Индивидуальный план повышения профессионального мастерства учителя информатики
методическая разработка по информатике и икт на тему

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ   ПЛАН  САМООБРАЗОВАНИЯ

УЧИТЕЛЯ    ИНФОРМАИКИ

Гаптерахимова Расима Таснимовича

Муниципальное бюдженое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа- интернат с углубленным изучением отдельных предметов для одаренных детей Сабинского муниципального района Республики Татарстан»

I. Самообразовательная работа:

Методическая тема района:

«Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров в области теории и практики образования, как фактор, способствующий развитию муниципальной системы образования».

Методическая тема школы: 

«Управление профессионально-личностным ростом педагога как одно из основных условий обеспечения качества образования»

Самообразовательная работа над темой: "Проектный метод на уроках информатики и во внеурочной деятельности "

Работа над темой начата в 2017 году.

Предполагается закончить работу над темой в 2020 году.

Цели самообразования:

• Изучение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов обучения и воспитания.
• Углубление знаний в области информатики
• Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики.
• Повышение общекультурного уровня.
• Обеспечение программирования своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.

Основные идеи в работе:

• личностный подход к ученику;
• обучение и воспитание в деятельности;
• учение без принуждения, основанное на достижении радости познания, на подлинном интересе;
• дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся;
• сотрудничество педагога и учащихся;

Задачи:

• Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания информатики с использованием ИКТ;
• Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности программу по информатике с применением проектной деятельности;
• Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
• Изучить психологические и возрастные особенности школьников.

Основные направления самообразования:

• Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии),
• Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),
• Охрана здоровья,
• Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),
• Правовое,
• Эстетическое (гуманитарное),
• Социальное (участие в жизни социума района).

Источники самообразования:

специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

                           Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности районного  методического объединения учителей математики, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета, участие в конкурсах;
• разработка, апробирование и рецензирование учебных рабочих программ, открытых уроков, сценариев внеклассных мероприятий с применением мультимедийных средств;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях.

Планируемые результаты самореализации:

• Разработка комплекта электронных уроков по информатике

• Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

• комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);
• комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);
• сборника предметных кроссвордов,
• пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,
• пакет сценариев уроков с применением мультимедийных средств,
• пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),
• комплекта тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),

ПЛАН

Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса:

Практические выходы

Участие в системе школьной методической работы:

• Участие в заседаниях МО школы по информатике, в работе педагогических советов и МО района по информатике.
• Подготовить задания по олимпиадам – информатика. Провести олимпиады в школе. Подвести итоги и отразить наглядно на доске объявлений.
• Давать открытые уроки на уровне МО, школы и (согласно общешкольного плана), на уровне района и республики.

Литература по теме:

• Выписывать методические материалы через Интернет.
• Сайты в Интернете: Единое образовательное окно доступа к образовательным ресурсам window.edu.ru, school.edu.ru, festival_1september
• Книги:

• "Мастерская учителя", сборник статей - общие методики. Изд. "5 за знания ", М. 2005 год;
• ""Нестандартные формы внеклассной работы в 7-11 классах", изд. "Учитель - АСТ", Волгоград, 2006 год.
• Тесты уровневые по математике 5-11 классы.

• Электронные носители и интерактивные курсы:

• Microsoft Excel 2010.
• Microsoft Word 2010.
• Microsoft Power Point 2010.
• Математика 5-11 класс практикум.