урок на тему "Координатная плоскость" 6 класс
методическая разработка по геометрии (6 класс) по теме

МБОУ Ак-Тальская средняя школа

                                      Учитель математики: Тумат  Б Д-Х

        Ак-Тал

Тема: «Координатная плоскость»

Цель: 1) Закрепить навыки построения точки по координате и чтение координат точки.

2) аккуратно выполнять построение, делать построения карандашом и линейкой и научить работать миллиметровой бумагой.

Оборудование: координатная плоскость на нем треугольник, круг, четверо угольник,  прямоугольник, отрезок миллиметровой бумаги каждому.

Î Орг. мом.

Урок – путешествие.

1 ст. «Историческая»

Рене Декарт французский ученый (1596-1650). Сначала он вел координатную прямую, потом координатную плоскость. Поэтому иногда называют Декартово координатной плоскостью.

2 ст. «Научно-теоретическая»

Повторить все, что учили про координатную плоскость.

Ось ох- ось абсцисс

Ось оу – ось ординат.                  А(х; у)

Эти оси  пересекаются под прямым углом. Точка пересечения называют началом координат. О(о;о)

Есть l, ll, lll, lV четверти

В l-ой четверти А(+; +)

Во ll-ой четверти В(-;+)

В lll четверти С(-; -)

В lV четверти Д(+; -)

3 ст. «Тренировочная»

Построим точки: М (-4; 3)  (-1; 3)   К(2; 3)  F (5; 3)

                  M        N        K        F        

4 ст. «Практическая »

Раздать каждому миллиметровые бумаги, на нем построить координатную  плоскость и каждой группе дать задания-карточки: Построить точки и потом соединить их. Вычислить площадь полученной фигуры

Построив каждый должен получить:

        А        В                                              2)           А                В

        S=4 см*2см=8см2        S=3см*2см=6см2

           3)            4)

        S=5см*5см=25см2        S=5см*2см=10см2

Общее задание: Построить точки: А (0; 3)   В(-4;  0)  С (3; 0) соединив эти точки, получаем фигуру. Вопрос эти точки, где лежат?  Делаем вывод. Почему они лежат на координатных  плоскостях?

Устно. Чтение координат на плакате

Задаем различные вопросы:

1. Каждой группе дать шанс прочесть координаты вершин  фигур.
2. У каких точек одинаковые абсциссы, ординаты?

Устно каждой группе.

№1

4,8(-2)=         

    №2.

№ 3

     №4.

№5.

Что мы сегодня делали? Где в жизни применяется координаты?

На земле координаты точи находятся по географическим координатам долготе и широте.

В ходе или учитель, или ассистент заполнит графы и в конце по баллам  поставить отметки членам группы.

Итог  урока.