Конспект урока в 7 классе по теме "Северная Америка. Природа материка"
план-конспект урока по географии (7 класс)

Тема: Северная Америка. Природа материка

Тип: урок «открытия»  нового  знания

Задачи:

• сформировать знания об особенностях климата Северной Америки;
• выявить влияние климата на внутренние воды, растительный и животный мир Северной Америки;
•  продолжить формировать умение работать с тематическими картами

Планируемые результаты

Предметные

• формирование представлений и знаний об особенностях природы Северной Америки

Метапредметные

Регулятивные:

• определять цель учебной деятельности;
• выполнять учебные действия в соответствии с заданием;
• анализировать, сравнивать и обобщать факты , выявлять причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы;
• работать с картами и cопоставлять карты различного содержания

Коммуникативные:

• организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с одноклассниками и учителем;

Познавательные:

• классифицировать информацию, преобразовывать её из одного вида в другой

Личностные

• формирование познавательного интереса к изучению материков
• развивать навыки самодиагностики
• стремиться управлять процессом своей познавательной  деятельности;
• стремиться к сотрудничеству, освоению и преобразованию окружающего мира;
• проявлять целостный взгляд на окружающий  мир;

Ресурсы  урока: атлас, учебник, насстенные карты, распечатка с заданиями, видеофрагменты по теме урока.

Ход урока

Содержание деятельности учителя:

Содержание деятельности обучающихся:

Актуализация необходимых знаний

Побуждение к мотивации. Вступительное слово учителя.

Мы продолжаем путешествие по материку Северная Америка. Какие компоненты природы мы изучаем после географического положения и рельефа? Сегодня мы познакомимся с особенностями климата, внутренними водами и природными зонами.

Определяют цели урока

Изучение нового материала

Для того чтобы это сделать нам нужно будет поработать с тематическими картами атласа и заданием на распечатке. У каждого есть лист А4 с заданием. 1 ряд будет работать над темой «Климат», 2 ряд над  - «Внутренние воды», 3 ряд над -  «Природные зоны». Каждая парта выполняет одно задание. Номер задания соответствует номеру парты. Вы работаете в паре с соседом. После этого кого-то одного из вашей пары я попрошу прочитать получившееся предложение и показать объекты на карте, где это необходимо. Остальные после этого запишут необходимую информацию к себе на лист. Таким образом у нас должен получится рассказ. Поэтому слушайте внимательно выступающих. Если в работе вам будет нужна моя помощь поднимите руку я подойду и помогу вам. Время на выполнение задания 5 минут.

Помощь с выполнением задания

Комментирование ответов и показ видеороликов

Слушают комментарий к заданию

Выполняют задание

Отвечают свое задание и показывают на карте объекты

Подведение итогов

Просит написать внизу на листе с заданиями предложения для рефлексии:

«Я понял, что…»

«Я захотел узнать…»

Сверяется с планом урока, проверяет все ли выполнили задания

Собирает листы с заданиями

Объясняет  домашнее  задание:  

Выполняют задание

Сверяются с планом урока, проверяют все ли выполнили

Передают листы с заданиями

Записывают задание, при необходимости задают уточняющие  вопросы.