Контрольные работы по обществознания для 6,7,8,9 класов
тест по обществознанию (6, 7, 8, 9 класс) по теме

Обобщение темы «Человек и природа»

Вариант 1

А1. Какое занятие людей в древности могло быть экологически вредным?

1) охота                         3) обработка металла

 2) сбор грибов и ягод  4) садоводство

А2. Одной из причин современных экологических бедствий является:

 1) рост числа животных на планете

 2) посадка лесов вокруг городов

 3) большое число любителей создания гербариев

 4) нерациональное использование ресурсов

A3. Утверждение, что природа враждебна и равнодушна к людям, свойственна сторонникам:

1) сотрудничества с природой

 2) господства над природой

 3) уважения к природе

4) морального отношения к природе

А4. Главный смысл экологической морали:

 1) не навредить окружающей среде

 2) удовлетворить потребности человека

 3) получить от жизни удовольствие

 4) создать комфортный образ жизни

А5. Какое наказание предусматривает закон для предприятий, причинивших вред природе?

1) арест руководителя предприятия

 2) закрытие предприятия

 3) возмещение предприятием причиненного ущерба

 4) открытие на деньги предприятия заповедника

А6. Верны ли суждения об отношениях человека с природой: а) природа для человека является родным домом;

б) человек — часть природы?

 1) верно только а

 2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Верны ли суждения об атмосфере:

 а) сокращение кислорода в атмосфере связано с вырубкой лесов;

 б) сокращение кислорода в атмосфере связано с большим количеством живых организмов на планете?

 1)верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А8. Верны ли суждения о природе:

 а) природа имеет способность самовосстановления;

 б) у природы есть восполняемые и невосполняемые ресурсы?

 1) верно только а

2)верно только б

3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А9. Верны ли суждения о водных ресурсах:

 а) запасы чистой пресной воды в мире неисчерпаемы;

б) самая чистая вода течет в кранах городских квартир? 1)верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А10. Верны ли суждения об охране природы:

 а) охраной природы в нашей стране занимаются государственные инспекторы;

 б) охраняя природу, общественные организации могут штрафовать браконьеров и других нарушителей Федерального закона «Об охране окружающей среды»?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

В1. Заполните пропуск в предложении.

Мало не делать зла - нужно делать ....

Ответ:        

В2. Что из перечисленного является исчерпаемыми ресурсами?

1. нефть
2. лес
3. ветер

почва

5. солнечная радиация
6. пресная вода

Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между загрязнениями биосферы и последствиями этого. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

С1.  Сформулируйте  экологическое правило. Чему оно учит?

С2. Какие наказания устанавливает закон для тех, кто наносит вред природе?

Обобщение темы «Человек и природа»

Вариант 2

А1. Что из перечисленного относится ко «второй природе»?  1) река, протекающая возле дома

2) лес за городом

3) птицы на дереве

4) автомобиль у подъезда

А2. К исчерпаемым природным ресурсам относятся:

 1) ветер

2) Солнце

3)почва

 4) приливы и отливы

A3. Живая оболочка Земли:

1) атмосфера         3) биосфера

2) смог         4) литосфера

А4. Стремление сохранить жизнь всему живому на Земле является примером:

1) экологической морали  

2) государственных законов

3) потребительского отношения к природе

4) господства над природой

А5. Какой из примеров может считаться результатом неразумной деятельности человека?

1) извержение вулкана Везувий

2) взрыв Тунгусского метеорита

3) осушение Аральского моря

4) землетрясение в Мексике

А6. Верны ли суждения об умении предвидеть последствия своих поступков:

а) предвидение последствий своих поступков помогает сохранить природу;

б) предвидеть последствия своих поступков может человек, который любит природу?

1)верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Верны ли суждения об охране природы:

а) охрана природы — это одна из главнейших задач всего человечества;

б) охранять природу значит полностью отказаться от использования природных ресурсов?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А8. Верны ли суждения об охране природы:

 а) охраной природы в нашей стране занимаются государственные инспекторы;

 б) охраняя природу, общественные организации могут штрафовать браконьеров и других нарушителей Федерального закона «Об охране окружающей среды»?

 1) верно только а

2) верно только 6

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А9. Верно ли, что:

а) человечество спокойно относится к ухудшению экологической обстановки на нашей планете;

 б) защита природы требует объединения усилий всех стран?

1) верно только а

 2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10. Верно ли, что:

 а) на Земле бывают кислотные дожди;

б) кроме Красной книги экологи написали и Черную книгу?

 1) верно только а

2) верно только б                                                                                                  

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

В1. Заполните пропуск в предложении.

Ответственное поведение помогает защищать и сохранять жизнь....

Ответ:        

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «ответственность». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1. тревога за окружающих
2.  забота
3. эгоизм
4.  надежность
5.  серьезность

Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между экологическими загрязнениями окружающей среды и их причинами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

С1Можно ли восстановить исчерпаемые ресурсы? Приведите три примера экономии исчерпаемых ресурсов?

С2 Назовите три главных правила экологической морали

С

С

7 класс

Обобщение темы «Человек и экономика

Вариант 1

А1. Наука об ограниченных возможностях и безграничных потребностях человека:

 1) философия  2) обществознание

 3) экономика   4)история

А2. Завод выпустил партию новых легковых автомобилей. Какое проявление экономики приведено?

1) производство  2) распределение

3) обмен               4) реклама

A3. Верны ли суждения о натуральном хозяйстве:

         а) натуральное хозяйство существовало только в Средние века;

         б) натуральное хозяйство существует при низкой производительности труда?

 1) верно только а

 2)верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А4. Кто рискует ради получения прибыли?

 1) предприниматель     2) потребитель  

 3) акционер                    4) рантье

А5. Верны ли суждения о мастере своего дела:

          а) мастера характеризуют отточенность движений, спокойствие, уверенность, отсутствие малейшего ненужного жеста;                  

          б) мастера своего дела характеризуют гордость за свои изделия, уважение окружающих?

1) верно только а

2)верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А6. Верны ли суждения о заработной плате:

          а) заработная плата — трудовое денежное вознаграждение;

          б) заработная плата определяется временем, количеством и качеством затраченного труда?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Что поддается контролю со стороны производителя?

 1) прибыль         3) постоянные затраты

 2) доход         4) переменные затраты

А8. Верны ли суждения о переменных затратах:

         а) к переменным затратам относятся расходы на транспорт, сырье, сдельную оплату труда;

         б) переменные затраты независимы от изменения объема производства?

 1) верно только а

 2)верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А9. Количество продукции, произведенное за определенное время:   1) экономика            2) производительность труда  

3) стоимость            4) затраты производства

А10. Верны ли суждения о меценатах:

       а) меценат — это бизнесмен, оказывающий помощь учреждениям культуры, образования, здравоохранения;

       б) меценатами называют людей, занимающихся благотворительностью?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «виды бизнеса». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1. финансовая деятельность
2. страхование
3. торговля
4. акционерное общество
5. посредничество

Ответ:        

В2. Что из перечисленного является заработной платой?

1. пособие по безработице
2. проценты по ценным бумагам
3. проценты от стоимости выполненного заказа
4. расчет за месяц работы
5. вознаграждение за выполненную работу
6. студенческая стипендия

Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

С1. Кого называют предпринимателем? Составьте два предложения, содержащие информацию о предпринимателе.

С2.  Что такое производительность труда? Приведите два условия повышения производительности труда.

7 класс

Обобщение темы «Человек и экономика

Вариант 2

А1. К основным проявлениям экономики не относится:

 1) производство              2) распределение

 3) обмен                           4) реклама

А2, Дирекция завода приняла решение несколько новых легковых автомобилей подарить ветеранам. Какое проявление экономики приведено?  

1) производство              2) распределение

 3) обмен                          4) реклама

A3. Верны ли суждения о товарном хозяйстве:

        а) товарное хозяйство господствует при рыночной экономике;

        б) товарное хозяйство обеспечивает рынок товарами, услугами?

1) верно только а

2)верно только 6

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А4. Стремление извлечь из покупки максимальную пользу:

1) предпринимательство

 2) покупка в кредит

 3) рациональное решение

 4) эмоциональный мотив

А5. Верны ли суждения о высококвалифицированном труде:

       а) высококвалифицированный труд — специальные знания, умения, навыки, опыт;

       б) высококвалифицированный труд — высокая заработная плата, нормированный рабочий день, отсутствие ответственности?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А6. Верны ли суждения о заработной плате:

а) ее платят за то, что человек приходит на работу;

б) заработную плату получают только за качественно выполненную работу?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А7. Что является основными вопросами экономики?

 1) что, куда, кем

 2)что, сколько, какого качества

 3)где, когда, сколько

 4) что, где, когда

А8. Верны ли суждения о постоянных затратах:

      а) величина постоянных затрат зависит от объема выпущенной продукции;

      б) величина постоянных затрат поддается контролю производителя?

1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А9. Конвейер — это пример:

 1) повышения творческой активности работников

 2) разделения труда

 3) безотходного метода производства

 4) возможности увеличения капитала

А10. Верно ли, что:

        а) индивидуальное предприятие, товарищество, акционерное общество — основные формы организации бизнеса;

        б) индивидуальное предприятие, товарищество, акционерное общество — различные способы организации предприятий, собственности на используемые ресурсы?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «постоянные затраты». Укажите термин, относящийся к другому понятию. аренда

1. заработная плата управляющего аппарата
2. заработная плата наемных рабочих
3. постоянный процент за пользование кредитом
4. абонентская плата за телефон

Ответ:        

В2. Что из перечисленного является примером предпринимательской деятельности?

1. покупка телевизора в магазине
2. покупка и продажа акций на фондовой бирже
3. коллекционирование марок и значков
4. ремонт автомобиля перед поездкой на отдых
5. выращивание овощей на приусадебном участке и их реализация
6. посредничество при найме жилья

Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

С1. Что такое затраты производства? Составьте  два предложения, содержащие информацию о затратах производства.

С2. В каких формах можно организовать бизнес? Назовите достоинства и недостатки одной из форм.

Обобщение темы «Родина»

Вариант 1

А1. Основной закон Российской Федерации:

О1) кодекс  2) Конституция

3) Судебник 4) устав

А2. Как древние греки называли своего соотечественника?

1) гражданин 2) демократ

3) патриот 4) либерал

A3. Выберите правильное утверждение: а) Великая Отечественная война длилась с 1941 по 1945 г.; б) отечественной называют войну, в которой на защиту Родины встает весь народ.

1. верно только а 2) верно только б
2. оба ответа верны 4) нет верного ответа

А4. Назовите правильное чередование цветов на флаге Российской Федерации?

1) белый, красный, синий

2) красный, белый, синий

3) красный, синий, белый

4) синий, красный, белый

А5. Двуглавый орел появился на гербе России при:

1) Иване Калите

2) Иване III

3) Петре I

4) Екатерине II

А6. Кто является автором слов гимна Российской Федерации?

 1) В.А. Жуковский

2) А.Ф. Львов

3) Пьер Дегейтер

4) С.В. Михалков

А7. Выберите правильное утверждение: а) российские граждане выбирают своих представителей в Государственную думу; б) российские граждане выбирают главу правительства Российской Федерации.

1)верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А8. Гражданином Российской Федерации может быть:

а) человек любой национальности;

б) человек с самого рождения.

1) верно только а

2)верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А9. Выберите правильное утверждение: а) все произведения культуры создаются в нашей стране только на русском языке; б) обучение в школах России ведется только на русском языке.

1) верно только а

 2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А10. Что указывает на принадлежность группы людей к одной национальности?

1) общая территория проживания

 2) общая религия

3) общие язык и культура

4) общее правительство

BI. Найдите в приведенном списке символы государства.

1.          Плакат
2. Гимн
3. Венец
4. Герб

Флаг

6.         Мундир

В2. Заполните пропуски названиями частей света.

Олимпийский флаг - белое шелковое полотнище с вышитыми на нем пятью переплетенными кольцами голубого, черного, красного (верхний ряд), желтого и зеленого (нижний ряд) цветов. Идея олимпийского флага проста: пять колец - это пять частей света. Распространена версия, что (1)... - синий, (2)... - красный, (3)... - желтый, (4)... - черный, (5)... - зеленый. Пьер де Кубертен говорил, что ни одно из колец не соответствует определенной части света: шесть цветов (вместе с белым фоном полотна) скомбинированы так, что являют собой национальные цвета всех без исключения стран мира. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.

Столица нашей Родины - (1)... . Это город, в котором проживают люди разных (2)... . Большая часть из них, как и во всей стране, - (3).... Именно на этом языке общаются между собой (4)... нашей страны. Это язык межнационального (5)....

1. Гражданин        Д. Общение

Б. Деятельность        Е. Патриот

2. Русские        Ж. Гражданин

       Г. Москва        3. Национальность

С1 Что  такое Гимн? В каких случаях принято исполнять гимн государства

С2 Что такое ополчение? Приведите два примера участия ополчения в защите Отечества

С3 Какие обязанности граждан Российской Федерации

 Обобщение темы «Родина»

Вариант 2

А1. Каждый субъект Российской Федерации имеет:

1) свою армию

 2) свой высший закон

3) свою таможню

4) свой суд

А2. Любовь к Родине — это:

 1) гражданство

 2) национальность

3) патриотизм

 4) обязанность

A3. В правой лапе орла — жезл, один из почетных знаков носителя верховной власти, который называется:

1) скипетр         3) штандарт

2) держава        4) знамя

А4. Первым из правителей венчался на царство:

1) Иван IV

2) Петр I

3) Екатерина II

4) Иван III

А5. Устойчивая политико-правовая связь человека и государства, выражающаяся в их взаимных правах и обязанностях:

I) народность   2) гражданство

 3) национальность  4) патриотизм

А6. Верны ли суждения о правах граждан России: а) все граждане России равны в своих правах, независимо от их национальности; б) гражданин обязан соблюдать Конституцию и другие законы РФ?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А7. Верно ли, что: а) национальность является главным достоинством человека; б) в Российской Федерации всем языкам придан статус государственных?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А8. Верны ли суждения о государственных символах: а) одним из символов государства является штандарт Президента России; б) в истории нашей страны ее символы неоднократно изменялись?

 1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А9. Верно ли, что: а) с самого начала образования Древнерусского государства оно складывалось как многонациональное; б) Россия — самая большая страна по численности населения?

1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А10. Верно ли, что: а) в культуру России внесли свой вклад иностранцы, оказавшиеся в нашей стране по разным причинам; б) культура России богата и многонациональна?

1) верно только а

 2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

В1. Заполните пропуск в предложении.

Россияне - люди разных национальностей, составляющих один ....______________________

В2. Найдите в приведенном ниже списке народы, имеющие свои национальные образования в Российской Федерации.

1. Шведы
2. Башкиры
3. Якуты
4. Буряты
5. Французы
6. Марийцы

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущены цвета российского флага. Выберите их из предлагаемого списка и вставьте вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Заполните каждый пропуск.

Красный, синий и белый цвета флага России. (1)... цвет издавна символизировал храбрость, удаль, красоту. (2)... - цвет чистоты и святости. (3)... цвет означал величие, ясность.

Традиция трехцветного флага пошла от Петра I. Расположение полос отражало представление людей того времени об устройстве мира. Внизу - мир мифический, (4)... . Выше - небесный, (5)... . Еще выше - мир Божественный, (6)....

1. Красный

Б. Синий

2. Белый

С1 Где можно встретить изображение Государственного герба России? Приведите не менее трех примеров.

С2 Что такое гражданство? Что означает понятие «апатрид»?

С3Что такое национальность? Что объединяет людей одной национальности?

Итоговое обобщение (Обществознание 6 кл)

Вариант 1

А1. Что отличает человека от животных?

1) воспитание потомства

2) способность к творчеству

3) объединение в группы

 4) использование природных материалов

А2. Понимание человеком того, что он делает, как живет, о чем мечтает:

1) эмоции         3) деятельность

2) инстинкт         4) сознание

A3. Выберите правильное утверждение: а) человек рождается как социальное существо, а развивается как биологическое; б) каждый человек — индивидуальность.

1) верно только а         3) оба ответа верны

2) верно только 6        4) нет верного ответа

А4. Самостоятельность приносит пользу потому, что: а) учит принимать важные решения и нести за них ответственность; б) позволяет во всем подражать взрослым.

1) верно только а         3) оба ответа верны

2) верно только б         4) нет верного ответа

А5. Индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения определенной деятельности:

1) способности        3) самосознание

2) самооценка                    4) творчество

А6. К социальным потребностям человека относится:

1) потребность в отдыхе

2) стремление познать окружающий мир

3) потребность в общении

4) необходимость в воде и пище

А7. Выберите правильное утверждение: а) главное предназначение семьи состоит в продолжении рода; б) семья в РФ находится под защитой государства.

 1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А8. Труд членов семьи - это: а) финансовые ресурсы семьи; б) материальные ресурсы семьи.

1) верно только а        3) оба ответа верны

2) верно только б        4) нет верного ответа

А9. Длительное увлечение человека чем-либо в свободное время:

1) спорт         3) игра

2) хобби        4) просмотр телепередач

А10. Обязательным в нашей стране является:

1) начальное образование

2) общее школьное образование

3) среднее профессиональное образование

4) высшее профессиональное образование

А11. Чему учат в школе: а) ставить опыты, наблюдать происходящие процессы; б) уважать людей, честности, доброте?

1) верно только а         3) оба ответа верны

2) верно только б        4) нет верного ответа

А12. Выберите верное утверждение: а) труд может приносить человеку материальное и духовное удовлетворение; б) труд может быть бесцельным.

1) верно только а         3) оба ответа верны

2) верно только б         4) нет верного ответа

А13. Предприниматель, занимающийся благотворительностью:

 1) капиталист        3) мизантроп

2) торговец        4) меценат

А14. Создание человеком чего-то нового, ценного для всех:

1) творчество        3) учеба

 2) труд        4) общение

А15. Слагаемыми жизненного успеха являются: а) здоровье и способности человека; б) готовность к умственному труду.

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А16. Субъектом Российской Федерации является:

 1) штат        3) автономная область

 2) федеральная земля      4) департамент

В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «сознание». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Эмоция        4. Рассуждение
2. Разум        5. Интеллект
3. Мышление

В2. Найдите в приведенном списке обязанности гражданина.

1. Платить налоги
2. Защищать Родину
3. Посещать театры и музеи
4. Участвовать в митингах и демонстрациях
5. Беречь природу
6. Заниматься благотворительностью

ВЗ. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

1. Кодекс
2. Конституция
3. Мораль

1. Совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, к самому себе, а также к окружающей среде

Б. Основной закон государства

2. Систематизированный сборник законоположений по какой-либо области права

С1. Что такое семья? Составьте два предложения, содержащие информацию о понятии «семья».

С2. Раскройте на конкретном примере необходимость получения образования.

С3. Кто такие меценаты? Приведите пример меценатства.

С4. Что такое федерация? Составьте два предложения, раскрывающие это понятие на примере России.

Итоговое обобщение (Обществознание 6 кл)

Вариант 2

А1. Способность к интеллектуальной деятельности:

1) инстинкт        3) разум

2) речь        4) эмоция

А2. Верны ли следующие суждения: а) умозаключение — высказывание, содержащее определенную мысль; б) суждение — вывод из нескольких логически связанных мыслей?

1) верно только а        3) оба ответа верны

 2) верно только б                4) нет верного ответа

A3. Вид деятельности, мотив которой заключен не столько в ее результатах, сколько в самом процессе:

1) игра        3) труд

2) учение         4) общение

А4. Социальная группа, основанная на родственных связях:

1) класс        3) сословие

2) семья                              4) нация

А5. Каким качеством должен обладать хозяин дома?

1) скупость         3) расточительность

2) экономность         4) жадность

А6. Верны ли следующие суждения о потребностях: а) потребности человека невозможно удовлетворить полностью; б) духовный мир человека формируется в процессе удовлетворения духовных потребностей?

 1) верно только а         3) оба ответа верны

 2) верно только б         4) нет верного ответа

А7. Для современной семьи характерно:

 1) совместное проживание нескольких поколений

 2) подчинение всех членов семьи старшему по возрасту

3) разделение обязанностей на мужские и женские

 4) возможность высказаться всем членам семьи

А8. Верны ли следующие суждения о ресурсах семьи: а) труд каждого члена семьи расширяет ее ресурсы; б) материальные ресурсы семьи могут только пополняться? 1) верно только а         3) оба ответа верны

 2) верно только б         4) нет верного ответа

А9. Какое из суждений соответствует понятию «хобби»?

1) занятие, которому человек готов посвятить значительную часть своего свободного времени

2) пустое, никому не нужное времяпровождение

3) занятие, приносящее значительный доход семье

4) занятие, которое приходится выполнять, чтобы продолжить семейную традицию

А10. Обязательным в нашей стране является:

 1) высшее профессиональное образование  

2) среднее профессиональное образование

3) начальное образование

4) общее школьное образование

А11. Что значит уметь учиться?

1) иметь хорошие способности

 2) уметь правильно организовать свой труд

3) исправлять оценки в конце каждой четверти

4) делать уроки только по любимым предметам

А12. Верны ли следующие суждения о жизненном успехе:

а)        жизненный успех зависит от здоровья, способностей и умений человека; б) каждый человек по-своему представляет путь к жизненному успеху?

 1) верно только а        3) оба ответа верны

2) верно только б        4) нет верного ответа

А13. Какое суждение о труде ремесленника правильно?

1. изделия ремесленника, созданные вручную, уникальны,

     поэтому часто дорого стоят

2)в наше время труд ремесленника никому не нужен

3) ремесленные изделия в наши дни можно встретить

     только в музее

4) изделия ремесленников похожи друг на друга, так

как делаются по шаблону

А14. Верны ли следующие суждения о символах государства: а) государственные символы нашей страны полностью копируют символы европейских государств;

б)        в государственных символах многих стран есть общие элементы?

1) верно только a         3) оба ответа верны

 2) верно только б              4) нет верного ответа

А15. Верны ли следующие суждения о понятии «гражданин»: а) настоящий гражданин выполняет обязанности, возложенные на него государством; б) достойный гражданин старается не нарушать моральных принципов?

 1) верно только a        3) оба ответа верны

2) верно только б        4) нет верного ответа

А16. Золотое правило морали определяет:

1) материальные возможности семьи

2) права и обязанности человека

3) правила этикета

4) правила отношения к людям

В1. Что из перечисленного является символами государства?

1. Герб        3. Флаг
2. Гимн        4. Ода

1. Чувство
2. Эмоция
3. Сознание

В2. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. Способность человека мыслить, рассуждать и определять свое отношение к окружающей жизни

Б. Способность живого существа воспринимать внешнее воздействие

В. Внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот или иной момент

ВЗ. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «разум». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Мышление        4. Сознание
2. Эрудиция        5. Потребность
3. Интеллект

С1. Что такое семья? Составьте два предложения, содержащие информацию о понятии «семья».

С2. Раскройте на конкретном примере необходимость получения образования.

С3. Кто такие меценаты? Приведите пример меценатства.

С4. Что такое федерация? Составьте два предложения, раскрывающие это понятие на примере России.

Контрольная работа

Обобщение темы «Человек»

 Вариант 1

А1. Что из перечисленного относится к биологическим признакам человека?

 1) общение            3) стремление к самоутверждению

 2)речь                    4) способность к прямохождению

А2. На чем основаны действия животных?

1) на сознании        3) на мышлении

2) на инстинкте                      4) на разуме

A3. Совокупность качеств, приобретаемых человеком в процессе жизни в обществе:

1) характер         3) личность

2) индивид         4) инстинкт

А4. Что из перечисленного относится к социальным признакам человека?

 1) объем головного мозга

 2) отсутствие волосяного покрова

 3) забота о потомстве

 4) необходимость общения

А5. Познание человеком своего внутреннего мира:

 1) деятельность

 2) самопознание

 3)способности

 4) потребности

А6. Что определяет настроение человека в тот или иной момент?

1) эмоции         3) суждения

2) чувства         4) заключения

А7. Верны ли определения:

 а) суждение — высказывание, содержащее определенную мысль;

 б) умозаключение - вывод из нескольких логически связанных суждений?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А8. Социальными потребностями человека являются:

а) потребность в общении;

б) потребность в познании окружающего мира.

 1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А9. Древний обряд посвящения молодых людей во взрослых называется:

1) самопознание         3) самооценка

 2) аффект                                4) инициация

А10. Общими чертами человека и животных являются:

а) биологические потребности;

б) использование природных предметов.  

1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

В1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В2. Установите соответствие между видами потребностей и их конкретными примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. Биологические потребности
2. Социальные потребности
3. Духовные потребности

А.Просмотр кинофильма

 Б. Экскурсия в музей

В. Обед в столовой

 Г. Совместный труд

 Д. Дневной сон

Е. Разговор с друзьями

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск.

Как бы ни была разнообразна (1)... человека, она направлена на удовлетворение его (2).... В процессе

деятельности человек опирается на свои (3)        Трудно

представить деятельность человека без (4)... между людьми.

А. Общение

Б. Деятельность

В. Способности

Г. Потребности

Контрольная работа

Обобщение темы «Человек»

Вариант 2

А1. Что из перечисленного не относится к биологическим потребностям?

1) питание  2) отдых

 3) общение  4) движение

А2. И человек, и животные:

1) обладают связной речью

2) умеют мыслить

3) сознательно действуют

 4) используют различные предметы

A3. Что из перечисленного передается по наследству?

 1) цвет глаз и волос

 2) занимаемая должность

 3) выбор профессии

 4) любовь к чтению книг

А4. Неповторимость, уникальность человека:

1) личность         3) эмоциональность

 2) наследственность              4) индивидуальность

 А5. Социально и духовно развитый человек:

 1) взрослый         3) личность

 2) подросток         4) индивид

А6. Верны ли следующие суждения о деятельности:

а) деятельность — активность, присущая как человеку, так и животным; б) многие ученые считают важным видом деятельности общение?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А7. Верны ли суждения о способностях человека:

а) способности могут проявляться очень рано;

б) есть люди, у которых нет никаких способностей?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А8. Верны ли суждения о потребностях:

а) потребности человека делятся на биологические, социальные и духовные;

б) нельзя полностью удовлетворить все потребности человека?

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А9. Верно ли, что:

а) одни и те же события рождают у людей одинаковые чувства;

б) эмоциональность не передается по наследству?

 1) верно только a         3) оба ответа верны

2) верно только б         4) нет верного ответа

А10. Верны ли суждения об эмоциях:

а) эмоция определяет настроение человека;

б) эмоции бывают как положительные, так и отрицательные?

1) верно только а

2)верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

В1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В2. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «этапы жизни человека». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Детство
2. Отрочество
3. Зрелость
4. Работоспособность
5. Старость

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.

(1)... вот уже несколько столетий, как сошло с исторической арены. Но и сегодня о человеке благородном, щедром душой и верным (2)... говорят - «он настоящий рыцарь». Ведь рыцарские заповеди охватывают все стороны жизни -этой (3)... слабых, и (4)... к Родине, и (5)... в опасных ситуациях, и нерушимая крепость слова.

А. Совесть        Д. Бесстрашие

Б. Любовь        Е. Защита

В. Долг        Ж. Опасность

Г. Щедрость        3. Рыцарство

Обобщение темы «Человек среди людей»

Вариант 1

 А1. Чувство, прямо противоположное симпатии

1. стереотип
2. антипатия
3. уважение
4. любовь

А2. Высокий уровень межличностных отношений характеризует

1.знакомство

2.компромисс

3. апатия

4.дружба

А 3. Быть лидером – значит

1. быть членом группы
2. брать на себя руководство группой
3. знать всех членов группы
4. выполнять групповые нормы

А4. Примером неречевого  общения может служить

1. письмо друга
2. улыбка при встрече друзей
3. разговор пассажиров автобуса
4. беседа с приятелем

А5.  Что необходимо  для перехода конфликта из внутреннего состояния во внешнее действие?

       1. инцидент

       2. перерыв в общение

       3. план решения конфликта

       4. стереотип

А6. Верны ли суждения о санкциях: а)санкции могут быть только        поощрительными; б)для поощрения  и поддержки человеку необходимы    только  материальные стимулы

      1.Верно только (а)

      2.верно только (в)

      3.верны оба суждения

      4.оба суждения не верны

А7. Верны ли суждения о целях общения: а)целью общения является        общение ради самого общения; б)в ходе общения человек получает и    передает информацию.

       1.верно только (а)

       2.верно только (б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

 А8. Верны ли суждения об  особенностях общения между старшими и младшими: а) в общении между родителями и детьми обе стороны нуждаются в чуткости и внимании; б)в общении младших и старших ни когда не может возникнуть конфликтной ситуации.

       1.верно только (а)

       2.верно только (б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А9. Верны ли суждения о поведении участников конфликтной ситуации: а)избегание конфликта является одним из вариантов поведения в конфликтной ситуации; б)в конфликтной ситуации одна из сторон может идти на уступки, стремясь сгладить противоречия.

       1.верно только (а)

       2.верно только (б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А10. Верны ли суждения о конфликтах: а)конфликты бывают конструктивными и неконструктивными; б)наилучшим исходом конфликтов можно считать интеграцию.

       1.верно только (а)

       2.верно только (б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

В1. Заполните пропуск в предложении

Слово серебро - …золото

Ответ________________________

В2.  Установите соответствие между этапами конфликта и их примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

В3. Найдите в приведенном списке качества, которые характеризуют лидера группы.

     1)хорошая успеваемость

     2) физическое превосходство

     3) способность увлечь за собой

     4) готовность взять ответственность на себя

     5) боязнь самостоятельно принять решение

С1. Назовите виды межличностных отношений. Дайте характеристику одного из видов

С2. Что такое общение? Какую роль играет общение в развитии человека?

Обобщение темы «Человек среди людей»

Вариант 2

А1.  Особенная связь человека с окружающими людьми:

1. межличностные отношения
2. чувства
3. эмоции
4. конфликт

А2.  Отношения между людьми, в основе которых лежат симпатия, взаимная тяга, стремление к контакту:

1. знакомство
2. антипатия
3. дружба
4. приятельство

А3. Чем отличается один народ от другого:

1. занятиями лоюдей
2. традициями, фольклором
3. устройством государства
4. религией

А4. Деловое общение характеризуется:

1. соблюдением этикета
2. выражение эмоций
3. дружеским тоном общения
4. неформальным поведением

А5. Причиной наиболее острых конфликтов, перерастающих межличностные отношения, является:

1. противоположные интересы
2. эмоциональные  барьеры
3. моральные барьеры
4. различное положение в обществе

А6. Верны ли суждения о стереотипах: а)стереотип –это

многообразие представлений о людях, их действия и поступках;

б)стереотип отражает нестандартность поведения человек          

       1.верно только (а)

       2.верно только(б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А7. Верны ли суждения о групповых нормах: а)групповые нормы существуют только в формальных группах; б)групповые нормы могут различаться в различных группах?

       1.верно только (а)

       2.верно только(б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А8. Верны ли суждения о санкциях: а)санкции являются средством охраны групповых норм; б)санкции носят исключительно порицательный характер?

       1.верно только (а)

       2.верно только(б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А9. Верны ли суждения об общении: а)главным в общении является передача информации; б)основным средством общения является речь?

       1.верно только (а)

       2.верно только(б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

А10. Верно ли, что: а)любой конфликт может быть разрешен с помощью уступок; б)в любом конфликте одна из сторон всегда права?

       1.верно только (а)

       2.верно только (б)

       3.верны оба суждения

       4.оба суждения не верны

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного, характеризуют понятие «антипатия». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1) комплемент     2) злость

3) грубость           4) презрение

5) враждебность   6) неприязнь

В2. Какие из приведенных групп человек выбирает сам?

1. семья               2) спортивная секция

3. место работы  4)технический кружок
4. класс                6) нации

В3. Установите соответствие между вариантами исхода конфликта и их примерами. К каждой позиции, данной  в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

С1. Приведите три причины конфликтов.

С2. Что отличает членов одной группы от  другой?

  Контрольная работа

Обобщение темы «Труд»

Вариант 1

А1. Что является источником всякого богатства?

1)деньги                         3)труд

2)золото                          4)серебро

А2. Что является признаком деятельности человека в отличие от поведения животных?

1) использование природных материалов

2) инстинкт

 3) планирование

4) объединение в группы

A3. Какая черта необходима людям творческих профессий?

1) фантазия

2) коллективизм

3) практичность

4) планирование

А4. Как называется продукт, произведенный на продажу?

 1) премия         3) творчество

2)труд        4)товар

А5. Что из перечисленного является платой за груд?

1) капитал

2) процент

3) заработная плата

4) рента

А6. Выберите верное утверждение: а) богатым можно стать, только если копить деньги; б) источником богатства человека могут служить природные ресурсы.

1)верно только а

2)верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А7. Выберите верное утверждение:

а) не всякое дело является трудом;

б) не всегда труд приводит к результату.

 1)верно только а

 2)зерно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А8. Меценатом называют:

а) человека, который коллекционирует книги;

б) человека, экономно тратящего деньги.

 1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А9. Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других:

1)товар        3) капитал

 2) услуга                             4) творчество

А10. Создателем «пейзажа настроения» считается:

1) И.И.Левитан

2) В.М. Васнецов

 3) К.Э. Циолковский

4) М.А. Врубель

В1. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В2. Заполните пропуск в предложении.

Премия - денежное или материальное... за достижение, заслуги в какой-либо отрасли деятельности.

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.

Когда в поступках и действиях человека отсутствует (1)..., это автоматически сказывается на качестве самой его (2)... . Жизнь без смысла означает, что человек лишен глубокой внутренней мотивации, внутреннего стержня и мощного «мотора», которые позволили бы ему взять собственную (3)... в свои руки. В результате он становится слабым, теряет опору, любая неблагоприятная жизненная ситуация, любая (4)... выводит его из равновесия.

Жизнь без смысла часто является тревожным признаком того, что человек устраняется от (5)... за других людей. Появляется своего рода слепота и глухота по отношению к чужой боли, к чужим потребностям.

(«Смыслжизни». Елена Сикирич.

Сайт журнала « Человек без границ»)

1. Жизнь

Б. Ответственность

2. Потребность

Г. Проблема

Д. Ситуация

Е. Смысл

Ж. Судьба

С1.Что создается трудом? Приведите примеры продуктов труда.

С2. Какие точки зрения на смысл жизни высказывали философы? Как человек находит смысл жизни?

  Контрольная работа

Обобщение темы «Труд»

Вариант 2

А1. Что из перечисленного отличает человека от животного?

 1) способность к творчеству

 2) забота о потомстве

 3) жизнь в группе

4) биологические потребности

А2. Художник, работающий по шаблону, без выдумки и фантазии:

1) мастер         3) ремесленник

2) гений         4) живописец

A3. Признаком творчества является:

 1)стандарт

2) трафарет

3) копирование

 4)новизна

А4. Промышленник К.С. Алексеев, создатель Художественного театра в Москве больше известен под фамилией:

 1) Морозов

 2) Станиславский

 3) Третьяков

 4) Бахрушин

А5. Продукт труда, выставленный на продажу:

 1) заработная плата

 2) товар

 3)земля

 4) премия

А6. Верны ли суждения о меценатстве:

         а) меценатство — пережиток прошлого;

         б) благодаря меценатству мир смог увидеть выдающиеся произведения искусства и услышать многих знаменитых певцов?

 1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А7. Верны ли суждения об источниках богатства:

         а) важным источником богатства служат знания и умения, приобретенные человеком;

         б) источники богатства всем людям даны в равной степени?

 1) верно только а

2)верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А8. Верны ли суждения о выборе профессии:

         а) для правильного выбора профессии достаточно только знать, что она престижна;

         б) материальное вознаграждение должно быть главным при выборе профессии?

 1)верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

А9. Верно ли, что:

           а) предпочтения при выборе профессии меняются с возрастом;

           б) умственный труд часто требует физической разрядки?

1)верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

А10. Верно ли, что:

         а) труд можно разделить на простой и сложный;

         б) источником богатства на земле является труд человека?

 1) верно только а

 2)верно только б

 3) оба ответа верны

 4) нет верного ответа

В1. Заполните пропуск в предложении.

Труд является не только основой жизнедеятельности человека, но и важнейшей его ....

В2. Все примеры, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «бедность». Укажите пример, не связанный с этим понятием.

1. Минимальная оплата труда
2. Прожиточный минимум
3. Простой труд
4. Отсутствие квалификации
5. Недостаток средств
6. Благотворитель

ВЗ. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.

(1)... - деятельность человека по производству различных важных и нужных для жизни предметов. (2)... ремесленника обычно ручной, без использования сложных машин и механизмов (таким был труд Левши, подковавшего блоху без всяких приспособлений). Предметы, сделанные (3)..., отличаются высочайшим (4)..., индивидуальностью, красотой. Среди этих изделий встречаются такие, которые могут поразить человека своим неповторимым образом, подчас неуловимыми чертами отличающими руку (5)... от руки пусть талантливого, но ремесленника.

1. Ремесленник

Б. Ремесло

В.Талант

Г. Мастер

Д. Красота

Е. Качество

Ж. Работник

 3. Труд

С1. Что такое богатство? Составьте два предложения, содержащие информацию о богатстве.

С2. Приведите три примера условий достижения жизненного успеха

Обобщение темы «Человек и закон»

Вариант 1

А1. Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил:

 1) норма                 2) порядок

 3)право                  4)санкция

А2. Совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом:

1) привычка             2) натура

3) обряд                    4) поведение

A3. Верны ли суждения о политических правах: а) они ориентированы на благосостояние, достойный уровень жизни человека; б)  они обеспечивают возможность участия граждан в политической жизни страны?

1)верно только  а             2) верно только б

3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

А4. Правило, которое устанавливает государство:  

1)закон                   2) аксиома

3)порядок               4)мораль

А5. Возможность каждого получать то, на что он имеет право:

1) справедливость    2)закон

3) мораль                  4) желание

А6. К внешним угрозам нашей стране относится:

 1) создание незаконных вооруженных формировании

 2) торговля наркотиками на улицах

 3) военный конфликт в соседнем государстве

4) распространение оружия

А7. Верны ли суждения об обязанностях гражданина России: а) они обеспечиваются Конституцией Российской Федерации; б) они определены в статьях Всеобщей декларации прав человека?

 1) верно только а            2) верно только б

 3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

А8. Сознательная дисциплина, или самодисциплина:

1) общеобязательная       2)специальная

 3) внешняя                      4) внутренняя

А9. Верны ли суждения о законопослушном поведении: а) оно всегда связано с несовершеннолетними; б) оно должно быть полезно обществу?

1) верно только а               2)верно только б

3) верны оба суждения     4) оба суждения неверны

А10. Кто обеспечивает права подсудимого и защищает его интересы?

1) нотариус                        2) частный детектив

 3)адвокат                           4) прокурор

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «участники судебного процесса». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

адвокат

нотариус

прокурор

судья

секретарь

Ответ:        

В2. Что из перечисленного относится к правам человека?

право получать медицинскую помощь

право получать образование

право приобретать недвижимость

право посещать музеи

право платить налоги

право соблюдать законы

Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

  С1Что такое закон? Приведите примеры сборников законов в истории России.

С2 Кто такой адвокат? Составте два предложения объясняющих это понятие.

                    Обобщение темы «Человек и закон»

Вариант 2

А1. Совокупность норм и правил, отражающих представления о должном поведении:

 1)закон

 2) привычка

 3)этикет

 4)диспут

А2. Особые действия, совершаемые специальными лицами в строгой последовательности:

 1) привычка

 2) ритуал

 3) обряд

 2)закон

A3. Верны ли суждения о гражданских правах: а) они могут быть названы исходными; б) они обеспечивают право на духовное развитие личности?

 1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А4. С какого возраста наступает уголовная ответственность за все виды нарушений?

1) с 12 лет

2) с 14 лет

  3) с 16 лет

  4) с 18 лет

А5. Армия, имеющая правильную и постоянную организацию:

 1) регулярная

2) ополчение

3) наемная

4) войска специального назначения

А6. К внутренним угрозам нашей стране относится:

 1) угроза ядерной войны

 2) рост преступности

 3) военные конфликты с соседними государствами

 4) деятельность международных террористических организаций

А7. Верны ли суждения о свободе человека: а) свобода человека ограничена правами других людей; б) свобода человека состоит в возможности делать все, что не приносит вреда другому человеку?

1)верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А8. Кто является Верховным главнокомандующим Вооруженными силами Российской Федерации?

 1) министр обороны

 2) начальник Генштаба

 3) Президент

 4) Председатель Правительства

А9. Верны ли суждения о противозаконном поведении:

а)        противозаконное поведение причиняет вред обществу;

б)        противозаконное поведение направлено на создание новых законов?

1) верно только а

 2) верно только б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А10. Кто представляет интересы государства в судебном

процессе?

1) нотариус

 2) частный детектив

 3)адвокат

4) прокурор

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «участник преступления». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

подстрекатель

исполнитель

свидетель

соучастник

организатор

Ответ:        

В2. Что из перечисленного является примером внутренних угроз безопасности страны?

угроза ядерной войны

деятельность террористических организаций

вооруженные конфликты на Кавказе

нелегальное распространение оружия на территории страны

создание незаконных вооруженных формирований Ответ:        

ВЗ. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

С1 На какие группы разделяют правонарушения? Приведите по одному примеру для каждой группы.

С2 Кто такой нотариат? Составьте два предложения объясняющих это понятие.

Итоговая контрольная (7 класс)

1 вариант

ЧАСТЬ 1

А1. Наказание за нарушение установленных правил:

1. Мораль
2. Санкции
3. Конституция
4. Действие

А2. Различные способы порицания (наказания) и поощрения (поддержки):

1. Приговор
2. Санкция
3. Поздравление
4. Внимание

А3. Отношения, связанные с соблюдением каких-либо формальностей, правил:

1. Официальные
2. Дружеские
3. Личные
4. родственные

А4. Верны ли суждения о межличностных отношениях:

а) межличностные отношения зависят от умения находить взаимопонимание и устанавливать взаимодействие;

б)  межличностные отношения зависят от желания всегда отстоять своё мнение?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

 А5. Верны ли суждения о группах:

а) семью относят к малым группам;

б) членов семьи как участников группы обязательно объединяет место проживания?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А6. Внешние формы поведения, получившие оценку окружающих:

1. этикет
2. правила
3. манеры
4. обычаи

А7. Верны ли суждения об этикете:

а) этикет - чётко зафиксированное в письменной форме правило;

б) этикет - правила, обеспечиваемые обычаями и привычками?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А8. С какого времени наступает полная ответственность за совершённое преступление?

1. С 14 лет
2. С 15 лет
3. С 16 лет
4. С 17 лет

А9. Верны ли суждения о наказаниях:

а) цель наказания - вернуть человека к нормальной жизни;

б) цель наказания - возместить причинённый правонарушением ущерб? 

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А10. Верны ли суждения об акционерном обществе:

а) собственником предприятия выступают все держатели акций;

б) акционерное общество - самое дорогое и сложное по организации предприятие бизнеса?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А11. Человек, создающий экономические продукты:

1. Покупатель
2. Потребитель
3. Перекупщик
4. Производитель

А12. Главная проблема всех экономических систем:

1. Рост населения
2. Плохие дороги
3. Загрязнение окружающей среды
4. Ограниченность ресурсов

А13. Верны ли суждения о производительности труда:

а) к росту производительности труда приведёт закупка нового оборудования для производства;

б) производительность труда - это поиск новых поставщиков сырья?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А14. Чтобы правильно рассчитать затраты производства, надо знать:

1. Прибыль и постоянные затраты
2. Доход и переменные затраты
3. Доход и прибыль
4. Прибыль и переменные затраты

А15. Нарушение правил дорожного движения относится:

1. К уголовно наказуемому преступлению
2. К административному правонарушению
3. К нарушению трудовой дисциплины
4. К нарушению правил этикета

А16. Верны ли суждения об ответственности несовершеннолетних:

а) подросток будет привлечён к уголовной ответственности за ложное сообщение о заложенной в школе бомбе;

б) подросток будет привлечён к уголовной ответственности за распитие спиртных напитков? 

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

ЧАСТЬ 2

 В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие "деньги". Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1. Валюта
2. Монета
3. Ассигнация
4. Акция
5. Средство платежа

Ответ:_________________________________

В2. Найдите в приведённом списке качества, которыми должен обладать лидер группы:

1. Хорошая успеваемость
2. Физическое превосходство над другими
3. Спорсобность увлечь за собой
4. Гнотовность взять ответственность на себя
5. Боязнь самостоятельно принять решение

Ответ:_____________________________

В3. Установите соответствие между видами групп и их примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

ЧАСТЬ 3

С1. Назовите различные потребности человека, приведите примеры.

С2. Каковы мотивы потребителя? Приведите по одному примеру потребительских мотивов.

Итоговая контрольная (7 класс)

2 вариант

ЧАСТЬ 1

А1. Правила, устанавливающие, кто, в какой очерёдности, с помощью каких неизменных слов, жестов или предметов совершает действие:

1. Расследование
2. Преступление
3. Ритуал
4. Общение

А2. Верны ли суждения о правах и свободах человека:

а) государство обязуется принимать законы, гарантирующие каждому человеку его права;

б) государство обязуется признавать Всеобщую декларацию прав человекаосновным законом страны?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А3. К обязанностям граждан России относится:

1. Охрана природы
2. Участие в управлении государством
3. Приобщение к национальной культуре
4. Соблюдение моральных норм

А4. В чём проявляется свобода человека?

1. В праве каждого поступать так, как ему хочется
2. В возможности не исполнять свои обязанности;
3. В строгом соблюдении законов  в обществе всеми гражданами;
4. В нарушении прав других людей.

А5. Угроза ядерной войны в современном мире является:

1. Частной
2. Внутренней
3. Региональной
4. Глобальной

А6. К какому виду обязанностей относятся обязанности часового в армии?

1. Общие
2. Должностные
3. Военные
4. Специальные

А7. Верны ли суждения о внешней дисциплине:

а) внешняя дисциплина основана на самосознании и самоконтроле;

б) внешняя дисциплина основана на страхе наказания?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А8. Верны ли суждения о соучастниках преступления::

а) соучастник преступления - человек, подстрекавший к совершению преступления;

б) соучастником преступления является человек, не сообщивший об увиденном им преступлении?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А9. Верно ли, что:

а) несовершеннолетний будет привлечён к уголовной ответственности  с 14 лет за терроризм или ложное сообщение об акте терроризма;

б) несовершеннолетний будет привлечён к уголовной ответственности  с 14 лет за взяточничество?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А10. Верно ли, что:

а) к правоохранительным органам не относятся таможня, ФСБ, частные детективные агентства;

б) судья должен иметь высшее юридическое образование?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А11. Верны ли суждения о покупательских мотивах:

а) признаком эмоциональных покупательских мотивов является стремление приобрести качественную мебель;

б) эмоциональным покупательским мотивом является приобретение необходимых товаров с предоставлением гарантии?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А12. Верны ли суждения о заработной плате:

а) заработная плата бывает сдельной и повременной;

б) заработная плата - трудовое денежное вознаграждение?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А13. Верны ли суждения о прибыли:

а) прибыль - это разница между доходами и расходами;

б) прибыль можно рассчитать умножением цены на количество произведённого продукта?

         1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А14. Верно ли, что:

а) русских купцов и дворянство XIX века объединяла тяга к предпринимательству;

б) русских купцов и дворянство XIX века объединяли меценатство и благотворительность?

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А15. Верны ли суждения о деньгах:

а) деньги - товар-посредник, выступающий в роли всеобщего эквивалента;

б) деньги имеют возможность быть обмененными на любой другой товар

        1) верно только а

        2)верно только б

        3) оба суждения верны

        4) оба суждения неверны

А16. Учёный, положивший начало науке - почвоведению:

1. С.П.Залыгин
2. В.В.Докучаев
3. А Швеёцер
4. В.И.Вернадский

ЧАСТЬ 2

В1. Заполните пропуск в предложении.

Реклама - ...  о потребительских свойствах товара или услуги с целью его продажи.

    Ответ:________________________________________

В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие "симпатия". Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1. Расположение
2. Позитив
3. Удовольствие
4. Содрогание
5. Радость

Ответ:______________________________________

В3.  Найдите в приведённом списке примеры, относящиеся к дружбе как виду межличностных отношений.

1. У человека может быть много друзей
2. Друзья появляются каждый день
3. В дружбе необходимо взаимопонимание
4. Дружба всегда бескорыстна
5. Невозможно дружить по принуждению

Ответ:_____________________________

ЧАСТЬ 3

С1. Какие формы организации бизнеса существуют?

С2. Что такое социальные нормы? Составьте два предложения, содержащие информацию о социальных нормах.

Итоговая контрольная по обществознанию

 8 класс

Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа этой части обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. Ученые-обществоведы определяют общество как

1. весь мир в многообразии его форм и проявлений
2. единство живой и неживой природы
3. обособившуюся от природы часть мира
4. неотъемлемую часть природы

А2. Какой пример характеризует человека как личность?

1. у Марины светлые волосы и зеленые глаза
2. Андрей носит очки, потому что у него плохое зрение
3. Сережа быстро устает во время футбольных тренировок
4. для Васи важно, чтобы одноклассники его уважали

A3. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

А. Причиной конфликтов между людьми чаще всего выступает нежелание прислушиваться к чужому мнению. Б. Разрешить межличностный конфликт мирным путем, как правило, невозможно.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

А4. Процесс приобщения к знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется

1. творчеством
2. образованием
3. искусством
4. наукой

А5. Принцип: «В общении думай, в первую очередь, не о своей выгоде, а о благе другого человека» — относится к сфере

1. права
2. религии
3. морали
4. познания

А6. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А. В современном мире сокращается влияние науки на развитие общества.

 Б. В современном мире возрастает степень ответственности ученых за последствия их деятельности.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

А7. Существуют различные значения понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику в значении «хозяйство»?

1. законы функционирования рынка информационных услуг
2. оказание населению услуг в центре бытового обслуживания
3. расчет изменения спроса на моющие средства
4. прогноз развития добывающей отрасли

А8. После проведения правительством экономической реформы повысился курс национальной денежной единицы по отношению к денежным единицам других стран. Данный пример отражает ситуацию на рынке

1. ценных бумаг
2. информации
3. средств производства
4. вал ют

А9. Фирма П нанимает 20 работников, каждый из которых

трудится 8 часов в день. Какой показатель отражает производительность труда на предприятии?

1. наличие автоматизированного контроля качества
2. высокий спрос покупателей на продукцию фирмы П.
3. стажировка работников в известной зарубежной фирме
4. пошив 20—25 блузок в течение часа

А10. Верны ли следующие суждения об инфляции? А. Инфляция представляет собой не обоснованный повышением качества рост цен на товары и услуги. Б. Инфляция связана с наличием в стране избыточного объема денежной массы — «лишних» денег, не обеспеченных товарами и услугами.

5. верно только А
6. верно только Б
7. верны оба суждения
8. оба суждения неверны
10. All. К социальным группам, выделяемым по поселенческому (территориальному) признаку, относится (-ятся)

1. класс
2. нация
3. программисты
4. горожане

А12. В качестве одного из видов конфликтов ученые выделяют «конфликт принадлежности», когда человек одновременно входит в две группы, соперничающие между собой. Какая ситуация иллюстрирует этот вид конфликта?

1. хоккеист столичного клуба К. играет против команды своего родного города
2. подруги И. и Н. поссорились из-за того, кто из них будет выступать с презентацией проекта
3. супруги М. не смогли договориться, как провести выходные
4. правозащитник С. выступил против решения правительства

А13. Верны ли следующие суждения о семье? А. Семья регулирует поведение своих членов. Б. Семья осуществляет экономическую поддержку несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1—В4) ответ необходимо записать в месте, указанном в тексте задания.

В1. В приведенном списке указаны черты сходства рыночной экономической системы с командной, а также черты отличия рыночной экономической системы от командной. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1. разрешение проблемы ограниченности ресурсов
2. специализация отраслей хозяйства
3. обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей
4. многообразие форм собственности

В2. В стране Z социологической службой был проведен опрос совершеннолетних граждан. Им задавался вопрос: «Кто из членов семьи должен распоряжаться семейным бюджетом?» Результаты опроса представлены в таблице.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) Среди женщин более популярно, чем среди мужчин, мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен муж.

2. Наиболее популярно среди обеих групп опрошенных мнение о том, что все члены семьи должны сообща распоряжаться семейным бюджетом.
3. Среди мужчин более популярно, чем среди женшин, мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен тот, кто больше зарабатывает.
4. Наименее популярно среди всех опрошенных мнение о том, что муж должен распоряжаться семейным бюджетом.
5. Среди опрошенных женщин вторым по популярности является мнение о том, что жена должна распоряжаться семейным бюджетом.

Ответ:        .

ВЗ. Установите соответствие между примером и типом межличностных отношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕР        ТИП МЕЖЛИЧНОСТНЫХ

        ОТНОШЕНИЙ

1. ссора подруг        1) формальные

Б) собеседование при приеме        2) неформальные

на работу

2. разговор ученика с завучем школы

Г) дружеская беседа соседей

Д) интервью политика государственному телеканалу

Запишите в таблицу выбранные цифры.

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1—С6) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

Прочтите текст и выполните задания С1—С6.

Под социальной группой понимают объединение людей, имеющих общие признаки, общие интересы, ценности, традиции. Социальные группы классифицируют но различным основаниям. Приведем некоторые из них: в зависимости от наличия или отсутствия официального статуса группы делятся на формальные и неформальные. В зависимости от количества членов социальные группы делятся на малые, средние и большие.

К формальным относятся группы, построенные на основе официальных нормативных документов, на положениях, инструкциях. Члены таких групп нацелены на выполнение каких- либо видов деятельности и имеют упорядоченную определенным образом структуру. К неформальным группам относят стихийно складывающиеся объединения людей, которые не имеют документов, регламентирующих их деятельность. В формальных группах могут складываться отношения, которые характерны для неформальных групп^

В малых группах все члены находятся в непосредственном контакте. Размеры ее колеблются от двух до нескольких десятков человек (хотя некоторые ученые считают, что малой группой можно называть объединение не более 5—7 человек). К основ ным характеристикам малой группы относят: прямой контакт между индивидами, межличностное взаимовлияние, наличие общей цели и деятельности, внутригрупповое распределение функций и социальных ролей, общность интересов, социальных норм, традиции, определенную локализацию в пространстве и устойчивость во времени. Главное же в малой группе — это сила, с которой группа действует на своего члена.

(Адаптировано по материалам энциклопедии для школьников)

С1. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).

С2. Что, по мнению автора, объединяет людей в группу? Назовите четыре фактора.

СЗ. Что отличает формальную группу от неформальной? Используя содержание текста, укажите два отличия.

С4. С опорой на текст и обществоведческие знания предположите, почему ученые уделяют большое внимание изучению малой группы. Выскажите три предположения.

С5. Семья В. состоит из 7 человек: родителей, троих детей, дедушки и бабушки. Они проживают вместе в собственном доме. Родители работают и отводят детей в школу, дедушка забирает детей из школы и помогает им делать уроки, бабушка ведет домашнее хозяйство.

Какие указанные в тексте признаки малой группы проявляются в данном примере?

Сб. Автор текста утверждает, что главное «в малой группе — это сила, с которой группа действует на своего члена».

С опорой на текст и личный социальный опыт укажите по два «плюса» и «минуса» такого воздействия.

Итоговая контрольная по обществознанию

  8 класс

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа этой части обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. Что характеризует человека как личность?

1. тип темперамента
2. черты внешнего облика
3. принадлежность к определенной расе
4. умение общаться с другими людьми

А2. N — небольшое островное государство, в котором активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса, появляются новые города. К какому типу относится общество N?

1. традиционному        3) информационному
2. индустриальному        4) постиндустриальному

A3. Верны ли следующие суждения о свободе человека? А. Свобода человека проявляется в умении управлять своим поведением.

Б. Свобода человека предполагает возможность действовать по своему усмотрению.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

А4. Что является отличительным признаком искусства?

1. эмоциональное воздействие на человека
2. отражение представлений о добре и зле
3. объяснение сущности явлений и событий
4. обращение к сверхъестественным силам

А5. Татьяна преподает историю в школе и заканчивает педагогический университет. Она готовится к сдаче государственных экзаменов и защите дипломной работы. На какой ступени образования находится Татьяна?

1. полное (среднее) общее
2. среднее профессиональное
3. высшее профессиональное
4. дополнительное

А6. Верны ли следующие суждения о религии? А. Религия требует от верующих соблюдения определенных правил.

Б. Религия оказывает серьезное влияние на отношение верующего к окружающему миру.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

А7. Какой признак характеризует традиционную экономику?

1. централизованное ценообразование
2. регулирование производства при помощи обычаев
3. конкуренция свободных производителей на рынке товаров
4. преобладание частной собственности на средства производства

А8. Работники фирмы «Добрый хозяин», выращивающей саженцы плодовых деревьев и кустарников, получают дивиденды от ценных бумаг этого предприятия. Это право сохраняется за ними даже в случае увольнения. Какую форму собственности представляет данная фирма?

1. акционерную
2. частную
3. кооперативную
4. государственную

А9. Семья Р. для того, чтобы защитить свои накопления от инфляции, приобрела дачу. Каким иным способом граждане могут сохранить свои накопления от обесценивания?

1. дать знакомому беспроцентный заем в иностранной валюте
2. приобрести высокодоходные акции крупных компаний
3. поместить наличные деньги в банковский сейф
4. хранить сбережения дома в национальной валюте

А10. Верны ли следующие суждения о роли государства в рыночной экономике?

А. Государство в рыночной экономике осуществляет централизованное распределение факторов производства. Б. Государство в рыночной экономике осуществляет лицензирование предпринимательской деятельности.

5. верно только А
6. верно только Б
7. верны оба суждения
8. оба суждения неверны

All. Ожидаемое обществом поведение человека, связанное с его положением в обществе и типичное для его социальной группы, ученые называют

1. социальным престижем
2. социальной нормой
3. социальным статусом
4. социальной ролью

А12. Исследования в стране С. показали, что шансы детей фермеров стать менеджерами крупных компаний в три раза меньше, чем у детей предпринимателей. Этот факт отражает неравенство

1. социального происхождения
2. индивидуальных способностей
3. личностных характеристик
4. семейного положения

А13. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение иногда является средством самоутверждения, особенно у подростков.

Б. Отклоняющееся поведение нередко является следствием недостатков воспитания в семье.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1—В4) ответ необходимо записать в месте, указанном в тексте задания.

В1. В приведенном списке указаны черты сходства парламента с правительством, а также черты отличия парламента от правительства. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1. представляет самостоятельную ветвь власти
2. работает под руководством премьер-министра
3. является представительным органом власти
4. обладает правом законодательной инициативы

В2. В стране К. социологической службой был проведен опрос совершеннолетних граждан. Им задавался вопрос: «Какой фактор Вы считаете основным в формировании личности?» Результаты опроса представлены в диаграмме.

                                                                          1   Семья

                                                                           2  Социальное окружение

                                                                           3  Школа

                                                                           4  Природные задатки

                                                                          5   Не знаю

Проанализируйте данные диаграммы.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1. Относительное большинство опрошенных считают, что семья — основной фактор формирования личности.
2. Наибольшее число опрошенных отмечает ведущую роль школы.
3. Почти четверть опрошенных затрудняется ответить на поставленный вопрос.
4. Минимальное число опрошенных отмечает влияние социального окружения.
5. Опрошенные считают, что школа является более важным фактором в становлении личности, чем природные задатки.

Ответ:        .

ВЗ. Установите соответствие между примером и областью науки, к которой этот пример относится: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕР        ОБЛАСТЬ НАУКИ

1. геология        1) естественные науки

Б)  история                                           2) общественные науки

В) экономика

 Г) физика

Д) астрономия

Е) биология

Запишите в таблицу выбранные цифры.

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1—С6) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

Прочтите текст и выполните задания С1—С6.

Свобода — это, несомненно, одно из наиболее ценимых человеком благ. На протяжении столетий человечество приносило самые большие жертвы для того, чтобы завоевать или защитить свободу. В юности проявляется инстинктивная тяга к свободе. Преступления наказываются лишением свободы.

Фактически «быть свободным» — значит иметь свободу выбора. Но нельзя оставаться без выбора, и с момента, как выбор сделан, человек теряет часть своей свободы. Свобода летуча и неуловима.        ,

Если свобода является первостепенным условием достоинства человека, она ничто без воспитания, не того воспитания, которое навязано извне и связывает, а того, которое приобретается на основе опыта, размышления или сознания.

Реализация свободы достаточно трудна: необходимо делать выбор, а разные выборы дают неодинаковые результаты. По существу, природа человека такова, что некоторые варианты для него пагубны, другие безразличны или полезны. В этом нет ничего удивительного: сидя в автомобиле, мы вольны включить третью скорость, чтобы тронуться с места; мы, возможно, так и сделаем, но мотор при этом пострадает. Наша «механика» не выносит вольного обращения: некоторые выборы катастрофичны, в чем рано или поздно убеждается каждый на собственном опыте. Обучение свободе, таким образом, еще более важно, чем свобода сама по себе. Очень часто верят в нейтральность или безразличие выбора — нет ничего более опасного. Один способ прожить жизнь позволяет каждому из нас избежать большого количества неприятностей, но есть и такие, что ведут нас к отупению, закабалению или саморазрушению. Человек тем более свободен, чем полнее осуществляемый им выбор соответствует его природе.

(Адаптировано по книге М. Малерба)

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Какие обстоятельства, по мнению автора текста, позволяют рассматривать свободу в качестве одного из наиболее ценимых человеком благ? Назовите три обстоятельства.

СЗ. Какой смысл автор вкладывает в словосочетание «быть свободным»? Объясните, почему свобода важна для счастья человека.

С4. Проиллюстрируйте тремя примерами содержащееся в тексте утверждение, что после того, как «выбор сделан, человек теряет часть своей свободы».

С5. Лена и Наташа мечтали стать врачами, но в первый год после окончания школы не смогли поступить в медицинский институт. Лена пошла учиться в медицинский колледж, затем поступила в медицинский институт и стала врачом. Наташа решила, что в колледже учиться не престижно, и пошла в другой институт, но потом по нелюбимой профессии работать не стала, и перебивается случайными заработками. Чем можно объяснить такое различие в судьбах девушек? Приведите фрагмент текста, который может помочь вам ответить на вопрос.

Сб. Автор высказывает мнение о том, что обучение свободе «еще более важно, чем свобода сама по себе». С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту этой позиции.

Контрольная работа

По теме «Социально- культурная деятельность»

1.     К социальным группам, выделяемыми по поселенческому признаку, относится( ятся )

1. народность;       3) горожане;

нация;        4 ) класс,

1.     Равенство в социальной сфере проявляется в

1. равенстве природных задатков и склонностей людей]
2. равенстве всех перед законом;
3. уравнительном распределении материальных благ
4. отсутствии привилегий для отдельных групп.

2.   Что из перечисленного ниже характеризует восходящую вертикальную социальную мобильность:

1. назначение ведущего инженера директором фирмы;
2. назначение инженера одной фирмы инженером другой;

 3) 0разжалование офицера в рядовые

1)        определенный уровень образования населения;

.2)        развитие экономических и культурных связей;

1. формирование сословий;
2. образование правового государства.

6. В организационный (институциональный) компонент по литической системы входит:

1. конституция;        3) партия;
2. программа политической партии;        4) политическая культура.

7.  Политическая партия, критикующая программу правитель ства и предлагающая альтернативный вариант развития страны, называется:

1. оппозиционной;        3) демократической;
2. либеральной;        4) консерв

переезд из одного поселка городского типа в другой.

4. Примером негативного отклоняющегося поведения явля ется:

1. повышенный интерес к результатам спортивных состязаний;
2. фанатическая преданность творчеству музыкальной группы;
3. применение криминальных методов для решения личных проблем;
4. чрезмерное увлечение гуманитарными предметами.

8  Объединением нескольких суверенных государств, создан ным для решения общих проблем, является:

1) федерация;                   2) конфедерация;

3) унитарное государство; 4) республика.

9.  Демократический режим характеризуется:

1. наличием свободной прессы;
2. полным подчинением личности государству;
3. милитаризацией общественной жизни;
4. отсутствием конституционных прав и свобод.

10 К отличительным признакам правового государства отно сится:

1. взаимная ответственность государства и личности;
2. наличие правительства, министерств и ведомств;
3. установление правовых норм, обязательных для всех граждан;
4. господство одной обязательной для всех идеологии.

11.  Средний класс

1. выполняет функцию стабилизатора обшества
2. выполняет деструктивную социальную функцию
3. есть социальная прослойка между классом рабочих и классом

крестьян

4)        возникает в результате уничтожения частной собственности

12.  Для всех социальных норм характерен признак

1. закрепление в судебных решениях
2. возникновение в процессе исторического    

     развития

3.  закрепление государством

4) общеобязательность

             13.   Межнациональная интеграция предполагает

I) развитие национальной самостоятельности

2) развитие национальной культуры

3) саморазвитие наций

 4) расширение межнациональных связей

           14.  Уровень престижа определяется

1. ролевым набором индивида
2. общественно-значимой деятельностью индивида
3. государственными документами
4. самим индивидом

15.  Верны ли суждения о социальных номах?

А. За нарушение определенных социальных норм следуют санкции.

 Б. Социальные нормы пребывают в неизменности.

1) верно только А        2) верно только Б

3) верны оба суждения        4) оба суждения неверны

                 16.  Внешняя функция государства

1. обеспечение обороны и безопасности
2. формирование бюджета
3. поддержка общественных организаций
4. поддержка инвалидов

17.  Форма участия граждан в политической жизни страны

1. членство в общественной организации
2. помещение денег в банк
3. изучение истории страны
4. воспитание детей

18.   Свойство демократического режима

1. сосредоточение законодательной и исполнительной власти в одних руках
2. принятие  политического решения  большинством  с  учетом интересов меньшинства
3. бюрократизация общественных функций
4. формальная роль парламента

19.   В Италии существует форма государственного правления

1. конституционная монархия
2. президентская республика
3. полупрезидентская республика
4. парламентская республика

20.   Верны ли суждения?

В тоталитарном государстве выходцы из семей рабочих и крестьян А. не могут быть избраны в законодательные органы власти. Б. лишены возможности получить образование и работу.

1) верно только А        2) верно только Б

3) верны оба суждения        4) оба суждения неверны

21. К формам вертикальной социальной мобильности относят

1. создание семьи
2. безупречную службу в армии
3. постоянное проживание в городе
4. повышение в должности

22. Верны ли следующие суждения о социальной группе?

А. Социальная группа — это объединение людей, имеющих общие признаки.

Б. Отношения в группе обязательно регулируются официальным*: документами.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

23. Что из указанного непосредственно связано с понятием «власть»?

1. самопознание
2. авторитет
3. социализация
4. урбанизация

24. «Государство, общество должны опираться на опыт и устои предков». Для какой политической идеологии данное высказывание является ве дущим, основным?

1. консервативной
2. либеральной
3. социал-демократической
4. коммунистической

25. Демократический режим характеризуется

1. господством исполнительной власти
2. защитой прав и свобод граждан
3. командно-административными методами управления
4. господством обязательной идеологии

26. Гражданин У. опубликовал в газете статью, в которой критикует внутреннюю политику правительства. В этой же статье он обнародо вал факты, свидетельствующие о коррупции в высших органах вла сти. На основании данных, ставшими достоянием общественности, прокуратура страны завела уголовное дело и начала расследование в ходе которого показания должны были давать высшие чиновники правительства, в том числе и премьер-министр. Какой политиче ский режим существует в данном государстве?

1. анархический        3) авторитарный
2. тоталитарный        4) демократический

27. Верны ли следующие суждения о политической системе?

А. Политическая система является подсистемой общества и взаимо действует с ним.

Б. Политическая система имеет механизмы обеспечения устойчиво сти и жизнеспособности общества.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

28 Понятие «преступление» и виды преступлений определены в

1. Уголовном кодексе РФ
2. Конституции РФ
3. Гражданском кодексе РФ
4. Кодексе об административных правонарушениях РФ

29 В систему правоохранительных органов входит

1. Совет Федерации
2. Администрация Президента
3. Правительство РФ
4. прокуратура

30. Согласно Конституции РФ, высшим органом исполнительной власти является

1. Государственный Совет
2. Правительство
3. Государственная дума
4. Совет Федерации

Прочитайте текст и выполните задания CI - С4.

Усилившиеся миграции рабочей силы вносят в межэтнические
отношения новые аспекты. Английская нация более или менее
успешно ассимилировала приток беженцев из Европы в годы
Второй мировой войны, среди которых были евреи, немцы-
антифашисты, поляки и др. Но в настоящее время в Англии имеется
немало индийских и вестиндских выходцев, людей с темной кожей,
которые попадают в обстановку расовых предрассудков и
становятся новым дискриминируемым меньшинством. В ФРГ
имеется множество приезжих рабочих из Италии, Турции,
Югославии. С одной стороны, эти миграции приводят к
дискриминации и межэтнической неприязни. С другой - в процессе
преодоления разобщенности и предрассудков выковывается более
интернационалистическое,        широкое        взаимопонимание,

расширяются черты интернациональной солидарности, расшатывается замкнутость национальных границ в области национальных стереотипов и автостереотипов (т.е. ходячих, сложившихся штампов о качествах самих себя и других народов).

(С.А. Арутюнов)

С1 О каких проблемах говорится в тексте? Назовите, к какой сфере общественной жизни относятся проблемы, поднимаемые автором.

С2 Назовите две современные тенденции, существующие в области национальных отношений.

С3Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите по два примера каждой из тенденций в области национальных отношений в современном обществе.

С4 Опираясь на тест и знания обществоведческого курса, объясните, каковы причины существования расовых и национальных предрассудков. Укажите любые три причины.

С5 Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «парламентаризм»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о многопартийной системе.

С 6 Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.

Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в курсе обществоведения, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

С6.1 «От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа» (Д. Локк).

С6.2.   «Плохо, если министры часто меняются; но еще хуже, если плохие министры остаются на местах» (П.де ла Лозер).

СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ

ВАРИАНТ 1

Часть 1

А1 Под термином «культура» в широком смысле слова понимается

1. весь окружающий человека мир
2. всё, что создано человечеством за всю его многовековую историю
3. формы объединения людей
4. уровень воспитанности и образованности человека

А2 Отличительным признаком науки является то, что она

1. отражает представления человека о добре и зле
2. обращается к сверхъестественным силам
3. направлена на объяснение сущности явлений и событий
4. воздействует на человека через создаваемые образы, эмоции

A3 Уважительное, терпимое отношение людей к другой, пусть даже противоположной, точке зрения называется

1. атеизмом        3) толерантностью
2. солидарностью        4) конформизмом

А4 Андрей учится в профессиональном лицее на сварщика и занимается в спортивной секции плаванием. На какой ступени образования находится Андрей?

1. основное общее
2. полное (среднее) общее
3. начальное профессиональное
4. среднее профессиональное

А5 Верны ли следующие суждения о науке?

А. Гуманитаризация образования предполагает усиление внимания общества к личности, ее психологическим особенностям, интересам, запросам.

Б. Проявлением гуманитаризации школьного образования является увеличение объема часов на изучение естественнонаучных дисциплин.

1) верно только А                      2) верно только Б

3) верны оба суждения               3) оба суждения не верны

Часть 2

В1 В приведенном ниже списке указаны черты сходства религии и науки и их отличия. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.

1. является основой для формирования мировоззрения
2. создает собственную картину мира
3. всё подвергает сомнению
4. основана на вере и не требует доказательств

В2 Установите соответствие названий мировых религий и их характеристик: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ВЗ Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Понятие        «патриотизм» Владимир Даль, трактовал как «любовь к отчизне». (Б)«Патриот» по Далю — «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник».
2. На наш взгляд, широта понимания границ своей родины, степень любви к своим землякам и соотечественникам, а также ежедневные деяния, направленные на благо своего дома, двора, улицы, города, области, страны и их жителей, — всё это определяет степень патриотизма каждого человека. (Г)Мы полагаем: чем шире территория, которую патриот считает своей родиной, чем больше любви и заботы он проявляет к своим соотечественникам, тем больший патриот данный человек, тем выше и истиннее его патриотизм.

Определите, какие положения текста

1. отражают факты
2. выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания В4 и В5.

В школе был проведен опрос учащихся старших классов. Им задавали вопрос: «Что такое мораль и какую роль она играет в регулировании отношений между людьми в современном обществе?». Результаты опроса представлены в таблице.

В4 Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основании таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

5. Каждый шестой ученик школы не понимает разницы между моралью и правом.

1. 2) Большинство опрошенных учащихся правильно понимают сущность морали.
2. 3) Примерно каждый четвертый уверен в том, что нормы морали безнадежно устарели, они уже не регулируют поведение людей.
3. 4) Большинство школьников отождествляют понятия «мораль» и «этикет».
4. 5) Абсолютное большинство респондентов правильно указали способы обеспечения действия моральных норм в обществе.

Ответ:          

В5

Результаты опроса, отраженные в таблице, были озвучены на заседании педсовета школы и прокомментированы. Какие из приведенных ниже выводов вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1. В школе господствуют нигилистические настроения.
2. Большинство школьников, участвующих в опросе, отмечают значимость и постоянство моральных норм и стремятся им следовать.
3. Учителям-обществоведам школы следует уделить больше внимания изучению темы «Социальные нормы».
4. Девушки более консервативны по отношению к нормам морали, чем юноши, и чаще их соблюдают.
5. Более четверти опрошенных продемонстрировали отсутствие знаний по теме «Социальные нормы».

Ответ:        

СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ

       ВАРИАНТ 2

Часть 1

     А1 К объектам нематериальной культуры можно отнести

1) книгу        2) картину        3) легенду        4) компьютер

А2 Какая из перечисленных наук изучает наиболее общие законы развития природы, человеческого общества и мышления?

1. социология        3) философия
2. логика        4) этика

A3 Принцип гуманизации образования требует

1. увеличения объема изучаемого материала
2. внимания к индивидуальным особенностям личности
3. создания единого мирового образовательного пространства
4. жесткого конкурсного отбора в средние образовательные учреждения

А4 Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?

1. посещение Третьяковской галереи
2. просмотр художественного фильма в формате 3D
3. чтение детективного романа
4. создание телефона шотландцем Александром Беллом

А5 Верны ли следующие суждения о патриотизме?

А. Научно-технический прогресс и развитие информационных технологий сдерживает интернационализацию культуры.

Б. Патриотизм может стать причиной обособленности и изоляции страны на международной арене, способствовать формированию чувства боязни контактов с представителями других культур.

1. верно только А        3) верны оба суждения
2. верно только Б        4) оба суждения неверны

Часть 2

В1 Алексей исповедует православие, а Александр — католик. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства православия и католичества, а затем — черт их отличия.

1. является христианской церковью
2. всё духовенство дает обет безбрачия
3. жесткая централизация и подчинение единому главе — Папе Римскому
4. наличие храмовых построек

В2 Установите соответствие между формами культуры и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбц

ВЗ  Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(А)Чешский писатель Карел Чапек в 1920 году написал пьесу о механических людях — роботах, сделанных на заводе и работающих вместо настоящих людей. (Б)С тех пор слово «робот», означающее «работник», вошло в языки всего мира. (В)Каждому роботу задается сложная программа, поэтому роботы всё больше внедряются в нашу жизнь, выполняют тяжелую и опасную работу. (Г)И всё же можно с уверенностью утверждать, как бы ни был робот совершенен, ему никогда не удастся полностью заменить человека.

Определите, какие положения текста

1. отражают факты
2. выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В4 и В5.

Исследовательским холдингом «Ромир» накануне Всемирного дня авиации и космонавтики был проведен социологический опрос на тему «Является ли современная Россия великой космической державой?» Полученные результаты

представлены в форме гистограммы.

В4 Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основании диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1. В 2010 году большинство респондентов считают Россию великой космической державой.
2. В социологических опросах 2001, 2004, 2010 годов число тех, кто считает, что Россия утратила свои позиции в области освоения космоса, значительно больше, чем тех, кто уверен в противоположном.
3. Почти каждый шестой из опрошенных в 2010 году отмечает снижение роли России в освоении мирового космического пространства.
4. Скептически оценивают современные успехи нашей страны в освоении космоса 25% опрошенных в 2010 году.
5. В 2004 году число респондентов, считающих, что у России больше нет шансов лидировать в космической области, было вдвое больше, чем тех, кто с ними не согласен.

Ответ:________________________________

В5 Результаты опроса, отраженные в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

6. 1) Спустя полвека после первого полета человека в космос Россия по-прежнему сохраняет за собой передовые позиции в космонавтике.
7. 2) В общественном мнении преобладают скептические тенденции оценки положения современной России в освоении космоса.
8. 3) В целом настрой общественного мнения относительно оценки перспектив России в космосе изменяется в позитивную сторону.
9. 4) Позиции России в области космических исследований напрямую зависят от социально-экономической обстановки в стране.

Скорее                  Россия        Россия

Является              постепенно        утратила этот

утрачивает этот статус    статус

30

40

10. 5) Если ранее пессимистические настроения в отношении космического будущего нашей страны разделяли около половины респондентов, то сегодня это число сократилось в два раза.

Является

Ответ:__________________

СФЕРА ПОЛИТИКИ И СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ВАРИАНТ 1

Часть 1

А1 К основным функциям политики в демократическом государстве с рыночной экономикой не относится

1. предотвращение и урегулирование групповых конфликтов как внутри государства, так и на международной арене
2. разработка целей, задач и перспектив развития общества
3. урегулирование спроса и предложения на рынке товаров и услуг, установление цен на товары первой необходимости
4. общественное перераспределение ценностей и материальных благ

А2 К формам территориально-государственного устройства относится термин

1. утилитаризм        3) социализм
2. унитаризм        4) демократия

A3 Сущность какого политического режима выражает данное высказывание Б. Муссолини: «Всё находится внутри государства, нет никого и ничего вне его, никто не может противостоять государству»?

1. авторитарного        3) правового
2. демократического        4) тоталитарного

А4 Парламент страны формируется из представителей политических партий, которые на выборах смогли преодолеть 5%-ный заградительный барьер. Укажите еще один признак из приведенных ниже, характерный для избирательной системы данного типа.

1. избиратели голосуют за личность кандидата
2. распределение мандатов будет зависеть от количества голосов, полученных партией на выборах
3. депутаты представляют интересы определенных слоев населения
4. парламент страны — представительный и законодательный орган государственной власти

А5 Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Наличие собственной территории не является обязательным

признаком для государства. Б. Установление и взимание налогов на территории государства — это монопольное право государства.

1. верно только А        3) верны оба суждения
2. верно только Б        4) оба суждения неверны

Часть 2

В1 В приведенном ниже списке указаны сходные черты представительных органов государственной власти и местного самоуправления и их отличия. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.

1. предусмотрены Конституцией РФ
2. выполняют законотворческую функцию
3. действуют в пределах своей компетенции
4. являются институтом гражданского общества

В2

В2 Установите соответствие между принципами классификации политических партий и названиями этих партий. К каждому

элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПАРТИИ

1. массовые

Б)нелегальные

2. правящие

Г)радикальные

ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ

1. по отношению к закону
2. по отношению к действующей власти
3. по методам отстаивания интересов

4)по численному составу

ВЗ Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Нормой        построения и функционирования аппарата управления в современных демократических государствах является разделение властей. (Б)Как утверждают политологи, чрезмерное сосредоточие власти в одних руках всегда было самой большой опасностью, угрожавшей демократии, порождавшей деспотизм и бесправие.
2. Разделение        властей на законодательную, исполнительную и судебную предполагает, что органы власти, будучи независимыми друг от друга в рамках своей компетенции, взаимно контролируют друг друга. (Г)Высшим органом, осуществляющим конституционный надзор в России, является Конституционный суд. (Д)На наш взгляд, принцип разделения властей — наиболее оптимальный способ реализации концепции правового государства.

Определите, какие положения текста

1. отражают факты
2. выражают мнения

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

Ответ:

Прочитайте текст, проанализируйте данные гистограммы и выполните задания В4 и В5.

Социологической службой проведен опрос граждан с целью определения уровня их политической культуры. Им был задан вопрос: «Каким образом Вы участвуете в политической жизни страны?» Результаты опроса (в % от числа респондентов) представлены в виде гистограммы.