Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное учреждение

дополнительного профессионального образования

Самарской области

«Самарский областной институт повышения квалификации и

переподготовки работников образования»

План-конспект занятия

Использование мультимедийных технологий на занятиях ДО "Инфознайка"

на тему: «Создание буклета в Publisher»

Выполнил(а): Подосян Эдита Артушовна, педагог дополнительного образования

           (ФИО полностью, должность, ОО)

Елховка, 2018г.

Цель:

Образовательная:

• Ознакомить учеников с историей создания буклета;
• показать возможность размещения текстовой и графической информации на макете;
• научить создавать буклет в программе MicrosoftPublisher.

Развивающая:

• развивать интеллектуальные умения анализировать полученную информацию;
• развивать творческие способности при создании буклета;
• развитие навыков и умений применения современных компьютерных технологий в практической и проектной деятельности.

Воспитательная:

• воспитание информационной культуры учащихся;
•  способствовать обогащению внутреннего мира школьников;
• привитие учащимся навыков самостоятельной работы.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:

• компьютерный класс, оснащенный современной техникой, проектор, экран;
• операционная система Windows и пакет MicrosoftOffice;
• раздаточный материал.

Ходзанятия:

1. Организационный этап

Проверка присутствующих на занятии, проверка готовности обучающихся к занятию, сообщение темы и целей.

2. Актуализация знаний (фронтальный опрос)

• Что такое публикация? (Публикацией  называют процесс издания определенного произведения.Изданное (обнародованное) произведение также называют публикацией)
• Какие виды публикаций вы знаете? (В зависимости от способа предания огласке произведения различают печатные публикации и электронные)
• Какие публикации называются компьютерными? (Публикации, которые осуществлены с использованием компьютерных технологий, называют компьютерными публикациями)

3. Изучение нового материала

3.1 История возникновения буклета

Слово "Буклет" слышали многие, однако мало кто задумывался, что же подразумевается под этим понятием. Сам термин — "буклет" — пришёл к нам из Франции, и означал он "складывать" или "скручивать". Так что само название говорит нам о том, что буклет - это сложенная в один или в несколько раз бумага. Чаще встречаются буклеты, сложенные двукратно или трёхкратно, но могут встречаться и более сложные буклеты — "гармошки".

Суть буклета состоит в том, чтобы при минимальной площади вместить максимум информации, которую хозяин буклета желает донести до своей аудитории. Ещё одна важная особенность буклета, отличающая его от листовок — с одной стороны и брошюр с другой — состоит в том, что буклет не имеет сшитых страниц, как брошюра, но и не является однополосным листом, как листовка.

Информация в буклете может быть как просветительского, так и рекламного характера. Яркость и красочность для буклета являются обязательным условием, ведь он должен привлечь к себе внимание и вызвать заинтересованность.

2. Создание буклета в MicrosoftPublisher (процесс создания буклета демонстрируется с помощью проектора).Приложение 1(презнтация).
3. Подготовка к закреплению материала

        Ребята, недавно Вы участвовали в мероприятиях по профориентации, да и сами Вы стоите на пути выбора профессии, поэтому я предлагаю Вам создать буклеты, посвященные Вашим будущим профессиям.

4. Закрепление изученного материала на практике

Педагог:Прежде чем перейти к выполнению практической части, вспомним, как правильно работать за компьютером и какие правила техники безопасности необходимо выполнять.

Обучающийся:

• Сидеть надо так, чтобы линия взора приходилась в центр экрана, чтобы, не наклоняясь можно было пользоваться клавиатурой и воспринимать информацию, передаваемую на экран монитора;
• Работать за компьютером надо на расстоянии 60 – 70 см, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь.

Педагог: Переходим к практическому закреплению изученного материала. На компьютерных столах у вас находятся инструкции по выполнению работы.

Обучающи6нся создают буклеты.

5. Итог занятия

Сегодня на занятии вы научились и убедились в том, что как с минимальными расходами рабочего времени можно создать буклет.  С поставленным заданием справились все обучающиеся, а на экране вы видите работы, которые были выполнены.

Использование мультимедийных технологий на занятиях помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладеть практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

        Применение мультимедийных технологий на занятиях усиливает:

- положительную мотивацию обучения;

 - активизирует познавательную деятельность обучающихся;

- расширяет возможность самостоятельной деятельности;

- обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам

- способствует повышению качества образования

        Использование мультимедийных технологийпозволяет проводить занятия:

1.     на высоком эстетическом и эмоциональном уровне(анимация, музыка)

2.     обеспечивает наглядность;

3.     привлекает большое количество дидактического материала;

4.     повышает объём выполняемой работы на занятии в 1,5 – 2 раза;

5.     обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания).

        При подготовке к занятию используются электронные ресурсы учебного назначения:

1.     мультимедийные курсы

2.     презентации к урокам

3.     логические игры

4.     тестовые оболочки

5.     ресурсы Интернет

При разработке занятия с использованием мультимедийных технологий уделяется особое внимание на здоровье обучающихся. Поурочный план включает в себя физические и динамические паузы, зарядку для глаз, использование элементов здоровьесберегающих технологий.