Системно-деятельностный подход при обучении информатике в средней школе
статья по информатике и икт (8 класс) на тему

Системный подход в науке представляет совокупность методов деятельности, рассматривающих любую проблему с системных позиций, то есть как некую систему, обладающую своими функциями и системным эффектом. Применительно к образованию системный подход определяет его целостное видение, когда осуществлена взаимоувязка всех предметов, четко сформулированы цели и требования к результатам обучения.

Смысл деятельностного подхода в обучении заключается в том, что формирование и развитие психики и сознания человека происходит в результате его конкретной деятельности.

 Конкретная деятельность представляет собой практические действия с реальными объектами, направленные на усвоение спо­собов правильного употребления этих объ­ектов и на развитие способностей, умений и навыков. Ученики охотно выполняют прак­тические и физические действия. Для них важна возможность двигательной активно­сти (актуализация мелкой и крупной мото­рики). Мотивами обучения являются прак­тическая польза, реальные продукты, мате­риальный результат их учебных усилий — рисунок, изделие, поделка, схема. Обучение рассматривается с позиций будущей дея­тельности в той или иной сфере. Учащиеся должны прежде всего понимать, в чем со­стоит суть этой сферы, какие задачи, про­блемы надо в ней решать. Структура этой деятельности и должна определять цель обучения, т. е. надо учить тому, что пригодится в дальнейшем.