Географический диктант. Космический алфавит 5 класс
методическая разработка по географии (5 класс) на тему

Слайд 1

Окружной конкурс методических разработок «Лучший географический диктант» «Космический алфавит » 5 класс Тема: «Земля во Вселенной» Норполова Цырен-Ханда Жамсарановна , учитель географии 1 категории МОУ «Кусочинская СОШ»

Слайд 2

Диктант «Космический алфавит» проводится для повторения и обобщения темы «Земля во Вселенной» Диктант позволяет наиболее ярко проявить и развить индивидуальные особенности учащихся: мышление (логику и скорость),память. Ответы начинаются с буквы алфавита.

Слайд 3

«Космический алфавит» А- космические тела размером в сотни километров, движущиеся вокруг Солнца Б- яркий метеор В- планета, названная именем богини Г- создатель первого в мире телескопа Д- один из спутников Марса З- созвездия И- спутник Юпитера

Слайд 4

К- космическое тело Л- естественный спутник Земли, расстояние до него М-планеты Н- спутник Нептуна О- путь, по которому движется космическое тело П- яркая звезда в созвездии Малой Медведицы Р- явление, опасное для космонавтов С- участки, на которые разделено звёздное небо Т- научно-фантастическое произведение И . А. Ефремова У- спутник Урана Ф-спутник Марса Х- одноклеточное зелёное растение, которое побывало на борту космического корабля Ц- звёзды, периодически меняющие свой блеск

Слайд 5

Ш- советский астроном, революционный деятель Э- видимый годовой путь Солнце среди звёзд Ю- самая большая планета солнечной системы Я- спутник Сатурна

Слайд 6

Ответы: А - Астероиды Б - Болит В - Венера Г- Галилео Галилей Д - Деймос З - Змееносец ,Заяц ,Змея ,Золотая рыба И - Ио К - Комета Л – Луна ,около 400 тыс. км М – Меркурий-первая планета от солнца ;Марс –четвертая Н – Нереида О – Орбита

Слайд 7

П – Полярная Р – Радиация С – Созвездие Т – «Туманность Андромеды» У – Умбриэль Ф – Фобос Х – Хлорелла Ц – Цефеиды Ш – П.К. Штернберг ,1865-1920 Э – Эклиптика Ю – Юпитер Я - Япет

Слайд 8

Инструкция по проведению и оцениванию диктанта: Школьники отвечают на вопросы по буквам и дают ответы на листочках После выполнения всех заданий пары обмениваются работами и проверяют. Оценивают работу друг друга следующим образом: 12 правильных ответов соответствует полному кувшину знаний; 10-11 баллов – кувшин, наполовину наполненный знаниями; Меньше 10 баллов – пустой кувшин.