Урок по теме: "Построение и редактирование графиков и диаграмм"
план-конспект урока по информатике и икт на тему

ПЛАН

урока производственного обучения

профессия «Оператор ЭВМ»

Тема:  «Построение и редактирование графиков и диаграмм»

ПЛАН УРОКА

1. Организационный этап
2. Вводный этап

• Сообщение темы урока
• Постановка целей урока
• Актуализация опорных знаний
• Объяснение материала урока с демонстрацией практических приемов
• Закрепление изученного материала

3. Основной этап

• Выполнение практической работы

• Отработка умений и закрепление знаний

4. Заключительный этап

• Сообщение о достижении цели урока
• Разбор типичных ошибок
• Выставление оценок
• Домашнее задание

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

1. Выявление отсутствующих учащихся
2. Проверка готовности учащихся к уроку.
3. Инструктаж по технике безопасности.

ВВОДНЫЙ ЭТАП

Сообщение темы и задачи урока

Тема урока: «Построение и редактирование графиков и диаграмм» (записать в тетрадь)

Постановка целей урока

На  прошлых  занятиях  мы  познакомились  с  одним из самых распространенных способов мультимедийного представления информации

основными  принципами  решения  задач,  представляемых в виде таблицы; научились осуществлять ввод   и копирование данных, выполнять  расчеты  по  формулам,  использовать  встроенные  функции,  форматировать содержимое таблицы.
Тема нашего урока: «Построение и редактирование графиков и диаграмм» 

Цель нашего  урока -  освоить основные приемы построения и редактирования графиков и диаграмм

Задачи

• научиться представлять числовую информацию в графическом виде,
• познакомиться с различными видами диаграмм;
• изучить алгоритм построения графиков и диаграмм
• приобрести навыки построения и редактирования графиков и диаграмм

На уроках программного обеспечения  вы получили знания, которые будут необходимы нам в процессе изучения темы. В ходе письменного опроса мы выясним насколько они полные.

 Предлагаю вспомнить основные понятия и приемы работы в редакторе электронных таблиц:

Вопросы: (письменный опрос)

1. Изображение, наглядно показывающее соотношение между различными количествами или между значениями одной и той же величины в разные моменты времени. (диаграмма)

2. Содержимое таблицы являющееся основанием для построения графика или диаграммы. (диапазон данных (ячеек))

3. Запишите алгоритм добавления диаграммы с использованием строки меню. (ВСТАВКА-ДИАГРАММА)

4. Какая кнопка дает возможность выделить несмежные строки и столбцы? (Ctrl)

5. На какой панели располагается кнопка открывающая МАСТЕР ДИАГРАММ? (Стандартная)

6. Что в редакторе электронных таблиц отражает сочетание А8? (адрес ячейки)

7. Геометрическое изображение функциональной зависимости при помощи линии на плоскости. (график)

8. Запишите алгоритм авторазбиения листа на страницы.

(СЕРВИС-ПАРАМЕТРЫ-АВТОРАЗБИЕНИЕ НА СТРАНИЦЫ)

9. Пояснение к диаграмме, обозначающее части в ее составе.

(легенда)

10. Можно ли построить диаграмму в Word? (да)

Объяснение нового материала:

Диаграмма - это  способ  представления  данных  таблицы  в  графическом  виде,  который используется для наглядности анализа и сравнения данных
Типы  диаграмм.  Для представления данных в различной форме существует много типов диаграмм. Для каждого набора данных важно правильно подобрать тип создаваемой диаграммы.
Для наглядного сравнения различных величин  используются линейные диаграммы. Например, с помощью диаграммы можно наглядно представить данные о количестве пользователей Интернета различных стран.
Для отображения величин частей от целого применяется круговая диаграмма. Круговая диаграмма позволяет, например, наглядно показать доли стоимости отдельных устройств компьютера в его цене.
Для отображения изменения величин в зависимости от времени используют графики, т. е. графики выбирают в тех случаях, когда хотят отобразить изменение данных за равные промежутки времени.

Создание  диаграмм  с  помощью  Мастера  диаграмм.

(презентация)

Для  создания  диаграмм  в программе Excel  существует  Мастер  диаграмм.  Это  средство  состоит  из  набора интерактивных  диалоговых  окон,  которые  проведут  через  весь  процесс  построения необходимой  диаграммы.  Технологию  построения  диаграммы  проследим  на  примере следующей задачи:

Нам предстоит наглядно представить количество учащихся в группах второго курса.

 (продемонстрировать таблицу)

Диаграмма представляет собой самостоятельный объект электронной таблицы и характеризуется рядом параметров, которые задаются при создании и могут быть изменены при редактировании диаграммы.

К основным параметрам диаграммы относятся:

• Тип диаграммы;
• Заголовок диаграммы;
• Рамка;
• Координатная сетка.

К дополнительным параметрам:

• Направление расположения ряда (по горизонтали или по вертикали);
• Наличие или отсутствие легенды;
• Надписи на осях и некоторые другие, описывающие свойства выводимой диаграммы

Алгоритм построения диаграммы (записать в тетрадь)

Для создания диаграммы необходимо:

1. Выделить объект, содержащий данные для ее построения;
2. Вызвать Мастера диаграмм. (Вставка/ Диаграмма)
3. Выбрать тип диаграммы из предлагаемого набора; кнопка Далее.
4. Задать основные и дополнительные параметры диаграммы

• заголовки,
• оси,
• легенда,
• ряды данных, кнопка Далее.

5. Выбрать расположение диаграммы, кнопка Готово.

Построение диаграммы. Проводится  одновременно  с  работой  обучающихся на  компьютере  синхронно  с преподавателем. 

Редактирование  диаграммы.  Если  построенная  Мастером  диаграмма  нуждается  в доработке  или  исправлениях,  их  можно  внести,  вызвав  Контекстное  меню  для форматируемого элемента и выбрав соответствующую команду.

Выполнение самостоятельной работы.

Построение диаграмм и графиков по индивидуальному заданию.

VI. Итоги урока.

Беседа:

• С каким понятием познакомились на уроке?
• Для чего необходимы диаграммы и графики?
• Как выбирается тип диаграммы?
• Из каких элементов состоит диаграмма?

Обобщение.

• Способом наглядного представления числовых данных является диаграмма
• Тип диаграммы устанавливается в зависимости от представленных в диаграмме данных
• Диаграмма состоит из нескольких элементов, которые можно последовательно и независимо друг от друга отредактировать, выделяя нужный объект двойным щелчком мыши.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

1.Самостоятельная практическая работа.

Самостоятельное выполнение практической работы.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Сообщение о достижении цели урока

Разбор типичных ошибок

Выставление оценок

Домашнее задание :  конспект, отработка навыков построения и редактирования диаграмм.

Задания для самостоятельной работы

ТЕМА:

«Построение и редактирование графиков и диаграмм»

онспект открытого урока
«Табличный процессор MS Excel. Построение диаграмм»

9 класс

Цели урока:

образовательные – научить обучающихся представлять числовую информацию в графическом виде, познакомить обучающихся с различными видами диаграмм ; изучить алгоритм построения диаграмм;
воспитательные – развитие познавательного интереса, повышение мотивации обучающихся путем использования нестандартных задач, развитие умения работать самостоятельно и в группе;
развивающие – развитие логического мышления, памяти, внимания, развитие навыков самостоятельной работы на компьютере. 

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: компьютерный класс с мультимедийным проектором, презентация урока.
Программное обеспечение: MS Excel 2003, презентация урока.
Раздаточный материал: учебный элемент, практическая работа

План урока

• Организация класса.
• Контроль и систематизация теоретических знаний. Сообщение темы и целей урока.
• Объяснение нового материала.
• Самостоятельная работа.
• Творческое задание.
• Подведение итогов урока.
• Домашнее задание.

Ход урока

1. Организация класса.

На  прошлых  занятиях  мы  познакомились  с  основными  принципами  решения  задач,  представляемых в виде таблицы; научились осуществлять ввод   и копирование данных, выполнять  расчеты  по  формулам,  использовать  встроенные  функции,  форматировать содержимое таблицы.
Чтобы показать уровень вашей подготовленности, ответьте на вопросы теста.

2. Контроль и систематизация теоретических знаний. Сообщение темы  и цели урока.

(Обучающиеся выполняют работу - ребус на компьютере и сообщают учителю полученный ответ).
Ребята, посмотрите на свои ответы и скажите какое слово зашифровано? (Ответ: Диаграмма.)
Тема нашего урока «Работа с таблицами в Excel и построение диаграмм». 
Сегодня на  уроке мы повторим различные способы форматирования текста и таблиц,  научимся строить диаграммы, а также их форматировать, т.е. оформлять и делать их более привлекательными, красочными.

3. Объяснение нового материала.

Диаграмма - это  способ  представления  данных  таблицы  в  графическом  виде,  который используется для наглядности анализа и сравнения данных
Типы  диаграмм.  Для представления данных в различной форме существует много типов диаграмм. Для каждого набора данных важно правильно подобрать тип создаваемой диаграммы.
Для наглядного сравнения различных величин  используются линейные диаграммы. Например, с помощью диаграммы можно наглядно представить данные о численности населения различных стран.
Для отображения величин частей от целого применяется круговая диаграмма. Круговая диаграмма позволяет, например, наглядно показать доли стоимости отдельных устройств компьютера в его цене.
Для отображения изменения величин в зависимости от времени используют графики, т. е. графики выбирают в тех случаях, когда хотят отобразить изменение данных за равные промежутки времени.
Создание  диаграмм  с  помощью  Мастера  диаграмм.  Для  создания  диаграмм  в программе Excel  существует  Мастер  диаграмм.  Это  средство  состоит  из  набора интерактивных  диалоговых  окон,  которые  проведут  через  весь  процесс  построения необходимой  диаграммы.  Технологию  построения  диаграммы  проследим  на  примере следующей задачи:

Давайте представим себя менеджерами фирмы по продаже фотопленки. Ежедневно вы подводите итоги продаж и планируете объем заказа на складе.
Подготовим таблицу по приведенному ниже образцу и заполним её по своему усмотрению (внесите количество проданных пленок каждого вида)
Для лучшей наглядности данные в таблице лучше всего изобразить в виде диаграммы.

4. Для создания диаграммы выполняют следующие действия:
5. Выделите область данных для построения диаграммы и нажмите кнопку Мастера диаграмм
6. Выберите нужный вам тип диаграммы и нажмите кнопку Далее 

7. Перейдите на вкладку Ряд и в поле Подписи категорий укажите столбец, содержащий категории оценок. Нажмите кнопку Далее.
8. На вкладке Заголовки укажите название диаграммы, на вкладке Подписи данных выберите пункт Категория и доля и нажмите кнопку Далее.
9. Укажите лист на котором вы размещаете диаграмму и нажмите кнопку Готово. 

Редактирование  диаграммы.  Если  построенная  Мастером  диаграмма  нуждается  в доработке  или  исправлениях,  их  можно  внести,  вызвав  Контекстное  меню  для форматируемого элемента и выбрав соответствующую команду.

10. Самостоятельная работа.Проводится  одновременно  с  работой  учеников  на  компьютере  синхронно  с учителем. 
    Задание. 

• Запустите табличный процессор.
• Откройте файл poezd.xls
• Создайте столбчатую диаграмму распределения времени стоянки по станциям. Для этого выполните следующие действия:

• Выделите диапазон ячеек А3:В11
• Мастер Диаграмм. 
• В появившемся окне выберите тип диаграммы Гистограмма. Выберите первую гистограмму из списка и нажмите кнопку Далее>> 
• Посмотрите, какой вид будет иметь гистограмма. Определите, какие значения будут показаны по оси X, а какие по оси Y. Нажмите кнопку Далее>> 
• Выберите вкладку Заголовки и в строку Название диаграммы введите «Распределение времени стоянок по станциям»
• В строку «Ось Х категорий» введите «Станции»; в строку «Ось Y категорий» введите «Время стоянки»
• Нажмите кнопку Готово 

• Измените положение диаграммы на рабочем листе таким образом, чтобы она не закрывала таблицу.
• Измените шрифт заголовка. Для этого:

• Выберите мышью заголовок;
• Вызовите контекстное меню;
• Выполните в нем команду Шрифт;
• В появившемся диалоговом окне Шрифт и начертание для заголовка установите следующие параметры:

• Шрифт Courier New Cyr;
• Размер 14;
• Цвет Синий;
• Начертание: Полужирный 
• Подтвердите исполнение, нажав ОК.

• Убедитесь, что легенда не закрывает область заголовка, в противном случае передвиньте ее, или уменьшите размер, щелкнув по ней мышкой и выполните необходимые преобразования.
• Измените масштаб диаграммы по вертикали. Для этого щелкните мышкой непосредственно по диаграмме, и измените ее размер по вертикали.
• В результате вы должны получить следующую вид вашей страницы:

11. Творческое задание (работа в группах). 

Построить по данным таблицу и диаграмму, объяснить, что показывает ваша диаграмма, и почему вы выбрали именно этот тип диаграммы для данных показателей.
1) В Южной Америки самый высокий водопад - Анхель, его высота 1054 м. В Евразии самым высоким является водопад Утигард – 610 м. В Африке – Тугела, его высота 933 м. В Северной Америке самым высоким является водопад Йосемитский, его высота – 727 м.  (Цилиндрическую диаграмму)
2) Площадь мировых океанов такова: Тихий океан - 178 684 тыс. кв. м., Атлантический - 91 655 тыс. кв. м., Индийский - 76 174 тыс. кв. м., Северный – Ледовитый - 14 756 тыс. кв. м.
(чтобы лучше представить себе соотношение площадей четырех океанов Земли,  данные  таблицы  удобно  отобразить  в  виде  круговой  диаграммы).
3) Месячная прибыль фирмы BEC (Barnaul Electric Company) производящей персональные компьютеры за 6 месяцев 2003 года следующая март – 11051$, апрель 11800$, май – 14000$, июнь -  14918$, июль – 16487$, август – 18600$ (Построить график роста прибыли).
4) Александр I правил 24 года, Николай I правил30 лет, Александр II правил 26 лет, Александр III правил  13 лет, Николай II правил 23 года. Построить диаграмму из которой будет видно, кто сколько лет был у власти (гистограмму).
5) Состав воздуха следующий: содержание Азота – 77 %,  Кислорода – 22 %,  Других газов – 1 %. Построить диаграмму из которой будет видно содержание газов в воздухе.
6) Представить с помощью диаграммы динамику изменения цен по годам на различные модели компьютеров на базе процессоров Pentium I и Pentium II:

12. Подведение итогов. Итак, мы сегодня отработали построение и чтение диаграмм.

Давайте сформулируем алгоритм построения диаграмм. Расположите приведенные прямоугольники в правильном порядке.

Мы построили лестницу и сегодня каждый из вас поднялся на новую ступень своего развития! Сегодня на уроке оценки получили следующие ученики: … (Назвать учеников, успешно справившихся с заданиями). Молодцы!

13. Домашнее задание.  Подготовит таблицу калорийности самых популярных продуктов.

Урок информатики по теме: "Построение диаграмм в Microsoft Excel"

ЦЕЛИ УРОКА:

Образовательная цель:

• познакомить учащихся с графическими возможностями табличного процессора MS Excel;
• изучение и анализ некоторых количественных показателей Великой Отечественной войны .

Развивающая цель:

• развитие представлений учащихся о прикладном значении программ пакета MS Office.

Воспитательная цель:

• воспитание исторического самосознания;
• патриотизма, любви к родному краю;
• гордости за предыдущие поколения.

Гуманитарный компонент:

• история Великой Отечественной войны.

Оборудование

• компьютер;
• проектор;
• программы пакета MS-Office;
• презентация “ВОВ”;
• инструкционная карта “Построение диаграмм” – 10 шт;

ПЛАН УРОКА

• I. Организационный момент –1мин.

• II. Опрос пройденного материала –7мин (8мин)

III. Изложение нового материала -17мин. (26 мин.)

•  Объявление темы и целей урока –1мин

•  Назначение и основные типы диаграмм –4мин

•  Показ видеофильма о ВОВ – 3 мин

•  Создание таблицы – 4мин

•  Создание диаграммы типа гистограмма-5мин

IV.Закрепление темы -15 мин.(41 мин.)

•  Выполнение практического задания –10мин

•  Объяснение задания –2мин

•  Выполнение задания –8мин

•  Показ учебного фильма –5 мин

•  Краткое конспектирование темы и словаря (доп)

• V. Гимнастика для глаз -1мин. (42 мин)

•  Подведение итогов – 2 мин. (43 мин.)

•  Рекомендуемая литература и домашнее задание –2мин(45мин)

ХОД УРОКА

• I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Здравствуйте ребята! Садитесь.

• II. ОПРОС ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА

1. Вопрос: Ребята, у вас дома имеются какие либо устройства? (Да, конечно). Назовите их, пожалуйста. (Стиральная машина, утюг и т.д.) Для чего они предназначены, какую функцию выполняют? (Стирают, гладят и т.д.).

2. Диалог: А сегодня на улице вы видели какие-либо устройства, может, кто-нибудь даже пользовался ими? (Автомобили, светофоры и т.д.). Для чего они предназначены? (Для езды, перемещения для правильного перехода улицы) .

3. Вопрос: А в нашем классе есть какие-либо машины или устройства? (ЭВМ, компьютеры). Для чего компьютер предназначен, какую основную функцию выполняет? (Обработка информации).

4. Вопрос: А кто ответит на следующий вопрос: какого вида может быть информация, с какой информацией компьютер может работать? (Текстовая, звуковая и т.д.) .

Давайте послушаем информацию. (Показ слайда 1. Звучит фрагмент текстового сообщения: Фирма «СвязьИнвест» продала телефонов марки Nokia в январе 80 штук, в феврале 110 штук, в марте 120 шт. Продажи телефонов марки Samsung составили: январь-80, февраль-81, март-81штука. Телефонов марки Motorola продано: в январе-60 штук, в феврале-50 штук и в марте-40 штук».)

Слайд 1.

5.Вопрос: Кто скажет, в какой форме была представлена эта информация? (В звуковой форме) .

6. Вопрос: Вы хорошо запомнили эту информацию? Я думаю, что нет. Как вы думаете можно представить эту информацию в другой форме, которая позволила бы сохранить и запомнить эту информацию? (Текстовая форма).

Посмотрим на эту форму представления информации. ( Показ слайда 2 с текстом : Фирма «СвязьИнвест» продала телефонов марки Nokia в январе 80 штук, в феврале 110 штук, в марте 120 шт. Продажи телефонов марки Samsung составили: январь-80, февраль-81, март-81штука. Телефонов марки Motorola продано: в январе-60 штук, в феврале-50 штук и в марте-40 штук»).

Слайд 2.

7. Вопрос: В этом тексте как вы видите, имеется множество числовых данных. Как вы думаете, можно каким либо образом упорядочить эти данные? Какая форма представления информации для этого используется? (Представить данные текста в виде таблицы, текстовая форма).

8. Вопрос: Какая прикладную программу вы знаете для работы с табличной информацией? ( MS Excel ).

9. Вопрос: Кто знает, как запустить MS Excel ?(Ярлык на рабочем столе, команда ПУСК > Программы > MS Excel ) .

10. Вопрос: Из каких элементов состоит окно MS Excel ? (Заголовок, панель меню, панели инструментов, рабочая область, строка состояния, стока формул и т.д.).

11.Вопрос: Как называется документ MS Excel , из каких частей он состоит? (Книга, состоит из листов).

12. Вопрос: Что представляет из себя лист, из каких элементов он состоит? (Прямоугольная матрица, которая состоит из столбцов и строк, пересечение которых образуют ячейки).

13. Вопрос: Как обозначаются столбцы, строки и ячейки? (Столбцы -латинскими буквами, строки арабскими цифрами, название ячеек состоит из обозначения столбца и ячейки).

Давайте составим таблицу для данных из текстовой информации о продажах фирмы «СвязьИнвест». (Учащиеся поочередно выходят к доске и заполняют таблицу из информации на плакате). После составления таблица имеет следующий вид:

Как вы видите, табличное представление информации позволяет упорядочить информацию, делает ее удобной для нашего восприятия.

Вопрос: Можно ли сделать эту информацию еще более наглядной и удобной для анализа? Вы на уроках алгебры и физики часто пользуетесь этим видом представления информации. (Графики).

Давайте перенесем составленную нами таблицу в презентацию. (Закрытие окна Excel и показ слайда 4). Преобразуем табличную информацию в графическую. (Работа со слайдом).

Слайд 4.

Вопрос: Как вы думаете, какой вид представления информации более нагляден и пригоден для дальнейшего анализа? (Графическая форма).

Вопрос: Какая тенденция по продажам телефонов фирм Nokia ? (Увеличение). Фирмы Samsung ? (На одном уровне). Фирмы Motorola . (Уменьшение).

Как мы видим, графический вид представления данных очень важен, и наша новая тема будет посвящена именно изучению одного из таких представлений данных - диаграммам . Один из типов диаграмм мы только что рассмотрели.

• III. ИЗЛОЖЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

•  Объявление темы и целей урока

(Показ 5 слайда).

Слайд 5.

Новая тема нашего урока «Построение диаграмм в MS Excel ».

Нам необходимо рассмотреть следующие вопросы:

Слайд 6.

(Показ 6 слайда).

•  Что такое диаграмма, каково их назначение?

•  Какие могут быть диаграммы?

•  Как построить диаграмму MS Excel ?

•  Назначение и основные типы диаграмм

Диаграммы как мы убедились, являются средством наглядного представления данных и облегчают выполнение сравнений, выявление закономерностей и тенденций данных. (Показ 7 слайда) .

Слайд 7.

Табличный процессор MS Excel позволяет построить 14 стандартных видов диаграмм. Из них наиболее часто применяют три вида:

•  График (показ 8 слайда );

Слайд 8.

•  Гистограмма (показ 9 слайда);

Слайд 9.

•  Круговая диаграмма (показ 10 слайда)

Слайд 10.

Для построения диаграмм можно выделить 7 этапов. Это (показ 11 слайда):

Слайд 11.

•  Ввести табличные данные на листе.

•  Выделить данные.

•  Воспользоваться мастером диаграмм для пошагового создания диаграммы.

•  Выбирать тип диаграммы.

•  Уточнить исходные данные.

•  Задать различные параметры.

•  Разместить на отдельном листе или на листе с данными.

•  Показ видеофильма о ВОВ

Прежде чем приступить к практическому строению диаграмм поговорим немного об истории нашей страны.

Вопрос: Каждый год в мае месяце мы отмечаем праздник. Кто может сказать, как называется этот праздник? ( Победа в ВОВ).

Слайд 12 .

Вопрос: А знаете ли вы что в этом году этот праздник имеет особую знаменательность? (60 –лет Победе).

Вопрос: Кто –либо из ваших близких является участником Великой Отечественной войны?

Вопрос: Какие сражения, битвы Великой Отечественной войны вы знаете? (Сталинградское сражение , битва за Москву, Курская дуга и т.д.)

Это была страшная война, практически в каждой семье есть погибшие и участники этой войны. Давайте посмотрим небольшой фильм об этой войне, о битве за Москву. (Показ 12 слайда).

•  Создание таблицы

Миф о непобедимости фашистов был развеян под Москвой. В битве за столицу нашей Родины были задействованы огромные ресурсы, как людские, так и технические. Давайте проанализируем эти ресурсы с помощью диаграммы MS Excel , для построения, которого рассмотрим следующую таблицу. (Показ 13 слайда).

Слайд 13.

Построим диаграмму типа гистограмма для анализа этих данных с помощью MS Excel . (Показ слайда 14 слайда и запуск Excel) .

Слайд 14.

•  Создание диаграммы типа гистограмма

Для создания диаграммы выполним следующие действия:

•  выделим необходимые ячейки A2:C6

•  выполним команду Файл > Диаграмма или щелкнем по пиктограмме ;

•  в окне Мастера диаграмм выполним 1 шаг из 4: выберем тип диаграммы Гистограмма и щелкнем левой клавишей мыши по кнопке Далее ;

•  выполним 2 шаг для выбора источника данных: выберем ряды в столбцах и щелкнем по кнопке Далее;

•  выполним 3 шаг для установления следующих параметров: название – Битва за Москву , Ось Х – ресурсы , сь У – кол .;

•  на шаге 4 выберем размещение листа – имеющемся и нажмем клавишу Готово .

Как вы видите, диаграмма типа Гистограмма дает более наглядное представление о величинах, которые необходимо сравнить между собой.

Вопрос: Кто сможет проанализировать гистограмму? (Анализ использованных ресурсов в битве за Москву) .

• IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

•  Объяснение задания

Эта страшная война унесла миллионы человеческих жизней, как нашей страны, так и из других стран. Каждая человеческая жизнь бесценна, это мы не должны никогда забывать. Такая история не должна повторится. Потери, которые понесли страны, сведены в таблицу:

Давайте, отразим эти данные в виде круговой диаграммы, чтобы никогда не забывать о них.

Садитесь за компьютеры, там вы найдете инструкционные карты (см. приложение) , как выполнить эту работу, а я по необходимости буду помогать вам.

(Учащиеся начинают выполнять работу)

Как вы видите на своих диаграммах, наша страна понесла огромные жертвы, более 20 миллионов человек погибли. Победа над фашистской Германией и ее союзниками, над милитаристской Японией была одержана совместными усилиями стран антигитлеровской коалиции и народов, боровшихся с оккупантами. Но Советский Союз, его великая армия и народ, сыграли решающую роль в разгроме фашизма.

Прошу всех сесть за столы.

•  Показ учебного фильма (доп. пункт).

Как вы заметили, Мастер диаграмм имеет и другие дополнительные настройки, которые мы пока не рассматривали. Мы посмотрим учебный фильм и узнаем дополнительные сведения о Мастере диаграмм.

(Показ учебного фильма на демонстрационном проекторе).

•  Краткое конспектирование темы и словаря (дополнительно, при экономии времени)

• V. ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5.

Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и посмотреть на яркое пятно на экране (считать до 5).

Вытянуть правую руку вперёд. Не поворачивая головы, следить глазами за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз.

Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1-4, перенести взор на яркое пятно на счет 1-6.

В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабить глазные мышцы, посмотреть пятно на счет 1-6.

• VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

• VII. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И МАТЕРИАЛЫ

Приложение 1.

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

1. ЗАПУСТИТЬ MICROSOFT EXCEL

Как делать:

Дважды щелкните по пиктограмме на рабочем столе компьютера.

2. СОСТАВЬТЕ ТАБЛИЦУ ПО СЛЕДУЮЩЕМУ ОБРАЗЦУ

3. ВЫДЕЛИТЕ ЯЧЕЙКИ ДИАПАЗОНА A 3: B 12

4. ЗАПУСК МАСТЕРА ДИАГРАММ

Как делать:

Щелкните левой кнопкой мыши по пиктограмме на панели инструментов

5. ВЫПОЛНИТЕ 1 ШАГ МАСТЕРА ДИАГРАММ

Как делать:

Выберите тип Круговая и нажмите кнопку Далее

6. ВЫПОЛНИТЕ 2 ШАГ МАСТЕРА ДИАГРАММ

Как делать:

Нажмите кнопку Далее

7. ВЫПОЛНИТЕ 3 ШАГ МАСТЕРА ДИАГРАММ

Как делать:

В поле Название диаграммы: наберите текст: Потери стран

8. ВЫПОЛНИТЕ 4 ШАГ МАСТЕРА ДИАГРАММ

Как делать:

Нажмите кнопку Готово

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Составьте диаграмму типа Гистограмма для этих же данных.

ЧИСЛЕННОСТЬ  ПОСТОЯННОГО НАСЕЛЕНИЯ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ 1)
на начало года;

1) За 2003-2009 гг. приведена оценка численности  постоянного населения без учета итогов

ВПН-2010.

 Оценка численности постоянного населения на 01.01.2010г. и на 01.01.2011г.  произведена с учетом предварительных итогов ВПН- 2010, полученным согласно срокам, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 12 ноября 2010 года № 896 «О подведении итогов Всероссийской переписи населения 2010 года».

 Оценка общей численности постоянного населения за 2003-2010 гг.  будет пересчитана в декабре 2011 г. после получения окончательных итогов ВПН-2010.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ  ПОСТОЯННОГО НАСЕЛЕНИЯ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ ПО ПОЛУ

на начало года;

1)  Скорректирована с учетом Всероссийской переписи населения 2002 года.

РОЖДАЕМОСТЬ, СМЕРТНОСТЬ И ЕСТЕСТВЕННАЯ  УБЫЛЬ  НАСЕЛЕНИЯ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

БРАКИ И РАЗВОДЫ  ПО ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ