Вулканы 6 класс
презентация к уроку по географии (6 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Цель урока: получить знания о видах движения земной коры; получить знания о вулканах, их строении, причинах возникновения. сформировать представления о горячих источниках и гейзерах.

Слайд 3

Ход урока: На высоких обрывистых берегах рек, крутых склонах гор и вырытых человеком котловинах обращает на себя внимание различное залегание горных пород. Слои могут залегать горизонтально, наклонно, быть смятыми в складки. Иногда видны разрывы в пластах, смещение одной части относительно другой. Как вы думаете, в чем причина такого разнообразия? Вывод можно сделать только один: земная кора находится в постоянном движении. В одних местах она разламывается, образуются трещины, в других – горизонтально залегающие пласты сминаются в складки. Одни участки опускаются, другие поднимаются.

Слайд 4

Причины движения земной коры причина движение вещества мантии Земли следствие движение земной коры

Слайд 5

Движения земной коры горизонтальные складки прогибы разломы очень медленная скорость вертикальные поднятие суши опускание суши увеличение высоты гор медленная скорость

Слайд 6

Землетрясения. В результате толчков из глубин Земли в течение нескольких секунд или даже долей секунды одни участки земной коры поднимаются, другие – опускаются на несколько сантиметров или даже метров. Происходит смещение одних участков земной коры относительно других и в горизонтальном направлении. Причина образования землетрясений – внезапные смещения или разрывы на большой глубине в литосфере. Место на глубине, где образуется разрыв и смещение пород, называют очагом землетрясения. Место на земной поверхности, находящееся над очагом, называют эпицентром землетрясения.

Слайд 7

Сила землетрясения. А: 1-2-3-4 балла Б: 5-6 баллов В: 7 баллов Г: 8 баллов Д: 9 баллов Е: 10 баллов Ж: 11 баллов З: 12 баллов

Слайд 8

Вулканы . Вулканы – особые по форме и составу пород горы.

Слайд 9

Мантия – магма - лава Магма – (от греч. -густая мазь) – расплавленная масса глубинных зон Земли. Мантия – (от греч. – покрываю) – геосфера, окружающая ядро Земли. Вещество находится в твердом кристаллическом состоянии. Лава – (от лат.- обвал, падение) – магма, излившаяся на поверхность.

Слайд 10

Сейсмологи - ученые, которые наблюдают, изучают землетрясения. Сейсмограф – прибор, который измеряет и автоматически записывает малейшие движения, сотрясения земной коры

Слайд 11

Типы вулканов: действующие потухшие уснувшие которые об извержении те, которые извергаются не сохранились потухли и или имеются сведения вдруг начи- сведения нают об этом действовать ( в памяти че- ловечества)

Слайд 12

Виды вулканов :

Слайд 13

Извержения вулканов способны производить опустошения на огромных территориях. На многие километры вокруг земля покрывается слоем вулканического пепла . Раскаленные вулканические бомбы и лава могут вызвать сильные пожары, сжигающие поля, леса, поселения. В тучах удушливых газов нередко погибают люди, звери, птицы. Вулканы образуют грязевые потоки , если их склоны покрыты снегом. См.ролик

Слайд 14

Подводные вулканы.

Слайд 15

Вулканы: влк. Везувий влк. Этна влк. Котопахи влк. Ключевская Сопка влк. Фудзияма влк. Орисаба влк. Килиманджаро

Слайд 16

Горячие источники и гейзеры Горячие источники возникают, когда дождевая или талая вода через трещины попадает к разогретым породам вблизи магматических очагов и, вскипая, устремляется вверх к поверхности. Если под землей имеется полость, где подземные воды скапливаются и нагреваются, образуется гейзер .

Слайд 17

см. ролик

Слайд 18

Проверка! тест

Слайд 19

Вопрос :Как человек может использовать энергию внутреннего тепла Земли? Вулканический пепел – удобрение для растений Вулканический туф (горная порода, образованная из рыхлых продуктов вулканических извержений)- возводят здания Горячая вода источников и гейзеров- для отопления теплиц и домов Пар горячих источников- для вращения турбин электростанций Минерализованная горячая вода источников лечит заболевания

Слайд 20

Может ли вулкан появиться в твоем дворе?

Слайд 21

Сейсмические районы земли.

Слайд 22

Спасибо за работу на уроке!