Общая программа по проектной деятельности
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (7 класс) на тему

№

Параметры программы

Методический паспорт программы

1.

Название программы

Основы проектно-исследовательской деятельности
учащихся

2.

Данные о педагоге ДО

Врубель Анастасия Александровна

3.

Название образовательного
учреждения

ГБОУ №504 г Москвы

4.

Год внедрения программы

2014

5.

Опыт использования и
степень распространения

На данном этапе развития системы дополнительного
образования используется в 6-8 классах

7.

Практическая значимость для
обучающихся

Получить необходимые навыки исследования, научиться
работать с источниками информации, расширить свои
знания в определенной предметной области

8.

Вид программы

государственно - модифицированная

9.

Источник программы

Масленникова А.В. Материалы для проведения спецкурса
«Основы исследовательской деятельности учащихся»
Журнал «Практика административной работы в школе»
№5, 2004 г, с 51-60

10.

Цель

развитие интеллектуальных способностей учащихся и
совершенствование образовательного процесса

11.

Задачи

• формирование у учагцихся познавательного интереса к
  изучению предметов, привлечение учагцихся к поисковой
  научно-исследовательской деятельности различных
  областях
• развитие знаний о природе, человеке, жизни в обществе,
  полученных на уроках, популяризация научных знаний
• формирование представления учащихся об
  исследовательской работе: умения самостоятельно
  ставить и решать задачи исследовательско-поискового
  характера, наблюдении за объектами и анализе
  полученных результатов
• совершенствование системы непрерывной
  профессиональной подготовки учащихся по принципу
  «школа-ВУЗ»
• развитие умений, связанных с работой с
  дополнительной литературой, использование
  компьютерных технологий, представлением полученных
  результатов на школьной научной конференции
• развитие устной и письменной речи учащихся, умения
  грамотно излагать свои мысли

12.

Форма организации детей

Индивидуальная работа; парная работа; групповая работа

13.

Ведущая деятельность

Поисковая; исследовательская

14.

Используемые технологии

информационные; телекоммуникационные; исследование

15.

Форма продуктов итоговой
деятельности

стендовый доклад; мультимедийная презентация;
групповой или личный отчёт

16.

Способ объединения
результатов на презентации

конференция

17.

Класс и возраст детей

Класс: 7-8

Возраст участников: 13-14

18.

Количество участников

15

19.

Предметная область

информатика

20.

Состав участников

разновозрастной

21.

Время работы

среднесрочный; долгосрочный

22.

Стартовый уровень
обученности и
сформированности ЗУН и
специфических умений

Предусмотрены программой обучения в 7-8 классе по всем
предметам

23.

Приращения в ЗУН и
специфических умениях

• овладеть приемами исследовательской и проектной
  деятельности
• овладеть навыками самостоятельной работы с
  источниками информации (дополнительная литература,
  Интернет и тд )
• научится проводить исследования и/или создавать
  проекты
• научится правильно оформлять результаты своей
  деятельности
• научиться представлять результаты своей работы,
  овладеть культурой выступления, освоить правила
  ведения дискуссий

24.

Режим работы
(организационная форма)

* внеурочный

25.

Техническое оснащение

Оборудование соответствующих учебных кабинетов,
библиотека, компьютерный класс

26.

Учебно-методическое

обеспечение

1. И.С. Сергеев. Как организовывать проектную
   деятельность учащихся практическое пособие для
   работников образовательных учреждений М.:Аркти, 2003
2. Масленникова А.В. Материалы для проведения спецкурса
   «Основы исследовательской деятельности учащихся»
   Журнал «Практика административной работы в школе»
   №5, 2004 г, с 51-60
3. Байбородова Л.В., Серебренников Л.Н. «Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах»; Москва Просвещение 2014г.
4. Проблемы и перспективы теории и практики
   ученического проектирования. Сборник статей. Под ред
   Пахомовой Н.Ю. М.МИОО, 2005.
5. Исследовательская работа учащихся. Серия
   «Педагогические советы», №9, 2004

27.

Информационное оснащение

Для учителя - см выше. Для учащихся материалы школьной
библиотеки, дисковые носители информации

28.

Система отслеживания и
оценивания результатов
обучения

конференция

Продолжительность

занятия

Периодичность в
неделю

Кол-во часов
в неделю на одного
школьника

Кол-во часов
в год

45 минут

2 раз

1

34

Наименование
раздела и тем

Количес

тво

часов

Теоретичес
кие занятия
(кол-во
часов)

Практичес

кие

занятия

(кол-во

часов)

Экскурсии

(кол-во

часов)

1.1 Виды исследовательских работ

1

1.2 Основные понятия научно-
исследовательской работы

1

1.3 Общая схема научного исследования

1

1.4 Методы научного познания

1

1.5 Применение логических законов и
правил

1

1.6 Поиск информации

1

2.1. Выбор темы. Составление плана
Научно-исследовательской работы

1

2.2 Работа с научной литературой

1

2.3 Работа с понятийным материалом

1

2.4 Опытно-экспериментальная работа

1

3.1 - 3.20 Работа учащегося по своей
теме

17

17

4.1 Структура содержания
исследовательской работы

1

4.2-4.3 Общие правила оформления
текста научно-исследовательской
работы

2

4.4-4.6 Психологический аспект
готовности к выступлению. Требования к
докладу

3

4.7 Культура выступления и ведения
дискуссии

1

ИТОГО

34

17

17