Урок по географии "География машиностроения"
план-конспект урока по географии (9 класс)

Опубликовано 29.10.2019 - 10:11 - Нигматуллина Розалия

Тема: Машиностроительный комплекс России.

Тема урока: География машиностроения России

Скачать:

Вложение	Размер
9_klass.docx	22.22 КБ

Предварительный просмотр:

9 класс «География»

Тема: Машиностроительный комплекс России.

Тема урока: География машиностроения России

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

Методы обучения: Метод учебного сотрудничества.

Технологии: изучение нового материала с использованием информационных технологий, технологии критического мышления, технологии сотрудничеств.

Цель: Сформировать представление о размещении машиностроения в РФ, главных центрах машиностроения.

Задачи:

Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей,

формирование критического мышления

Овладение навыками нахождения и использования различных источников географической информации;
Создание условий для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению географических знаний;
Закрепление навыков работы в группе;
Помочь учащимся осознать социальную и практическую значимость учебного материала, умение применять географические знания в повседневной жизни.

Оборудование:

карта Машиностроения,
Мультимедийное оборудование, учебники, атласы,

Информационная карта урока

Элементы структуры урока, время

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1. Подготовительный этап

Оргмомент – 3 мин

Приветствие, Проверка явки

Проверка готовности к уроку

1.Приветствуют преподавателя

2. Готовятся к уроку

Целевая установка,

мотивация. – 3 мин.

Вступление: возможно, получив специальность, вам предстоит работать на предприятиях машиностроения нашего района и области. Это очень почетно и ответственно. Сегодня мы постараемся разобраться в вопросах машиностроения, необходимых каждому рабочему и инженеру машиностроительного комплекса.

3. Работа в тетради – число, тема

Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся – 15 мин.

Мозговой штурм(Проблемная ситуация)

Вопросы к учащимся :

1. Что такое МСК.

2. Факторы развития МСК

3. Главная задача МСК

Учащиеся отвечают с места

Возможно ли строительство МЗ:

судостроительного завода на Урале? Почему?

Учащиеся отвечают с места, давая объяснение на основе факторов размещения (потребительский и отсутствие водных ресурсов Урала, их бедность)

Вопросы к учащимся: (работа в группе)

Как связано машиностроение с АПК? (комбайны, тракторы).
Как связано машиностроение с транспортным комплексом? (транспортные средства – автобусы, ж/д транспорт, морские суда, самолеты).
Связь машиностроения и ТЭК? (горюче-смазочные материалы, нефтяные вышки, горнодобывающее оборудование).
Назовите предметы потребления, которые изготавливают предприятия машиностроения (бытовая техника, аппаратура, стиральные машины, утюги).

Учащиеся отвечают с места

III. Изучение нового материала

Анализ карты «география МК» рис 30, таблицы стр.74

Учитель:

В какой части России находятся большинство машиностроительных заводов – в азиатской или европейской? Почему?

Просмотр видео после ответов учеников

Работа в контурной карте

Определение и изображение городов тракторостроения, вагоностроения и автомобилестроения

Учащиеся: это объясняется многими причинами, во-первых, основная часть трудовых ресурсов России находится в Европейской части страны;

во-вторых, в европейской части страны находятся основные потребители продукции машиностроения;

в-третьих, основное количество крупных городов находится в европейской части страны.

Вывод: Машиностроение в России распространилось повсеместно. Но в одних районах оно имеет профилирующее значение, а в других – его функция ограничена главным образом удовлетворением внутренних потребностей.

Работа в контурной карте

Закрепление и применение знаний .

Организация и управление деятельностью обучающихся

выполнение практической работы №5 «Определение главных районов размещения предприятий трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения»

Контроль знаний.

Тест, взаимопроверка, выставление оценок

Ученики выполняют задания.

3.Заключительный этап- 5 мин

Организация рефлексии

Я предлагаю вам оценить свой вклад в достижении цели.

Зеленый – понял, могу объяснить, применить

Жёлтый – понял, но не могу объяснить другому.

Красный – не понял, нужно объяснить еще раз

выставление оценок в табличку личных достижений

В течение всего урока вы себя оценивали на различных этапах, прошу вас сложить баллы и выдать средний результат за урок по табличке.

Благодарит за урок учащихся.

Домашнее задание.

Тест по теме «Машиностроительный комплекс России». Определите уровень полученных знаний.

Цель: самоконтроль.

Машиностроительный комплекс – это совокупность отраслей
А) использующих разнообразные машины;
Б) производящих разнообразные машины;
В) осуществляющих ремонт и проектирование машин.
Для всех отраслей машиностроения важным фактором размещения является:
А) высококвалифицированные кадры;
Б) транспортные магистрали;
В) потребитель.
Установите соответствие: 1-а 2-в 3-б

Отрасль машиностроения:	Главный принцип размещения:
1. Тяжёлое машиностроение.	А) Близость металлургической базы.
2. Автомобилестроение.	Б) Близость потребителя.
3. Сельскохозяйственной машиностроение	В) Наличие транспортных путей.

4. Установите соответствие: 1- в 2-б 3-а 4-г

Отрасль машиностроения:	Центры:
1. Автомобилестроение.	А) Москва, Санкт - Петербург, Новосибирск.
2. Тяжёлое машиностроение.	Б) Екатеринбург, Новокузнецк, Абакан.
3. Станкостроение.	В) Тольятти, Ульяновск, Нижний Новгород.
4. Тракторостроение.	Г) Волгоград, Челябинск, Владимир.

5. Машиностроительные заводы России расположены:

А) во всех экономических районах;
Б) только на западе страны;
В) в основном в Центральной России.

Критерий оценки: Максимальное количество баллов -10.

«5» - 10 баллов.
«4» - 8-9 баллов.
«3» - 6-7 баллов.

Табличка личных достижений

фио	9 класс
задание	разминка	Работа в группе	Работа с картой	Практическая работа №5	тест	итог
оценка