Урок - игра "Двоичное кодирование"
план-конспект урока по информатике и икт (6 класс) по теме

Урок – игра «Двоичное кодирование» (6 класс)

Цель урока:

1. Выработка навыков учащихся по переводу чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот;
2. Развитие умения учащихся работать в группе;
3. Формирование устойчивости интереса к предмету.

Тип урока:  урок закрепления и совершенствования знаний.

Оборудование: карточки с заданиями, цветные карандаши.

                                                 Ход урока

1. Организационный момент (5 мин)

Учитель.  Жили – были в одной сказочной стране два брата-близнеца. Они были так сильно похожи,  что даже мама и папа их не могли различить, а потому их назвали Иванами. Иваны  вместе ничего не могли делать , вечно  спорили и ругались. Пришло  время , и они полюбили одну красавицу. Да вот несчастье. Похитила  ее из зависти злая  колдунья и заточила в подземелье. Решили братья  пойти ее спасать, но не вместе. Каждый пошел своей дорогой. Только в одиночку со злой колдуньей не справится.  Давайте, ребята поможем Иванам спасти красавицу. Разделимся на две команды: одна  будет помогать Ивану 1, а вторая – Ивану 2. Команда, которая будет работать  быстрее , сплоченнее и правильно все выполнять, спасет красавицу.

  Деление класса на группы.

2. Работа команд (30 мин)

Задания для первой команды

Задание 1.

 Восстановите рисунок по координатам, заданным в двоичной системе счисления.

Задание 2.

Дан квадрат.  Проверьте, является ли он  магическим, т.е.  Суммы чисел по вертикали, горизонтали и диагонали равны между собой.  (Числа сначала переводится  в десятичную  систему счисления)

Задание 3.

На клумбе вчера расцвело 1002  цветов, а сегодня на 102 больше. Сколько всего цветов?

Задание 4.

Решите пример.

Количество  звезд в созвездии Большой Медведицы + количество бит в одном байте х лучшая  оценка в школе/ количество цифр, используемых в двоичной системе счисления =(ответ  запишите в двоичной системе счисления)

Задание 5.

Раскрасьте рисунок соответствующими цветами , если цвет дан в двоичном коде:

100- зеленый, 101 - голубой, 110- красный, 111-желтый, 1000- коричневый, 1001-черный.

Задания для второй команды

Восстановите рисунок по координатам, заданным в двоичной системе счисления.

Задание 2.

Дан квадрат.  Проверьте, является ли он  магическим, т.е.  Суммы чисел по вертикали, горизонтали и диагонали равны между собой.  (Числа сначала переводится  в десятичную  систему счисления)

Задание 3.

Сегодня 1112 число. Через 1012 день у Маши день рождения.  Какого числа девочка родилась?

Задание 4.

Решите пример.

Количество бит в одном байте х (количество  звезд в созвездии Большой Медведицы + лучшая  оценка в школе)/ количество цифр, используемых в двоичной системе счисления =(ответ  запишите в двоичной системе счисления)

Задание 5.

Раскрасьте рисунок соответствующими цветами , если цвет дан в двоичном коде:

100- зеленый, 101 - голубой, 110- красный, 111-желтый, 1000- коричневый, 1001-черный

3. Итог урока (5мин)

Вот мы и победили злую колдунью! Первая с этой задачей справилась команда Ивана 1.(или Ивана2). А что помогло нам справится с трудностями? Что мы сделали, чтобы помочь Ивану спасти красавицу? Какое испытание оказалось для вас самым сложным?

Отвечают на вопросы. Выставление оценок.