Нефтяная и газовая промышленность России.
план-конспект урока по географии (9 класс)

Тип урока

Комбинированный, с  использованием элементов  технологии критического мышления

Цель деятельности учителя

Способствовать формированию представлению об особенностях нефтяной и газовой промышленности России, ее географии, проблемах и перспективах  развития отраслей. Создавать условия для формирования умений анализировать  различные источники географической информации, делать выводы,предлогать пути решения.

Образовательные ресурсы

Учебник, карты атласа, уроки « Кирилла и Мифодия», презентация

План урока

1.Значение нефтяной и газовой промышленности   В ТЭБ страны

2.География отраслей  нефтяной и газовой промышленности России.

3.Проблемы  отраслей промышленности, перспективы развития, пути решения.

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый,практический,контроля

Основные понятия

ТЭ ресурсы, нефтяная база, НПЗ,альтернативные источники энергии

Предметные

Метапредметные УУД

ЛичностныеУУД

Научатся характеризовать  отрасли промышленности по плану

Получат возможность научиться анализировать  разные источники  информации и делать выводы, составлять прогнозы

Познавательные:

Развивают способности к  самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений.

Коммуникативные: Участуют в коллективном объсуждении проблем, проявляют активность  во взоимодействии   для решения задач

Регулятивные:

Планируют свои действия в соответствии с  поставленной задачей

Управляют своей познавательной деятельностью. Огсознают необходимость  использовать географические знания в повседневно жизни для сохранения окружающей среды.

Этап урока

Обучающие и развивающие компоненты

Деятельность  учителя

Деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия на уроке

Формы контроля

Мотивация

Объявление темы урока и совместная постановка целей и задач

Создает условия для возникновения у обучающихся потребности  включиться в работу

Слушают и обсуждают тему и цели урока

Фронтальная работа

Актуализация

Виды  ресурсов для получения энергии.География крупнейших бассейнов нефтегазовых и угольных

Организует работу с картой атласа

Аргументированно отвечают на вопросы, показывают  географические объекты на карте

Фронтальная работа

Устная

Творческий компонент

Представление презентации об истории становления  нефтяной промышленности в России

Организует  класс на просмотр и обсуждение презентации

Просматривают  и обсуждают презентацию, подготовленную уч-ся, задают вопросы

Групповаяю и  фронтальная  работа

Устная

Изучение нового материала

Определить место России в мире по запасам  и добычи нефти.

Работа с текстом учебника (с,28) и стат. таблицами ( Приложение 1, табл.5)

Выявление географии нефтяной промышленности . Рис. Учебника 18 (с.28), картам  атласа.

Составление  устной характеристики главных  нефтяных баз страны

Работа со стат. материалами  учебника (с.32 рис.20) выявление  газодобывающих баз, системы газопроводов

Учитель организует работу в группах, комментирует  новую  информацию

Работают с текстом  учебника, статистическим материалом  учебника, картами  атласа и картосхемами, составляют  характеристику отрасли по плану

Обсуждают  проблемы исчерпаемости  топливно –энергетических ресурсов, целесообразности  разведки и  разработки  новых месторождений

Групповая работа

Устные ответы и записи в тетрадях

Первичное осмысление и закрепление изученного

На основе  анализа текста, статистических данных , дополнительных  источников географической информации  заполнить  схему  «Проблемы и пути решения нефтяной промышленности России»

Организует самостоятельную работу, организует контроль

Выполняют задание в тетрадях

Индивидуальная работа

Проверка выполнения заданий

Итоги урока. Рефлексия

Обобщение, полученных на уроке сведений

Организует ответы на вопросы на с.32 ( 1,2,3)

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональной состояни на уроке

Фронтальная работа

Оценивание работы учащихся на уроке

Домашне задание

Стр. 28-32

Выполнить задание по контурной кате

Конкретизирует дом. задание

Записывает  домашнее задание

Индивидуальная работа

Название базы

Доля в общероссийской добыче в %

Степень извлеченности

Крупнейшие месторождения

Примечание

годы

добыча

1988

570 млн.т.

 2007

490 млн.т

 2012

512 млнт.

Запасы разведанные

20 млрд т.

Тип урока

Комбинированный, с  использованием элементов  технологии критического мышления

Цель деятельности учителя

Способствовать формированию представлению об особенностях нефтяной и газовой промышленности России, ее географии, проблемах и перспективах  развития отраслей. Создавать условия для формирования умений анализировать  различные источники географической информации, делать выводы,предлогать пути решения.

Образовательные ресурсы

Учебник, карты атласа, уроки « Кирилла и Мифодия», презентация

План урока

1.Значение нефтяной и газовой промышленности   В ТЭБ страны

2.География отраслей  нефтяной и газовой промышленности России.

3.Проблемы  отраслей промышленности, перспективы развития, пути решения.

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый,практический,контроля

Основные понятия

ТЭ ресурсы, нефтяная база, НПЗ,альтернативные источники энергии

Предметные

Метапредметные УУД

ЛичностныеУУД

Научатся характеризовать  отрасли промышленности по плану

Получат возможность научиться анализировать  разные источники  информации и делать выводы, составлять прогнозы

Познавательные:

Развивают способности к  самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений.

Коммуникативные: Участуют в коллективном объсуждении проблем, проявляют активность  во взоимодействии   для решения задач

Регулятивные:

Планируют свои действия в соответствии с  поставленной задачей

Управляют своей познавательной деятельностью. Огсознают необходимость  использовать географические знания в повседневно жизни для сохранения окружающей среды.

Этап урока

Обучающие и развивающие компоненты

Деятельность  учителя

Деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия на уроке

Формы контроля

Мотивация

Объявление темы урока и совместная постановка целей и задач

Создает условия для возникновения у обучающихся потребности  включиться в работу

Слушают и обсуждают тему и цели урока

Фронтальная работа

Актуализация

Виды  ресурсов для получения энергии.География крупнейших бассейнов нефтегазовых и угольных

Организует работу с картой атласа

Аргументированно отвечают на вопросы, показывают  географические объекты на карте

Фронтальная работа

Устная

Творческий компонент

Представление презентации об истории становления  нефтяной промышленности в России

Организует  класс на просмотр и обсуждение презентации

Просматривают  и обсуждают презентацию, подготовленную уч-ся, задают вопросы

Групповаяю и  фронтальная  работа

Устная

Изучение нового материала

Определить место России в мире по запасам  и добычи нефти.

Работа с текстом учебника (с,28) и стат. таблицами ( Приложение 1, табл.5)

Выявление географии нефтяной промышленности . Рис. Учебника 18 (с.28), картам  атласа.

Составление  устной характеристики главных  нефтяных баз страны

Работа со стат. материалами  учебника (с.32 рис.20) выявление  газодобывающих баз, системы газопроводов

Учитель организует работу в группах, комментирует  новую  информацию

Работают с текстом  учебника, статистическим материалом  учебника, картами  атласа и картосхемами, составляют  характеристику отрасли по плану

Обсуждают  проблемы исчерпаемости  топливно –энергетических ресурсов, целесообразности  разведки и  разработки  новых месторождений

Групповая работа

Устные ответы и записи в тетрадях

Первичное осмысление и закрепление изученного

На основе  анализа текста, статистических данных , дополнительных  источников географической информации  заполнить  схему  «Проблемы и пути решения нефтяной промышленности России»

Организует самостоятельную работу, организует контроль

Выполняют задание в тетрадях

Индивидуальная работа

Проверка выполнения заданий

Итоги урока. Рефлексия

Обобщение, полученных на уроке сведений

Организует ответы на вопросы на с.32 ( 1,2,3)

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональной состояни на уроке

Фронтальная работа

Оценивание работы учащихся на уроке

Домашне задание

Стр. 28-32

Выполнить задание по контурной кате

Конкретизирует дом. задание

Записывает  домашнее задание

Индивидуальная работа

Название базы

Доля в общероссийской добыче в %

Степень извлеченности

Крупнейшие месторождения

Примечание

годы

добыча

1988

570 млн.т.

 2007

490 млн.т

 2012

512 млнт.

Запасы разведанные

20 млрд т.