урок географии 6 класс на тему "Озёра"
план-конспект урока по географии (6 класс)

География 6 класс.

Тема урока : «Голубые очи планеты» " Озера ".

Цели урока:

Сформировать представление о типах озерных котловин, бессточных сточных озерах.

Развивать логическое мышление на основе взаимосвязи (зависимости) внешнего вида озер по происхождению.

Развивать умение определять географическое положение и описание озер по типовому плану.

Формировать у обучающихся отношения к озерам как к объекту красоты, пользы, изучения и охраны.

Тип урока изучение нового материала.

Методы и формы учебной деятельности: рассказ учителя, сообщения обучающихся, эвристическая беседа, ответы на вопросы учителя, формирование выводов и определений, закрепление.

Оборудование: физическая карта Мира, мультимедийное оборудование (проектор, компьютер, экран), атласы для 6 класса, учебник  "География. Землеведение"; В.П.Дронов, Л.Е.Савельева, Дрофа, 2016 г.

Ход урока

1. Организационный момент 

      II. Изучение нового материала

- Мы изучили реки – один из видов вод суши. Реки играют большую роль в жизни Земли и человека. Но есть еще и другие воды суши. Их мы и будем изучать сегодня.

-Предлагаю вам отгадать загадку.

Посреди поля лежит зеркало,

Стекло голубое, рама зеленая.

Глядят в него молодые рябинки,

Цветные свои, примеряя косынки.

Глядят в него молодые березки.

Свои перед ним поправляя прически.

И месяц и звезды-

В нем все отражается ...

Как это зеркало называется? (озеро)

Это и будет нашей новой темой урока.

- Что такое озеро?

- Попробуйте дать определение.

- Ответы детей.

-Давайте откроем учебники  и прочитаем терминологию.

-Работа по учебнику.

- Итак, озеро - это скопление воды в природном углублении на суше. Это углубление называется котловина. От того, какого происхождения будет котловина, зависит внешний вид озера

Лимнология,- наука изучающая озёра.

Виды озер по происхождению. А все ли озера по размерам одинаковые? Посмотрите на карте! (Разные). Разные потому  что они разные по происхождению

По способу образования озерные котловины можно разделить на несколько типов:

Запишем в тетради “Типы котловин. Виды озёр по происхождению”. (Составление таблицы)

1. Тектонические – образуются в результате тектонических движений земной коры. Например, за счет опуская участка земной коры образовалось Каспийское и Аральское моря-озера, а из-за трещины в земной коре – озеро Байкал..
2. Ледниковые – образуются от таяния ледников. В доисторические времена со стороны Северного Ледовитого океана на территорию России четырежды надвигался ледник. Он выпахивал углубления, которые заполнялись водой от таяния ледника. Например, Ладожское и Онежское озера (недалеко от г.Санкт-Петербург).
3. Запрудные – образуются в результате частичного преграждения русла реки. Например, Сазерское озеро на Памире.
4. Вулканические – образуются в кратерах потухших вулканов. Например, Кроноцкое и Курильское озера на полуострове Камчатка.
   В местности, сложенной легкорастворимыми породами, подземные воды вымывают в этих породах пустоты. Это явление носит название карст.
5. Карстовые – образуются, когда грунтовые воды размывают соли, их много в пещерах.
   Например, озеро Кандрыкуль в Башкирии.
6. Старицы – образуются в половодье, когда река заливает значительную часть поймы.

Давайте уточним, что необходимо для образования озера. Озеро образуется в местах с избыточной влажностью в котловинах – углублениях в земной коре.

Озера, как и реки, питаются дождевой, талой и подземной водой. Вода из озера расходуется на испарение и выносится реками.

Озера, из которых вытекают реки, называются СТОЧНЫМИ,

Например, Байкал.

Озера, из которых реки не вытекают называют БЕССТОЧНЫМИ.

Например, Каспийское море-озеро.

Также озера могут быть:

• Пресные (на карте показаны голубым цветом).
• Соленые  (на карте показаны  розовым цветом).

-Давайте приведём примеры солёных озер.( Чаны, Баскунча, Эльтон.)

Обратим внимание на схему.

На карте вся вода изображена голубым цветом.

Наша планета Земля богата озерами, а с какими озерами вы ассоциируете нашу страну – Россию? (Байкал)

Давайте послушаем стихотворение о Байкале.

Средь горных хребтов, возле сопок и скал

Раскинулось озеро-море,

Сибири жемчужина – древний Байкал,

Чьи волны шумят на просторе.

Байкалу нет равных озёр на Земле

 – Он самый глубокий и чистый!

 Прекрасен утрами, в вечерней заре,

В снегах и под солнцем лучистым.

 Впадают в него сотни рек и ручьёв,

Одна Ангара вытекает.

На озере много ещё островов –

Ольхон самым крупным считают.

Байкал – пресноводный, с прозрачной водой,

И живности в водах немало:

 Осётр*, голомянки*, таймени* с плотвой*

 Сиг*, омуль* – эндемик* Байкала.

 Байкальская нерпа* в тех водах живёт,

 А берег – гнездовье для птицы,

Увидишь орланов* и чаек полёт.

 Медведи приходят кормиться.

 В горах Прибайкалья живёт кабаргА –

Олень, самый маленький в мире,

А склоны вокруг покрывает тайга,

Богатая флора* Сибири.

Но редко бывает спокойным Байкал

– От ветров вздымаются волны

– СармА*, баргузИн* – так народ их назвал,

Здесь перечень ветров неполный.

 Когда же утихнет шальной баргузин,

То солнце, коль верить примете

, На небе сиять будет день не один,

А омуль наполнит все сети.

Зимой же Байкал покрывается льдом,

Закрыв сентябрём судоходство.

 В мороз лёд трещит, как раскатистый гром, И

 с выстрелом пушки есть сходство.

Из космоса виден древнейший Байкал

, Его полумесяц лазурный.

Он славу себе на планете снискал,

 Воспет нашим временем бурным.

 Байкал – это чудо, живой организм,

И людям беречь его надо!

-Работа у карты. Дети по очереди показывают озёра.

- «Голубые очи планеты»,  так назвал свою книгу А. Муранов. В книге автор рассказывает о великом и многообразном мире озёр  земного шара. Я советую вам её почитать.

Зачитывается отрывок.

Теперь я предлагаю окунуться в мир живописи и посмотреть, как художники изображали в своих работах озера.

В мире есть необычные озёра. Такие как например: озеро чернил, озеро – кастрюля. О них нам расскажут ребята.

Заключение

- Узнай озеро по описанию: (учащиеся пытаются узнать озеро + работа с картой)
Озеро 1. Это озеро-море. Самое крупное в мире. Оно заполнено солоноватой водой и населено многими животными морского происхождения. (Каспийское.) 
Озеро 2. Это озеро — самый крупный пресноводный водоем в Европе. В озеро впадает более 30 рек, а вытекает одна Нева. У озера славная история: в годы Великой Отечественной войны по его льду проходила Дорога жизни — единственная связь страны с осажденным Ленинградом”. (Ладожское.) 
Озеро 3. А это озеро — исторический памятник великого подвига русского народа. Здесь в 1242 г. произошло знаменитое Ледовое побоище. Это пресноводное озеро лежит в центре России. Котловина озера ледникового происхождения. (Чудское.)
Озеро 4. Это озеро самое глубокое в мире, самое старое — ему 30 млн. лет, а также самое прозрачное. Озеро населяет 1800 видов животных и растений — 3/4 из них эндемичны, т. е. встречаются только здесь. (Байкал) Озеро 5.Это крупное Дальневосточное озеро страны. По нему проходит граница России с Китаем. В нем водятся зеленые беспанцирные черепахи. (Ханка.)

Итог урока

-Что узнали на уроке?

-Что даёт озеро человеку?

Домашнее задание

П. 49, обозначение в контурных картах озер. Сообщение- интересные сведения про озёра