Рабочая программа по учебному предмету «География» для 5 класса 2021-2022 учебный год
рабочая программа по географии (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Мужевская средняя общеобразовательная школа

имени Н.В.Архангельского»

Рабочая  программа  

по учебному предмету

«География»

для 5  класса

2021-2022 учебный год

Составитель: учитель географии

Грошева Е.А.

с.Мужи, 2021 год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «География» ориентирована на учащихся 5 класса и разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом  основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 в действующей редакции; с учетом основной образовательной программы основного общего образования и программы воспитания МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В.Архангельского», на основе рабочей программы В.В. Николиной, А.И. Алексеева, Е. К. Липкиной.

Рабочая программа обеспечена учебником, включенным в федеральный перечень учебников, рекомендованных Минпросвещения России к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях- учебник по географии для 5 -6 класса линии «Полярная звезда» под редакцией профессора А.И. Алексеева М.: «Просвещение», 2020г.

В соответствии с учебным планом МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В.Архангельского» на 2021-2022 учебный год на изучение учебного предмета «География» отводится 35 часов из расчета 1 час в неделю.  

1.Планируемые результаты освоения

учебного предмета «География»

Предметные планируемые результаты

Обучающиеся научатся

-        Объяснять роль различных источников географической информации.

-        Объяснять географические следствия формы, размеров и движения Земли.

-        Формулировать природные и антропогенные причины изменения окружающей среды.

-        Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.

-        Находить в различных источниках и анализировать географическую информацию.

-        Составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников географической информации.

-        Применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы.

-        Определять на карте местоположение географических объектов.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-        Определять роль результатов выдающихся географических открытий.

-        Использовать географические знания для осуществления мер по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.

-        Приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды.

2.Тематическое планирование учебного предмета «География» с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

3.Содержание учебного предмета «География»

ГЕОГРАФИЯ ЗЕМЛИ.

Раздел 1. Источники географической информации (15 часов)

Развитие географических знаний, о Земле(5часов) Развитие представлений человека о мире. Выдающиеся географические открытия. Современный этап научных географических исследований.

Глобус. Масштаб и его виды. Параллели. Меридианы. Определение направлений на глобусе. Градусная сетка. Географические координаты, их определение. Способы изображения земной поверхности.

План и карта (10 часов)

План местности. Ориентирование и способы ориентирования на местности. Компас. Азимут. Измерение расстояний и определение направлений на местности и плане. Способы изображения рельефа земной поверхности. Условные знаки. Чтение плана местности. Решение практических задач по плану. Составление простейшего плана местности.

Географическая карта — особый источник информации. Отличия карты от плана. Легенда карты, градусная сетка. Ориентирование и измерение расстояний по карте. Чтение карты, определение местоположения географических объектов, абсолютных высот. Разнообразие карт.

Географические методы изучения окружающей среды. Наблюдение. Описательные и сравнительные методы. Использование инструментов и приборов. Картографический метод. Моделирование как метод изучения географических объектов и процессов.

Раздел 2. Природа Земли и человек (17 часов)

Земля — планета Солнечной системы(4 часа) Земля — планета Солнечной системы. Форма, размеры и движения Земли, их географические следствия. Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Пояса освещённости. Часовые пояса. Влияние космоса на Землю и жизнь людей.

Литосфера – твердая оболочка Земли (13 часов) Внутреннее строение Земли, методы его изучения.

Земная кора и литосфера. Горные породы и полезные ископаемые. Состав земной коры, её строение под материками и океанами. Литосферные плиты, их движение и взаимодействие. Медленные движения земной коры. Землетрясения и вулканизм. Условия жизни людей в районах распространения землетрясений и вулканизма, обеспечение безопасности населения. Внешние процессы, изменяющие земную поверхность.

Рельеф Земли. Зависимость крупнейших форм рельефа от строения земной коры. Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов. Основные формы рельефа суши и дна Мирового океана. Различия гор и равнин по высоте. Описание рельефа территории по карте.

Человек и литосфера. Опасные природные явления, их предупреждение. Особенности жизни и деятельности человека в горах и на равнинах. Воздействие хозяйственной деятельности на литосферу. Преобразование рельефа, антропогенные формы рельефа.

                                        Раздел 3. Население Земли (3 часа)

Человек на Земле (3 часа)

Заселение человеком Земли. Расы. Основные пути расселения древнего человека. Расы. Внешние признаки людей различных рас.

Анализ различных источников информации с целью выявления регионов проживания представителей различных рас.

Многообразие стран. Столицы и крупные города.

Контрольные работы:

Контрольная работа №1 «Земля – планета Солнечной системы».

Контрольная работа №2 «План и карта».

Контрольная работа №3 «Литосфера - твёрдая оболочка Земли».

Итоговая контрольная работа №4