Рабочая программа по геометрии 10-11 класс к учебнику Л.С. Атанасян
рабочая программа по геометрии (10 класс) по теме

Краснодарский   край    Выселковский  район станица Выселки      Муниципальное  автономное      образовательное    учреждение                     средняя  общеобразовательная   школа  № 1    станица Выселки муниципального  образования    Выселковский    район                      Краснодарского края

                                                         УТВЕРЖДАЮ  

                             решение педсовета

                                                          протокол №1 от  31августа 2012 года

                                     Председатель  педсовета

                                       __________

                                     РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По  геометрии

Класс     10, 11  

Количество  часов  по  68

Учитель   Иванова   Лариса   Константиновна

               Программа   разработана  на  основе   авторской  программы

Программа по геометрии 10-11 класс/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др./ Программы общеобразовательных  учреждений.              Геометрия. 10-11/  Сост. Т.А. Бурмистрова. -М.: Просвещение, 2010.

1. Пояснительная записка

Изучение геометрии в 10-11 классах направлено на достижение следующих целей:

1. формирование представлений о геометрии как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
2. развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;
3. овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественно-научных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
4. воспитание средствами математики культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей; понимания значимости математики для общественного прогресса.

Настоящая  рабочая программа составлена на основе авторской программы:  «Программы по геометрии. 10-11 классы / [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев] // Программы общеобразовательных учреждений.Геометрия. 10 – 11 классы /  Составитель Т.А. Бурмистрова.  М.: Просвещение, 2010. С.26 – 38.»                                                                                                                              Причиной составления рабочей программы второго вида явилась необходимость корректировки  авторской  программы  в  плане изменения последовательности изучения тем. В10 классе  изучаются темы: «Введение», «Параллельность прямых и плоскостей», «Перпендикулярность прямых и плоскостей», «Многогранники», «Векторы в пространстве».                                                         В11классе изучаются темы: «Метод координат в пространстве. Движения», «Цилиндр, конус, шар», «Объемы тел», «Обобщающее повторение».               Отличие настоящей рабочей программы  от  авторской  состоит в том, что тема «Векторы в пространстве» изучается в 10 классе, а не в 11 классе, как предлагает авторская программа. Такое распределение дает возможность уделить этой теме больше времени, закрепить известные учащимся из курса планиметрии сведения о векторах и действиях над ними, ввести понятие компланарных векторов в пространстве и рассмотреть вопрос о разложении любого вектора по трем данным некомпланарным векторам.                                   Содержание тем рабочей программы соответствует содержанию тем авторской программы.    

Таблица тематического распределения количества часов:

                                2.Содержание обучения.

                        3.Перечень практических работ.

На самостоятельную работу учащихся (в том числе практические работы, тематика и объем которых, по отношению к изучаемому материалу в целом, определяется педагогом самостоятельно, исходя из актуальности, целесообразности), позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности отводится 5%-10%  учебного времени.

Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя: решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации.

                       4.Требования к подготовке учащихся по предмету.

         В результате изучения геометрии на базовом уровне ученик должен

знать:

1. значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
2. значение практики и вопросов, возникающих в самой геометрии, для формирования и развития математической науки; историю возникновения и развития геометрии;
3. универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;
4. вероятный характер различных процессов окружающего мира.

уметь:

1. распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
2. описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;
3. анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
4. изображать основные многогранники и круглые теля, выполнять чертежи по условиям задач;
5. решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
6. использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
7. проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
2. вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.

5.Список рекомендуемой учебно-методической литературы

5.1    Геометрия. 10-11 классы : учеб. для общеобразоват.  учреждений :        базовый и профил. уровни /[Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и  др.].-20-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-255с.

5.2  Смирнова     И.М., Смирнов В.А.Геометрия 10-11(базовый и

       профильный уровни ) - М.: Мнемозина, 2009.-240с.

5.3  Тестовые задания  для подготовки к   ЕГЭ   по  математике /

[Е.А.  Семенко и др].- Краснодар: Просвещение-Юг, 2011.-107с.

5.4   ЕГЭ: 3000 задач с ответами по математике. Все задания группы В/

        [А.Л. Семенов  и др.]-М: Экзамен, 2011.-511с.

5.5  Журнал  «Математика  в школе».

5.6  Еженедельная  учебно-методическая газета «Математика».

СОГЛАСОВАНО                                                                     СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания  МО                                              Заместитель директора по

учителей математики и  информатики               учебно-воспитательной работе

№ 1  от   30  августа   2012  года                                               ______

Председатель МО________                                            

                                  Подпись             расшифровка подписи                                                   31   августа 2012 года