностей в компонентах природы. Сравнение материков по выраженности в их природе широтной зональности и высотной поясности

Африка (10 ч)

18

Географическое положение. Исследования Африки

Географическое положение. Исследование Африки зарубежными путешественниками. Исследования Африки русскими путешественниками и учеными

Определять географическое положение материка и объяснение его влияния на природу. Оценка результатов исследований Африки зарубежными и русскими путешественниками и исследователями

19

Рельеф и полезные ископаемые

Основные формы рельефа. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых

Объяснение преобладания в рельефе материка высоких равнин. Характеристика размещения месторождений полезных ископаемых. Оценка богатства материка полезными ископаемыми. Составление описания рельефа какой-либо территории материка

20

Климат. Внутренние воды

Климатические пояса Африки. Внутренние воды Африки. Значение рек и озер в жизни населения

Объяснение влияния климатообразующих факторов на климат материка. Характеристика климата какой-либо территории материка, анализ климатограмм. Выявление зависимости рек от рельефа и климата. Характеристика одной из рек материка по плану

21

Природные зоны

Проявление широтной зональности на материке. Основные черты природы зон

Характеристика природных зон материка; объяснение соотношения тепла и влаги в каждой из зон. Выявление изменений природы зон под влиянием хозяйственной деятельности людей

22

Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки

Влияние человека на природу. Стихийные бедствия. Заповедники и национальные парки

Объяснение изменений, которые произошли в природе Африки под влиянием хозяйственной деятельности человека. Характеристика стихийных бедствий, происходящих на материке. Работа с картой: анализ заповедников и национальных парков, их расположение в различных природных зонах. Анализ экологической карты материка

23

Население

Население Африки. Размещение населения. Колониальное прошлое материка

Характеристика изменения численности населения во времени и факторов, влияющих на этот показатель. Анализ карты плотности населения. Определение по карте атласа наиболее крупных этносов, по статистическим показателям — соотношения городского и сельского населения. Анализ политической карты: выявление больших и малых стран, историко-культурных регионов Африки

24

Страны Северной Африки. Алжир

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Алжира

Оценка географического положения региона и стран, расположенных в его пределах. Выявление особенностей природы, природных богатств, этнического и религиозного состава населения и его хозяйственной деятельности. Анализ карты хозяйственной деятельности населения. Характеристика одной из стран региона (по выбору)

25

Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Нигерии.

Практические работы. 10. Определение по картам природных богатств стран Центральной Африки

Оценка географического положения региона и стран, расположенных в его пределах. Выявление особенностей природы, природных богатств, этнического состава населения и его хозяйственной деятельности. Подготовка и обсуждение презентации об одной из стран региона

26

Страны Восточной Африки. Эфиопия

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Эфиопии

Оценка географического положения региона и стран, расположенных в его пределах. Выявление особенностей природы и природных богатств региона. Характеристика одной из стран региона. Подготовка и обсуждение презентации о заповедниках и национальных парках, о странах, о памятниках природного и культурного наследия региона

27

Страны Южной Африки. Южно-Африканская Республика

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Южно-Африканской Республики.

Практические работы. 11. Определение по картам основных видов хозяйственной деятельности населения стран Южной Африки. 12. Оценка географического положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов Африки

Оценка географического положения региона и стран, расположенных в его пределах. Выявление особенностей природы, природных богатств и этнического состава населения и основные виды его хозяйственной деятельности. Характеристика одной из стран региона. Анализ экологической карты

Австралия (4 ч)

28

Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые

Своеобразие географического положения материка. История открытия и исследования. Особенности рельефа. Размещение месторождений полезных ископаемых

Объяснение причин выровненного рельефа материка. Установление закономерностей размещения месторождений полезных ископаемых на материке. Сравнение географического положения и рельефа Австралии и Африки

29

Климат. Внутренние воды

Факторы, определяющие особенности климата материка. Климатические пояса и области. Внутренние воды

Объяснение причин сухости климата на большей территории, бедности поверхностными водами. Анализ климатограмм. Составление описания одной из рек материка

30

Природные зоны. Своеобразие органического мира

Проявление широтной зональности в размещении природных зон. Своеобразие органического мира

Объяснение причин эндемичности органического мира, особенностей размещения природных зон в сравнении с Африкой

31

Австралийский Союз

Население. Хозяйство Австралийского Союза. Изменение природы человеком.

Практические работы. 13. Сравнительная характеристика природы, населения и его хозяйственной деятельности двух регионов Австралии (по выбору)

Составление описания населения (численности, размещения по территории, этнического состава, соотношения городского и сельского населения). Анализ карты хозяйственной деятельности людей. Оценка степени изменения природы человеком

Океания (1 ч)

32

Природа, население и страны

Географическое положение. Из истории открытия и исследования. Особенности природы. Население и страны. Памятники природного и культурного наследия

Оценка географического положения Океании, крупных островов и архипелагов. Установление связи между природой островов и их происхождением. Объяснение причин своеобразия, уникальности природы Океании. Составление описания одного из островов. Обозначение на карте наиболее значимых стран Океании

Южная Америка (7 ч)

33

Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка

Географическое положение материка. История открытия и исследования материка

Сравнение географического положения Южной Америки, Африки и Австралии. Формирование выводов о природе материка на основе оценки его географического положения

34

Рельеф и полезные ископаемые

История формирования основных форм рельефа материка. Закономерности размещения равнин и складчатых поясов, месторождений полезных ископаемых

Объяснение причин контрастов в строении рельефа Южной Америки. Выявление закономерностей в размещении крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Сравнение рельефа Южной Америки и Африки, формирование вывода по результатам сравнения

35

Климат. Внутренние воды

Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Реки как производные рельефа и климата материка

Объяснение причин преобладания влажных типов климата, богатства материка поверхностными водами. Сравнение климата и внутренних вод Южной Америки и Африки. Оценка климата и внутренних вод материка для жизни населения

36

Природные зоны

Своеобразие органического мира материка. Высотная поясность в Андах. Изменение природы материка под влиянием деятельности человека. Охрана природы

Выявление зависимости размещения природных зон от климата. Определение своеобразия каждой из природных зон материка. Сравнение природных зон Южной Америки и Африки. Умение приводить примеры изменения природы материка человеком

37

Население

История заселения материка. Численность, плотность населения, этнический состав населения. Страны

Анализ карт и статистических показателей; описание плотности населения, особенностей его размещения на материке. Группировка стран материка по различным признакам

38

Страны Востока материка. Бразилия

Географическое положение, природа, население, хозяйство Бразилии и Аргентины.

Практические работы. 14. Составление описания природы, населения (его культуры и быта), географического положения крупных городов Бразилии или Аргентины

Оценка географического положения страны. Составление описания населения страны. Анализ карты хозяйственной деятельности населения. Анализ экологической карты. Подготовка и обсуждение презентации о стране

39

Страны Анд. Перу

Своеобразие природы Анд. Географическое положение, природа, население, хозяйство Перу. Памятники всемирного наследия.

Практические работы. 15. Характеристика основных видов хозяйственной деятельности населения Андских стран

Выявление по картам атласа и тексту учебника особенностей природы и природных богатств страны. Описание этнического состава населения и его хозяйственной деятельности. Составление описания одной из частей страны. Характеристика памятников всемирного наследия на территории Андских стран

Антарктида (1 ч)

40

Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды

Географическое положение. Антарктика. Открытие и первые исследования. Современные исследования Антарктиды. Ледниковый покров. Подледный рельеф. Климат. Органический мир. Значение современных исследований Антарктики.

Практические работы. 16. Определение целей изучения южной полярной области Земли. Составление проекта использования природных богатств материка в будущем

Объяснять особенности природы материка и его влияния на природу всей Земли. Анализ климатограмм. Составление описания климата внутренних и прибрежных районов материка. Оценка природных ресурсов Антарктиды. Объяснение международного статуса материка. Подготовка и обсуждение презентации о материке

Северные материки (1 ч)

41

Общие особенности природы северных материков

Географическое положение. Общие черты рельефа. Древнее оледенение. Общие черты климата и природных зон

Сравнение материков. Выявление общих особенностей в географическом положении и компонентах природы северных материков

Северная Америка (7 ч)

42

Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка

Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. Русские исследования Северо-Западной Америки

Оценка географического положения материка и его влияния на природу. Умение называть имена зарубежных и русских путешественников и исследователей Северной Америки

43

Рельеф и полезные ископаемые

Основные черты рельефа материка. Влияние древнего оледенения на рельеф. Закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

Объяснение размещения крупных форм рельефа на материке. Составление характеристики крупных форм рельефа. Выявление закономерности в размещении крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

44

Климат. Внутренние воды

Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Внутренние воды. Реки как производные рельефа и климата материка

Определение влияния климатообразующих факторов на формирование климата материка. Анализ климатической карты, климатограмм и карты климатических поясов. Составление характеристики климата отдельных территорий, сравнение их и объяснение причин сходства и различий. Объяснение зависимости рек от рельефа и климата

45

Природные зоны. Население

Природные зоны. Изменение природы под влиянием деятельности человека. Население

Объяснение причин особого размещения природных зон. Составление описания отдельных зон. Формирование определения понятий «тундра», «тайга», «степь». Оценка степени изменения природы материка. Выявление по карте расположения заповедников и национальных парков

46

Канада

Географическое положение, природа, население, хозяйство, заповедники и национальные парки Канады

Описание и оценка географического положения Канады. Составление характеристики ее природы и природных богатств. Выявление особенностей состава и размещения населения, основных видов его хозяйственной деятельности. Оценка степени изменения природы страны

47

Соединенные Штаты Америки

Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники природного и культурного наследия США

Оценка географического положения страны для жизни населения и развития хозяйства. Доказательство разнообразия и богатства природы страны. Анализ карты хозяйственной деятельности населения: определение размещения отраслей хозяйства и крупных городов. Анализ экологической карты: оценка степени изменения природы страны

48

Средняя Америка. Мексика

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Мексики.

Практические работы. 17. Характеристика по картам основных видов природных ресурсов Канады, США и Мексики. 18. Выявление особенностей размещения населения, а также географического положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов Канады, США и Мексики

Выделение общих черт материальной и духовной культуры населения Латинской Америки. Выявление основных отраслей хозяйства страны. Составление по картам атласа и тексту учебника описания Мексики и еще одной из стран Средней Америки

Евразия (16 ч)

49

Географическое положение. Исследования Центральной Азии

Особенности географического положения. Очертания берегов. Исследования Центральной Азии

Сравнение географического положения Евразии и Северной Америки. Формирование предварительных выводов о природе материка на основе оценки его географического положения. Оценка вклада русских исследователей в изучение Центральной Азии

50

Особенности рельефа, его развитие

Особенности рельефа Евразии, его развитие. Области землетрясений и вулканов. Основные формы рельефа. Полезные ископаемые

Объяснение причин контрастов в строении рельефа материка. Выявление закономерностей в размещении равнин, горных складчатых областей и месторождений полезных ископаемых. Описание по карте крупных форм рельефа. Моделирование на контурной карте форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Оценка богатства материка минеральными ресурсами

51

Климат. Внутренние воды

Факторы, формирующие климат материка. Климатические пояса. Влияние климата на хозяйственную деятельность населения. Внутренние воды, их распределение. Реки. Территории внутреннего стока. Озера. Современное оледенение. Многолетняя мерзлота

Объяснение влияния климатообразующих факторов на климат материка. Описание климата поясов и областей. Сравнение климата Северной Америки и Евразии. Анализ климатограмм. Оценка климата Евразии для жизни и хозяйственной деятельности населения. Моделирование на контурной карте размещения внутренних вод материка. Описание реки по плану. Установление связи между режимом рек и климатом, сравнение рек Евразии

52

Природные зоны. Народы и страны Евразии

Расположение природных зон. Высотные пояса в Гималаях и Альпах. Народы Евразии. Страны.

Практические работы. 19. Составление «каталога» народов Евразии по языковым группам

Объяснение связи между компонентами природы и особенностями расположения природных зон на материке. Составление характеристики природных зон. Сравнение природных зон Северной Америки и Евразии. Оценка степени изменения природных зон человеком

53

Страны Северной Европы

Общая характеристика региона. Природа. Население. Хозяйство. Комплексная характеристика стран региона.

Практические работы. 20. Описание видов хозяйственной деятельности населения стран Северной Европы, связанных с океаном

Формулирование определения понятия «фьорд». Анализ численности населения региона и его размещения. Анализ политической карты, группировка стран по различным признакам. Составление описания стран, их сравнение

54

Страны Западной Европы. Великобритания

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство, объекты всемирного наследия Великобритании

Объяснение влияния географического положения на хозяйственную деятельность населения. Составление по картам и тексту учебника комплексной характеристики страны. Определение особенностей материальной и духовной культуры населения страны, его вклад в развитие мировой цивилизации

55

Франция. Германия

Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники природного и культурного наследия Франции и Германии.

Практические работы. 21. Сравнительная характеристика Великобритании, Франции и Германии

Сравнение географического положения Франции и Германии, их природных ресурсов, состава населения и его размещения, хозяйства. Установление причин сходства и различия стран. Подготовка и обсуждение презентации о стране

56

Страны Восточной Европы

Польша, Чехия, Словакия, Венгрия: общая характеристика региона, население и хозяйство. Румыния и страны Балканского полуострова: природа, население и хозяйство

Выявление влияния географического положения стран на развитие их хозяйства. Установление связи между природными ресурсами и развитием отраслей хозяйства стран. Определение особенностей материальной и духовной культуры населения каждой из стран. Оценка вклада населения стран в развитие мировой цивилизации

57

Страны Восточной Европы (продолжение)

Страны Балтии, Белоруссия, Украина, Молдавия: географическое положение, природа, население, хозяйство стран

Оценка географического положения стран. Составление описания страны, ее краткой комплексной характеристики

58

Страны Южной Европы. Италия

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Италии. Памятники всемирного наследия региона

Работа с картой: обозначение наиболее важных географических объектов региона и Италии. Объяснение особенностей природы и природных богатств Италии, ее населения и видов хозяйственной деятельности. Оценка вклада населения страны в развитие мировой цивилизации

59

Страны Юго-Западной Азии

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Армении, Грузии, Азербайджана.

Практические работы. 22. Группировка стран Юго-Западной Азии по различным признакам

Объяснение историко-культурных особенностей стран региона. Оценка их географического положения. Выявление своеобразия природы стран, главных природных богатств и особенностей их размещения. Характеристика этнического и религиозного состава населения стран. Работа с картой: определение видов хозяйственной деятельности населения. Подготовка и обсуждение презентации об одной из стран региона

60

Страны Центральной Азии

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Казахстана, Узбекистана, Киргизии, Таджикистана, Туркмении, Монголии

Объяснение влияния географического положения стран региона на своеобразие их природы. Определение основных природных богатств стран и связанных с ними видов хозяйственной деятельности. Выявление особенностей размещения населения, географического положения крупных городов. Составление по картам комплексной характеристики стран. Подготовка и обсуждение презентации об одной из стран региона

61

Страны Восточной Азии. Китай

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники всемирного наследия Китая.

Практические работы. 23. Составление описания географического положения крупных городов Китая, обозначение их на контурной карте

Объяснение особенностей географического положения Китая, оценка его влияния на развитие хозяйства страны. Характеристика компонентов природы и природных богатств Китая. Оценка степени антропогенного изменения природы на востоке и западе страны. Характеристика населения страны. Работа с картой: установление и объяснение развития различных видов хозяйственной деятельности населения. Оценка вклада Китая в развитие мировой цивилизации

62

Япония

Географическое положение, природа, население, хозяйство, памятники всемирного наследия Японии

Оценка географического положения Японии. Определение своеобразия природы и природных богатств. Объяснение роли моря в жизни населения. Характеристика населения, основных видов его хозяйственной деятельности. Подготовка и обсуждение презентации о Японии

63

Страны Южной Азии. Индия

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Индии.

Практические работы. 24. Моделирование на контурной карте размещения природных богатств Индии

Объяснение историко-культурных особенностей региона. Оценка географического положения Индии. Выявление своеобразия природы отдельных частей страны. Установление главных природных богатств и их размещения. Характеристика этнического и религиозного состава населения. Работа с картой: определение основных видов хозяйственной деятельности. Подготовка и обсуждение презентации об Индии

64

Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия

Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Индонезии

Работа с картой: обозначение наиболее важных географических объектов региона, крупных островов и архипелагов. Характеристика Индонезии: особенностей ее природы и природных богатств, населения и видов его хозяйственной деятельности

Географическая оболочка — наш дом (2 ч)

65

Закономерности географической оболочки

Закономерности географической оболочки: целостность, ритмичность, зональность

Характеристика основных свойств географической оболочки. Умение приводить примеры закономерностей, присущих различным компонентам природы

66

Взаимодействие природы и общества

Значение природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Воздействие человека на природу. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.

Практические работы. 25. Моделирование на контурной карте размещения основных видов природных богатств материков и океанов. 26. Составление описания местности: выявление ее геоэкологических проблем и путей сохранения и улучшения качества окружающей среды: наличие памятников природы и культуры

Характеристика основных видов природных богатств, объяснение их использования человеком в различных видах хозяйственной деятельности. Умение приводить примеры влияния природы на жизнь людей. Оценка состояния природы территорий материков, их крупных регионов, отдельных стран. Доказательство необходимости охраны природы

География России. Природа. 8 класс (2 ч в неделю, всего 68 ч, из них 2 ч — резервное время)

Что изучает физическая география России (1 ч)

1

Что изучает физическая география России

Зачем следует изучать географию своей страны? Знакомство с различными ГИС

Знакомство с учебниками, интернет-ресурсами

Наша Родина на карте мира (6 ч)

2

Географическое положение России

Россия — самое большое государство мира. Краевые точки России. Особенности географического положения России. Границы России.

Практические работы. 1. Характеристика географического положения России. Дискуссия. Тема: «Огромные пространства России — блага или помеха в развитии страны?»

Анализ и сопоставление карт атласа. Работа с источниками географической информации. Обозначение границ России на контурной карте

3

Моря, омывающие берега России

Физико-географическая характеристика морей. Ресурсы морей. Экологические проблемы морей

Составление характеристики моря. Обозначение на контурной карте береговой линии России

4

Россия на карте часовых поясов

Часовые пояса на территории России. Реформа системы исчисления времени в России. Местное время.

Практические работы. 2. Определение поясного времени для различных пунктов России

Решение задач на определение местного и поясного времени

5

Как осваивали и изучали территорию России

Открытие и освоение Севера новгородцами и поморами. Походы русских в Западную Сибирь. Географические открытия XVI — начала XVII в. Открытия нового времени (середина XVII—XVIII в.). Открытия XVIIв. Исследования XIX—XX вв.

Сбор и информация из разных географических источников информации о русских ученых, землепроходцах — открывателех земель на севере и востоке страны

6

Современное административно-территориальное устройство России

Федеральные округа и их столицы. Субъекты федерации: края, области, города федерального подчинения, национально-территориальные образования

Анализ политико-административной карты России (государственные границы, федеральные округа и их столицы, субъекты)

7

Обобщение знаний по теме «Наша Родина на карте мира»

Систематизация и обобщение знаний по теме. Итоговый контроль в форме географического диктанта, зачета, презентации. Дискуссия. Тема «Огромные пространства России: благо или помеха в развитии страны?»

Работа с картами атласа, интернет-ресурсами. Самоидентификация «Я — гражданин России (житель ее конкретного региона)». Подготовка презентации

Раздел I. Особенности природы и природные ресурсы России (18 ч)

Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы (4 ч)

8

Особенности рельефа России

Крупные формы рельефа России и их размещение

Обозначение на контурной карте основных форм рельефа России

9

Геологическое строение территории России

Основные этапы геологической истории формирования земной коры. Тектонические структуры нашей страны. Связь основных форм рельефа со строением литосферы

Анализ и сопоставление физической и тектонической карт

10

Минеральные ресурсы России

Распространение полезных ископаемых. Минерально-сырьевая база России. Экологические проблемы, связанные с добычей полезных ископаемых.

Практические работы. 3. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры

Составление характеристики размещения полезных ископаемых России, обозначение на контурной карте крупных месторождений. Объяснение особенностей размещения полезных ископаемых

11

Развитие форм рельефа

Процессы, формирующие рельеф. Древнее оледенение на территории России. Деятельность текучих вод. Деятельность ветра. Деятельность человека. Стихийные природные явления, происходящие в литосфере. Особенности геологического строения, рельефа и минеральных ресурсов родного края

Составление характеристики современных ресурсов, формирующих рельеф. Объяснение взаимосвязи всех компонентов природы

Климат и климатические ресурсы (4 ч)

12

От чего зависит климат нашей страны

Климатообразующие факторы, влияние географического положения на климат. Циркуляция воздушных масс. Влияние подстилающей поверхности

Анализ климатических карт и диаграмм. Отработка новых понятий с помощью программы «Тренажер»

13

Распределение тепла и влаги на территории России. Разнообразие климата России

Распределение осадков на территории нашей страны. Типы климатов России: арктический, субарктический, умеренно континентальный, континентальный, резко континентальный, муссонный климат умеренного пояса. Практические работы. 4. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны

Составление характеристики разных типов климата

14

Зависимост ь человека от климата. Агроклиматические ресурсы

Влияние климата на жизнь и деятельность человека. Благоприятные климатические условия. Неблагоприятные климатические явления. Агроклиматические ресурсы. Практические работы. 5. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны

Составление характеристики стихийных явлений и их последствий для человека (1— явления, типичных для своего края). Работа с контурной картой

15

Климат родного края

Характеристика климата своего края. Оценка агроклиматических ресурсов

Составление характеристики явлений природы

Внутренние воды и водные ресурсы (3 ч)

16

Разнообразие внутренних вод России

Значение внутренних вод для человека. Главные речные системы России. Зависимость рек от рельефа. Влияние климата на реки. Стихийные явления, связанные с реками

Составление характеристики реки. Объяснение влияние климата на реки

17

Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота

Крупнейшие озера России. Происхождение озерных котловин. Верховые и низовые болота. Важность сохранения водно-болотных угодий. Роль подземных вод в природе и жизни человека. Виды подземных вод. Границы распространения многолетней мерзлоты в России, причины ее образования. Особенности освоения территорий с многолетней мерзлотой

Обозначение на контурной карте крупных рек, озер, границы многолетней мерзлоты

18

Водные ресурсы

Роль воды в жизни человека. Влияние деятельности человека на водные ресурсы и меры по их охране и восстановлению. Стихийные явления, связанные с водой. Дискуссия. Тема «Вода — уникальный ресурс, который нечем заменить…

Оценивание роли воды в жизни человека. Объяснение эстетической и оздоровительно         роли водных ландшафтов

Почвы и почвенные ресурсы (3 ч)

Образование почв и их разнообразие

Основные свойства почв. Факторы почвообразования

Анализ текста и рисунков учебника. Составление конспекта урока

20

Закономерности распространения почв

Типы почв России: арктические, тундрово-глеевые, подзолистые, дерново-подзолистые, серые лесные, черноземы, темно-каштановые, каштановые, светло-каштановые. Практические работы. 6. Выявление условий почвообразования основных типов почв (количество тепла, влаги, рельеф, растительность). Оценка их плодородия

Выявление зависимости распространения почв от климата, рельефа, растительности и других факторов

21

Почвенные ресурсы России

Значение почвы для жизни и деятельности человека. От чего нужно охранять почву? Роль мелиорации в повышении плодородия почв. Охрана почв. Почвы родного края, их использование

Составление характеристики основных типов почв. Оценивание почвенных ресурсов страны

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы (4 ч)

22

Растительный и животный мир России

Растительный и животный мир России. Основные типы растительности. Разнообразие животного мира России.

Практические работы. 7. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при изменении других компонентов природного комплекса

Анализ карт атласа. Объяснение приспособления животных и растений к условиям окружающей среды

23

Биологические ресурсы. Особо охраняемые природные территории (ООПТ)

Роль живых организмов в жизни Земли. Роль растительного и животного мира в жизни человека. Заповедники и национальные парки России. Растительный и животный мир своего края.

Практические работы. 8. Определение роли особо охраняемых природных территорий в сохранении природы России

Обозначение на контурной карте основных ООПТ России

24

Природно-ресурсный потенциал России

Природные условия России. Природные ресурсы. Особенности размещения природных ресурсов

Оценивание природных условий и ресурсов Росси. Подготовка и защита презентации, проекта

25

Обобщение знаний по разделу «Особенности природы и природные ресурсы России»

Систематизация и обобщение знаний по разделу. Итоговый контроль в форме географического диктанта, зачета, презентации

Работа с картами атласа, интернет-ресурсами. Подготовка презентации

Природные комплексы России (36 ч)

Природное районирование (6 ч)

26

Разнообразие природных комплексов России

Физико-географическое районирование России. Природные и антропогенные ПК

Повторение и систематизации ранее усвоенных знаний и умений

27

Моря как крупные природные комплексы

Особенности природных комплексов морей на примере Белого моря. Ресурсы морей

Характеристика ПК Белого моря

28

Природные зоны России

Природная зональность. Характеристика зон арктических пустынь, тундры, лесотундры

Составление характеристики одной из северных зон страны и использованием разных источников географической информации

29

Разнообразие лесов России

Россия — лесная страна. Характеристика зон географического положения: тайги, смешанных и широколиственных лесов. Роль лесов в жизни человека. Природные ресурсы лесной зоны. Лесные пожары — угроза лесу. Необходимость охраны и восстановления лесов

Обозначение на контурной карте природных зон России. Составление сравнительной характеристики тайги и смешанных лесов

30

Безлесные зоны на юге России

Характеристики зон степей, полупустынь и пустынь. Возможности хозяйственного использования зон. Практические работы. 9. Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору). 10. Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории России

31

Высотная поясность

Влияние гор на другие компоненты природы и человека. Зависимость «набора» высотных поясов от географического положения и высоты гор

Составление схемы высотной поясности для разных гор нашей страны

Природа регионов России (30 ч)

32

Восточно-Европейская (Русская) равнина. Особенности географического положения. История освоения

Особенности географического положения, равнины, площадь и конфигурация. История освоения. Русская равнина — колыбель Российской государственности. Древние русские города

Знакомство с приемом характеристики региона страны по плану и картам. Установление межпредметных связей с историей

33

Особенности природы Русской равнины

Главная особенность природы — равнинность. Причины такого рельефа. Влияние географического положения равнины на ее природу: умеренно континентальный климат, самый полный набор природных зон. Реки и озера равнины. Великая русская река «Волга-матушка»

Обозначение на контурной карте основных форм рельефа, крупных рек и озер, крупных городов, границ природных зон

34

Природные комплексы Русской равнины

Самые крупные природные комплексы Русской равнины — природные зоны: тундры и лесотундры, тайга, смешанные и широколиственные леса, лесостепи и степи, полупустыни и пустыни

Составление характеристики природных зон

35

Памятники природы равнины

Памятники природы равнины: Волга, Валдай, Селигер, Беломорье, остров Валаам, Кижи, Карелия. Девственные леса Коми. ООПТ Русской равнины: заповедники и национальные парки — «Русский Север», Кандалакшский, Центрально-лесной, Валдайский, Приокский, Террасный, Астраханский и др. Творческая работа. 1. Разработка туристических маршрутов по Русской равнине: по памятникам природы, по национальным паркам, по рекам и озерам

Обозначение на контурной карте памятников природы, крупных ООПТ. Подготовка презентации об одном из них (по выбору) с опорой на межпредметные связи

36

Природные ресурсы равнины и проблемы их рационального использования

Основные полезные ископаемые Русской равнины. Водные, агроклиматические, лесные рекреационные ресурсы. Проблемы национального использования природных ресурсов и мероприятия по их восстановлению и сбережению

Составление комплексной оценки природных ресурсов территории и отдельных их видов. Обозначение на контурной карте основных месторождений полезных ископаемых, популярных туристических маршрутов

37

Кавказ — самые высокие горы России. Особенности географического положения

Особенности географического положения: Северный Кавказ — самая южная часть территории России. По гребням Главного Кавказского хребта проходит граница со странами Закавказья. Кавказ — это Предкавказье, Большой Кавказ и Закавказье

Составление характеристики географического положения Кавказа. Обозначение на контурной карте географических объектов, упомянутых в тексте учебника

38

Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа

Кавказ — молодые горы. Признаки возраста гор. Эльбрус — самая высокая вершина России и Европы. Взаимосвязь тектонического строения и рельефа. Сложная история геологического развития региона — причина богатств недр полезными ископаемыми. Месторождения нефти и газа, полиметаллические руды, вольфрам, медь, молибден, ртуть. Наличие минеральных источников

Сопоставление и анализ различных источников географической информации. Обозначение на контурной карте основных месторождений полезных ископаемых

39

Особенности природы Северного Кавказа

Северный Кавказ — пример «многоэтажности» природы. Вертикальная зональность природы. Отличие климата высокогорий от равнинных и предгорных частей. Местные ветры: фён, бора. Реки, их особенности. Плодородные почвы

Построение вертикального профиля Северного Кавказа, обозначение высотных поясов

40

Природные комплексы Северного Кавказа

Причина разнообразия природных комплексов Северного Кавказа — различие в географическом положении и в высоте над уровнем моря. Особенности природы Прикубанской равнины. Кубань — житница России. Кавказские Минеральные Воды — крупнейший курортный район страны. Высокогорный Дагестан. Творческие работы. 2. Подготовка презентации о природных уникумах Северного Кавказа

Составление характеристики одного из природных комплексов Северного Кавказа (по выбору)

41

Природные ресурсы. Уникальность природы и населения Северного Кавказа

Богатство Северного Кавказа природными ресурсами. Уникальный курортный регион России: бальнеологические курорты страны. Самый многонациональный район России. Традиции и обычаи народов Кавказа

Составление схемы или таблицы «Природные ресурсы Кавказа»

42

Урал — «каменный пояс Русской Земли». Особенности географического положения, история освоения

Особенности географического положения Урала: пограничное положение между двумя частями света — Европой и Азией; почти меридиональное направление хребтов. История освоения Урала. Древние обитатели Урала. Описание Урала в художественной литературе

Обозначение на контурной карте географических объектов, упомянутых в тексте учебника

43

Особенности рельефа. Природные ресурсы

Урал — древние горы. Размещение богатых месторождений полезных ископаемых Урала в зависимости от истории геологического развития территории. Академик А. Е. Ферсман называл Урал «минералогическим раем»

Составление таблицы «Природные ресурсы Урала»

44

Своеобразие природы Урала

Основные закономерности изменения природы Урала: с севера на юг (Полярный, Приполярный, Северный, Средний, Южный Урал); с запада на восток (Предуралье и Зауралье); снизу вверх (высотная поясность). Характеристика природы отдельных частей Урала. Творческие работы. 3. Разработка туристических маршрутов по разным частям Урала: Северному, Среднему, Южному

Составление сравнительной характеристики отдельных частей Урала (Северного и Южного, Предуралья и Зауралья)

45

Природные уникумы Урала

Природные уникумы Урала, Ильменский хребет. Ильменский заповедник — край самоцветов. Кунгурская ледяная пещера. Река Чусовая

Составление характеристики ООПТ Урала с использованием разных источников географической информации и литературных произведений

46

Экологические проблемы Урала

Урал — старопромышленный регион России. Преобладание антропогенных ландшафтов. Главные промышленные центры Урала — Челябинск, Екатеринбург, Нижний Тагил — литеры в списке самых неблагополучных городов страны. Основные направления улучшения экологической ситуации в регионе

Оценивание экологической ситуации, сложившейся на Урале, выявление ее причины и возможных путей улучшения

47

Западно-Сибирская равнина. Особенности географического положения

Географическое положение Западно-Сибирской равнины. Границы равнины. Географический образ региона

Сравнение географического положения Западно-Сибирской и Русской равнин

48

Особенности природы Западно-Сибирской равнины

Главные особенности природы: плоский рельеф, понижающийся к центру; суровый континентальный климат; обилие поверхностных вод; сильная заболоченность территории; многолетняя мерзлота; широтно-зональное изменение природных ландшафтов

Составление характеристики климата региона с использованием учебника и атласа. Объяснение причин его суровости

49

Природные зона Западно-Сибирской равнины

Отчетливо выраженная зональность природы. Широтное размещение природных зон: от тундры на побережье Красного моря до степей на юге. Отсутствие широколиственных и смешанных (хвойно-широколиственных) лесов, небольшая площадь лесостепей

Составление характеристики природных зон. Сравнение природных зон Западной Сибири и Руссокй равнины, объяснение различий

50

Природные ресурсы равнины. Экологические проблемы

Разнообразие природных ресурсов. Западная Сибирь — один из мировых лидеров по запасам нейти и газа. Изменения со временем представлений о природных богатствах Западной Сибири: от ценной пушнины («мягкая рухлядь») в XVI в. до энергоресурсов в XX в. Трудности освоения природных богатств: суровый климат, многолетняя мерзлота, заболоченность, мошка. Причины и последствия лесных пожаров. Дискуссия. Тема «Что мешает освоению природных богатств Западно-Сибирской равнины?»

Объяснение слов М. В. Ломоносова: «Российское могущество прирастать Сибирью будет…». Обоснование своей точки зрения

51

Восточная Сибирь: Величие и суровость природы. Особенности географического положения

Географическое положение и состав территории Восточной Сибири. Географический образ территории

Виртуальное путешествие по Восточной Сибири: осознание величия природы, обширности просторов региона в сравнении с Европейской частью России и странами Западной Европы

52

История освоения Восточной Сибири

Поселения охотников и рыболовов в верхнем палеозое. Первые сведения о «Сибирской земле» в русских летописях. Походы землепроходцев в Сибирь. Мангазея (Туруханск). Основание Красноярска (1628 г), Братского острога (1631 г.). XVIII в. — включение Восточной Сибири в состав России

Подготовка доклада, презентации об освоении русскими Сибири (по опережающим заданиям)

53

Особенности природы Восточной Сибири

Влияние географического положения на природу региона: суровый резко континентальный климат, распространение многолетней мерзлоты. Полюс холода северного полушария — Оймякон. Горные массивы и плоскогорья занимают ¾ всей территории региона. Полноводные реки: Лена, Енисей. Бескрайняя тайга

Составление географического эссе о природе региона, представление величия и красоты Сибирских просторов России

54

Природные районы Восточной Сибири

Особенности природы разных районов Восточной Сибири: Средняя, Северо-Восточная и Южная Сибирь. Тундры на полуострове Таймыр. Природа Якутии. Минусинская котловина. Алтай — высочайшие горы Сибири. ООПТ региона

Выявление главных особенностей природы районов с использованием разных источников географической информации. Обозначение на контурной карте национальных парков и заповедников региона

55

Жемчужина Сибири — Байкал

История освоения Байкала. Особенности географического положения и природы Байкала. Значение Байкала. Ресурсы Байкала: водные, биологические, рекреационные

Составление конспекта урока «Черты уникальности Байкала»

56

Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы ее освоения

Наличие разнообразных ресурсов: минеральных, энергетических, лесных, водных, биологических, рекреационных. Проблема освоения природных ресурсов. Дискуссия. Тема «Докажите справедливость слов М. В. Ломоносова “Российское могущество прирастать Сибирью будет…”»

Обозначение на контурной карте основных месторождений полезных ископаемых. Составление таблицы «Природно-ресурсный потенциал Восточной Сибири»

57

Дальний Восток — край контрастов. Особенности географического положения. История освоения

Специфика географического положения Дальнего Востока: большая протяженность с севера на юг вдоль Тихого океана. Сейсмоактивный регион. Землетрясения и цунами. История освоения Дальнего Востока

Обозначение на контурной карте береговой линии региона, основных гор и равнин

58

Особенности природы Дальнего Востока

Самый контрастный регион России по природным условиям: от арктических тундр на севере до широколиственных лесов с лианами на юге. Муссонный климат на юге

Составление сравнительной характеристики природных северных и южных частей Дальнего Востока

59

Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы

Смещение природных зон региона к югу по сравнению с материковыми территориями. Физико-географические районы Дальнего Востока: Чукотское тундровое нагорье, Камчатские молодые тундрово-лесистые горы, остров Сахалин, Приморский край. Природные уникумы: Долина Гейзеров на Камчатке, Уссурийская тайга, Сахалин, Курильские острова

Составление географического образа Дальнего Востока. Сравнительная характеристика природных комплексов региона: Чукотки и Приморья, Камчатки и Сахалина

60

Природные ресурсы. Освоение их человеком

Разнообразие природных ресурсов: рудных (золото, олово, железные руды); цветных металлов. Благоприятные агроклиматические ресурсы в Приморском крае. Густая речная сеть и минеральные воды Камчатки. Энергетические ресурсы. Особенности биологических ресурсов. Богатые рекреационные ресурсы

Оценивание природных ресурсов Дальнего Востока. Прогнозирование развития рекреационных ресурсов региона

61

Обобщение знаний по разделу «Природные комплексы России»

Повторение и закрепление знаний по разделу. Практические работы. 11. Оценка природных условий и ресурсов одного из регионов России. Прогнозирование изменений природы в результате хозяйственной деятельности. 12. Характеристика взаимодействия природы и общества на примере одного из природных комплексов

Подготовка доклада, презентации об истории освоения регионов России. Составление сравнительной характеристики природных условий и ресурсов Европейской и Азиатской частей страны. Выполнение практических работ

Раздел III. Человек и природа (5 ч)

62

Влияние природных условий на жизнь человека

Благоприятные и экстремальные условия для жизни и деятельности людей. Стихийные природные явления и их причины. География стихийных явлений. Меры борьбы со стихийными природными явлениями. Практические работы. 13. Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России

Объяснение географии природных стихийных явлений — землетрясений, вулканов, наводнений, смерчей, лавин, селей — на территории нашей страны

65

Воздействие человека на природу

Общественные потребности, удовлетворяемые за счет природы. Антропогенные ландшафты

Выявление причин возникновения антропогенных ландшафтов

64

Рациональное природопользование

Охрана природы. Значение географического прогноза. Практические работы. 14. Составление карты «Природные уникумы России» (по желанию)

Осознание ответственности человека за сохранение природы родной страны, родного края

65

Экологическая ситуация в России

Источники экологической опасности. Контроль за состоянием природной среды. Экология и здоровье человека. Уровень здоровья людей. Ландшафты как фактор здоровья. Практические работы. 15. Характеристика экологического состояния одного из регионов России

Оценивание роли географического прогноза в жизни и деятельности человека

66

Обобщение знаний по курсу

Природно-ресурсный потенциал России, уникальность ее природных объектов, включенных в Список Всемирного природного наследия. Место своего родного края в судьбе страны

Оценивание природно-ресурсного потенциала России, ее места и роли на планете Земля

ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО. 9 класс

(2 ч в неделю, всего 68 ч, из них — резервное время)

ОБЩАЯ ЧАСТЬ КУРСА (33 ч)

Место России в мире (4 ч)

1

Место России в мире.

Политико-государственное

устройство Российской

Федерации

Географический взгляд на Россию: ее место в мире по площади территории, числу жителей, запасам и разнообразию природных ресурсов, политической роли в мировом сообществе, оборонному потенциалу. Функции административно-территориального деления страны. Федерация и субъекты Федерации. Государственно-территориальные и национально-территориальные образования. Федеральные округа.

Практические работы. 1. Анализ административно-территориального деления России

Анализ карты и статистических материалов (печатных таблиц, диаграмм, графиков, ресурсов Интернета), позволяющих выявлять различные аспекты, характеризующие место России в мире. Анализ схемы административно-территориального деления страны. Выявление специфики административно-территориального устройства Российской Федерации. Определение субъектов и их столиц по политико-административной карте РФ. Определение состава и границ федеральных округов по карте федеральных округов

2

Географическое положение

и границы России

Понятие «географическое положение», виды и уровни (масштабы) географического положения. Оценка северного географического положения России. Географическое положение как фактор развития хозяйства. Государственные границы России, их виды, значение. Государственная территория России. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Особенности границ России. Страны — соседи России

Практические работы. 2. Сравнение географического положения России с другими странами

Обозначение на контурной карте объектов, характеризующих географическое положение России. Сравнение географического положения России и других стран. Выявление зависимости между географическим положением и особенностями заселения и хозяйственного освоения территории страны. Определение границ РФ и приграничных государств по физической и политической картам, обозначение их на контурной карте. Сравнение морских и сухопутных границ РФ по протяженности и значению для развития внешнеторговых связей РФ с другими государствами. Сравнение протяженности границ РФ с разными странами-соседями. Определение наиболее разнообразных в природном отношении границ. Составление описания границ России. Сравнение размеров территории России и других стран (Канады, США и т. п.) на основе анализа карт и статистических данных. Выявление на основе анализа схемы преимуществ и недостатков больших размеров территории страны 

3

Экономико- и

транспортно-географическое,

геополитическое и

эколого-географическое

 положение России

Особенности экономико-географического положения России, роль соседей 1-го порядка. Различия транспортно-географического положения отдельных частей страны. Роль Центральной и Западной Европы в формировании геоэкологического положения России. Сложность геополитического и геоэкономического положения страны

Анализ карты, выявление и оценивание благоприятных и неблагоприятных особенностей разных видов географического положения России на макро-, мезо и микроуровнях. Выявление изменений в различных видах положения России на разных исторических этапах на протяжении 20 столетия

4

Государственная территория России

Понятие государственной территории страны, его составляющие. Параметры оценки государственной территории. Российская зона Севера. Оценка запасов природных ресурсов на территории России

Сравнение размеров и конфигурации государственной территории России и других стран (Канады, США и т. п.) на основе анализа карт и статистических данных. Оценивание достоинств и недостатков размеров и конфигурации государственной территории России. Сопоставление размеров территории, благоприятной для ведения хозяйства России и других крупнейших стран мира. Выявление природных и экономических факторов развития хозяйства страны, связанных с обширностью российской зоны Севера. Обсуждение различных точек зрения по оценке государственной территории России

Население Российской Федерации (5 ч )

5

Исторические особенности

 заселения и освоения

территории России

Главные ареалы расселения восточных славян. Основные направления колонизации Московского государства. Формирование и заселение территории Русского и Российского государства в 16—19 вв.

Выявление особенностей формирования государственной территории России, изменения ее границ, заселения и хозяйственного освоения на разных исторических этапах. Анализ карт для определения исторических изменений границ Российского государства. Характеристика изменений национального состава России, связанных с ростом ее территории. Подготовка и обсуждение сообщений и презентаций об основных этапах формирования Российского государства

6

Численность и естественный прирост населения

Численность населения России. Переписи населения. Динамика численности населения. Демографические кризисы. Особенности естественного движения населения в России. Половозрастная структура населения. Своеобразие в соотношении мужчин и женщин в России и определяющие это своеобразие факторы. Численность мужского и женского населения и его динамика. Прогноз численности населения.

Практические работы. 3. Составление сравнительной

характеристики половозрастного состава населения регионов России

Определение места России в мире по численности населения на основе статистических данных. Анализ графиков изменения численности населения во времени с целью выявления тенденций в изменении темпов роста населения России. Сравнение особенностей традиционного и современного типов воспроизводства населения. Определение и сравнение по статистическим данным показателей естественного прироста населения России в разных частях страны, регионе своего проживания; обозначение их на контурной карте. Сравнение показателей воспроизводства населения России с показателями других стран мира по статистическим данным. Прогнозирование темпов роста населения России и ее отдельных территорий на основе статистических данных. Выявление факторов, определяющих соотношение мужчин и женщин разных возрастов. Определение полового состава населения России по статистическим данным. Анализ и сравнение половозрастных пирамид населения России для начала и конца 20 в., для разных территорий России, для региона своего проживания. Определение по статистическим данным соотношения мужского и женского населения в разных районах страны. Решение учебных задач на основе анализа таблиц, диаграмм и графиков

7

Национальный состав

населения России

Россия — многонациональное государство. Языковые семьи народов России. Классификация народов России по языковому признаку. Наиболее многонациональные районы страны. Религии, исповедуемые в России. Основные районы распространения разных религий

Определение крупнейших по численности народов России по статистическим данным. Определение особенностей размещения народов России и сравнение по тематическим картам географии крупнейших народов с политико-административным делением РФ. Определение по карте основных языковых семей (и групп), территорий России, где они наиболее широко распространены. Исследование по картам особенностей языкового состава отдельных регионов России. Определение современного религиозного состава населения России по статистическим данным. Определение главных районов распространения христианства, ислама, буддизма и других религий по карте религий народов России. Обозначение на контурной карте крупнейших религиозных центров российского православия, ислама, буддизма

8

Миграции населения

Понятие о миграциях. Виды миграций. Внутренние и внешние миграции. Направления миграций в России, их влияние на жизнь страны.

Практические работы. 4. Характеристика особенностей миграционного движения населения России

Составление схемы разных видов миграций и вызывающих их причин. Подготовка и обсуждение сообщений (презентаций) об основных направлениях миграционных потоков на разных этапах исторического развития России. Определение основных направлений современных миграционных потоков на территории России по тематической карте. Определение по статистическим данным и тематической карте территорий России с наиболее высокими показателями миграционного прироста и убыли населения

9

Городское и сельское

население. Расселение

населения

Городские поселения. Соотношение городского и сельского населения. Размещение городов по территории страны. Различия городов по численности населения и функциям. Крупнейшие города России. Городские агломерации. Урбанизация. Сельские поселения. Средняя плотность населения в России. Географические особенности размещения российского населения. Основная зона расселения. Размещение населения в зоне Севера

Определение видов городов в России по численности населения, функциям, роли в жизни страны. Обозначение на контурной карте крупнейших городов и городских агломераций России. Обсуждение социально-экономических и экологических проблем в крупных городах страны. Обсуждение современных социальных проблем малых городов. Выявление особенностей урбанизации в России (темпов, уровня урбанизации) по статистическим данным. Определение по тематической карте территорий России с самыми высокими и самыми низкими показателями урбанизации. Обсуждение современных социальных и экономических проблем сельских поселений. Выявление факторов (природных, исторических, социально-экономических), влияющих на размещение населения страны. Выявление закономерностей размещения населения России по карте плотности населения, физической и тематическим картам. Обозначение на контурной карте основной зоны расселения и хозяйственного освоения, зоны Севера

Географические особенности экономики России (3 ч )

10

География основных типов

экономики на территории России

Классификация историко-экономических систем, регионы России с преобладанием их различных типов. Особенности функциональной и отраслевой структуры хозяйства России

Анализ схем отраслевой и функциональной структуры хозяйства России, определение их различий. Установление черт сходства и отличия отраслевой и функциональной структуры хозяйства России от хозяйств экономически развитых и развивающихся стран мира. Выделение типов историко-географических систем регионов России на основе анализа тематических (экономических) карт

11

Проблемы природно-ресурсной основы экономики страны

Состав добывающей промышленности и ее роль в хозяйстве страны. Назначение и виды природных ресурсов. Экологические ситуации и экологические проблемы России

Анализ состава добывающей промышленности России, определение ее отличия от других отраслей промышленности. Выявление по тематическим картам районов страны с высоким уровнем добывающей промышленности и определение их различия. Анализ классификации природных ресурсов по их назначению и видам. Определение уровня остроты экологических ситуаций и основных экологических проблем различных регионов России

12

Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России

Особенности постиндустриальной стадии развития. Понятия центра и полупериферии мирового хозяйства. Пути развития России в обозримой перспективе

Обсуждение важнейших социально-экономических проблем России и возможных сценариев ее инновационного развития

Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география (1 ч)

13

Научный комплекс

Межотраслевые комплексы и их хозяйственные функции. Роль науки в современном обществе и России. Состав научного комплекса. География науки и образования. Основные районы, центры, города науки. Перспективы развития науки и образования

Определение по статистическим данным доли России и других стран на мировом рынке наукоемкой продукции, доли затрат стран на научные исследования. Анализ по картам географии городов науки. Установление по картам и статистическим данным районов России, лидирующих в науке и образовании. Обсуждение проблемы утечки умов из России и путей ее преодоления

Машиностроительный комплекс (3 ч)

14

Роль, значение и проблемы развития машиностроения

Ведущая роль машиностроительного комплекса в хозяйстве. Главная задача машиностроения. Состав машиностроения, группировка отраслей по роли и назначению. Проблемы российского машиностроения

Аргументирование конкретными примерами решающего воздействия машиностроения на общий уровень развития страны. Анализ состава и связей машиностроительного комплекса. Обсуждение проблем современного этапа развития российского машиностроения

15

Факторы размещения

машиностроения

Современная система факторов размещения машиностроения. Ведущая роль наукоемкости как фактора размещения. Влияние специализации и кооперирования на организацию производства и географию машиностроения.

Практические работы. 5. Определение главных районов размещения предприятий трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения

Анализ зависимости между металлоемкостью и трудоемкостью продукции машиностроения. Выявление по картам главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения; районов, производящих наибольшую часть машиностроительной продукции; районов с наиболее высокой долей машиностроения в промышленности. Составление и анализ схемы кооперационных связей машиностроительного предприятия

16

География машиностроения

Особенности географии российского машиностроения. Причины неравномерности размещения машиностроительных предприятий

Выявление особенностей географии машиностроения в сравнении с другими отраслями промышленности. Определение различий в уровнях развития машиностроения между европейской и азиатской частями страны на основе анализа карты машиностроения. Обозначение на контурной карте основных районов и крупнейших центров машиностроения России. Анализ перспектив развития российского машиностроения в целом и в отдельных районах страны

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) (3 ч)

17

Роль, значение и проблемы ТЭК

Состав, структура и значение ТЭК в хозяйстве. Топливно-энергетический баланс. Основные проблемы российского ТЭК

Анализ схемы «Состав топливно-энергетического комплекса» с объяснением функций его отдельных звеньев и взаимосвязи между ними. Анализ топливно-энергетического баланса России и динамики его основных параметров на основе статистических материалов

18

Топливная промышленность. Нефтяная и газовая промышленность

 Нефтяная и газовая промышленность: запасы, добыча, использование и транспортировка нефти и природного газа. Система нефте- и газопровдов проводов. География переработки нефти и газа. Влияние нефтяной и газовой промышленности на окружающую среду. Перспективы развития нефтяной и газовой промышленности. Угольная промышленность. Запасы и добыча угля. Использование угля и его значение в хозяйстве России. Способы добычи и стоимость угля. Воздействие угольной промышленности на окружающую среду. Перспективы развития угольной промышленности.

Практические работы. 6. Характеристике угольного бассейна России

Обозначение на контурной карте основных районов добычи нефти и газа и крупнейших нефте- и газопроводов. Сопоставление карты размещения предприятий нефтяной и газовой промышленности с картой плотности населения, формулирование выводов. Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов и газодобывающих районов по картам и статистическим материалам. Установление экономических следствий концентрации запасов нефти и газа на востоке страны, а основных потребителей на западе. Высказывание мнения о воздействии нефтяной и газовой промышленности и других отраслей ТЭК на состояние окружающей среды и мерах по ее охране. Проведение сопоставительного анализа величины добычи угля в основных угольных бассейнах на основе статистических материалов и карт. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам

19

Электроэнергетика

Объемы производства электроэнергии. Типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Нетрадиционные источники энергии. Энергетические системы. Влияние отрасли на окружающую среду. Перспективы развития электроэнергетики

Составление (анализ) таблицы «Различия типов электростанций по особенностям эксплуатации, строительства, воздействию на окружающую среду, стоимости электроэнергии». Выявление причинно-следственных связей в размещении гидроэнергетических ресурсов и географии ГЭС. Высказывание мнения о существовании или отсутствии зависимости величины потребления энергии от уровня социально-экономического развития страны. Аргументирование необходимости экономии электроэнергии. Обозначение на контурной карте крупнейших электростанций разного типа

Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества (7 ч)

20

Состав и значение комплексов

Понятие о конструкционных материалах. Традиционные и нетрадиционные конструкционные материалы, их свойства

Анализ состава и связей комплексов конструкционных материалов химических веществ. Подбор примеров использования различных конструкционных материалов в хозяйстве и повседневной жизни людей. Анализ и сопоставление доли и роли комплексов в промышленности разных страны мира

21

Металлургический комплекс

Роль в хозяйстве. Черная и цветная металлургия — основные особенности концентрации, комбинирования, производственного процесса и влияние на окружающую среду; новые технологии

Сопоставление важнейших особенностей черной и цветной металлургии. Выявление отличий «старых» и «новых» технологий производства металлов

22

Факторы размещения

предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия

Черные металлы: объемы и особенности производства. Факторы размещения. География металлургии черных металлов. Основные металлургические базы. Влияние черной металлургии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли

Формулирование главных факторов размещения предприятий черной металлургии. Сопоставление по картам географии месторождений железных руд и каменного угля с размещением крупнейших центров черной металлургии. Подбор примеров (с использованием карт атласа) различных вариантов размещения предприятий черной металлургии. Обозначение на контурной карте главных металлургических баз. Высказывание мнения о причинах сохранения за сталью роли главного конструкционного материала. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам. Осуждение проблем современного этапа развития российской черной металлургии и перспектив ее развития

23

Цветная металлургия

Цветные металлы: объемы и особенности производства. Факторы размещения предприятий. География металлургии цветных металлов: основные металлургические базы и центры. Влияние цветной металлургии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли

Поиск информации (в Интернете и других источниках) об использовании цветных металлов в хозяйстве и причинах возрастания потребности в них. Сопоставление по картам географии месторождений цветных металлов с размещением крупнейших центров цветной металлургии. Выявление главной закономерности в размещении предприятий цветной металлургии тяжелых металлов. Сопоставление карт атласа «Цветная металлургия» и «Электроэнергетика», установление главных факторов размещения выплавки алюминия и крупнейших центров алюминиевого производства. Обсуждение проблем современного этапа развития российской цветной металлургии и перспектив ее развития

24

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность

Состав химико-лесного комплекса. Химическая промышленность: состав, место и значение в хозяйстве. Роль химизации хозяйства. Отличия химической промышленности от других промышленных отраслей

Анализ схемы «Состав химической промышленности России» и выявление роли важнейших отраслей химической промышленности в хозяйстве. Подбор примеров (из контекста реальной жизни) изделий химической промышленности и соотнесение их с той или иной отраслью. Определение влияния важнейших особенностей химической промышленности на географию ее предприятий

225

Факторы размещения предприятий химической промышленности

Группировка отраслей химической промышленности. Основные факторы размещения предприятий. География важнейших отраслей химической промышленности. Химические базы и химические комплексы. Влияние химической промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли

Определение по карте атласа основных баз и комплексов химической промышленности, развивающихся на собственном и ввозимом сырье. Объяснение негативного влияния на природу и здоровье человека химических производств. Составление характеристики одной из химических баз по картам и статистическим материалам. Обсуждение проблем современного этапа развития российской химической промышленности и перспектив ее развития

26

Лесная промышленность

Лесные ресурсы России, их география. Состав и продукция лесной промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий . География важнейших отраслей. Влияние лесной промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли

Выявление направлений использования древесины в хозяйстве, ее главных потребителей. Определение по картам атласа географического положения основных районов лесозаготовок и лесопромышленных комплексов с обоснованием принципов их размещения. Выявление роли потребительского и экологического факторов в размещении предприятий лесной промышленности. Высказывание мнения о проблемах, задачах и перспективах развития российской лесной промышленности. Составление характеристики одной из лесных баз по картам и статистическим материалам

Агропромышленный комплекс (АПК) (3 ч)

27

Состав и значение АПК

Агропромышленный комплекс: состав, место и значение в хозяйстве. Звенья АПК. Сельское хозяйство. Состав, место и значение в хозяйстве, отличия от других отраслей хозяйства. Земельные ресурсы и сельскохозяйственные угодья, их структура

Анализ схемы «Состав агропромышленного комплекса России», установление звеньев и взаимосвязей агропромышленного комплекса. Сравнение сельскохозяйственных угодий России с другими странами (регионами). Выявление существенных черт отличия сельского хозяйства от других отраслей экономики

28

Земледелие и животноводство

Полеводство. Зерновые и технические культуры. Назначение зерновых и технических культур, их требования к агроклиматическим ресурсам. Перспективы развития земледелия. Отрасли животноводства, их значение и география. Перспективы развития животноводства.

Практические работы. 7. Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур. 8. Определение главных районов животноводства

Определение по картам и характеристика агроклиматических ресурсов со значительными посевами тех или иных культур. Определение по картам и эколого-климатическим показателям основных районов выращивания зерновых и технических культур. Определение по картам и эколого-климатическим показателям главных районов развития разных отраслей животноводства

29

Пищевая и легкая

промышленность

Особенности легкой и пищевой промышленности. Факторы размещения предприятий и география важнейших отраслей. Влияние легкой и пищевой промышленности на окружающую среду, перспективы развития

Установление доли пищевой и легкой промышленности в общем объеме промышленной продукции. Высказывание мнения о причинах недостаточной обеспеченности населения отечественной продукцией легкой и пищевой промышленности и их неконкурентоспособности. Выявление на основе анализа карт основных районов и центров развития пищевой и легкой промышленности. Подбор примеров предприятий своего края с указанием факторов их размещения

Инфраструктурный комплекс (4 ч)

30

Состав комплекса. Роль транспорта

Инфраструктурный комплекс: состав, место и значение в хозяйстве. Понятие об услугах. Классификации услуг по характеру и видам, периодичности потребления и распространенности. Виды и работа транспорта. Транспортные узлы и транспортная система. Типы транспортных узлов. Влияние на размещение населения и предприятий

Анализ схемы «Состав инфраструктурного комплекса», установление звеньев и роли отдельных отраслей комплекса. Сравнение доли инфраструктурного комплекса в экономике разных стран. Сравнение видов транспорта по различным показателям на основе анализа статистических данных. Выявление преимуществ и недостатков каждого вида транспорта

31

Железнодорожный и автомобильный транспорт

Показатели развития и особенности железнодорожного и автомобильного транспорта. География российских железных и автомобильных дорог. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития

Анализ достоинств и недостатков железнодорожного транспорта. Установление по картам причин ведущей роли железнодорожного транспорта в России. Определение по статистическим данным доли железнодорожного транспорта в транспортной работе страны. Анализ достоинств и недостатков автомобильного транспорта. Определение по статистическим данным доли автомобильного транспорта в транспортной работе страны. Определение по материалам учебника достоинств и недостатков воздушного транспорта. Определение по статистическим данным доли воздушного транспорта в транспортной работе страны

32

Водный и другие виды транспорта

Показатели развития и особенности морского транспорта. География морского транспорта, распределение флота и портов между бассейнами. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. Показатели развития и особенности речного транспорта. География речного транспорта, распределение флота и портов между бассейнами, протяженность судоходных речных путей. Влияние речного транспорта на окружающую среду. Перспективы развития. Показатели развития и особенности авиационного транспорта. География авиационного транспорта. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. Трубопроводный транспорт

Анализ достоинств и недостатков морского и речного транспорта. Установление по картам роли отдельных морских и речных бассейнов в работе морского и речного транспорта. Определение по статистическим данным доли морского и речного транспорта в транспортной работе страны. Обозначение на контурной карте крупнейших морских и речных портов страны

33

Связь. Сфера обслуживания. Жилищно-коммунальное хозяйство. Рекреационное хозяйство

Виды связи и их роль в жизни людей и хозяйстве. Развитие связи в стране. География связи. Перспективы развития. Сфера обслуживания. Жилищно-коммунальное хозяйство. География жилищно-коммунального хозяйства. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития

Определение видов связи, достоинств и недостатков каждого из них. Сравнение по статистическим данным уровня развития отдельных видов связи в России и других странах. Анализ территориальных различий в уровне телефонизации районов России. Определение территориальных различия в обеспеченности жильем районов России. Анализ статистических данных по уровню обеспеченности жильем и его благоустроенности в России и других странах мира. Анализ карт для определения географических различий в уровне жизни населения

РЕГИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ КУРСА (ч)

Районирование России. Общественная география крупных регионов (1 ч)

34

Районирование России

Районирование — важнейший метод географии. Виды районирования. Географическое (территориальное) разделение труда. Специализация территорий на производстве продукции (услуг). Отрасли специализации районов. Западная и восточная части России. Экономические районы. Федеральные округа.

Практические работы. 9. Определение разных видов районирования России

Анализ схемы «Районирование». Подбор примеров районов различного уровня. Определение по картам отраслей хозяйства специализации отдельных территорий

Западный макрорегион — Европейская Россия (1 ч)

35

Общая характеристика

Состав макрорегиона. Особенности географического положения. Природа и природные ресурсы. Население. Хозяйство. Место и роль в социально-экономическом развитии страны

Выявление на основе анализа карт особенностей географического положения макрорегиона, специфики территориальной структуры расселения и хозяйства, этнического и религиозного состава населения

Центральная Россия и Европейский Северо-Запад (6 ч)

36

Состав, природа, историческое изменение  географического положения. Общие проблемы

Центральная Россия и Европейский Северо-Запад — межрайонный комплекс. Особенности исторического развития. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы

Оценивание положительных и отрицательных сторон географического положения Центральной России и Европейского Северо-Запада. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйств

37

Население и главные черты хозяйства

Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Занятость и доходы населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития

Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Составление описания и характеристики населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) природы, населения и хозяйства. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач

38

Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион

Центральное положение Москвы как фактор формирования региона. Исторический и религиозный факторы усиления Москвы. Радиально-кольцевая территориальная структура расселения и хозяйства. Население Москвы, Московская агломерация. Важнейшие отрасли хозяйства региона. Культурно-исторические памятники

Анализ тематических исторических, физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Составление описания и характеристики населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Решение практических и познавательных задач. Анализ тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схемы и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Подготовка и обсуждение сообщений (презентаций) об основных объектах культуры и истории района

39

Географические особенности

областей Центрального района

Состав Центрального района. Особенности развития его подрайонов: Северо-Западного, Северо-Восточного, Восточного и Южного

Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Составление описания и характеристики населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) природы, населения и хозяйства. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами

40

Волго-Вятский и

Центрально-Черноземный районы

Состав районов. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. География природных ресурсов. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития

Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Составление описания и характеристики населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) природы, населения и хозяйства. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами

41

Северо-Западный район: состав. ЭГП, население

Состав района. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. География природных ресурсов. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Санкт-Петербургская агломерация. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая промышленность. Отраслевая и территориальная структура Санкт-Петербурга. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития. Историко-культурные памятники района

Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Составление описания и характеристики населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) природы, населения и хозяйства. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами

Европейский Север (3 ч)

42

Географическое положение, природные условия и ресурсы

Состав района. Физико- и экономико-географическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Особенности географии природных ресурсов: Кольско-Карельская и Тимано-Печорская части района

Оценивание положительных и отрицательных сторон географического положения. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйства.

Анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления природных различий западной и восточной частей Европейского Севера. Составление простого и сложного плана воспроизведения материала. Составление описания и характеристики особенностей природы. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка сообщений (презентаций) о природе и природно-ресурсной базе района

43

Население

Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии

Анализ тематических физико-географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Составление описания и характеристики населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Решать практических и познавательных задачи

44

Хозяйство

Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем. Место и роль района в социально-экономическом пространстве страны.

Практические работы. 10. Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера

Анализ различных по содержанию физико-географических и социально-экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт.

Определение района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) природы, населения и хозяйства. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными картами

Европейский Юг— Северный Кавказ (3 ч)

Географическое

положение, природные условия и

ресурсы

Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Поволжья. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйства. Анализ

различных по содержанию физико -географических карт для установления природных различий северной и южной, западной и восточной частей Поволжья. Установление причинно -следственных связей на основе анализа карт: между особенностями строения

земной коры и составом минеральных

ресурсов, между особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и обеспеченностью водными

ресурсами, между климатом и природной зональностью, между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами. Составление простого и сложного плана воспроизведения материала. Характеристика особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка

сообщения (презентации) о природе

и природно- ресурсной базе Поволжья

Население

Анализ тематических физико- географических карт и карт населения, установление причинно- следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ

схемы и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в

том числе карт. Решение практических и познавательных задач

Хозяйство

Анализ различных по содержанию физико- географических и социально- экономических тематических карт, установление причинно- следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе

анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому

описанию (характеристике) характерных черт природы, населения и хозяйства. Определение черт сходства и различия в особенностях природы, населения, хозяйства отдельных территорий. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными

картами

Поволжье (3 ч)

Географическое

положение, природные условия

и ресурсы

Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Поволжья. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйства. Анализ различных по содержанию физико- географических карт для установления природных различий северной и южной, западной и восточной частей Поволжья. Установление причинно- следственных связей на основе анализа

карт: между особенностями строения земной коры и составом минеральных ресурсов, между особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и обеспеченностью водными ресурсами, между климатом и природной зональностью, между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами. Составление простого и сложного плана воспроизведения материала.

Характеристика особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка сообщения (презентации) о природе и природно- ресурсной базе Поволжья

Население

Анализ тематических физико- географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ

схемы и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов. Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в

том числе карт. Решение практических и познавательных задач

Хозяйство

Физико- географических и социально- экономических тематических карт, установление причинно- следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства, на основе

анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его подрайонов по краткому

описанию (характеристике) характерных черт природы, населения и хозяйства. Определение черт сходства и различия в особенностях природы, населения, хозяйства отдельных территорий. Анализ взаимодействия природы и человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с системой вопросов и заданий, контурными

картами

Урал (3 ч)

Географическое

положение, природные условия

и ресурсы

Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Урала. Установление характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития хозяйства. Сопоставление

различных по содержанию физико- географических карт для установления изменения природных условий Уральского района по направлениям с севера на юг, с запада на восток, от подножий гор к их вершинам. Установление на основе анализа карт причинно- следственных связей: между особенностями строения земной коры и составом минеральных ресурсов, между особенностями строения земной коры и

рельефом, между климатом и обеспеченностью водными ресурсами, между климатом и природной зональностью,

между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами. Составление простого и сложного плана воспроизведения материала. Характеристика особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка сообщения (презентации) о природе и природно- ресурсной базе Урала

Население

Сопоставление тематических физико- географических карт и карт населения, установление причинно-следственных связей и закономерностей

размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схемы и статистических материалов, отражающих качественные

и количественные параметры населения. Характеристика населения на основе анализа разных источников

информации, в том числе карт

Хозяйство

Сопоставление различных по содержанию физико- географических и социально- экономических тематических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и

статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру,

формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, характеристик и описаний, отражающих особенности хозяйства, на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение

района и его подрайонов по краткому описанию (характеристике) характерных черт природы, населения и хозяйства. Выявление черт сходства и различия в особенностях природы, населения, хозяйства отдельных

территорий. Анализ взаимодействия

природы и человека на примере отдельных территорий, формулировании выводов. Решение практических и познавательных задач, работа с системой

вопросов и заданий, контурными картами

Восточный макрорегион— Азиатская Россия (6 ч)

Общая характеристика

Выявление на основе анализа карт

особенностей географического положения макрорегиона, специфики территориальной структуры расселения

и хозяйства, этнического и религиозного состава населения

Этапы, проблемы

и перспективы

развития экономики

Анализ тематических физико- географических и карт населения, установление причинно- следственных связей

и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ различных

по содержанию физико- географических и социально- экономических карт, установление причинно-следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, описаний, характеристик, отражающих особенности хозяйства на основе

анализа разных источников информации, в том числе карт

Западная Сибирь

Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Западной Сибири. Сравнительная характеристика природно- территориальных комплексов района на основе

анализа карт. Установление характера

воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Анализ различных по содержанию физико- географических карт для

установления природных различий северной и южной частей Западной Сибири. Составление простого и сложного плана воспроизведения материала.

Характеристика особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка

сообщения (презентации) о природе природно- ресурсной базе подрайонов Западной Сибири. Составление таблиц, диаграмм, графиков, характеристик и описаний, отражающих особенности хозяйства на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение района и его

подрайонов по краткому описанию

(характеристике) характерных черт

природы, населения и хозяйства.

Выявление черт сходства и различия

в особенностях природы, населения,

хозяйства отдельных территорий.

Анализ взаимодействия природы и

человека на примере отдельных территорий. Решение практических и познавательных задач, работа с

системой вопросов и заданий, контурными картами. Установление причинно- следственных связей на

основе анализа карт: между особенностями строения земной коры и составом минеральных ресурсов, между

особенностями строения земной

коры и рельефом, между климатом

и обеспеченностью водными ресурсами, между климатом и природной зональностью, между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами

Восточная Сибирь

Практические работы. 11. Сравнение

географического положения Западной

и Восточной Сибири.

Сопоставление различных по содержанию физико- географических карт с

целью установления отличительных

особенностей природы Восточной Сибири, обусловленных изменением природных условий России по направлению с запада на восток. Характеристика компонентов природы Западно- Сибирского и Восточно- Сибирского районов, установление черт сходства

и различия; оценка обеспеченности

районов природными ресурсами. Описание и характеристика особенностей

природных компонентов Восточной

Сибири на основе анализа карт, схем,

диаграмм. Сопоставление тематических физико- географических карт и

карт населения, установление причинно- следственных связей и закономерностей размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности. Анализ схем и статистических

материалов, отражающих качественные и количественные параметры населения, формулирование выводов.

Характеристика населения на основе анализа разных источников информации, в том числе карт. Решение практических и познавательных задач. Сопоставление различных по содержанию физико- географических и социально- экономических карт, установление причинно- следственных связей и закономерностей развития хозяйства и размещения хозяйственных объектов. Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и количественные параметры

хозяйства и его структуру, формулирование выводов. Сравнение отраслевого состава промышленности Восточно- Сибирского и Западно- Сибирского

районов, установление главных факторов размещения промышленных предприятий Восточной Сибири. Составление описаний, таблиц, графиков, отражающих специфику хозяйства района, на основе анализа разных

источников информации, в том числе

карт

Дальний Восток

Оценка положительных и отрицательных сторон географического положения Дальнего Востока. Установление

характера воздействия географического положения на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ

условий для развития хозяйства. Анализ различных по содержанию физико- географических карт для установления изменения природных условий

по направлениям с севера на юг и с запада на восток. Установление на основе анализа причинно- следственных

связей: между особенностями строения земной коры и составом минеральных ресурсов, между особенностями строения земной коры и

рельефом, между климатом и обеспеченностью водными ресурсами, между

климатом и природной зональностью,

между особенностями природной зональности и обеспеченностью биологическими ресурсами. Характеристика

особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и подготовка сообщения

(презентации) о природе и природно- ресурсной базе Дальнего Востока.

Сопоставление тематических и физико- географических карт и карт населения, установление причинно- следственных связей и закономерностей

размещения населения, городов и объектов хозяйственной деятельности.

Анализ схем и статистических материалов, отражающих качественные и

количественные параметры

населения, формулирование выводов.

Характеристика населения на основе

анализа разных источников информации, в том числе карт. Анализ схем и

статистических материалов, отражающих качественные и количественные

параметры хозяйства и его структуру,

формулирование выводов. Составление таблиц, диаграмм, графиков, характеристик и описаний, отражающих особенности хозяйства, на основе

анализа разных источников информации, в том числе карт. Определение

района и его подрайонов по краткому

описанию (характеристике) характерных черт природы, населения и хозяйства

Обобщающее

повторение

по курсу

Итоговая проверочная работа по курсу

Выполнение проверочной работы