Презентация к уроку атмосфера
презентация к уроку по географии на тему

Слайд 1

МАСТЕР-КЛАСС Учитель географии И.В.Халикова Гимназия №50

Слайд 2

Атмосфера. Урок обобщения и систематизации знаний.

Слайд 3

Задание №1. Распределите места для кислорода, азота и углекислого газа, согласно объему, занимаемому ими в атмосфере? А. Кислород Б. Азот В. Углекислый газ 213

Слайд 4

Задание №2. Мы находимся на высоте 8000 м., в каком слое атмосферы мы летим? А. Тропосфера Б. Стратосфера В. Ионосфера

Слайд 5

Задание №3. Мы находимся на высоте 8000 м., температура воздуха перед взлетом была -10С. Определите температуру за бортом. (температура понижается на 6 градусов при подъеме на 1000м). Понизится на 48С и составит -58С.

Слайд 6

Задание №4. Рассмотрите схемы нагрева воздуха. Какая из них, на ваш взгляд, верна? А. Солнце – нагрев воздуха – нагрев земной поверхности Б. Солнце – нагрев земной поверхности – нагрев воздуха

Слайд 7

Задание №5. Закончите фразу: «Разницу между наибольшим и наименьшим значениями температуры воздуха называют….» Амплитудой «Степень нагретости воздуха, определяемую при помощи термометров и термографов называют….» Температурой воздуха «Линии на картах, соединяющие точки с одинаковой температурой воздуха называются….» Изотермами

Слайд 8

Задание №6. Под нами горная страна. Известны сведения о том, что атмосферное давление у подножия 760 мм.рт.с., а на вершине горы – 560 мм.рт.с. Определите высоту горы. С подъемом на 10м давление понижается на 1мм.рт.с. Высота: 2000м

Слайд 9

Задание №7. Только что по рации передали срочную информацию – разыскивается опасный преступник. Особые приметы: коварен; может быть легким и приятным в общении, особенно в жаркий день; гневе опасен, может срывать не только головные уборы с прохожих, но и вырывать с корнем деревья и разрушать дома; его гнев, коварство и сила измеряются в баллах по шкале Бофорта; место работы часто меняет, когда-то постоянным местом работы были мельницы, в настоящее время предпочитает вращать турбины . О чем речь? ВЕТЕР

Слайд 10

Задание №8. Восстановите цепочку причинно-следственных связей, объясняющих образование ветра. 1-2-3 А. Образование ветра Б. Разница в нагреве земной поверхности В. Разница в атмосферном давлении 3 1 2

Слайд 11

Задание №9. И вновь криминальная информация: Инспектор Вареников расследовал дело об убийстве, совершенном днем в нескольких километрах от берега моря. На допросе один из подозреваемых, разъясняя свое алиби, утверждал, что в момент убийства гулял по набережной и затратил почти час, пытаясь достать из воды, унесенную ветерком, с его головы, шляпу, которую отгоняло все дальше от берега. Почему приведенный рассказ заставил усомниться в алиби подозреваемого? Дневно й бриз дует с моря на сушу .

Слайд 12

Задание №10. Найдите ошибки . Дорогой друг! Наконец-то, выкроил минутку написать тебе. Мне посчастливилось совершить увлекательное путешествие. В январе я побывал в Австралии. Представь себе! Зима! Снег! Катание на оленях! Красота! Потом отправился к друзьям в Индию. Вот здесь с погодой мне не повезло – зимний муссон с моросящими дождями мешал прогулкам. Зато на экваторе сухо, никаких дождей, только прохладно. Пришлось одеваться потеплее. Следующей точкой моего маршрута будут Гималаи. Хочу забраться как можно выше и поближе к солнцу, погреться и позагорать. До встречи! Твой друг Барон Мюнхгаузен.

Слайд 13

Задание №10. Найдите ошибки . Дорогой друг! Наконец-то, выкроил минутку написать тебе. Мне посчастливилось совершить увлекательное путешествие. В январе я побывал в Австралии. Представь себе! Зима! Снег! Катание на оленях! Красота! Потом отправился к друзьям в Индию. Вот здесь с погодой мне не повезло – зимний муссон с моросящими дождями мешал прогулкам. Зато на экваторе сухо, никаких дождей, только прохладно . Пришлось одеваться потеплее. Следующей точкой моего маршрута будут Гималаи. Хочу забраться как можно выше и поближе к солнцу, погреться и позагорать . До встречи! Твой друг Барон Мюнхгаузен.

Слайд 14

СПАСИБО! МОЛОДЦЫ!